初二阅读理解专项训练
初二语文-八年级语文阅读理解专项训练
初二语文-八年级语文阅读理解专项训练
一、课文阅读
1. 根据课文内容，回答以下问题：
a. 课文的主题是什么？
b. 主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？
c. 故事发生在什么地方？时间是什么时候？
d. 故事中发生了哪些重要事件？简要描述一下。
e. 故事的结局如何？有何寓意？
二、阅读理解
1. 阅读短文，回答以下问题：
a. 短文的标题是什么？
b. 短文主要讲述了什么内容？
c. 短文中提到了哪些问题？请列出至少三个问题。
d. 你对这篇短文有何感想？请简要陈述。
2. 阅读短文，填写下表：
三、综合应用
1. 阅读短文，并回答问题：
a. 短文中交代了哪些人物的信息？他们分别是谁？
b. 短文中提到了什么活动？请简要描述一下。
c. 短文中提到了哪些地点？请列出至少三个地点。
d. 请根据短文内容，写一篇关于这个活动的报道，不少于150字。
2. 阅读短文，完成任务：
请根据短文提供的信息，完成一份活动计划表，包括活动名称、时间、地点、参与人员和活动内容。
四、写作表达
请根据所给提示，以"我的周末计划"为题，写一篇不少于100
字的短文。
提示：时间、地点、活动、计划。
五、写作指导
请结合自己的实际情况给出写作指导。
初二语文阅读理解专项练习题及答案
初二语文阅读理解专项练习题及答案阅读理解最大的优点就是能够让学生提高自身的逻辑关系能力。
以下是店铺收集整理的初二语文阅读理解专项练习题及答案，希望对大家有所帮助。
同写死海旨趣相异白水[精段]甲：传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。
奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。
狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。
狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。
其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。
死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长75公里，东西宽5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大约有400米。
死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的矿物质。
河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。
乙：其实，“死海”是个长方形的内陆咸水湖。
它的总面积1049平方公里，相当于我国青海湖的1/4.然而，死海之水却比青海湖水咸多了。
我在岸边捡起一块玉石般的小卵石用舌尖舔了舔，着实苦不堪言。
死海中的含盐量是一般海水的八九倍，所以这里没有任何生物，连水鸟也不敢在这个没有任何出水口的盐湖小憩片刻。
这大概便是“死海”一名的缘由吧。
相传1200年前，围攻耶路撒冷的罗马统帅狄杜把几个处以死型的战俘戴上镣铐投入死海。
不料，他们非但没有深入水中，反被波浪屡次送回岸边。
罗马统帅以为是神灵在保佑战俘，于是把他们全部释放了。
[巧读引说]这里选了甲乙两个语段，甲段出自《死海不死》，乙段出自刘京山先生的《“死海”印象》。
每个语段都是由两个自然节组成的。
这种阅读，属于比较性阅读，而比较的关键又是存同求异，或者存异求同，或者同异并求，一般要有所侧重。
这两个语段，都以说明为主，对象都是死海，都运用了列数字和引用传说的方法，都说明了死海的现状及其形成的`原因，都运用了逻辑顺序。
八年级语文阅读专项练习试题
八年级语文阅读专项练习试题初中八年级语文阅读专项练习试题(一)阅读下面的文字，回答后面的问题。
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。
英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。
1984年美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。
到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。
操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。
与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。
据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。
即使这样，还有10%的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。
计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。
这是一种不会污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。
因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。
美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。
日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。
最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。
科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。
初二阅读测试题目及答案
初二阅读测试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 根据文中内容，以下哪个选项最能概括文章主题？A. 环境保护的重要性B. 科技发展对人类的影响C. 传统文化的传承与创新D. 教育改革的必要性2. 文中提到的“绿色出行”指的是什么？A. 乘坐公共交通工具B. 骑自行车或步行C. 使用新能源汽车D. 减少不必要的出行3. 作者在文中提到了哪些传统文化元素？A. 京剧B. 书法C. 茶艺D. 所有选项4. 根据文中描述，以下哪项不是教育改革的措施？A. 增加实践课程B. 减少考试次数C. 延长上课时间D. 鼓励学生自主学习5. 文章中提到的“可持续发展”是指什么？A. 经济增长与环境保护的平衡B. 只关注经济增长C. 只关注环境保护D. 经济增长与社会公平的平衡6. 以下哪项不是文中提到的科技创新成果？A. 人工智能B. 5G通信技术C. 量子计算D. 虚拟现实技术7. 文中提到的“非物质文化遗产”包括哪些？A. 传统音乐B. 传统舞蹈C. 传统手工艺D. 所有选项8. 作者认为教育改革的最终目标是什么？A. 提高学生的考试成绩B. 培养学生的创新能力C. 增加学生的课外活动D. 减少学生的作业量9. 文中提到的“绿色建筑”具有哪些特点？A. 节能环保B. 智能控制C. 可持续性D. 所有选项10. 根据文中内容，以下哪项是作者提倡的生活方式？A. 过度消费B. 极简主义C. 奢侈浪费D. 随意丢弃垃圾二、填空题（每题2分，共10分）1. 文中提到的“低碳生活”是指减少_______的排放，从而降低对环境的污染。
2. 作者认为，传统文化的传承需要_______和_______相结合。
3. 教育改革应该注重培养学生的_______和_______。
4. 科技创新的目的是提高_______和改善_______。
5. 文中提到的“绿色能源”包括太阳能、风能和_______。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述文中提到的环境保护措施有哪些？2. 作者认为传统文化应该如何传承和创新？3. 教育改革中，作者提倡哪些具体的改革措施？4. 科技创新对社会发展有哪些积极影响？四、阅读理解题（每题10分，共40分）1. 阅读文中关于环境保护的段落，分析作者的观点和论据。
初二语文阅读理解专题
阅读理解（40分）（一）不敢辜负青春（22分）①大学二年级的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板———逃课，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板———逃课，迷恋网迷恋网游，喝酒，很忙，但都与学业无关，而且还有两门功课因不及格而挂科。
②暑假，他参加同学的假期游，与同学兴奋地登上了开往西安的列车。
③正是暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票，大家只好替换着去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。
④列车在他家乡停靠的时候，④列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，看着窗外熟悉的风景，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，听着浓重的乡音，听着浓重的乡音，有那么一有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。
每次打电话，他们都说一切都好，让他放心，他于是也就真的放下心来，他于是也就真的放下心来，不再心生挂念……想到这里，不再心生挂念……想到这里，他有些走神，他有些走神，陷入了沉陷入了沉思，直到有人催促他发牌，他才又沉浸在游戏中。
⑤凌晨三点，⑤凌晨三点，他拖着浓重的困意去卧铺车厢休息。
他拖着浓重的困意去卧铺车厢休息。
他拖着浓重的困意去卧铺车厢休息。
人太多，人太多，人太多，走道里拥满了困倦不走道里拥满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人，头枕在编织袋上，昏昏沉沉进入梦乡。
⑥在一节车厢连接处，⑥在一节车厢连接处，小小的空间里，小小的空间里，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。
人们横七竖八地或坐或躺。
人们横七竖八地或坐或躺。
他忽然像针扎他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。
⑦世界很大有时又很小，他竟会在这里和父亲相遇。
⑧父亲看见他也大吃一惊。
父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。
望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑的苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。
⑨父亲又问他去哪里，他嗫嚅着说出行程，父亲却鼓励他，年轻人就该这样，读万卷书，行万里路嘛。
初二语文阅读理解练习题及答案
初二语文阅读理解练习题及答案阅读理解题一：阅读下面的短文，回答问题。
李雷和韩梅梅是一对好朋友。
一天，他们去参观了一座博物馆。
博物馆里展览了很多古代文物和历史文化的展品。
他们走进了一间展厅，展厅里的展品都是与中国传统书画有关的。
李雷对书法很有兴趣，他停下脚步细细观赏着展品。
其中有一幅字画引起了他的注意。
上面写着“飞龙在天，猛虎过山”。
他觉得这幅字画写得非常出彩，想要了解更多。
韩梅梅则对国画感兴趣，她走到了另一边的展区。
她目不转睛地观赏着一幅山水画。
画中有远山、流水和垂柳，给人一种宁静和安详的感觉。
她觉得这幅画画得很棒，想要了解更多关于这幅画的信息。
问题：1. 李雷和韩梅梅去了哪里参观？2. 李雷对什么展品很感兴趣？3. 韩梅梅对什么展品感兴趣？4. 李雷觉得哪幅字画写得很出彩？5. 韩梅梅觉得哪幅画画得很棒？阅读理解题二：阅读下面的短文，回答问题。
小明是一个喜欢读书的孩子。
他最近读了一本名为《小王子》的书。
这本书讲述了一个小王子从他的小星球上离开来到地球的故事。
小明非常喜欢这本书，他觉得小王子勇敢又善良。
书中有一句话给他很大的启发：“万物最美好之处，是看不见与摸不着的”。
这句话让小明明白了生活不仅仅只是追求物质上的享受，还有一些无形的美好。
小明从这本书中学到了很多道理，他开始关心身边的事物和人，尝试着去理解和关爱每一个细微的美好。
他觉得这样的生活更加有意义。
问题：1. 小明最近读了哪本书？2. 小王子的故事讲述了什么？3. 小明觉得小王子是一个怎样的人？4. 小明从《小王子》这本书中学到了什么？5. 小明觉得生活中还有哪些美好是看不见和摸不着的？阅读理解题三：阅读下面的短文，回答问题。
鲁迅是中国现代散文的创始人之一，他的文章给人们带来了很多思考和启示。
他最著名的一篇散文是《狂人日记》。
这篇文章通过一个疯子的视角，揭示了社会的丑陋和疯狂。
鲁迅以独特的方式描述了一些社会现象和人们的行为，他对社会现实进行了深刻的思考和剖析。
初二阅读测试题及答案
初二阅读测试题及答案一、阅读理解（共20分）阅读下面的文章，完成1-5题。
《时间的礼物》从前，有一个非常忙碌的商人，他总是忙于工作，以至于没有时间陪伴家人。
一天，他的儿子问他：“爸爸，你能告诉我什么是时间吗？”商人回答说：“时间就是金钱，孩子。
”儿子又问：“那么，你能给我一些时间吗？”商人想了想，说：“好吧，我给你一个小时。
”于是，他给了儿子一个小时的时间，陪他去公园玩耍。
几年后，商人的儿子长大了，成为了一名医生。
有一天，商人生病了，需要儿子的照顾。
儿子放下手头的工作，陪在父亲的床边。
商人感慨地说：“孩子，你给了我时间，这是最好的礼物。
”1. 商人最初是如何理解时间的？（4分）答：商人最初认为时间就是金钱。
2. 商人给了儿子多少时间？（4分）答：商人给了儿子一个小时的时间。
3. 儿子成为医生后，他是如何对待生病的父亲的？（4分）答：儿子放下手头的工作，陪在父亲的床边照顾他。
4. 商人为什么说儿子给他的时间是最好的礼物？（4分）答：因为儿子给了他陪伴和关心，这是无价的，比金钱更有价值。
5. 这篇文章主要告诉我们什么道理？（4分）答：这篇文章主要告诉我们时间的真正价值在于我们如何使用它，陪伴家人和关心他人是时间最宝贵的用途。
二、完形填空（共20分）阅读下面的短文，从每题所给的四个选项中，选择最佳选项填空。
Once upon a time, there was a little boy named Tim. He loved to play in the park near his home. One day, while he was playing, he found a small box. It was very old and 6. (A) beautiful / (B) ugly / (C) dirty / (D) new. He decided to take it home and clean it up.When he got home, he asked his mother if he could keep the box. His mother said, "7. (A) Yes / (B) No / (C) Maybe / (D) I don't know." Tim was very excited and started to clean the box. As he cleaned it, he discovered that the box had a secret 8. (A) door / (B) window / (C) drawer / (D) lock. Inside the drawer, he found a 9. (A) key / (B) coin / (C) map / (D) book.Tim decided to show his father. His father looked at the 10. (A) key / (B) coin / (C) map / (D) book and said, "This is a very old map. It might lead to a hidden treasure!" Tim's eyes 11. (A) sparkled / (B) closed / (C) widened / (D) darkened. He couldn't wait to start the adventure.6. 答案：C7. 答案：A8. 答案：C9. 答案：C10. 答案：C11. 答案：A三、词汇与语法（共20分）根据句子意思，用括号内单词的正确形式填空。
初二语文阅读理解专项训练
初二语文阅读理解专项训练(一)(1)那些年，我一直活在惊恐的寻找里。
(2)雨后的黄昏，对面的山坡上，成群的牛羊从坡上俯冲下来，一脚脚，都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。
(3)夕照漫过，一场寻找就要开始了。
(4)父亲说，你去看看咱家的羊都回来了没有，我去井台上饮牲口。
(5)父亲的话，我哪敢怠慢，一口气跑到家。
羊们正循着里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。
1，2，3，4，5，6，不对，少1只。
我一关院门，赶紧往邻居家跑。
(6)大奶奶，你们家羊多不?我看看啊，不多。
一句回答很快隔着墙扔了出来，大奶奶永远这么利索。
(7)三姑夫，你家羊多不?我跳进他家的羊圈，一数，他家的羊不多不少，正好。
(8)我有些沮丧。
(9)到了李神七家，他媳妇神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。
我就纳闷了，一个从来不管牛羊的人家，居然牲口一头也没少过，你说，这该找谁说理去。
(10)李神七，你家的羊多不?不知道，你自己去看!是李神七媳妇的回答，隔着耳窗传过来，遥远，苍凉，冷得触不到一点温暖。
(11)看就看。
我一进她家羊圈，气就不打一处来。
我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地骂了一句。
它“咩”地低号了一声，就乖乖地跟我出来了。
也难怪，那只老羊是它妈妈，年初，父亲把它从李神七那里买过来，都七八个月了，它还是不认我家家门。
(12)它只认妈妈。
(13)把羊赶回家，把圈门扎好。
父亲回来了。
父亲说，赶紧，咱家的骡子没回来，得去找。
你去芦草沟，我去黑山子。
(14)我的心突突突，骤然间狂跳不已。
又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了!一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。
(15)雨后的芦草沟水汽湿重，我一边瞪大眼睛往四下里寻觅，一边张开耳孔，极细致地听。
我家的骡子爱打响鼻，如果它看到我来了，或许会友好地暗示一下子。
但是，没有。
巨大的寂静，压得人有些喘不过气来。
(16)连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑夜里。
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八年级上册现代文阅读训练散文阅读（一）妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。
那时的我体质弱，常常生病发烧。
每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。
那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。
跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。
当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。
我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。
好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。
每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。
韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。
然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。
一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。
如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。
那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。
母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。
瞧您的额头，还是当年那样温暖。
在我心里，您有一张永远年轻的脸。
”⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。
（摘自《天津工人报》2014年3月）1．文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。
2．结合语境，解释第②段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。
“这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。
”3．结合文章内容，赏析第①④段画线的句子。
⑴她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
⑵如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
4．你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。
散文阅读（二）对一只蝴蝶的关怀李汉荣①夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。
但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。
他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。
不知道什么原因我还是出门了。
多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。
在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。
首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。
总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。
人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。
细想来，这是多么可惜的事情。
人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。
由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。
他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。
除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。
不求回报的爱，才是大爱、真爱。
不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》2016年第3期，有删改）1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
①→②→③2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？3.文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？4.文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
5.读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？说明文阅读（一）3D生物打印今年7月，深圳医院整形外科团队运用3D生物打印技术，通过3D打印辅助的耳廓塑形再造手术，让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长处一个正常的新耳朵。
早在2009年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制作出了尺寸精确的人拇指骨。
这种技术只需要一些简单的材料：3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼的活细胞。
三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。
但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造，最大的困难就在于没有合适的支架。
随着科技发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决方案。
以3D生物打印“血管”为例：科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。
接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。
喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人体组织模型。
打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。
这种方法制作出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，因为制作血管的所有材料都来自患者自身。
目前，3D生物打印技术只能制作一些简单的组织，离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。
在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库，随时可以打印只适合自己的身体器官。
因为器官衰老和死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。
（选自《科技纵览》，有删改）1．根据文章内容，用简洁的语言为“3D生物打印”下一个定义。
2．第4段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？3．3D生物打印技术的出现对于人类有哪些意义？说明文阅读（二）豆腐①豆腐，有着最中国的口味，也有着最中国的意味。
②豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。
据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了道家的经典之一《淮南子》。
豆腐先是道家的长寿膏丹，后来才传入民间。
道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。
③《诗经》云：“中原有菽，庶民采之。
”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。
豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。
因此，国人上上下下，大都深爱之；神州东南西北，几乎处处有之。
四川有“麻婆豆腐”、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、江浙有“大煮干丝”、海南有“豆腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。
每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。
④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。
究其原因，中国人对豆腐的理解，已经远超出了“形”与“味”，达到了“意”的境界。
⑤在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。
《周易》言，“大亨（烹）以养圣贤”，“食以养德”。
元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐”。
意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧，让人彻底觉悟。
明代最后一位儒学大师刘宗周，在朝敢于抗疏直言，屡遭贬谪而不改其志。
他常以豆腐修身，简约于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲，安于俭食”。
这也就无怪乎，豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中首选。
⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品，尝一口豆腐，品出的是中国人自身对生活的认知和追求。
“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。
最是清廉方正客，一生知己属贫人”（清•胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！（选自《读者•乡土》，有删改）1．选文的说明对象是什么？从哪几个方面来说明的？2．文段⑤中运用了哪些说明方法？选择其中一种说明方法分析其作用。
3．文段②划线句中的“据说”能不能去掉？为什么？4．你的家乡一定也有很多美食，请你在下面A、B两句中任选一句，仿写一句话，介绍一种美食给大家。