教室管理系统
智慧化教室管理系统设计方案
智慧化教室管理系统设计方案智慧化教室管理系统是一种将信息技术与教育教学相结合的创新方案。
通过应用智能硬件设备、云端平台和数据分析技术，实现对教室环境、设备状态和学生学习情况的实时监控和管理。
以下是智慧化教室管理系统的设计方案。
一、系统架构智慧化教室管理系统的基本架构包括三个部分：终端设备、云端平台和移动终端。
终端设备负责采集教室环境数据、设备状态等信息；云端平台负责存储和处理数据，并提供给用户进行数据分析和教学管理；移动终端提供给教师和学生使用，方便他们实时了解和管理教室信息。
二、功能模块1. 教室环境监测该功能模块通过安装多种传感器设备，实时监测教室的温度、湿度、光照等环境参数。
这些数据可以帮助教师和学生掌握教室氛围，调整教学方法和学习方式。
2. 设备状态管理该功能模块通过对教室设备进行监控，能够及时了解教室设备的运行状况，如投影仪、电脑等设备的工作状态，以及需要维修、更换的设备等。
3. 学生学习行为分析该功能模块通过学生座位的智能感应器，实时收集学生在教室内的学习行为数据，如坐姿、专注度等。
通过数据分析，教师可以了解学生的学习状态，及时进行教学调整。
4. 远程教学互动该功能模块通过智能交互设备，实现教师和学生之间的远程互动。
教师可以通过云端平台进行在线教学，并与学生进行实时交流和互动。
5. 课程资源管理该功能模块通过云端平台提供课程资源管理，并与教学资源库进行对接。
教师可以方便地上传、下载和管理教学资源，提高教学效率。
三、系统特点1. 数据实时性：通过智能硬件设备和云端平台的协同工作，可以实现对教室环境、设备和学生学习情况的实时监测和管理。
2. 多样化的数据采集：通过不同类型的传感器设备，可以采集到教室环境、设备状态和学生学习行为等多种数据，为教师提供全方位的教学辅助信息。
3. 个性化教学支持：通过学生学习行为的分析，系统可以提供建议，帮助教师根据学生的个性化需求进行差异化教学。
4. 提供在线教学工具：系统支持在线教学和远程互动的功能，教师可以随时随地进行教学，提高教学效率。
教室管理系统java课程设计
教室管理系统java课程设计一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言实现一个简单的教室管理系统，让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及数据库操作。
在知识目标上，要求学生了解Java语言的基本数据类型、控制结构、类与对象、继承与多态等核心概念；在技能目标上，要求学生能够运用Java语言独立完成一个小型项目的开发；在情感态度价值观目标上，培养学生对编程的兴趣，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语言的基本语法、面向对象编程、数据库操作以及项目实践。
具体安排如下：1.第一章：Java语言概述，学习Java语言的基本语法，包括数据类型、控制结构等。
2.第二章：面向对象编程，学习类与对象、继承与多态等概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
3.第三章：数据库操作，学习SQL语言的基本操作，包括创建表、插入数据、查询数据等。
4.第四章：项目实践，利用所学知识完成一个教室管理系统的开发。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在教学过程中，教师将引导学生通过查阅教材、编写代码、分析案例、讨论问题等方式，深入理解Java编程语言和数据库操作的相关知识，并能够运用这些知识解决实际问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》、《SQL基础教程》等。
2.参考书：提供一些与课程相关的参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以图文并茂的形式呈现教学内容。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生能够进行实际操作和练习。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面反映学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、团队协作等情况；作业分为编程练习和理论作业，要求学生按时完成，并对作业质量进行评估；考试分为期中和期末考试，内容涵盖课程所有知识点，采用闭卷考试方式。
教室管理系统课程设计
教室管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解教室管理系统的作用和功能，掌握其主要模块的使用方法；2. 学会运用数据库基础知识，进行教室信息的存储、查询和管理；3. 了解计算机编程基础知识，通过编写简单的程序实现对教室资源的分配与调度。
技能目标：1. 能够熟练使用教室管理系统进行日常操作，如预约、查询、取消预约等；2. 掌握数据库的基本操作，如创建表格、插入数据、查询数据等；3. 具备初步的程序编写能力，能够利用编程语言解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；2. 激发学生对计算机技术的兴趣，提高其学习积极性；3. 培养学生尊重他人劳动成果，遵守预约规则，养成良好的社会公德。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重培养实际操作能力和团队合作精神。
教学内容与课本知识紧密结合，旨在帮助学生掌握教室管理系统的使用，提高计算机应用能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容1. 教室管理系统概述- 了解教室管理系统的定义、作用和功能；- 掌握系统的主要模块及操作流程。
2. 数据库基础知识- 学习数据库的基本概念，如表格、字段、记录等；- 掌握数据库的基本操作，包括创建表格、插入数据、查询数据等。
3. 编程基础知识- 了解编程语言的基本语法；- 学习编写简单的程序，实现对教室资源的分配与调度。
4. 教室管理系统操作实践- 熟练掌握教室管理系统的日常操作，如预约、查询、取消预约等；- 学习使用数据库进行教室信息管理；- 结合编程知识，解决实际问题。
教学内容参考教材相关章节，按照以下教学进度安排：第一周：教室管理系统概述及操作流程；第二周：数据库基础知识与基本操作；第三周：编程基础知识学习；第四周：教室管理系统操作实践；第五周：课程总结与拓展。
教学内容科学、系统，涵盖教室管理系统的基础知识与实践操作，注重培养学生的实际应用能力。
教室管理系统
教室管理系统在当今的教育环境中，教室管理系统扮演着至关重要的角色。
它不仅仅是一套简单的软件或工具，更是提高教学效率、优化资源配置、保障教学秩序的有力手段。
想象一下这样的场景：在一个繁忙的学校里，每天都有众多的课程需要安排，不同的教师、学生在不同的教室之间穿梭。
如果没有一个高效的教室管理系统，很容易出现教室冲突、设备短缺、教学计划被打乱等问题。
而一个好的教室管理系统则能够有效地避免这些混乱，为教学活动的顺利开展提供坚实的保障。
首先，教室管理系统能够实现教室资源的合理分配。
学校里的教室数量是有限的，而且每个教室的大小、设施配置可能都有所不同。
通过系统，管理人员可以清晰地了解每个教室的具体情况，包括座位数量、多媒体设备的配备、是否适合特定类型的课程（如实验课、理论课等）。
在安排课程时，系统能够根据课程的需求和教室的特点，进行智能匹配，从而提高教室的利用率，避免出现大教室用于小班教学、而小教室却被安排给大班课程的不合理情况。
其次，它方便了课程的安排与调度。
教师可以通过系统提交自己的课程申请，包括上课时间、所需教室类型等。
管理人员在审核时，能够直观地看到整个学期的课程安排情况，避免课程时间上的冲突。
而且，如果遇到突发情况需要调整课程，比如教师临时有事、考试安排变动等，系统能够快速地进行重新安排，并及时通知相关人员。
这样不仅节省了大量的人工沟通成本，还能确保信息的准确传递，减少因信息不畅导致的教学混乱。
再者，教室管理系统有助于设备的管理与维护。
教室内的多媒体设备、空调、照明等设施都需要定期维护和保养。
系统可以记录这些设备的购买时间、维修记录、保养周期等信息。
当设备临近保养期或出现故障时，系统能够自动提醒管理人员，及时安排维修人员进行处理。
同时，对于设备的使用情况，系统也能够进行统计和分析，比如哪些设备使用率高、哪些容易出现故障等，为学校后续的设备采购和更新提供参考依据。
另外，该系统对于保障教学秩序也发挥着重要作用。
智慧教室管理系统解决方案
智慧教室管理系统解决方案智慧教室管理系统是一种应用现代信息技术与教育教学相结合的教育管理系统。
它通过利用互联网、物联网、云计算、大数据等技术手段，在教育教学过程中收集、记录、分析学生、教师和课堂资源的信息，实现教学机构的高效运行和优质教学。
一、学生管理：通过智慧教室管理系统，可以实现学生信息的电子化管理。
包括学生基本信息、成绩、考勤、课程表等的管理和查询。
学生可以通过系统进行选课、查询成绩、查看考勤等操作。
教师和家长也可以通过系统随时了解学生的学习状况和表现。
二、教师管理：教师是教育教学的核心，智慧教室管理系统可以帮助教师进行课程设置、教学活动的安排和管理。
教师可以根据课程要求上传教学资源，包括教案、课件、习题等。
教师还可以通过系统进行学生作业的批改、成绩录入和查询等操作。
三、课程管理：智慧教室管理系统可以帮助教育机构进行课程设置和管理。
通过系统，教育机构可以设置课程名称、课程目标、课程时长等相关信息，并将课程安排到教师和教室中。
同时，学生可以根据自己的需求和兴趣进行选课，系统会自动分配教师和教室资源。
五、教学评价与分析：智慧教室管理系统可以帮助教育机构进行教学评价和分析。
教师可以通过系统进行学生评价和教学反馈的收集，系统会自动生成相关的统计分析报告。
这些报告可以帮助教师了解自己的教学效果，及时进行教学改进和优化。
总之，智慧教室管理系统可以帮助教育机构实现教育教学的科学管理和高效运行。
通过信息技术的应用，可以方便教师、学生和家长的信息交流和沟通，提高教育教学的质量和效果。
同时，智慧教室管理系统还可以通过大数据分析和挖掘，为教育机构提供决策支持，推动教育教学的不断改进和创新。
智慧教室管理系统登录设计方案
智慧教室管理系统登录设计方案智慧教室管理系统是一种利用现代信息技术手段对教室进行管理和运营的系统。
该系统的登录设计方案旨在确保系统的安全性和易用性，保护学校和教师的敏感信息，提升用户体验。
一、登录账号和密码1. 学校管理员：学校管理员是系统的最高权限用户，负责对教室管理系统进行设置和监督。
管理员需拥有有效的学校邮箱，并使用该邮箱为账号进行登录。
初始密码可以由系统自动生成，也可以由管理员自行设置。
2. 教师和学生：教师和学生分别需要拥有自己的账号和密码。
账号可以是学工号（教师）或学号（学生）。
为了保护账号的安全性，密码需要符合一定的复杂度要求：包含至少8个字符，至少一个大写字母、一个小写字母和一个数字。
二、登录流程1. 用户打开智慧教室管理系统的登录页面。
2. 用户输入正确的账号和密码，并点击登录按钮。
3. 系统根据用户的身份判断，将用户导向相应的页面。
三、登录安全性1. 防止暴力破解：系统会对连续登录失败的账户进行限制，例如，连续5次登录失败后，账号会被锁定10分钟。
同时，系统会检测并阻止异常登录行为，例如，同一账号在不同地点同时登录。
2. 加密传输：所有用户的登录信息将通过HTTPS协议进行传输，确保信息的安全性。
3. 密码加密存储：用户的密码不会以明文形式存储，系统会对密码进行加密后存储。
4. 定期修改密码：系统会提示用户定期更改密码，以提升安全性。
四、登录界面设计1. 界面简洁明了：登录界面应该尽可能简洁，以便用户快速找到登录入口。
2. 账号和密码输入框：登录界面应该设有明确的账号和密码输入框，并提供必要的输入格式提示。
3. 验证码：可以在登录界面添加验证码，以防止恶意程序或攻击者通过自动化逐个猜测密码。
5. 忘记密码：登录界面应该提供忘记密码的链接或按钮，用户点击后可以按照流程找回密码。
五、用户体验1. 提示信息：在用户输入错误的账号或密码时，系统应该给予相应的提示信息，以便用户及时调整输入。
教室管理系统
教室 租用
登录
输入 学生干 事 用户 名(adm in) 和密 码(pas w)
后台 管理
登录
输入 管理员 账 户(admin)和密
码(pas w)
是否和库中 N
含有 学生账 户信 息一致
Y
输入 该教室 租 用表 的信息
是否和库中 N
含有 管理员 账户 信息一
致
Y
输入 该教师 开 课表 的信息
结束
第三 部分
账号 (admin)
密码 (pasw)
学生 干事 (studentadmin)
学号 (admin)
学生
借
(student)
用
工作 日
(weekday)
时间 段 (periome)
院系号 (deptno)
第五 部分
第五部分 数据库逻辑设计（全局关系模式）
教学楼(building) :(教学楼号(bno)，教学楼名称(bname)) 教室(classroom ) :(教室编号(clno)，教学楼号(bno)，楼层(floor)， 状态(usestatus)) 院系(department) :(院系号(deptno)，院系名称(deptname )) 课程(lesson) :(课程号(cno)，课程名称(cname)，学分(credit)，课程 类型(category)，开课院系号(deptno)) 教师表(teacher) :(教师号(tno)，教师姓名(tname)，性别(sex)，所属 院系(deptno)，职称(title)) 学生表(student) :(（学号(sno)，姓名(sname)，所属院系(deptno )) 教师开课表 (tclass) :(教师号(tno)，教室号(clno)，课程号(cno)，院 系号(deptno),工作日(weekday )，上课时间段(period )) 教室借用表 (cborrow) :(教室号(clno)，使用人编号(sno)，使用日期 (usedate)，工作日(weekday)，借用时间段(period)，用途(uses) 学生干事 (studentadmin) :(用户名(admin)，密码(pasw)) 管理员 (admin) :(账号(admin)，密码(pasw))
多媒体教室管理系统
资源管理
提供丰富的教学资源，如课件 、视频、图片等，方便教师进
行教学。
良好的用户体验
界面友好
采用简洁明了的界面设 计，方便用户快速上手
和操作。
操作便捷
响应迅速
稳定性高
提供简单易用的操作方 式，减少用户学习成本
和使用难度。
系统响应速度快，用户 操作后可立即得到反馈，
提高用户体验。
系统稳定性强，可长时 间稳定运行，减少故障
约、修改预约等。系统支持自动发送邮件或短信通知申请人处理结果。
03
预约数据统计与分析
系统可以统计和分析预约数据，包括预约数量、预约成功率、设备使用
率等，为管理员提供决策支持。
06
系统优势与特点
高效便捷的管理方式
集中管理
支持对多个多媒体教室进行集中管理，方便统一调度和资源配置。
远程控制
提供远程控制功能，管理员可远程对教室设备进行操作，提高管理 效率。
界面设计
界面风格
01
简洁、直观、易用。
界面元素
02
包括菜单、按钮、文本框、列表框等。
交互设计
03
提供友好的用户交互，如拖拽、右键菜单、快捷键等。
04
系统实现
开发环境搭建
1 2
开发工具
选择适合的开发工具，如Visual Studio、 Eclipse等，安装并配置好相关插件和扩展。
开发语言
根据系统需求和团队技术栈，选择合适的编程语 言，如Java、C#、Python等。
3
数据库环境
搭建数据库服务器，如MySQL、Oracle、SQL Server等，并创建相应的数据库和表结构。
编码实现
系统架构
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录一、序言 (2)二、教室系统的需求分析 (3)三、概念结构设计 (4)四、数据结构设计 (4)数据流图 (4)学生查询子系统： (5)教室查询子系统： (7)管理员管理子系统 (9)后勤查询子系统： (11)五、数据库逻辑结构设计 (13)六、数据库的实施 (15)七、数据库运行与维护 (18)八、VB程序的实现 (19)登陆界面设计 (19)系统管理员界面设计 (20)后勤服务人员界面设计 (21)学生登陆界面 (21)教室登陆界面设计 (22)九、附录 (22)创建数据库 (22)创建表的基本信息 (22)创建视图 (23)创建存储过程 (24)创建触发器 (24)十、参考文献 (25)摘要: 在校园生活中,教室仍然是教学活动和学生课余活动中最主要的场所之一,然而，由于学生数目过大，教室资源有限限制了师生使用教室。
以前，一些学校对教室的管理仅限于人工管理，处理起来比较复杂，容易出错,而且不利于删除和添加,更加不利于查找，凸显出建立教室安排系统的紧迫性。
本系统着力于整合教室管理中的课程安排，教室调课，设备损坏及维修以及单位借用等影响教室使用的环节,实现统一管理。
在此基础上提供方便有效的课表查询，空教室查询,学生出勤次数查询，设备维护记录查询。
本系统针对教室管理不统一的问题，着力于将教室管理中的课程安排，教师调课,单位借用等联系起来,建立一个统一的管理系统,以提高处理效率，方便统一管理，同时为师生提供方便的查询.教室安排系统使得教室的安排变得更加简单，添加与删除变得更加容易,特别是教室查找。
此系统提高了信息处理的速度与准确性，能够及时准确有效的查询和修改教室的安排情况,以及更有效的对设备维护进行管理.关键词:数据库教室管理自动化处理一、序言在大学里，教室仍然是教学的主要场所，也是学生学习的重要场所，所以教室环境和设备直接影响到教学活动的开展和学生的学习.为了保证教室环境良好的运转，教室的管理也就显得十分的必要和重要。
但是教室的管理也并不是一件很容易的事情.教室设备（尤其是多媒体设备）有所损坏必须及时登记，修复,否则很可能影响以后教学，造成教学事故。
教室的使用具有一定的计划性和流动性，即一个班在相应的时间里，所上的课程和使用的教室是固定的，但是不同的课程在不同的时间里会使用不同的教室，这与教务处的课程安排是密切相关的。
尤其是使用多媒体教室的时候，这就显得比较麻烦。
为了能够更系统的，更有序的，更合理的,更有效的进行教室管理，有必要利用计算机来处理各种信息,这也就需要一个更有效的教室管理系统.为此，经过较详细的调查和慎重的思考，我决定做一个教室管理系统，来解决这些问题，使管理简化,方便而且更有效。
二、教室系统的需求分析处理对象：本系统总体上说涉及了五个方面的数据,后勤的信息,教室的信息，课程的信息，教师的信息，学生的信息。
处理功能要求：教室管理系统的具体包括四个子系统：学生查询子系统，教师查询子系统,后勤查询子系统，管理员管理子系统.学生登录界面的功能是查询教室信息，查询自己课程信息，更改自己账户信息；教师登陆界面的功能是查询教室信息，查询自己教授课程信息，更改账户信息;后勤登陆界面的功能是查询教室信息，包括设备故障情况，故障时间;管理员登陆界面的功能是查询并更改教室信息，包括设备故障情况,故障时间，是否空闲。
安全性和完整性要求：在这个系统中涉及到了相关人员的问题，而且同一个职工可能在不同的表中存在,要考虑到,如果辞退或者某职工辞职,那么不仅要在职工信息表中删除相应的信息，还要在其他的相关表中删除信息，这就涉及到了安全性的问题,初步打算用一个触发器来解决这个问题。
完整性也是一个重要的内容，它也涉及安全性上的问题。
三、概念结构设计教室管理系统E—R图四、数据结构设计教室管理系统数据流图教室管理系统功能模块图学生查询子系统:学生查询子系统顶层数据流图底层数据流图数据字典：“学生"是该子系统一个重要的数据结构，可以如下描述:数据结构：学生含义说明：学生查询子系统的重要数据结构，定义了一个学生的有关信息组成：学号，姓名，性别，班级“教室”是该子系统另一个重要数据结构,可以如下描述：数据结构:教室含义说明：学生查询子系统的重要数据结构，定义了教室的有关信息组成：教室编号,教室信息“学号”是该子系统一个重要的数据项，可以如下描述:数据项：学号含义说明：唯一标识每个学生类型：varchar长度：10取值范围：0000000000—9999999999取值含义：前两位标识该学生所在年级，再三位标识所在学院,再三位标识所在班级,后两位按顺序编号“姓名"是该子系统重要数据项，可以如下描述:数据项：姓名含义说明:学生个人信息类型：varchar“性别"是该子系统重要数据项，可以如下描述：数据项：性别含义说明：学生个人信息类型：varchar“班级”是该子系统重要数据项，可以如下描述：数据项:班级含义说明：标识学生所在集体类型：varchar长度:8取值范围：00000000—99999999取值含义：前两位标识学生所在年级，再三位标识所在学院,后三位按顺序编号“教室编号”是该子系统另一重要数据项,可以如下描述：数据项：教室编号含义说明：唯一标识每个教室类型：varchar长度:5取值范围：00000—99999取值含义：前两位标识楼号，后三位标识房号“教室信息”是该子系统另一重要数据项，可以如下描述：数据项:教室信息含义说明：教室是否空闲，教室课程信息类型：varchar长度：2数据流“教室信息”可如下描述：数据流：教室信息说明：每个教室编号，教室是否空闲组成：教室信息=教室编号+是否空闲数据流来源：教务处数据流去向:学生查询数据存储“学生”可如下描述：数据存储:学生说明：学生查询结果流入数据流：教室信息流出数据流：是否空闲，课程信息组成：教室是否空闲，课程信息处理过程“学生查询服务”可如下描述：处理过程:学生查询服务说明:为学生提供查询教室和课程信息服务输入：学号，姓名，教室编号输出：教室是否空闲，课程信息处理：审定是否符合查询目标后，学生自行决定学习情况教室查询子系统：教师查询子系统顶层数据流图底层数据流图数据字典“教师”是该子系统一个重要的数据结构,可以如下描述：数据结构：教师含义说明：教师查询子系统的重要数据结构，定义了一名教师的有关信息组成：教师编号，姓名，性别，班级，年龄“教室”是该子系统另一个重要数据结构,可以如下描述：数据结构：教室含义说明：教师查询子系统的重要数据结构，定义了教室的有关信息组成：教室编号，教室信息“教师编号"是该子系统一个重要的数据项，可以如下描述：数据项：教师编号含义说明：唯一标识每名教师类型:varchar长度：8取值范围:00000000-99999999取值含义:前三位标识所在学院，再三位标识所在班级，后两位按顺序编号“姓名”是该子系统重要数据项,可以如下描述：数据项:姓名含义说明：教师个人信息类型:varchar“性别”是该子系统重要数据项，可以如下描述:数据项：性别含义说明：教师个人信息类型：varchar“班级”是该子系统重要数据项,可以如下描述：数据项：班级含义说明：标识教师教授学生集体类型:varchar长度:8取值范围：00000000-99999999取值含义：前两位标识锁教授学生所在年级，再三位标识所在学院，后三位按顺序编号“教室编号"是该子系统另一重要数据项,可以如下描述：数据项：教室编号含义说明：唯一标识每个教室类型：varchar长度：5取值范围：00000-99999取值含义：前两位标识楼号，后三位标识房号“教室信息”是该子系统另一重要数据项,可以如下描述:数据项：教室信息含义说明：教室是否空闲,教室课程信息类型:varchar长度:2数据流“教室信息"可如下描述：数据流：教室信息说明：每个教室编号，教室是否空闲组成：教室信息=教室编号+是否空闲数据流来源：教务处数据流去向:教师查询数据存储“教师”可如下描述：数据存储：教师说明：学生查询结果流入数据流：教室信息流出数据流:是否空闲，课程信息组成：教室是否空闲，课程信息处理过程“教师查询服务”可如下描述：处理过程：教师查询服务说明：为教师提供查询教室和课程信息服务输入：教师编号，姓名,教室编号输出：教室是否空闲，课程信息处理：审定是否符合查询目标后，教师了解自己教授情况，占用教室进行另外授课管理员管理子系统管理员管理子系统顶层数据流图底层数据流图数据字典“管理员"是该子系统一个重要的数据结构，可以如下描述：数据结构：管理员含义说明：管理员管理子系统的重要数据结构，定义了一个管理员的有关信息组成：管理员编号，姓名，性别，年龄，负责教室“教室”是该子系统另一个重要数据结构,可以如下描述：数据结构：教室含义说明：管理员管理子系统的重要数据结构，定义了教室的有关信息组成：教室编号，是否空闲,课程信息,上课班级，故障信息“管理员编号”是该子系统一个重要的数据项,可以如下描述:数据项：管理员编号含义说明:唯一标识每个管理员类型：varchar长度：10取值范围：0000000000—9999999999取值含义：按顺序编号“姓名”是该子系统重要数据项，可以如下描述：数据项：姓名含义说明：管理员个人信息类型：varchar“性别”是该子系统重要数据项，可以如下描述：数据项：性别含义说明：管理员个人信息类型：varchar“年龄”是该子系统重要数据项，可以如下描述:数据项:年龄含义说明：管理员个人信息类型：varchar长度：2取值范围：20—50“负责教室”是该子系统重要数据项，可以如下描述：数据项:负责教室含义说明：管理员负责的教室类型：varchar长度：5取值范围：00000—99999取值含义：前两位标识楼号,后三位标识房号“教室编号”是该子系统另一重要数据项，可以如下描述：数据项：教室编号含义说明：唯一标识每个教室类型：varchar长度：5取值范围:00000-99999取值含义：前两位标识楼号，后三位标识房号“教室信息”是该子系统另一重要数据项，可以如下描述:数据项：教室信息含义说明：教室是否空闲，教室故障信息类型：varchar“班级信息”是该子系统另一重要数据项，可以如下描述：数据项：班级信息含义说明：上课班级，班级学生人数类型：varchar“课程信息"是该子系统另一重要数据项，可以如下描述:数据项：课程信息含义说明:课程编号，课程名称类型：varchar数据流“教室信息"可如下描述:数据流：教室信息说明:负责教室的基本信息组成：教室信息=教室编号+是否空闲+故障情况+上课班级+班级学生人数数据流来源：教务处数据流去向:管理员管理子系统数据存储“管理员管理子系统"可如下描述：数据存储：管理员管理子系统说明:管理员更新信息后录入该子系统流入数据流：教室信息流出数据流：教室信息组成：教室编号，是否空闲，课程信息，上课班级,故障信息处理过程“管理员管理”可如下描述：处理过程：管理员对教室信息进行管理更新输入:管理员编号，姓名，教室编号输出：教室信息处理：审定是否有更新后，将更新内容录入管理员管理子系统后勤查询子系统：后勤查询子系统顶层数据流图底层数据流图数据字典“后勤人员"是该子系统一个重要的数据结构，可以如下描述：数据结构：后勤含义说明：后勤查询子系统的重要数据结构,定义了一个后勤人员的有关信息组成：人员编号，姓名，性别，年龄,负责教室“教室"是该子系统另一个重要数据结构，可以如下描述:数据结构：教室含义说明:后勤查询子系统的重要数据结构，定义了教室的有关信息组成：教室编号,故障信息，卫生情况“人员编号”是该子系统一个重要的数据项,可以如下描述：数据项：人员编号含义说明：唯一标识每个后勤人员类型：varchar长度：10取值范围:0000000000—9999999999取值含义：按顺序编号“姓名”是该子系统重要数据项，可以如下描述：数据项:姓名含义说明：后勤人员个人信息类型:varchar“性别”是该子系统重要数据项,可以如下描述：数据项：性别含义说明：后勤人员个人信息类型：varchar“年龄"是该子系统重要数据项，可以如下描述：数据项:年龄含义说明：后勤人员个人信息类型：varchar长度:2取值范围：20—50“负责教室”是该子系统重要数据项，可以如下描述：数据项:负责教室含义说明：后勤人员负责的教室类型：varchar长度：5取值范围：00000-99999取值含义：前两位标识楼号，后三位标识房号“教室编号”是该子系统另一重要数据项,可以如下描述：数据项：教室编号含义说明：唯一标识每个教室类型：varchar长度：5取值范围：00000—99999取值含义:前两位标识楼号，后三位标识房号“教室信息"是该子系统另一重要数据项，可以如下描述:数据项：教室信息含义说明：教室故障信息,卫生信息类型：varchar数据流“教室信息”可如下描述：数据流:教室信息说明：负责教室的基本信息组成：教室信息=教室编号+故障情况+卫生情况数据流来源：教务处数据流去向:后勤人员管理子系统数据存储“后勤人员"可如下描述：数据存储：后勤人员说明：后勤人员查询得到信息后进行故障处理流入数据流：教室信息流出数据流：教室信息组成：教室编号，故障信息,卫生情况处理过程“后勤人员管理”可如下描述：处理过程：后勤人员查询教室信息输入:人员编号,姓名,教室编号输出：教室信息处理：审定是否有故障后，对教室故进行一系列故障处理，清扫卫生五、数据库逻辑结构设计教室（编号,人数,是否空闲，故障情况，故障时间，录入时间）主键为：编号。