乘法口诀表儿歌+快速记忆方法

乘法口诀表儿歌和快速记忆方法如下:

乘法口诀表儿歌:

1. 乘法口诀表儿歌 (一)

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。

一只骡子两张嘴，四只眼睛八条腿。

一只老虎三张嘴，六只眼睛十二条腿。

......

2. 乘法口诀表儿歌 (二)

大一乘大一，小一乘小一，

大小相加乘一，结果是一大。

大二乘大二，小二乘小二，

大小相加乘二，结果是二大。

大三乘大三，小三乘小三，

大小相加乘三，结果是三大。

......

乘法口诀表快速记忆方法:

1. 联想记忆法

可以将乘法口诀表联想到相关的物品或图像，例如一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，就像一只青蛙坐在桌子上;一只骡子两张嘴，四只眼睛八条腿，就像一只骡子站在草原上。通过这样的联想记忆，可以更快地记住乘法口诀表。

2. 拆分记忆法

可以将乘法口诀表拆分成几个部分，分别记忆每个部分的结果。例如，乘法口诀表第一段可以拆分成：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，一只骡子两张嘴，四只眼睛八条腿。这样拆分记忆，可以更快地记住乘法口诀表。

3. 记忆宫殿法

可以使用记忆宫殿法来记忆乘法口诀表。记忆宫殿法是一种古老的记忆技巧，即将需要记忆的信息与熟悉的场所联系起来，例如一栋房子、一条街道、一座城市等。通过将乘法口诀表与熟悉的场所联系起来，可以更快地记住乘法口诀表。

以上是一些常用的乘法口诀表儿歌和快速记忆方法，希望能够帮助到您。

乘法口诀表快速记忆技巧

乘法口诀表快速记忆技巧乘法口诀表快速记忆技巧一、按顺序背诵必不可少。这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。二、理解口诀的意义。在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。三、推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样

以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。四、找寻积的特点。我们还可通过积与因数的一些特点来帮助学生记忆或判断结果的正误。例如：1的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同；2的口诀结果都是双数，也就是学生常说的“2、4、6、8、10”；5的口诀末尾不是“5”就是“0”，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。再有就是根据两个因数来判断积的奇偶性，“双数×双数”积是双数，“双数×单数”积是双数，“单数×单数”积是单数。当然这一判断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了判断积的正确与否，也许孩子们并不愿意用。五、在游戏中熟练。我想这应该是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多背一些孩子就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用“补口诀比赛”或通过一些网络小游戏来帮助学生提高兴趣。在家里学生也可下载一些类似的网络游戏或与家长玩“算24点”的游戏增加口诀的运用机会，孩子们会很快发现口诀记忆并不那么困难。六、在实际生活中运用。

简单有效的九九乘法表记忆方法

简单有效的九九乘法表记忆方法平放双手,在记忆“一九得九”这句口诀时,弯曲左手小拇指,在弯曲的手指右侧还有9根手指,这个“9”就代表积个位是9; 在记忆“二九十八”时,弯曲左手无名指,弯曲的手指左侧,有一根指头,这个“1”代表积十位上的数字1,弯曲手指右侧,还有8根手指,这“8”代表积中个位上的数字8,也就是“二九十八”,以此类推。从左往右数,第几个手指弯曲表示几九得几,弯曲手指的左边表示积的十位上的数字,右边表示积的个位上的数字，学生既感兴趣而且又记得牢。 1、划拳赛口诀游戏：两人同时用手指比数，例如，一人伸出4根手指，并说出4，另一人伸出6根手指，并说出6，然后先说出得数24者获胜。像这样反复划拳数次。双方可约定，赢够多少次，可以奖励糖果一个。 2、9的口诀手指记忆游戏：首先通过观察可以发现9的口诀得数特征： 19的9句乘法口诀结果个位数字为“9—1”9个数字，依次少1。 29的9句乘法口诀结果两位数字之和等于9。对比即是多对数字进行观察和比较。 1、积的得数相同的：两个乘数不重复的 2、两个乘数相同的：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。 3、积的十位数字与个位数字交换的：二七十四、五八四十三四十二、三七二十一

五九四十五、六九五十四四九三十六、七九六十三三九二十七、八九七十二 4、积是整十数的：二五一十、四五二十五六三十、五八四十故事记忆法有些口诀比较特殊，可以利用故事的形式来帮助学记忆，如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。 1、竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。 2、横着背比如第一横行，就一句一一得一;第二横行两句，一二得二，二二得四;往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。 3、拐弯背比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七;如此类推，回到一四得四接着拐弯。这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀。例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀。

乘法口诀表快速记忆法

乘法口诀表快速记忆法乘法口诀是我们学习数学需要掌握的基础知识，因此要认真学习并将其快速记忆下来才行。以下是由小编为大家整理的“乘法口诀表快速记忆法”，仅供参考，欢迎大家阅读。乘法口诀表快速记忆法 1、按顺序背诵必不可少这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。 2、理解口诀的意义在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。 3、在实际生活中运用正所谓数学源自生活，运用于生活，乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面，若想更熟练的掌握，课堂是有局限性的，我们当让孩子感受到它在实际生活中的运用价值，这点需要家长配合，利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果，相信孩子们会乐意把他们所学知识在家长面前展露，体验自己学习的价值是极其快乐的，这会激励他们学得更多。乘法口诀表记忆技巧告诉其含义。我们要告诉孩子，乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，顾名思义，这个表有九行和九列组成。而且，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。一字来开头。

要告诉孩子，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。这样，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。行数跟其后。还应该注意，每列的第一个式子跟它所在的行有关。刚才说的是每列第一个字是以“一”开头的，那么，第二个字呢？我们发现第二个字是它所在的行数，看如图所框的位置就知道了。通过二、三项这两个特点，可以轻松将每行第一个式子记住。本数乘本数。要告诉孩子，背诵乘法口诀时，每行结束的最后一个算式都是以相同数字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作为最后一个算式，背到第五行，就应该以五五相乘为该行的结束算式。知道每行的结束，就马上反应出下行的开始。横看有规律。我们还发掘出了这样的规律，就是横向看，每一行的第二个字都是一样的，比如，第二行，所有的第二个字都是“二”，第四行，所有的第二个字都是“四”，这样教孩子记忆起来，就会比较容易一些。相差相同数。我们还会发现一个规律，就是每一列的得数，从上到下相差的得数，恰好是这列算式所在的列数，比如，在第一列的，从上到下就依次+1，在第三列，从上到下就依次+3，掌握这一规律，更加有助于孩子的背诵和记忆。乘法口诀表记忆诀窍 1、找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。 2、利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。 3、利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一） 4、观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。

九九乘法表速记妙招+儿歌+练习

九九乘法表速记妙招+儿歌+练习乘法口诀是数学算术入门的基础，我们每一个孩子学习的时候就会要求去学习和背诵，并且整个学习生涯都受用。但是对于大多小学生来说，背诵起来却颇有难度，那么如何帮助孩子更快地掌握速算口诀呢？今天我们分享五个有趣的记忆方法。 ★ 一、机械族的机械记忆法★ 机械族的精灵口才很好，擅长读背。因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。不过他们的方法很特别哦！ 1竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。 2横着背

比如第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。 3拐弯背比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七；如此类推，回到一四得四接着拐弯。这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。 ★ 二、理解族的理解记忆法★ 理解族的精灵擅长逻辑推理。当他们能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀。例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-

乘法口诀快速记忆法最快记住乘法口诀的窍门

乘法口诀快速记忆法最快记住乘法口诀的窍门 1、将5小时分成30个10分钟。告诉孩子，他每天将有10分钟固定记忆乘法口诀的时间，10分钟后可以只有安排学习时间或者玩耍。30个10分钟=30天。 2、让孩子准备好本子和笔，还有口诀表。注意，一定要让孩子自己准备，毕竟学习是孩子自己的事情。 3、你应该已经猜到要干什么了，不错就是让孩子抄写乘法口诀表。每天抄写1次，记住只是1次，千万不要贪多，否则会适得其反。 4、可能出现的状况，开始的3天时间是无法用10分钟抄写完整的。可以鼓励一下孩子，多花一点时间，一般在12分钟左右。1周后抄写速度就要不了10分钟了。因为他开始在不知不觉的记忆口诀表了，只是他自己不知道而已。一旦你将这5小时时间用完，也就是30天的时间。基本上孩子就会默写口诀表了，记忆还是问题吗？ 5、核心点：要求孩子在抄写时一定要将抄写的那一句读出声音来，必须读出声音来，不然效果不明显哟。一定要记住这个点。也就是边写边读的方式进行。好了，1个月下来，口诀表记忆问题就可以轻松搞定。温馨提示，可以持续时间更久一点。 6、只要孩子记忆力够好，按照这个方法，基本上1个星期左右就能把口诀表记住了！将5小时分成30个10分钟。告诉孩子，他每天将有10分钟固定记忆乘法口诀的时间，10分钟后可以只有安排学习时间或者玩耍。30个10分钟=30天。让孩子准备好本子和笔，还有口诀表。注意，一定要让孩子自己准备，毕竟学习是孩子自己的事情。你应该已经猜到要干什么了，不错就是让孩子抄写乘法口诀表。每天抄写1次，记住只是1次，千万不要贪多，否则会适得其反。可能出现的状况，开始的3天时间是无法用10分钟抄写完整的。可以鼓励一下孩子，多花一点时间，一般在12分钟左右。1周后抄写速度就要不了10分钟了。因为他开始在不知不觉的记忆口诀表了，只是他自己不知道而已。一旦你将这5小时时间用完，也就是30天的时间。基本上孩子就会默写口诀表了，记忆还是问题吗？核心点：要求孩子在抄写时一定要将抄写的那一句读出声音来，必须读出声音来，不然效果不明显哟。一定要记住这个点。也就是边写边读的方式进行。好了，1个月下来，口诀表记忆问题就可以轻松搞定。温馨提示，可以持续时间更久一点。只要孩子记忆力够好，按照这个方法，基本上1个星期左右就能把口诀表记住了！ -----如果你有更好的建议，欢迎交流！觉得有用请点个赞！！！

乘法口诀表的技巧

乘法口诀表的技巧乘法口诀表是学习数学的基础，掌握乘法口诀表对于数学学习非常重要。以下是一些有助于背诵乘法口诀表的技巧: 1. 分段背诵：将乘法口诀表分成几个部分，分别背诵。例如，可以将前 10 行背诵下来，然后逐步增加行数。 2. 图像记忆：将乘法口诀表转换成图像，例如将 1 × 2 的图像想象成两个苹果放在一起，将 2 × 3 的图像想象成两个苹果和一个香蕉放在一起。通过图像记忆，可以更容易地记住乘法口诀表。 3. 利用韵律：乘法口诀表有一些韵律，可以利用这些韵律来记忆。例如，“一乘一，一二乘二，一三乘三，一二乘四，一五乘五，一二乘六，一七乘七，一八乘八，一九乘九”这段句子，可以利用韵律来记忆。 4. 联想记忆：将乘法口诀表和生活中的例子联系起来，例如将 2 × 3 的图像和两个小朋友一起玩 3 个游戏联系起来，这样可以帮助记忆乘法口诀表。 5. 反复练习：通过反复练习来记忆乘法口诀表，例如可以通过填写乘法口诀表来练习。反复练习可以帮助加深对乘法口诀表的记忆。拓展: 1. 乘法口诀表的应用场景：乘法口诀表在数学中有广泛的应用，例如在计算面积、体积、重量、时间等方面都有应用。在日常生活中，也可以通过使用乘法口诀表来快速计算较大数字的乘法运算，例如计算 100 × 100 或 200 ×200 等较大数字的乘法运算。 2. 乘法口诀表的逆运算：乘法口诀表的逆运算是指将一个乘法运算转化为加法运算。例如，将 3 × 4 转化为 4 + 3，将 5 × 6 转化为 6 + 5。乘法口

诀表的逆运算可以帮助快速计算较大数字的加法运算，例如计算 100 + 200 等较大数字的加法运算。

乘法口诀表快速记忆方法

乘法口诀表快速记忆方法乘法口诀表快速记忆方法一、按顺序背诵必不可少。这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。二、理解口诀的意义。在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8 ，表示6 个8 或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50 左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。三、推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9 个9 减去一个9”，也就是“ 81 -9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“ 8×9 ”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。四、找寻积的特点。我们还可通过积与因数的一些特点

来帮助学生记忆或判断结果的正误。例如：1 的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同;2 的口诀结果都是双数，也就是学生常说的“2、4、6、8、10”;5 的口诀末尾不是“5”就是“ 0”，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。再有就是根据两个因数来判断积的奇偶性，“双数× 双数”积是双数，“双数× 单数”积是双数，“单数× 单数”积是单数。当然这一判断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了判断积的正确与否，也许孩子们并不愿 nrr 意用。五、在游戏中熟练。我想这应该是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多背一些孩子就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用“补口诀比赛”或通过一些网络小游戏来帮助学生提高兴趣。在家里学生也可下载一些类似的网络游戏或与家长玩“算24 点”的游戏增加口诀的运用机会，孩子们会很快发现口诀记忆并不那么困难。六、在实际生活中运用。正所谓数学源自生活，运用于生活，乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面，若想更熟练的掌握，课堂是有局限性的，我们当让孩子感受到它在实际生活中的运用价值，这点需要家长配合，利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果，相信孩子们会乐意把他们所学知识在家长面前展露，体验自己学习的价值是极其快

儿歌乘法口诀

儿歌乘法口诀儿歌乘法口诀一、一乘一等于一，小燕子婉转歌。二、二乘一等于二，两只小鱼游泳。三、三乘一等于三，小鸟飞过天际线。四、四乘一等于四，四只小猴爬山坡。五、五乘一等于五，五只小鸭戏水池。六、六乘一等于六，小蜜蜂采花草。七、七乘一等于七，七只小狗撒欢跑。八、八乘一等于八，八只小猪圆滚滚。九、九乘一等于九，九只小羊咩咩叫。十、十乘一等于十，十只小鸡啄米粒。二、一乘二等于二，一朵小花二。两只小鸟飞枝头。

四、一乘四等于四，一只小猫抬前爪。两只小兔追小鸡。六、一乘六等于六，一朵小草抬起头。两只小蚂蚁搬食物。八、一乘八等于八，一只小鸟展翅膀。两只小狗欢乐跑。十、一乘十等于十，一颗心快乐去。两只小蜜蜂采蜜糖。三、一乘三等于三，一只小鱼游水库。两只小鸭戏青蛙。二、二乘二等于四，两只小鹿嬉戏。四只小鸟飞过来。六、二乘三等于六，两条小鱼很忙碌。四只小蜜蜂采百花。一、一乘一等于一，小鸟带走心愿。四只小兔飞白云。两、一乘两等于两，一颗珍珠亮晶晶。四朵小花开心摇晃。四、一乘四等于四，一条小河撒流星。四只小猪笑哈哈。八、一乘八等于八，一片麦田金黄黄。四只小鸭嘎嘎叫。十、一乘十等于十，一条美丽长长河。四只小蚂蚁忙上忙。四、二乘二等于四，两只小猫抬爪手。四只小狗欢乐奔跑。

八、二乘四等于八，两颗苹果熟透了。四只小狐狸开心笑。一、一乘一等于一，小燕子婉转歌。四只小熊赛跑回。六、三乘二等于六，三只小花狗蹦跳。六只小鸭快乐飞翘。九、三乘三等于九，三只小羊咩咩叫。六只小鸟唱歌走。一、一乘一等于一，小鸟带走心愿。四只小兔飞白云。一、一乘一等于一，小燕子婉转歌。四只小熊回家走。八、四乘二等于八，四颗苹果熟透了。八只小蚂蚁奋勇爬。十二、四乘三等于十二，四朵小花摇晃摇。八只小猫跳舞跳。十六、四乘四等于十六，四只小猪笑哈哈。八只小羊欢乐跳。二十、四乘五等于二十，四颗土豆炒面饼。八只小鸟飞翔舞。五、一乘五等于五，一条小鱼游水库。五只小鸭戏青蛙。十、一乘十等于十，一颗心快乐去。五只小猫欢快叫。

乘法口诀表快速记忆技巧

乘法口诀表快速记忆技巧一、按顺序背诵必不可少。这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。二、理解口诀的意义。在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如68，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。三、推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：89的结果想不出，则可思考9个9减去一个9，也就是81-9=72，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把89的

口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，八九七十二这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。四、找寻积的特点。我们还可通过积与因数的一些特点来帮助学生记忆或判断结果的正误。例如：1的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同;2的口诀结果都是双数，也就是学生常说的2、4、6、8、10;5的口诀末尾不是5就是0，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。再有就是根据两个因数来判断积的奇偶性，双数双数积是双数，双数单数积是双数，单数单数积是单数。当然这一判断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了判断积的正确与否，也许孩子们并不愿意用。五、在游戏中熟练。我想这应该是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多背一些孩子就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用补口诀比赛或通过一些网络小游戏来帮助学生提高兴趣。在家里学生也可下载一些类似的网络游戏或与家长玩算24点的游戏增加口诀的运用机会，孩子们会很快发现口诀记忆并不那么困难。六、在实际生活中运用。

小学九九乘法口诀表,附四种记忆方法

小学九九乘法口诀表，附四种记忆方法！熟记乘法口诀表是学好小学数学的第一步，对于正在上小学小朋友来说，熟记乘法口诀表的确有一定难度。然而，只要采取多种巧妙和有效的辅助办法，这个问题其实是很容易解决。乘法口诀表 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=63×3=9 1×4=4 2×4=83×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=103×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=123×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=143×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=163×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

1×9=9 2×9=183×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二快速背熟乘法口诀方法

①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导。 ②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法。 ③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。 ④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度。 •理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。例如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。 •对比记忆法对比即是多对数字进行观察和比较。

二年级乘法口诀巧记方法

二年级乘法口诀巧记方法二年级乘法口诀巧记引言在数学学习中，乘法口诀是孩子们必须掌握的重要内容之一。然而，对于一些二年级的学生来说，记住乘法口诀可能是一项挑战。为了帮助他们更好地记忆乘法口诀，本文将介绍几种巧妙的记忆方法。方法一：音律记忆法 •乘法口诀的规律与音律是相似的，我们可以利用这种相似性进行记忆。 •例如，2乘法口诀中的数字1和数字2，可以用歌曲《小星星》的旋律进行记忆。唱过歌，“1x1=1，1x2=2”！方法二：故事联想法 •创造一个有趣的故事，并将乘法口诀中的数字和故事情节联系起来。 •以乘法口诀2为例：我们可以想象一个小猫捉迷藏，它躲到了两个篮子里。我们需要数数找到它，于是乘法公式就变成了 “2x1=2，2x2=4，小猫躲得好远哦！”

方法三：图形记忆法 •将乘法口诀中的数字和图形进行对应记忆。 •以乘法口诀3为例：我们可以将数字3看成一个“三角形”，并利用这个形象进行记忆。例如，3x1就是一个三角形的上边，所以结果是3；3x2就是两个三角形的上边相加，即6。方法四：手指计算法 •这种方法通过手指来做乘法运算，辅助记忆乘法口诀。 •以乘法口诀4为例：将左手的四个手指编号为1、2、3、4，右手的四个手指编号为5、6、7、8。然后通过对应手指相乘相加实现记忆。例如，4x2，我们就可以通过右手的2号手指和左手的4 号手指相乘相加，得到结果8。方法五：游戏记忆法 •这种方法通过游戏或者其他趣味活动的形式进行记忆乘法口诀。•例如，设置一个乘法口诀横版游戏，让孩子在游戏中根据问题选择正确答案，通过不断重复游戏，加深对乘法口诀的记忆。结论以上是几种针对二年级乘法口诀巧记的方法，每个孩子都可以根据自己的喜好和特点选择合适的记忆方法。记忆乘法口诀需要时间和耐心，鼓励孩子用不同的方法进行练习，相信他们会逐渐掌握并提高乘法计算的能力。加油吧！

乘法口诀记忆技巧与速记口诀

乘法口诀记忆技巧与速记口诀小学生学数学之初就需要记忆乘法口诀，那么记忆乘法口诀有没有什么技巧呢?下面店铺给大家分享一些乘法口诀记忆技巧，希望大家喜欢。《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。九九表，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起九九表繁复些。巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。十三世纪之初，东方的计算方法，通过阿拉伯人传入欧洲，欧洲人发现了他的方便之处，所以学习这个新方法。当时，用新法乘两个数这类

乘法口诀表快速记忆方法

乘法口诀表快速记忆方法乘法口诀表快速记忆方法一、按顺序背诵必不可少。这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。二、理解口诀的意义。在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。三、推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。四、找寻积的特点。我们还可通过积与因数的一些特点

来帮助学生记忆或判断结果的正误。例如：1的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同;2的口诀结果都是双数，也就是学生常说的“2、4、6、8、10”;5的口诀末尾不是“5”就是“0”，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。再有就是根据两个因数来判断积的奇偶性，“双数×双数”积是双数，“双数×单数”积是双数，“单数×单数”积是单数。当然这一判断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了判断积的正确与否，也许孩子们并不愿意用。五、在游戏中熟练。我想这应该是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多背一些孩子就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用“补口诀比赛”或通过一些网络小游戏来帮助学生提高兴趣。在家里学生也可下载一些类似的网络游戏或与家长玩“算24点”的游戏增加口诀的运用机会，孩子们会很快发现口诀记忆并不那么困难。六、在实际生活中运用。正所谓数学源自生活，运用于生活，乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面，若想更熟练的掌握，课堂是有局限性的，我们当让孩子感受到它在实际生活中的运用价值，这点需要家长配合，利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果，相信孩子们会乐

乘法口诀表快速记忆技巧

乘法口诀表快速记忆技巧是需要记住的，你知道有哪些好的记忆方法吗?下面是由给大家带来关于乘法口诀表快速记忆技巧，希望对大家有帮助!乘法口诀表快速记忆技巧一、按顺序背诵必不可少。这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。二、理解口诀的意义。在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。三、推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9，也就是“81-9=72，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二这句也将成为铭记于心的口诀了。

这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。四、找寻积的特点。我们还可通过积与因数的一些特点来帮助学生记忆或判断结果的正误。例如：1的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同;2的口诀结果都是双数，也就是学生常说的“2、4、6、8、10;5的口诀末尾不是“5就是“0，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。再有就是根据两个因数来判断积的奇偶性，“双数×双数积是双数，“双数×单数积是双数，“单数×单数积是单数。当然这一判断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了判断积的正确与否，也许孩子们并不愿意用。五、在游戏中熟练。我想这应该是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多背一些孩子就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用“补口诀比赛或通过一些网络小游戏来帮助学生提高兴趣。在家里学生也可下载一些类似的网络游戏或与家长玩“算24点的游戏增加口诀的运用机会，孩子们会很快发现口诀记忆并不那么困难。六、在实际生活中运用。