牛津深圳版英语七下Unit 6《Electricity》(More Practice)ppt复习课件
Microwave:
mustn’t turn the microwave one when it You (5)____________________________ is empty.
must stand at least one metre away from You (6)___________________________________ the microwave when it is on. ______________ must only put “microwave safe” objects You (7)__________________________________ in a microwave.
1. electricity safety tips 1. 安全用电提示
2. electrical appliance
3. keep … dry
2. 电器
3. 使……保持干燥
4. switch … on
5. unplug
4. 开（电灯，机器等）
5. 拔除电源插头 6. 点火 7. 至少 8. 确保
rice cooker
washing machine
microwave
Rice cooker:
must keep the outside of the pot dry You (1)________________________________.
You (2)_____________________________ if the mustn’t switch the rice cooker on pot is empty.
• keep dry
• switch on/turn on
• be on
• start a fire
6. 点火
7. 远离
• stand …away from
• make sure
8. 确保
Language Points
Keep the outside of the pot dry.
让锅的外表保持干燥。 keep + sb / sth + adj.意为“让某人/某物保持某 种状 态”，形容词作宾语补足语。如：
Do not switch the rice cooker on if the pot is empty.如果锅是空的，不要打开电饭煲的开关。 switch on 意为“开(电器、机器等)”，可与turn on 互 换使用；其反义词是switch off，可与turn off 互换 使用。以上几个短语的宾语为名词时，宾语位于副 词on 或off 之前或之后均可；宾语为代词时，只能 位于动词turn / switch 和副词on / off 之间。如： 请开灯。 Please switch / turn on the light. = Please switch / turn the light on. 灯开着，可以请你关掉它吗？ The light is on. Could you please turn it off?
6. start a fire
7. at least
8. make sure
Find out the phrases in the text.
1. 在我们的日常生活中 2. 使我们的生活更轻松 3. 保持干燥 4. 打开 5. 开着；(机器)处于工作状态
• in our daily life
• make our lives easier
More practice
Look at two pictures and discuss what we must/mustn’t do when using electricity.
More practice
Electricity safety tips
Read the article. Then complete safety rules below.
New Words
1. 电饭煲 n.
•rice cooker
•pot
2. 罐，壶 n.
3. 家庭主妇 n. 4. 仔细的，小心的 adj.
•housewifehousewives
•careful
•unplug
5. 拔去 v.
6. 微波炉 n.
•microwave
Before you read
1 What are these ? Do they make our lives easier? Can you say some reasons? 2. Are they dangerous sometimes? What should we be careful of when we use them?
2. 我的奶奶仍然保持年轻。
My grandma still _____ _____. keeps young 3. 那个婴儿一直在哭。 The baby _____ _____. keeps crying 4. 你要尽量使孩子们在教室里保持安静。
Try your best tokeep _____ the children _____ quietin the classroom.
Washing machine:
You (3)________________________________ mustn’t put your hand in the washing machine ________ when it is on. You (4)______________________________ must unplug the washing machine when you are not using it.
太多的工作使我既忙碌又疲劳。
Too much work keeps me busy and tired.
根据中文意思完成句子。 1. 请不要让孩子们在海里游泳，那里很危险。
keep / the stop from swimming Please _____ children _____ _____in the sea. It is very dangerous.
牛津深圳版英语七年级下册Unit6Electricity第一课时Reading教学设计
-摘录文章中的关键信息，总结文章主旨；
-分析文章中的语法现象，如时态、语态等；
-评价作者的写作手法，谈谈自己的感悟。
3.小组合作，以“Electricity in Our Daily Life”为主题，制作一份英语海报。海报内容需包括：
3.创设多样化的阅读任务，如信息匹配、填空、问答等，帮助学生逐步提高阅读水平，培养深度理解能力。
-初级任务：通过略读、寻读，找出文章中的关键信息，进行信息匹配或填空。
-中级任务：通过精读，分析句子结构和语法，回答问题，总结文章主旨。
-高级任务：结合文章内容，进行推理判断，拓展思维，提高阅读素养。
4.小组合作学习，让学生在讨论、交流中互相学习，共同提高。教师在此过程中，要关注学生的参与度，引导他们积极发言，培养团队协作能力。
2.学生能够通过阅读文章，理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法，学会用这两种时态描述电的相关实验过程。
3.学生能够运用阅读策略，如略读、寻读和精读，获取文章主要信息，提高阅读理解能力。
4.学生能够在小组合作中，运用英语进行讨论和交流，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
1.通过阅读文章，学生能够掌握学习英语的基本方法，如通过上下文猜词义、分析句子结构等。
3.教师播放与本节课相关的动画视频，让学生初步了解电的基本原理和实验操作，为后续阅读文章打下基础。
（二）讲授新知
1.教师带领学生阅读文章，通过提问、讲解等方式，帮助学生理解文章内容，掌握关于电的基本词汇和概念。
2.教师针对文章中的语法知识点，如一般现在时和一般过去时，进行讲解和举例，让学生学会用这两种时态描述电的相关实验过程。
牛津深圳版英语七下Unit 6《Electricity》单元同步教学设计
牛津深圳版英语七下Unit 6《Electricity》单元同步教学设计一. 教材分析牛津深圳版英语七下Unit 6《Electricity》主题是关于电力的，通过本单元的学习，学生将了解到电力的产生、传输和应用等方面的知识。
教材内容涵盖了词汇、语法、阅读、写作、口语表达等方面的内容，旨在培养学生的综合语言运用能力。
在本单元的学习中，学生将接触到一些新的词汇和短语，如“power station”、“transformer”、“electricity”等，同时，学生还将学习到一些与电力相关的表达方式，如“generate electricity”、“transmit electricity”等。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流和阅读。
但部分学生对电力方面的知识了解较少，可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同的学生制定不同的教学策略，同时，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与电力相关的词汇和短语，了解电力的产生、传输和应用等方面的知识。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和短语进行口语和书面表达，提高综合语言运用能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够认识到电力在现代社会中的重要性，增强节约用电的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与电力相关的词汇和短语，了解电力的产生、传输和应用等方面的知识。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和短语进行口语和书面表达，提高综合语言运用能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和掌握英语知识。
2.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语。
3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生相互交流、相互学习，提高学习效果。
新版深圳牛津七年级英语下Unit_6_Electricity_语法及练习 2
深圳牛津版七年级英语下Unit 6 Electricity语法及练习情态动词1、情态动词的定义: 情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语, 只能和其他动词原形构成谓语。
情态动词无人称和数词的变化，后接动词原形。
We can be there on time tomorrow. 我们明天能按时去那儿。
______________________________我能知道你的名字吗？______________________________我们现在就开始吗？______________________________你必须遵守校规。
2、can的用法1) can “能，会”，表示某种能力。
过去式为：could.I can dance , he can swim.I can’t swim, he can’t dance.Can you swim? Yes, I can. /No, I can’t.Tom could swim at the age of 5.2) can 和be able to的区别: be able to 有人称数和时态的变化。
Be able to 可以用于过去、现在、将来等多种时态。
Tom was able to swim at the age of 5.I can come tomorrow .=I will be able to come tomorrow.3) can “可以”，表示请求，准许，同意。
Can you pass me the books? 你能给我递一下书吗?Could you help me, please? 请问,你能帮助我吗?could 可以表示委婉的语气。
回答时用can.Could I borrow you car?Of course you can. / Yes, you can.I’m afraid you can’t. /I’m sorry you can’t.3、may的用法1) may (might) 可以, 表示说话人同意,许可或请求对方许可。
Unit 6 Electricity 教案6(牛津深圳版七年级下册)
5
第二环节 观察操作、探索归纳平移的作法
StepⅡ:Brainstorm.
Collecting words and expressions about home rules.
StepⅢ:More practice
Choose a place to write rules for it
We must…
We mustn’t…
The more rules ,the better.
2.Tell the students to think of rules by using the follow expression
We must…
We mustn’t…
3.Present different pictures of places for groups to choose one for themselves.
教法与学法指导
Task learning , group work.
教学环节
主要教学步骤或内容
学生主体活动
教师活动
设计意图
时间
分配
第一环节 复习回顾平移的基本性质，引入课题
StepⅠ:Warming up
Read“Earth hour”on p84.
1.Listen and read about the“Earth hour”and finish the following exercises.
《Unit 6 Electricity》Writing教案牛津版
课题
课型
Writing
备课时间
1 Period
教
材
最新新版深圳牛津版七年级英语下Unit-6-Electricity课文知识点解析及练习
深圳牛津版七年级英语下Unit 6 Electricity课文部分知识点解析及练习一、词组归纳1. 转化,变成change into2. 戏弄某人trick sb3. 最后at last4. 看上去很傻look foolish5. 流经flow through6. 某种程度上in a way7. 被连接到电缆上be connected to cables8. 电灯泡 a light bulb9. 挠头scratch one’s head10. 不同形式的能量different forms of energy11. 发电站 a power station12. 一包 a packet of13. 成/几包的in packets14. 整理好tidy up=clean up15. 关（灯，电器等）switch off=turn off16. 开（灯，电器等）switch on=turn on17. 与某人分享某物share sth with sb18. 准时on time19. 由……组成be made up of20.为……提供……provide sth for sb=provide sb with sth21. 在乎，关心care about二、words精讲1. electricity, n.电力；电流，静电；高涨的情绪；紧张如：At night these streets are brilliant with a pearly radiance of electricity.Electric adj. 电的；电动的；electrical adj. 有关电的；电气科学的2. foolish，adj.愚蠢的；鲁莽的；荒谬的，可笑的如：He was angry with himself for having made such a foolish mistake.Fool vi. 欺骗；开玩笑；戏弄n. 傻瓜；愚人；受骗者vt. 欺骗，愚弄adj. 傻的Art dealers fool a lot of people.艺术品经销商会愚弄许多人。
深圳沪教版牛津英语 七年级下 U6 Electricity 词汇课件
April Fool’s Day 愚人节 It is foolish of sb. to do sth 做某事的某人是愚蠢的
【名言】求知若饥，虚心若愚（乔布斯座右铭） Stay hungry, stay foolish.
【译】我们在学校应该遵守规则。 We should follow the rules in the school.
5. anyone pron.任何人
【拓】常用的不定代词：
everything 所有事 everybody 每个人 everyone 每个人
something 某事 somebody 某人 someone 某人
后缀 ：-ish, 表形容词, “像……样的,有……的",通常放在具体的名词后;
bookish书呆子的 childish 孩子气的 selfish自私的
8. wire /waɪə(r)/ n.电线(可数)
【拓】 telephone wires电话线
9. connect /kə'nekt/ v. (使)连接
Please tidy your room up.
17. test /test/ v./n. 测试
【辨】期中期末入学大考用exam，小测试考查用test
【译】他这次测试很完美。
He did perfectly in the test.
18. tidy /'taɪdɪ/ v. 使整洁 adj. 整洁的
【搭】tidy up 整理, 收拾 【译】收拾一下你的房间吧。
Hale Waihona Puke 6. reply /rɪˈplaɪ/ v./n. 回答(可数或不可数)
2016春牛津深圳版英语七下Unit 6《Electricity》知识归纳及练习题
Unit 6Electricitywords精讲1、electricity, n、电力;电流,静电;高涨的情绪;紧张While I was cooking supper, the electricity went off、、链接:electrical电的, 有关电的;electric电的, 导电的, 电动的;electron电子2、foolish,adj、愚蠢的;鲁莽的;荒谬的,可笑的如:He was angry with himself for having made such a foolish mistake、链接:fool (n、) 傻瓜+ ish → foolish (adj、) 愚蠢的What a fool I was to believe he is a good man!3、identify, vt、识别、认出,确定,使参与,把…瞧成一样;vi、确定;认同如:Could you identify your coat among a hundred others、链接:identical adj 同样的;identification n、辨认, 鉴定, 证明; identify v、识别, 鉴别,确定4、cable, n、缆绳绳索;[电学]电缆;巨缆;vt、发电报至;电传;固定系牢如:Steel cable will be used to replace worn ropes、Cable TV 有线电视5、moment, n、瞬间,片刻;时刻;重要,紧要; 红极一时如:I'll be back in a moment、链接:for the moment暂时\目前; at the (或this) moment马上,任何一刻,随时。
6、touch, vt、触摸;使某物与…轻轻接触; n、触摸,碰;触觉,润色,痕迹;vi、接触;联系如:He kept in touch with us while he was on vacation、链接:get in touch with 与、、、取得联系;keep in touch with 与…保持联系。
最新牛津深圳版七年级英语下Unit6 Electricity课件(共70张PPT)
Practice
C1
The words in italics are from the story on page 73. Circle the correct answers to complete these sentences.
1. If you reply to a question, you ___ it. a. ask b. answer 2. A foolish person usually does ___ things. a. harmful b. silly
Presentation
Complete the passage below with C2 the words from the box. anyone connected to in a way power station wires
Electricity is like water, __________. in a way It
Presentation
There are different ways of producing electricity. Write the correct words in the blanks. solar power water power wind power
Presentation
wind power solar power
water power
学.科.网
Presentation
Look at the photos and the title of the story on page 73. Then answer the questions below. 1. What did the girl buy? The girl bought sweets and batteries. _________________________________ 2. What do you think the story may be about? Tick (√)the possible answers. a. Where electricity comes from. b. What electricity is like. c. What we use electricity for. d. How we can use electricity safely.
Unit 6 Electricity 教案3(牛津深圳版七年级下册)
Games; Group competition discussion and self-study.
教学环节
主要教学步骤或内容
学生主体活动
教师活动
设计意图
时间
分配
第一环节 复习回顾平移的基本性质，引入课题
Step 1.Warming up.
Brain the electrical appliances.
20
第三环节 课堂练习
Step 3.Games.
(Ask and Answer)
Who can stand until the last 3.
3.Ask and answer the questions as possible as you can to get more marks..
3.Explain the games: one ask and one answers .If he can’t say, he should sit down..
②Listen to the answer: the text is about…
③Read the text to finish the comprehension exercise on p 75.
④Read the text and divide the text into 3 parts.
2.Give some tips for the students to read
3.Learn with joy while help the students to cultivate the ability of find and solve problems.
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第四环节 课时小结
Unit 6 Electricity 教案1(牛津深圳版七年级下册)
①Self-study to finish the exercise on the text book.
②Imitate the classmates to make a new one .Then which group gets the most right sentences will be the winner.
2Games: I CAN IMITATE.
2.Discuss to choose a right modal verbs to talk about the picture .Then summarize the differences of these 3words.
①meanings
②forms
《Unit 6 Electricity》Language教案牛津版
课题
课型
Language
备课时间
1period
教
材
分
析
教学目标
1. Students can master the Modal verbs can/may/must.
2. They can distinguish the 3 modal verbs.
教法与学法指导
Task learning, group work,competition
教学环节
主要教学步骤或内容
学生主体活动
教师活动
设计意图
时间
分配
第一环节 复习回顾平移的基本性质，引入课题
StepⅠ:Warming up
Mime guessing.
1.Guess the classmates’ name by using the sentences :