2023年学生语文期末复习计划(精选7篇)
2023年学生期末语文复习计划(通用5篇)
2023年学生期末语文复习计划（通用5篇）一、复习时间利用本学期最终 3周的时间进行全面有重点地复习。
二、复习内容及措施1、看拼音写词语。
看拼法词语是语文必考题目，其考试词语绝大多数以教材后面的《词语表》为参考范围，所以复习生字词时，重点复习《词语表》，本册词语表中共有161个词语，让学生以练字的形式每天书写10个（老师敏捷支配）词语，练字时间老师自由支配。
要求学生读准字音，书写工整，留意在田字格当中的间架结构布局。
每日必练，每日必查，每周必奖。
2、背诵内容。
教材当中要求背诵的内容考试多少都会设计到，要求学生必需全部背会。
复习阶段，重点让学生把当时学习时背诵不是很娴熟、简单出错的文章、诗词等加强背诵。
背诵内容必需和原文一样，多字少字错字的状况概不能出现，同时要求学生会默写，如只会背诵，默写出现错误，考试等于是零。
复习时以单元为单位，每日复习1单元，也可以文章类型为单位，如一般性文章、古诗词、“日积月累”等，分类有安排地进行每日背诵练习，每日实行老师检查、组长检查、小组互查等形式检测学生背诵状况。
适时组织诵读竞赛、背诵内容书面检测等活动，刚好讲评、总结、嘉奖，以激发孩子的学习主动性。
3、阅读理解回顾美篇课文主要内容，精读名篇名段。
课外阅读以教辅材料上的课外文章为主，进行再学习再巩固，同时让学生多进行类文阅读。
本册书编排了两次综合性学习，综合性学习中的阅读材料，肯定要让学生去仔细熟读理解，并整合与文章有关的习题进行阅读理解练习。
本册简单考到的重点课内篇目有：《北京的春节》、《匆忙》、《为人民服务》。
复习时可进行适量的专项类文阅读理解练习。
4、口语交际与沟通平台本册教材编排了三处“口语交际”和五处“沟通平台”，虽不是考试的重点，但间或也会出现推断题或填空题，所以复习时，此部分内容不行忽视。
在教学时对本部分内容已进行简略地讲解，复习时主要让学生一写读书笔记的形式，把此部分内容概括性他进行总结抄写，理解性记忆。
2023年小学六年级语文期末考试复习计划范文
2023年小学六年级语文期末考试复习计划范文一、制定目标和计划小学六年级语文期末考试是一个重要的节点，为了取得好成绩，我们需要制定一个合理的复习计划。
首先，我们要明确自己的目标，并尽可能详细地列出要复习的内容。
接下来，根据目标和内容，制定合理的时间安排，确保复习计划的科学性和可行性。
二、听课复习听课是学习语文的基础，也是复习的一种非常有效的方式。
我们可以认真听老师上课，做好课堂笔记，并在课后及时复习。
同时，我们还可以找一些相关的课外资料进行学习，拓宽自己的语文知识面。
三、课外阅读课外阅读是提高语文素养的重要途径。
通过大量阅读优秀的文学作品，我们可以提高自己的阅读理解能力，培养自己的语感和表达能力。
在复习期间，我们可以选择一些适合自己水平的文学作品，每天坚持阅读一段时间，并及时总结和归纳。
这样不仅可以提高自己的语文水平，同时还能增加自己的阅读量。
四、练习题复习练习题是对所学知识的一个检验和巩固，复习时可以采取边练习边总结的方法。
可以找一些相关的习题进行反复练习，确保自己对基础知识的掌握和理解。
五、总结梳理在复习的过程中，我们要经常回顾所学知识，及时总结和梳理。
可以将重要的知识点、难点和易错点整理成知识卡片或思维导图，方便自己随时查阅和复习。
同时，还可以通过做一些知识点的归纳总结题，帮助自己深入理解所学的知识，提高自己的学习效果。
六、做模拟试卷模拟试卷是复习中的一个重要环节。
我们可以找一些历年的期末试卷进行模拟练习，模拟考试的形式帮助我们更好地适应考试环境和节奏，并且及时发现和纠正自己的问题。
七、复习计划安排下面是一个六年级语文期末考试复习计划的安排，大家可以参考：1. 第一周：课本复习、听课复习、课外阅读2. 第二周：课本复习、听课复习、练习题复习3. 第三周：课本复习、听课复习、课外阅读4. 第四周：课本复习、听课复习、练习题复习、总结梳理5. 第五周：模拟试卷、总结复习以上仅为一个简单的复习计划，大家可以根据自己的实际情况进行调整和安排。
语文科复习计划范文
作为一个学生，语文科是我们学习生涯中非常重要的一门学科。
在平时的学习过程中，我们需要认真对待语文科，并制定好相应的复习划。
下面，我将为大家分享一下我的语文科复习计划。
我会在学期开始之前准备好全年的知识点，将整个课程进行一个简单的梳理和分类，将知识点分为几主要的部分进行复习。
这样可以帮助我以更加有效的方式来进行知识点的复习，并更好地准备考试。
第二步，我会结合教师布置的各种作业和练习，进行重点知识点的巩固。
我会尝试用不同的方式学习，以确保自己能够更好地理解和掌握知识点。
第三步，则是我进行语文科复习的重点阶段。
这一阶段主要是在考试前两个月进行的我会以试卷为主要的复习方式。
通过做一些历年的试卷或者模拟试卷，我能够了解考试主要测试哪些知识点，针对性地进行复习，并找出自己的不足之处，最大程度地避免出现失误。
第四步，是我进行考试前的冲刺。
在这一阶段，我会将整个课程复习过程中的知识点进行一个总结，并制定出具体的复习计划。
我会结合语文科书本、历年试卷以及网络上的各种资源，进行重点知识点的系统复习，并在进行复习时给自己留下足够的时间来解决遇到的问题。
我会在考试之前对自己进行一个温和的心态调整。
语文科考试虽然重要，但是不应该成为我们过分焦虑和紧张的原因。
我会告诉自己，只要我在平日的学习中认真对待，每天都在进步，那么考试时自然会让自己做到最好。
一个完善的语文科复习计划是我们顺利通过语文科考试的基础。
我们只有在平时认真对待，而不是等到考试前匆忙进行复习，才能让自己真正掌握语文科知识点，并在考试中发挥出自己的实力。
通过我的复习计划，希望能够给学习语文科的同学带来一些帮助。
语文期末考试复习计划书2023（精选3篇）
语文期末考试复习计划书2023（精选3篇）语文期末考试复习计划书2023 篇1一、指导思想通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。
注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。
通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养。
二、复习重点(一)语文知识积累与运用专题复习1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。
设计一些抄写题、看拼音写汉字、背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。
2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。
(二)文言文阅读部分复习⑴重点实词及虚词的把握⑵关键语句的翻译⑶对古文思想内容的整体把握⑷语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句(点到为止) F词类活用(点到为止)(三)现代文阅读复习阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。
如：现代文阅读答题思路：①审清题干要求——几问，问什么。
②寻找和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。
③筛选最重要的词句——抓关键词，关键语句。
④整合信息——向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。
现代文阅读答题方法：①直接摘取(筛选摘取)②筛选整合(先筛选，后整合)③分析阐述(分析后用自己的语言表达)除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力。
(四)训练(通过每周综合测试练习和讲评)⑴写作技巧点拨⑵指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)⑶考场作文训练⑷优秀习作赏析语文期末考试复习计划书2023 篇21、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。
复习计划(优秀7篇)
复习计划（优秀7篇）复习计划篇一1全面分析，正确认识自己准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2结合实际，确定目标订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3长计划，短安排要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。
在内容上确定复习的具体目标。
学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4突出重点，不要平均使用力量所谓重点：一是指自己学习中的自己认为比较薄弱的部分；二是指知识体系中的重点内容。
订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5计划要全面，还要与自己的工作日程想匹配计划尽量时间上不与工作相冲突。
6安排学习时间合理的规划出近几个月的有效复习时间，充分利用好每一分钟。
这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7脑体结合，学习和其他活动应合理安排每天除了工作之外剩余的时间全部放在学习上，这是不可取的，要适当的缓解工作与学习的疲劳，适当的放松，可参加体育活动或出去郊游，但要控制好时间。
8提高学习时间的利用率时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个考生备考复习上进行自我修养的重要内容。
(1)早晨或晚上，一天工作的开头和结尾时间，可安排着重记忆一些不好理解的内容；前提是在没有工作烦恼的情况下。
(2)周末或假期休息时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；利用充足的时间去掌握。
9计划要留有余地计划要留出空闲的时间，灵活性，规定死了或者太过紧张反而不容易完成。
在制定计划的过程中可以不断调整，达到最理想的状态。
学生的期末语文复习计划（通用10篇）
学生的期末语文复习计划学生的期末语文复习计划（通用10篇）如何制定详细的复习计划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的学生的期末语文复习计划（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生的期末语文复习计划1掐指一算，距离期末考试也就还有个把月的时间了，现已进入复习阶段，相比新课程的学习，复习有些枯燥，学生要不断的读写。
怎样提高学生的兴趣，让学生紧跟着老师的节奏，我们需要用一用脑细胞，在复习时讲究方式方法，制定一份好的复习计划，或许会有事半功倍的效果。
现根据本班学生情况，制定以下计划：1、紧扣课本，找准重难点。
用两周左右的时间全面复习教材，对课本知识进行归纳总结。
2、对试题的讲解，只讲易错、较难的题目，教给学生做题的方式方法，加强学生的审题能力。
3、加强阅读，增强学生的阅读理解能力，学会做阅读题。
4、写话训练。
引导学生把平时积累的好词佳句运用到写话中，为文章添彩。
5、注重书写，平时的作业重质不重量，作业的布置尽量做到精致。
6、课堂上讲究方式方法，调动学生的学习主动性，并注意劳逸结合。
期待孩子们优异的表现，加油！学生的期末语文复习计划2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
通过阅读，既教材中引导积累语言的方式主（四）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。
语文复习计划(精选7篇)(最新)
关于语文复习计划（精选7篇）一、进入总复习前的准备——帮助学生走出误区。
1．思想中的误区：（1）语文是最简单的，只是记记背背。
其实语文最后还是要通过笔表达出来的，因此只是记记背背，很难体会得到表达过程中的一些思考细节。
（一个学生的例子：认为语文简单，结果每次都得不到高分）（2）忽视了语文的循序渐进，搞突击式。
很多同学认为理科重在平时，而语文明天考试，今天突击。
殊不知他们所能搞的突击只是语文考试的一小部分——那就是简单的记忆，而大部分能力，还是要重在平时的训练。
（3）认为语文是一门偶然性的学科，考好考坏主要靠运气和发挥。
其实语文如果真的是一门偶然性的学科，那么它应该不会老是有一批相对固定的学生考得比较好了。
应该谁都有可能考得好，可结果却不是这样的。
（4）忽视了语文在中考中的地位，认为语文是拉不开分数的。
从近几年的情况来看，语文的拉分幅度也不容小视。
2．操作中的困难：（1）语文是最捉摸不定的，有劲没处使。
（2）成功感不强，做一道语文的主观题没什么感觉，而且觉得烦；做其它学科的题目好象有具体的收获。
尤其是最大的主观题：作文，写来写去分数都不高，似乎在打太极拳。
这直接导致了很多同学不愿意在语文上的投入，或者说投入的点不够全面。
以上这些问题直接影响了应对中考语文训练的有效性。
因此在进入真正的总复习前，必须解决以上问题。
现阶段我们正在努力调整学生的这方面心理。
二、应对语文中考的主要策略和今后操作的几点思考。
（一）主要策略：像训练理科一样地训练语文。
今年在剩下的时间里肯定要进行一系列的训练。
我这里讲的“像训练理科一样地训练语文”不是指不停地做题目，搞题海战术，而是不能把语文的训练只停留在过去的记记背背上，我觉得如果能把理科训练的持续性、细致性、针对性、答题的过程性利用到语文的训练上，或许会有一定的效果。
（二）今后操作的几点思考。
1．注重过程渗透：在教学新课的同时，进行阅读和写作训练的渗透。
阅读和写作的训练，我想肯定要早作准备，而且训练不能三天打鱼，两天晒网，每个星期都要坚持训练，这个过程应该持续到中考。
高三高考语文复习计划模板(7篇)
高三高考语文复习计划模板（7篇）高三高考语文复习计划模板篇1语文学习是一个长期积累和领悟的过程，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。
为了保质保量完成我校2023届语文复习备考任务，全面提升我校2023届高考语文成绩，进一步提高学生语文素养，特制订以下计划。
高三语文复习打算分为三轮：第一轮(2023.72023.12)重在全面梳理高考知识，夯实基础，兼行写作专项训练;第二轮(2023.12023.4)重在专题复习，查漏补缺;第三轮(2023.5)重在强化训练，提高实战能力。
为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个具体复习方案。
一一轮复习策略 (2023.72023.12)(一)7月8日 8月31日：1复习教材必修1-5文言文回归教材，系统梳理，重视归纳。
突出四个重点： (1)实词：重视积累(重点是大纲上规定的120个实词)，巧妙推断具体语境中的词义。
以习题形式分类梳理教材中：通假字一词多义古今异义词类活用(名词用如动词名词做状语形容词用如动词使动和意动)。
(2)虚词：梳理考纲规定的18个虚词的常见用法。
(3)特殊句式：判断句被动句倒装句(宾语前置定语后置状语后置)固定句式省略句。
(4)中国古代文化常识：教师指导学生利用文言文训练文本，筛选整理200条古代文化常识。
2文言断句专题训练，穿插成语复习，掌握成语运用常见7种类型。
3文言翻译专题训练，穿插病句复习，学习掌握病句六种类型。
4文言文阅读综合训练，穿插图文转换复习。
5文言综合训练，穿插语言的简明连贯得体的复习。
(二)9月1日10月31日：1古代诗歌鉴赏的专题复习。
(1)古诗中常见意象的分类积累复习：①送别类，②.思乡类，③.愁苦类，④.节操类，⑤.闲适类，⑥.战事类。
(2)古诗中常见表达技巧和表现手法的积累复习直接抒情(直抒胸臆)，间接抒情(借景抒情寓情于景情景交融托物言志用典借古讽今)，渲染，烘托，白描，以动衬静，以静衬动，动静结合，虚实相生，以小见大，欲扬先抑，对比，象征，修辞手法：比喻比拟通感借代夸张双关对偶拈连移就互文顶真引用叠词倒装省略等。
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2023年学生语文期末复习计划（精选7篇）学生语文期末复习安排1一、复习内容：1、娴熟驾驭1——4单元重点词语的读音及写法。
2、娴熟背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。
3、文言文会重点实词的说明，尤其留意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻译；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。
重点古文：《桃花源记》（陶渊明）《陋室铭》（刘禹锡）《爱莲说》（周敦颐）《三峡》（郦道元）《答谢中书书》（陶弘景）《记承天寺夜游》（苏轼）4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题；会记叙文、说明文、小说的一些学问点和考点。
（1）新闻学问点。
（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情看法。
（3）说明文重点驾驭说明文的依次，说明方法及作用，语言的特点。
5、综合性学习：（1）世界何时铸剑为犁（关于斗争的名言、格言、成语、诗歌；古今闻名战役；你对斗争的评价和看法）。
（2）让世界充溢爱（爱的歌曲；详细情景下的口语交际，主要考语言运用实力）。
（3）说不尽的桥（桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥观赏等）。
（4）走上辩论台（主要考语言运用实力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。
（5）莲文化的魅力（荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传闻故事等）。
（6）怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料）。
6、名著导读，要求：（1）熟记作者、主子公姓名。
（2）每本书至少驾驭3个以上经典故事情节。
（3）对人物性格的把握和评价。
（4）这本书的主要内容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
二、复习时间的支配：18周一至20周二。
三、复习措施：1、充分利用早读时间把好基础学问的过关，主要包括：（1）1——4单元重点词语的读音及写法。
（2）25、30课、课外古诗词的背诵与默写。
（3）22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。
2、利用好课堂上的时间，结合《导学导练》上的单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些学问点。
3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主子公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。
4、进行四次基础学问与重点古文释词译句的测试，每次只需15——20分钟，刚好批改与讲评，督促学生坚固驾驭。
5、在20周一进行一次综合基础学问测试，进行复习学问的查缺补漏。
6、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合《导学导练》上的练习进行。
四、复习资料：1、《导学导练》上的单元测试的文段阅读训练、古文练习。
2、《八年级上重点词语》3、《修改病句练习》4、综合性学习：课本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著阅读：课本P224、P234、P243。
6、《基础学问测试》（1——4）学生语文期末复习安排2复习目的：1、通过复习将学问条理化，系统化，巩固学问，削减遗忘，查漏补缺。
2、通过总结方法，抓规律，使学生在学问与学问之间，学问与实力之间，建立新的联系，形成迁移。
3、通过复习，让学生看到自己的进步，增加自信。
复习原则：1、讲求实效，细心设计，细心支配，使学生每次复习都有所得。
2、引导学生把学问活学活用，激发学生主动学习，主动探究的精神。
3、抓联系，抓规律，理方法，求提高。
4、关注学困生。
（刘勇，陈若桦，刘毅晨，梁翰麟）复习方法：按课文单元复习；按学问分类进行字词句段专题复习，摸拟训练复习。
复习时间：20xx、12、27——20xx、1、5复习策略与安排：（一）假日复习打算：（6.14---6.16）1、结全自己的学习实际状况，设计一份自己能做到的的复习安排。
2、打算三个作业本：期末家听本，摘抄默写本和错误更正本。
（写作复习在作文本的原文上改）3、利用三天假日布置作业：A、熟读教材要求背诵的课文，课后题和语文园地读读背背（2遍）B、在家长面前背诵1遍C、把要求背诵的全部内容根据课文、课后题（含课外补充的）和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上，并且刚好检查更正（新本子，日后可以作为摘抄本用，写作时可以作为好词佳句的素材库）D、做好期末复习册13页二十四题，二十六题；15页第一题，第21页第八、九题E、设计表格发给学生请家长帮助小孩落实。
F、6月17日回校上交背诵作业完成表格，当堂以考试的形式检测，凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”（针对学困生），下发表扬信。
（附：这一环节涉及到的背诵的学问点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复习》.其中6月13日已完成多音字的专题复习）（二）字词训练到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应当是精确地理解词义。
复习时应突出以下几点：1、指导学生学会画重点词句，驾驭画重点词句的方法。
2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培育学生理解有肯定内涵的词句的实力。
（三）句段训练仔细进行句段教学，对于提高学生的阅读实力，发展思维，增长学问，提高思想相识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不行忽视的重要意义。
依据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生精确理解：1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。
2、含义比较深刻的句子。
3、对表现中心思想有较大作用的句子。
（四）篇章训练1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。
在复习中可以通过两种方法进行指导。
一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的`主要内容。
二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。
2、分清文章主次。
3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。
因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。
所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。
（五）写作训练依据“新课标”提出的习作要求，老师在复习中应着重抓好以下几点：1、要激发学生对生活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性。
要激励学生情愿写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
2、要引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。
3、培育学生提高学生自己修改作文的实力。
小学四年级第一学期语文期末复习安排复习过程和具体安排：（以单元复习为单位，在单元复习中以PPT的形式渗透字、词、句段的小专题复习，并且辅以练习。
）6月17日（星期四，两节课）1、第一、二节教学内容：依据上次作业状况，抽查考试背诵状况，上交评价表。
（10分钟）10分钟预读。
30分钟考试背诵卷，30分钟讲评，更正。
深化了解状况实行针对性的措施帮助学困生。
2、作业布置：A、熟读一二单元全部课文和语文园地。
（读1遍）B、家听一二单元（词语表）中重点词语30个+2个句子。
（期末家听本）C、摘抄背诵15页“我的发觉、我会填”；31页“我的发觉、读读认认”。
（读书笔记本）D、期末复习册第2页到第9页的十五题。
6月18日（星期五，1节课，借半节科学课）：复习一二单元1、第1节教学内容：以PPT的形式复习一二单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正。
PPT）B、按课文内容填空。
（PPT）C、温习园一园二的学问点。
D、以投影的形式展示一二单元学生简单出错的题型，加深印象。
A、《期末复习册》讲评。
B、6位学困生旧生重游一二单元检测卷。
3、作业布置：A、把课堂听写、《期册》和一二单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。
B、熟读三四单元全部课文和语文园地。
（读1遍）C、家听三四单元词语表在的全部词语和重点句子。
（分三次听写）D、摘抄背诵48页“我的发觉、读读记记”；69页“我的发觉、我会填”。
（读书笔记本）E、《期末复习册》第9页到第19页。
F、做模拟试卷--（蔡，雷，王三人出的试卷）小学四年级第一学期语文期末复习安排6月21日（星期一，3节课）：复习三四单元1、第1节教学内容：以PPT的形式复习三四单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正。
PPT）B、按课文内容填空。
（PPT）C、温习园三园四的学问点。
D、以投影的形式展示三四单元学生简单出错的题型，加深印象。
A、《期末复习册》讲评。
B、模拟试卷一讲评C、6位学困生旧生重游三四单元检测卷3、作业布置A、把课堂听写、《期册》和三四单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。
B、熟读五六单元全部课文和语文园地。
（读1遍）C、家听五六单元词语表在的全部词语和重点句子。
D、摘抄87页“我的发觉、读读记记”；103页“读读认认”。
（读书笔记本）E、《期末复习册》第19页到第23页。
6月22日（星期二，1节课和大体育）：复习五六单元1、第1节教学内容：以PPT的形式复习五六单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正。
PPT）B、按课文内容填空。
（PPT）C、温习园五园六的学问点。
D、以投影的形式展示五六单元学生简单出错的题型，加深印象。
2、第2节教学内容：A、《期末复习册》讲评。
B、6位学困生旧生重游五六单元检测卷3、作业布置：A、把课堂听写、《期册》和五六单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。
B、熟读七八单元全部课文和语文园地。
（读1遍）C、家听七八单元词语表在的全部词语和重点句子。
D、摘抄119页“我的发觉、读读认认”；137页“读读记记”（读书笔记本）E、《期末复习册》第23页到第28页第十题。
6月23日（星期三，1节课和半节实践课）：复习七八单元1、第1节教学内容：以PPT的形式复习七八单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正。
PPT）B、按课文内容填空。
（PPT）C、温习园七园八的学问点。
D、以投影的形式展示七八单元学生简单出错的题型，加深印象。
2、半节实践课教学内容：A、《期末复习册》讲评。
B、6位学困生旧生重游七八单元检测卷3、作业布置：A、把课堂听写、《期册》和七八单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。
B、参看《三年级下册语文学问集萃》1-4单元，找出自己没有撑握的学问点。
（读1遍）C、家听四套试卷中出现的“看拼音，写词语”和读书笔记本中句子。
D、《期末复习册》第29页到第32页。
小学四年级第一学期语文期末复习安排6月24日（星期四，2节课和半节音乐或者体育课）：专题复习1、第1、2节教学内容：模拟试卷二检测（蔡芝萍出）2、半节次课教学内容：A、《期末复习册》讲评。
B、简单错的形近字，多音字，近义词，反义词，阅读题方法指导。
C、6位学困生做题方法指导，激励。
3、作业布置：A、把课堂听写、《期册》更正在错误更正本上。