小主持人播音培训
小学生播音主持培训内容
小学生播音主持培训内容
小学生播音主持培训
来自全国各地的小学生，你们好！你们要加油啦！播音主持不仅受到同龄人的
欢迎，也是观众的宠儿。
想要在播音主持方面有所突破，有必要投入及时有效的培训。
在小学生播音主持培训中，最重要的是培养小学生的表达能力及口才，逐步提
高他们对播音主持上的实战能力。
播音主持培训分为四个发展阶段，分别是口头表达技巧训练、播音竞赛技巧训练、播音内容Copy技能训练以及特殊项目课程训练。
首先是口头表达技巧训练，这一阶段主要培养小学生的口头表达能力及逻辑思
维能力，在这一步中需要充分调动小学生的积极性和想象力，增强小学生的语言实践能力。
随后是播音竞赛技巧训练，这一部分是最重要的一环，尤其在教授小学生不同
播音场景的表达方式和技巧上更需要老师细致的指导。
具体来说，可以教授小学生播音音量把握、情绪把握和语言表达等内容。
再有播音内容copy技能训练，这里主要了解播音内容的写作技巧，培养小学
生对新闻播报的英雄思想，并训练他们的文学综合能力，做到简洁内容能够给观众带去更好的效果。
最后是特殊项目课程训练，这里小学生可以学到一些实用的技巧，比如如何更
好的通过一些导览、会议活动等实践锻炼，可以提高播音主持的实战能力。
最后，小学生播音主持培训不仅是培养孩子良好语言素养的过程，更是锻炼小
学生人格个性的训练，以培养孩子的综合能力，使他们做最好的小播音主持，期
待你们的表现！。
广电小小主持人培训方案
广电小小主持人培训方案
主持人作为播音主持艺术的最高殿堂，是社会生活中不可或缺的一部分。
小主持人的培养，对于提高孩子的语言表达能力、艺术修养、素质、修养有着不可替代的作用。
为全面提升我市广播电视台小主持人的专业素养和综合素质，特制定本方案，望有志于从事播音主持艺术教学工作、想提高自身素质的老师积极参加。
请家长根据孩子年龄、气质、特长及兴趣爱好自主选择合适方式。
一、培训目标
提高小主持人的综合素质，增强个人魅力和口才能力，培养良好的语言表达习惯，使之成为语言表达能力、才艺和素质方面的全面发展者。
通过长期的专业培训，为广播电视台小主持人培养更具特色小主持人群体提供平台。
通过实践锻炼并经考试考核合格的优秀小主持人，为广播电视台小主持人提供一个优秀的平台。
二、培训内容
1、学习内容：学习“中职毕业优秀学生、三好学生、优秀少先队员、优秀班主任”的学习内容。
2、学习方式：上课听讲的方式。
3、授课教师：由市广播电视台资深播音主持教师组成培训团队，主要培训孩子们的播音主持知识和能力。
4、培训时间：每学期一次培训，每次2个小时左右。
5、培训地点：海州广场。
三、报名方式和时间安排
1、现场报名:5月7日至5月15日（节假日除外）。
2、网络报名:7月1日至8月15日（节假日除外),具体报名事宜可通过网络平台咨询专业老师。
3、微信报名:7月16日开始通过微信平台接受报名，请务必在报名时留下手机号码并在报名截止前一周发送个人信息给我中心微信平台申请加好友，以便及时沟通了解培训情况，以免耽误培训进行。
小学播音员培训计划
小学播音员培训计划一、培训目标1.培养学生们的语言表达能力和沟通能力；2.提高学生们的听力和口语水平；3.加强学生们的自信心和团队协作能力；4.培养学生们对音乐和广播的兴趣，促进学生们的综合素质发展。
二、培训内容1.言语训练：包括语音、语调、语速的训练，以及情感的表达训练；2.广播基础知识：包括广播节目类型、广播语言规范、广播播音设备等知识的介绍；3.音乐知识和音乐欣赏：包括音乐的分类、音乐的表现形式等；4.口才表达训练：包括口齿训练、表情训练、肢体语言训练等；5.团队合作训练：包括台前台后配合、节目编排协作等；6.实践训练：包括实地采访、广播主持练习、广播剧演出等。
三、培训计划1.第一阶段：语言基础训练（1周）培训内容：语音、语调、语速的训练，情感的表达训练。
2.第二阶段：广播基础知识讲解（1周）培训内容：广播节目类型、广播语言规范、广播播音设备等知识的介绍。
3.第三阶段：音乐知识和音乐欣赏（1周）培训内容：音乐的分类、音乐的表现形式等。
4.第四阶段：口才表达训练（2周）培训内容：口齿训练、表情训练、肢体语言训练。
5.第五阶段：团队合作训练（1周）培训内容：台前台后配合、节目编排协作等。
6.第六阶段：实践训练（2周）培训内容：实地采访、广播主持练习、广播剧演出等。
四、培训方法1.理论教学：通过讲解、示范、演练等方式进行；2.实践训练：通过实地操作、角色扮演、场景模拟等方式进行；3.心理疏导：通过心理测试、心理辅导等方式进行，帮助学生们树立信心。
五、培训评估1.每周进行一次考核，评估学生们的学习情况和表现；2.结合实践情况，综合评估学生们的综合素质；3.根据评估结果，制定个性化的培训方案，帮助学生们提高。
六、培训实施1.选派优秀的老师进行培训，保证培训质量；2.配备专业的设备和场地进行实践训练；3.组织学生们参与广播节目的录制和演出，加强实践锻炼。
七、培训总结1.每阶段结束进行一次总结，总结学生们的学习情况和进步；2.对培训计划进行调整和优化，保证培训目标的实现。
少儿播音主持课程大纲
少儿播音主持课程大纲一、课程介绍本课程旨在培养少儿播音主持方面的基本能力和技巧，使学生能够具备良好的口才表达能力，掌握专业的语音语调技巧，提升沟通能力和自信心。
二、课程目标1. 培养学生正确的发音技巧，准确地表达意思。
2. 提高学生的声音表达能力，塑造自信大方的形象。
3. 培养学生的语音语调技巧，帮助他们更好地传递信息。
4. 锻炼学生的应变能力，提高处理突发情况的能力。
5. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人良好地合作。
三、课程内容第一模块：基础训练1. 口语基础训练：包括发音、口齿训练、语速掌握等。
2. 身体语言训练：学习正确的站姿、手势运用、面部表情等。
3. 词汇积累与运用：通过单词记忆、词语组织等方式提高学生的词汇量。
第二模块：语音语调训练1. 语音纠音：针对学生常见的语音错误进行指导和纠正。
2. 语调感知和运用：学习不同语境下的语调变化，使语音更具表达力。
3. 篇章连贯性训练：培养学生在主持过程中链接语言的能力。
第三模块：主持技巧与实践1. 主持基本功：学习不同类型节目主持的基本技巧，如儿童节目、新闻报道等。
2. 互动表演：通过情景模拟训练，提高学生与观众的互动能力。
3. 专业素养培养：学习行业内常用的专业术语、礼仪规范等。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解课程内容。
2. 示范演练法：教师现场演练，学生跟随模仿练习。
3. 个别辅导法：针对学生个别问题，进行一对一的辅导指导。
五、课程考核根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。
1. 课堂表现：包括学生的参与度、发言表达能力、互动表演等综合评价。
2. 作业评估：对于布置的作业进行及时批改和反馈。
六、教学资源1. 教材：选用与主题相关的优秀教材，包括口才训练、主持技巧等方面的教材。
2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等多媒体设备展示教学内容和示范演练。
七、参考书目1. 《少儿播音主持技巧训练指南》2. 《儿童口才训练与主持艺术》3. 《声音的魅力》八、结语通过本课程的学习，学生将能够全面提升自己的口才和主持能力，为未来在媒体行业或公众演讲方面打下坚实的基础。
幼儿园小小主持人：大班孩子的主持人培训课程
幼儿园小小主持人：大班孩子的主持人培训课程在幼儿园的日常活动中，主持人扮演着重要的角色。
他们引导着孩子进行各种活动，帮助他们表达自己，同时也培养了孩子们的表达能力和自信心。
针对这一点，越来越多的幼儿园开始推出主持人培训课程，让孩子们在主持人的角色中得到锻炼和成长。
接下来，本文将深入探讨幼儿园小小主持人的培训课程，包括课程设置、教学方法和培养效果。
课程设置幼儿园小小主持人培训课程通常包括以下内容：1.基础知识学习：涉及主持人的基本概念、技巧和礼仪等方面的培训，让孩子们了解主持人的基本要求。
2.口才表达训练：通过朗诵、演讲和口才训练等活动，训练孩子们的口头表达能力和表达自信。
3.团队合作训练：通过团体活动、团队合作游戏等方式，培养孩子们的团队意识和合作精神。
4.主持人实战演练：让孩子们在实际的文艺活动中扮演主持人的角色，锻炼他们在实践中的主持能力。
教学方法针对幼儿园小小主持人的培训，教学方法也至关重要。
在课程设计和教学过程中，应该注意以下几点：1.趣味性：通过趣味性的教学方式，如游戏化学习、小品表演等，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践性：注重实践性教学，让孩子们在实际活动中获得锻炼和提升，通过实践来加深对主持人角色的理解。
3.个性化：针对不同孩子的特点和能力，采取个性化教学方式，激发每个孩子的潜能，让他们在培养主持人技能的过程中得到充分的发展。
培养效果幼儿园小小主持人培训课程的培养效果主要体现在以下几个方面：1.表达能力提升：通过口才表达训练和实战演练，孩子们的表达能力得到了有效提升，能够在公众场合自如地表现自己。
2.自信心增强：在主持人的角色中，孩子们获得了锻炼和成功的经历，自信心得到了增强，更加勇敢地面对挑战。
3.团队意识培养：通过团队合作训练，孩子们学会了与他人合作、协调，培养了团队意识和合作精神。
总结而言，幼儿园小小主持人培训课程对孩子们的成长和发展具有重要的促进作用。
小小主持人培训计划方案
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
小播音员培训计划
小播音员培训计划一、培训背景随着社会的发展，小播音员在各大社交平台等媒体上的角色越来越重要。
他们通过电台、网络直播等渠道，为广大听众提供了各种新闻资讯、文化娱乐、心理励志等内容。
因此，小播音员的素质和能力对于提高媒体传播质量，满足听众需求具有重要意义。
二、培训目标1. 了解小播音员的基本知识和技能要求；2. 增强小播音员的专业素养和行为规范；3. 提升小播音员的话语表达能力和主持艺术；4. 培养小播音员的团队协作和沟通能力；5. 培养小播音员的创新意识和学习能力。
三、培训内容1. 媒体基础知识：介绍不同类型媒体的功能、特点及运作模式；2. 主持基本功：培养小播音员的声音、气息、表情等主持基本功；3. 话术表达：培养小播音员的话语表达能力和情感激发能力；4. 专业素养：培养小播音员的专业知识和行为规范；5. 数据分析：培养小播音员的数据分析和选题能力；6. 多媒体运用：培养小播音员的多媒体技术和运用能力；7. 危机处理：培养小播音员的危机处理和风险防范意识。
四、培训方法1. 讲授：结合实际案例，由专业讲师进行理论讲解；2. 演练：通过模拟主持、文字表达、场景演练等方式进行角色扮演和实践操作；3. 实践：通过到实际电台或网络直播平台进行实地实习，进行实践操作；4. 反馈：对小播音员进行定期考核和个人成长评价，进行坚持。
五、培训安排1. 课程设置：根据培训内容，制定详细的课程计划，按段时间段进行培训；2. 时间安排：尽量安排在非工作时间或轮休时间进行培训；3. 场地选择：选择适合的场地进行培训，最好能够提供音视频设备进行实践操作；4. 报名方式：通过公开招募或内部选拔的方式进行人员招募；5. 培训证书：对符合要求的小播音员进行结业考核，并颁发结业证书。
六、资源支持1. 培训经费：由公司提供培训经费，包括讲师费、培训场地和设备费用等；2. 课程材料：提供相关课程资料和参考书籍，供小播音员学习使用；3. 设备支持：提供专业设备支持，如录音棚、调音台、话筒等设备；4. 媒体资源：为小播音员提供丰富的媒体资源和实习机会。
少儿播音主持口才训练（通用6篇）
少儿播音主持口才训练（通用6篇）少儿播音主持口才训练篇1一、速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
朗读方法找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的。
先拿来、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含糊不清的地方。
我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
二、练声法练声也就是练声音，练嗓子。
在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
练声方法第一步，练气。
首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
第二步，练声。
我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。
练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。
特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小主持人播音培训
一：开口预备
口腔操练习：
“咬苹果”练习绕舌练习“舔鼻子”练习卷舌练习吹唇练习舌面打响练习撅唇练习刮舌练习
“巴拔把爸”练习“嘿--哈--吼--”练习“阿--姨--”练习
调值：阴阳上去 55 35 214 51
二：开口说话
一：发音练习
1.喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。
大声、清楚、自然、流畅。
声音洪亮，就是大声。
2.大声朗诵同时，不要让声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，
3.把注意力放在肚脐下的丹田部位，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。
气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。
其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
二、自我介绍
自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项：
（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。
（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。
（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。
完整舞台自我介绍流程：
（1）问好（语言+手势肢体语言）
（2）基本情况+个人特色等
（3）告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）怎样完整的表演一个节目？
三、节目表演
怎样完整的表演一个节目？
一个完整的节目表演必须包括：
（1）问好（问好的语言及肢体动作语言）。
（2）自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）。
（3）介绍表演的节目名字。
（4）节目表演。
（5）告知表演完毕谢幕（鞠躬）。
少儿表演节目注意事项：
（1）服装和语言都要适合少儿不宜成年化。
（2）发型、服装要得体，美观大方等。
三、表演性语言训练
一、表演性语言片段练习：绕口令
八百标兵奔北坡
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
吃葡萄
吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。
白石塔
白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔,石塔白又大。
喇嘛和哑巴
打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。
打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。
南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。
哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。
喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。
也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。
喇嘛回家炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。
二、语言表现力训练之：儿歌朗诵
上学歌
我是小学生，上学很骄傲早睡又早起，按时上学校迟到是懒猫，真是很害臊
妈妈放心吧，自己进学校
进校问声好，脸上微微笑
认真学本领，不让妈小瞧课间歌
下课了，先别忙书本左上角平放再去洗手间一趟然后游戏在操场不说脏话不骂人
不打不闹把理讲
不小气，懂谦让
追追打打会受伤
文明游戏好伙伴
有了困难互相帮上课歌
铃声响，进课堂脸朝前，手平放背古诗，声音响同学发言专心听老师讲课认真想不说闲话不发呆
不插嘴，不乱嚷
不玩文具不离座
不东张，不西望
小组讨论要积极
认真上课记心上
要发言，举左手
人人喜欢声音响
肯动脑筋多想想
想好再说你最棒作业歌
作业要求认真听争取得到小星星离桌一拳胸要挺两指捏笔近一寸身体直，肩要平
肩放松，心要静
横平竖直字字正
要比作业快又净
字字都在格里住
字字干净看得清
字字大小都一样
字字书写都用心我爱妈妈
我爱妈妈，妈妈爱我，妈妈教我画画，我给妈妈唱歌。
我爱妈妈，妈妈爱我，妈妈盼我长大，长大建设祖国。
我是您的宝贝
我是您的宝贝，世界上最难得的宝贝！我是您的宝贝，世界上最可爱的宝贝！为了我，您辛苦劳累；为了我，您把心儿操碎。
妈妈，谢谢您的爱，在您怀里依偎是我最幸福的滋味。
妈妈，谢谢您的爱，您的爱我已慢慢体会。
等我长大了，您是我的宝贝！
我最最疼爱的宝贝！
三、语言表现力训练之：故事表演
最佳“动物”
父亲和两个孩子在看电视里的“动物世界”突然来了灵感，就问孩子：“我来考考你们世界上许多动物中，那些动物既能给你们肉吃，又能给你们皮鞋穿？” 两个孩子想了一会，立刻一起答道：“那是爸爸！”
大的没有睡
夜里，4 岁的小胖躺在床上。
他请求妈妈：“妈妈，给我吃一个苹果吧。
” 妈妈说：“小胖，太晚了，苹果已经睡觉了。
” 小胖回答说：“不，小的也许睡下了，大的肯定还没有睡哩！”
四、语言表现力训练之：艺术朗诵
小鸟醒来了
小鸟醒来了，吱吱喳喳叫，它说：“妈妈呀，您早!” 小鸟醒来了，理了理羽毛，它说：“脸儿已洗好!” 小鸟醒来了，翅膀振的高，它说：“我去做早操!”
熊妈妈请客
熊妈妈要请客，吃的喝的摆一桌。
小熊小熊真叫馋，踩着椅子爬上桌。
又吃菜，又吃馍，顶数鱼汤最好喝。
扔了勺，翻了锅，盘子摔了一大摞。
熊妈妈，皱眉头，客人来了吃什么?
准跟叔叔一个样
叔叔守边疆，寄来一张像，站在月光下，紧握手中枪。
我也学叔叔，手握小木枪，高声问妹妹：“看我像不像?” 妹妹摇摇头，连声说不像。
“个子没有叔叔高，枪也没有叔叔的亮。
” 我对妹妹说：“你说我不像，等我长大了，准跟叔叔一个样!”
四、主持台词训练
校园之声
亲爱的观众朋友：大家好！我是校园之声栏目主持人＿＿＿＿，在新的学期里，我们校园之声将以全新的面貌和大家见面，希望大家喜欢，下面让我们以热烈的掌声有请嘉宾上场。
庆六一
同学们，今天是国际儿童节，现在我们欢聚一堂，来庆祝我们自己的节日，祝同学们节日愉快。
现在让我代表同学，向辛勤培育我们的园丁敬爱的老师们，致以节日的敬礼，下面庆祝活动开始，大家用热烈的掌声，有请尊敬的校长讲话。
教师节
油城挂起了千万只灯笼，枫叶迎来了四方的嘉宾，在这香甜的金秋季节，在这美丽的黄河入海口，我们迎来了教师节的盛会，让我们献上祝贺和敬意，把我们的舞台，我们的歌声，献给光荣的代表，献给育华的园丁。
开幕词
新年到，新年到！噼里啪啦放鞭炮！穿新衣，戴新帽！男女老少乐淘淘！大家新年好！给爷爷奶奶叔叔阿姨拜年了，祝大家新年快乐，万事如意，身体健康，合家欢乐，庆新春文艺晚会现在开始，同学们，唱起来，跳起来吧！
五、台风、形体、气质训练
小主持人形体包括：
教室内的坐姿上舞台的走姿表演节目时的站姿
形体要求：
坐姿：双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方
走姿：速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边
站姿：腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手放至大腿旁、背挺直、头平视前方
形体训练意义：
作为一个节目主持人主持节目的时候会有三种姿态坐着主持、着主持、边走边主持，训练学生的坐、走、站姿是为培养良好的形体习惯和提高学生的气质使其与众不同。
六、主持人课下练习
一、培养观察力
通过经历事件，判断事物发生的时间、地点、了解事件所反映的主要内容。
先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
怎样做？
在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。
二、展开合理想象，培养想象力
我们要引导孩子通过仔细观察事物，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使看到的的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。
三、说写结合培养孩子表达能力
写就是在学生说得基础上，把说得内容写出来。
一年级只要用几句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。
慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。
我要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。
当然，要针对孩子差异，提出不同的要求，多鼓励，多表扬，让孩子尝到成功的喜悦，提高学生写话兴趣。
四、课外阅读，为写话打基础。