母爱类话题作文指导课

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母爱作文提纲主要内容

母爱作文提纲主要内容

母爱作文提纲主要内容《关于母爱作文提纲主要内容的那些事儿》嘿,朋友们!今天咱就来聊聊母爱作文提纲的主要内容,这可是个有意思的话题。

咱先说说母爱的伟大吧,那简直就像宇宙一样浩瀚无垠。

你看哈,妈妈们从十月怀胎就开始为咱操心了,整天小心翼翼地护着肚子,生怕咱有个啥闪失。

等咱生出来了,那更是不得了啊,吃喝拉撒睡,妈妈们样样都得管,没日没夜地照顾着,真是太不容易了!写母爱作文提纲的时候,咱当然得把这些都写进去啦。

首先呢,开头可以来个精彩的引子,引起大家对母爱的兴趣。

比如说:“母爱是什么?是寒冬里的那一抹暖阳,温暖着我们的心;是黑暗中的那一盏明灯,照亮我们前行的路。

”哇塞,是不是一下子就有感觉了。

然后呢,中间就得详细写写妈妈为咱做的那些事儿了,像是生病时妈妈焦急地守在床边啦,学习上遇到困难妈妈耐心地辅导啦,还有犯错时妈妈严厉的教导啦,这些都是母爱的体现呀。

咱可以多举几个例子,详细描述一下妈妈当时的表情、动作和语言,让读者能真切地感受到妈妈的爱。

比如说有一次我生病发烧了,妈妈那着急的样子,我到现在都忘不了。

她一会儿给我量体温,一会儿用湿毛巾给我擦身子,嘴里还不停地念叨着:“宝贝啊,赶紧好起来呀,别吓妈妈。

”那模样,就像热锅上的蚂蚁一样。

等我烧退了,妈妈才松了一口气,自己却累得不行了。

最后结尾的时候,咱得升华一下主题呀,比如说:“母爱是如此的伟大,我们要珍惜这份爱,好好学习,长大后报答妈妈的养育之恩。

”这样一下子就把作文的档次给提高了。

嘿,你们看,其实母爱作文提纲主要内容也没那么难写嘛,只要咱用心去感受妈妈的爱,然后用生动有趣的语言把它写出来,保证能让读者们感动得稀里哗啦的。

哈哈,大家赶紧拿起笔,去写写自己妈妈的爱吧!。

话题作文“母爱”写作指导

话题作文“母爱”写作指导

话题作文“母爱”写作指导一、训练材料阅读下面材料,按要求写作。

陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。

这种肝病无法医治,最终可能导致死亡。

为挽救儿子的生命,陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。

可是她患有重度脂肪肝,无法捐肝救子。

为了挽救孩子的生命,陈玉蓉从医院出来后,当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。

在随后的7个多月里,她每餐只吃半个拳头大的饭团;走破了四双鞋子,脚上的老茧长了就剐,剐了又长。

当她再次去医院检查时,奇迹出现了:脂肪肝没有了。

医生感叹:“从医几十年,还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝,更何况还是重度的。

”2009年11月3日,这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。

她赋予了孩子第二次生命。

2009年度感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词是:这是一场命运的马拉松。

她忍住饥饿和疲倦,不敢停住脚步。

上苍用疾病考验人类的亲情,她就舍出血肉,付出艰辛,守住信心。

她是母亲,她一定要赢,她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。

读了上面这则材料你一定有自己的切身感受,也有自己对生活中“母爱”的观察与思考。

请围绕以上材料,写一篇文章,题目自拟,立意自定,文体自选,不少于800字,不得抄袭。

二、思路拓展母爱是一个永恒的话题。

古有“孟母三迁”“岳母刺字”的美谈,孟郊的《游子吟》用“谁言寸草心,报得三春晖”来歌颂母爱,史铁生用《秋天的怀念》来歌颂母爱,更有歌曲、舞蹈、绘画、影视等多种形式来歌颂伟大的母爱。

母爱犹如一江剪不断的春水,流动的是游子心中永远的思念;母爱犹如一丘数不尽的细沙,沉淀的是长年堆积的牵挂;母爱犹如夜空中那颗北斗,指引的是迷路羔羊回家的方向。

母爱,是你生病时的探望与呵护,她使你在黑暗里感受到阳光的温暖,增强你战胜病魔的决心;母爱,是你顿挫时的鼓励与支持,她使你在绝望中感受到无私的胸怀,鼓舞起你继续前行的信心;母爱,是你得意忘形时的棒喝,她使你在骄横无比时感受到严厉的目光,保证你正确前进的方向。

母爱话题作文写作指导

母爱话题作文写作指导

母爱话题作文写作指导母爱是世界上最伟大、最无私、最伟岩壹艳丽的爱。

无论是人类的母亲,还是动物的母亲,抑或是大自然的母亲,她们都用自己特有的方式,竭尽所能地保护和照顾着自己的子女。

那么如何写一篇母爱话题的作文呢?下面将给出一些建议和写作指导。

1. 选择一个合适的角度:写母爱话题可以从各个不同的角度出发,如母亲的无私奉献、母亲的宽容与理解、母亲的关爱与呵护等。

选择一个合适的角度,可以使作文更加具体、生动。

2. 利用细节描写:母爱是由一个个细节构成的。

通过对母亲关爱子女的细节进行描写,可以使作文更加真实、感人。

比如,描述母亲每天为孩子准备的早餐、母亲为孩子精心缝制的衣服、母亲为孩子编织的手工等。

3. 运用修辞手法:适当的修辞手法可以使作文更具有艺术感。

比如,可以运用对比手法,将母爱与其他形式的爱进行对比,体现母爱的独特性;可以运用拟人手法,将母爱形容成一个温暖的怀抱,给人以深刻的印象。

4. 运用感官描写:母爱是包罗万象的,可以从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官入手进行描写,使读者能够感受到母爱的魅力。

比如,描述孩子们靠在母亲的怀抱中,享受着母亲温暖的拥抱的感觉;描述母亲烹饪的菜肴散发出的香味,勾起读者的味觉感受等。

5. 运用对比和比喻:通过对比和比喻的手法,可以将母爱与其他事物进行类比,增强作文的表现力。

比如,可以比喻母爱如春风,给予孩子们温暖和力量;可以通过与父爱和谐共生的对比,突出母爱的独特性等。

6. 用真实故事感染读者:在作文中可以引用真实的母爱故事,以此感染读者的情感。

这些故事可以是自己亲身经历过的、身边人的故事,也可以是社会上广为人知的故事等。

通过这些故事,可以让读者更加深刻地理解和感受到母爱的伟大和无私。

7. 最后,多读多写:为了写好一篇关于母爱话题的作文,最重要的是多读多写。

通过多读一些关于母爱的文章,可以汲取其中的精华,提高自己的写作水平。

同时,通过多写一些关于母爱的文章,可以积累一些写作经验,提升自己的写作能力。

《母亲的爱》说课稿

《母亲的爱》说课稿

《母亲的爱》说课稿一、教材内容分析本课是高中英语必修一教材Unit 2第二课时,主要围绕母亲的爱展开。

教材通过一篇记叙文来向学生展示母亲的爱,帮助学生理解母亲是孩子成长中最重要的人之一。

二、教学目标1.知识与技能目标(1)研究掌握记叙文的基本结构:开头、主体、结尾。

(2)研究理解记叙文中的关键词汇及句型结构,如love, care, sacrifice等。

(3)通过阅读和分析文中的例句,提高学生的阅读理解能力。

2.过程与方法目标(1)通过课堂讨论和群体合作活动,提高学生的参与度和合作能力。

(2)运用多媒体设备引导学生积极思考和探索。

3.情感态度与价值观目标(1)培养学生对母亲的关爱和感恩之情。

(2)引导学生明确母爱的伟大和无私,学会珍惜和回报。

三、教学重点1.研究掌握记叙文的基本结构。

2.理解记叙文中的关键词汇及句型结构。

四、教学难点1.学生理解记叙文中的情感表达和道德内涵。

2.引导学生深入思考和感受母亲的爱。

五、教学准备1.教学多媒体设备。

2.学生课前预并带来相关问题。

六、教学过程1.导入(5分钟)通过观看一段感人的母亲与孩子互动的视频,激发学生对母亲爱的思考,引导学生谈论母爱的重要性。

2.阅读与理解(15分钟)学生在课前已预记叙文,本环节师生共同阅读课文,学生自愿发表对文中母爱的感受以及所理解的关键词汇和句型结构。

3.概括写作(15分钟)学生根据对课文的理解,以“母亲的爱”为主题写一篇短文。

教师在此环节给予学生必要的指导并解答问题。

4.小组讨论(10分钟)学生分组进行讨论,分享各自写作的短文,并互相评价对方的作品,提出改进意见。

5.课堂展示(10分钟)邀请部分学生上台展示自己的短文,并与全班交流分享。

6.拓展延伸(15分钟)通过多媒体展示一些真实的母爱故事,引导学生思考母爱的无限伟大,并了解世界上不同文化中对母爱的表达方式。

七、课堂小结与反思通过本节课的研究,学生进一步理解了母亲的爱是无私的,培养了对母亲关爱和感恩的情感。

认识母亲作文

认识母亲作文

认识母亲作文认识母亲作文【篇一:以母亲为话题的作文】母亲节话题作文指导教学目标:1、借助多种方法中表达自己的真实情感,记叙母亲关爱自己的一件最受感动的事情。

2、在真诚地交流中表达自己的真实情感,鼓起勇气直接或间接地表达真挚的协议,懂得报答,学会感恩。

3、据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整,运用生活化的弟兄细节来表现亲情,抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。

教学过程:一、谈话导入1、同学们,知道今年5月13日什么花卖得最好的是(康乃馨)。

是啊,今天是(母亲节)。

2、那么那一天你为你妈妈做了些什么?(生说自己的想法)二、营造爱的氛围1、讲述故事——深情讲述5.12地震中母爱的故事。

他毫发未伤,安静地睡着。

这是两个遇难母亲的故事,它让无数人落泪。

灾难面前人性的光辉,它给了我们前行的力量。

感动了无数网民的一个故事“母亲用身体护住婴儿,婴儿被救出时仍熟睡”,这是一个在网络上广为流传的帖子,很多网民为之感动。

昨晚,央视主持人白岩松在直播节目里也做了讲述。

抢救人员发现这位母亲的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的。

清理完废墟,人们发现她的身下躺着她的孩子。

包在一个红底黄花的小被子里,大概有三四个月大。

他毫发未伤,安静地睡着。

救援医生解开被子准备给孩子做检查时,发现有一部手机塞在被子里。

医生看到了一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。

手机在现场传递着,每个看到短信的人都落泪了。

看到女婴的反应大家无不掩面灰尘的双乳形成了鲜明的对比。

“我们小心地将女婴抱起,离开母亲的乳头时,她立刻哭闹起来。

”龚晋说,看到女婴的反应,在场的人无不掩面。

“我无法想象,一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶,从母亲抱孩子的姿势可以看出,她是很刻意地在保护自己的孩子,或许就是在临死前,她把乳头放进了女儿的嘴里。

”龚晋掩面而泣。

这个三十岁的妇科医生,见惯了初生的妈妈给自己孩子喂奶的场景,而此时此刻,却让他产生无法抑制的悲恸。

《父母之爱》 教学设计3篇

《父母之爱》 教学设计3篇

《父母之爱》教学设计3篇《父母之爱》教学设计1教学目标1、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。

2、与人交流能尊重、理解对方3、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

4、表达要有条理,语气、语调适当。

教学时数:1课时教学过程:一、扣紧课文,交流感受1、利用课文切入话题。

同学们,我们在父母的爱中长大,有人说过,父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。

读了《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《父爱之舟》这三篇课文,也许大家对父母之爱,有了更深、更全面的了解和感受。

这节课我们就一起来聊聊读了本组的一些收获吧。

2、交流阅读感受。

以“父母的爱是xxxxx(慈祥的、严格的、宽容的、纵容的、感人的……)”为中心,地交流阅读感受。

先是小组里交流,然后,全班表达见解。

学生可从总体上来讲,也可以结合某一篇文章,或某一片段、某一细节,来谈谈自已的阅读感受。

二、讲述故事,表达想法师讲述三个小故事:第一个故事:父母包办,使孩子养成了娇气、丢三落四的毛病。

第二个故事:在爸爸妈正确引导下,他变得勇敢起来。

第三个故事:妈妈经常对他说,外面坏人很多。

结果养成了他畏首畏尾的毛病。

1、导入。

“是啊,每位父母都爱自己的孩子,但爱的方式却不尽相同。

请大家阅读下面三则小故事,然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。

”2、读了三个小故事,你有什么感想?3、交流。

教师可让学生先跟同伴交换看法,然后在小组内评说故事,提出自己的看法,小组长对不同看法进行简要记录。

最后,选派有性意见的同学在全班发表见解。

三、讲述故事,表达想法1、导入。

“你在生活中也有类似的经历吗?你当时是怎么想的,现在又有什么新的想法?”2、讲述。

把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听,并谈谈看法。

3、评说。

引导学生认真倾听,听后,可结合故事,或发表想法,或帮助分析,或提提解决办法。

四、课后谈心,引导沟通1、讲故事,求沟通。

回家以后,把三个小故事讲给自己的父母听,并请他们谈谈看法,同时,把自己的看法也跟父母说一说。

“以小见大悟母爱”教学设计

“以小见大悟母爱”教学设计

【教师简介】邱丽娟,小学语文高级教师,大专学历,省骨干班主任,龙岩市语文骨干教师,龙岩市第二批名师。

曾获县作文教学评优一等奖,市作文教学评优二等奖,市说课比赛一等奖。

主持省、市、县课题研究,长期担任班主任工作,被评为龙岩市优秀班主任,多次评为县级先进教师。

《以小见大悟母爱》教学设计执教:永定区高陂中心小学邱丽娟指导:永定区高陂中心小学陈建章林玉兰教学议题:以小见大悟母爱执教年级:五年级选文篇目:《慈母情深》《孩子,我为什么打你》《母亲的“存折”》《妈妈喜欢吃鱼头》教学目标:1、通过温习课文《慈母情深》及三份阅读材料,把握课文的主要内容。

2、阅读四篇文章,通过默读、浏览、跳读、扫读、猜读等方式,提高阅读的检索和理解能力。

3、通过抓住关键词读读议议,体会深深的母爱,同时关注文章通过选取生活小事,以小见大,表现母爱的方法。

教学重点:阅读四篇文章,通过默读、浏览、跳读、扫读等方式,提高阅读的检索和理解能力,通过抓住关键词读读议议,体会深深的母爱。

教学难点:学习文章通过选取生活小事,以小见大,表现母爱的方法,并在自己的习作中迁移运用。

课前交流:《朗读者》“同桌妈妈”出示图片:董卿问:这是谁?中央电视台著名主持人,你看过她主持过什么节目?最近播得特火的节目是什么?(朗读者)《朗读者》为什么吸引人?不是因为他们朗读有多专业,而是他们的故事太感人。

出示图片:陶艳波、杨乃斌母子的图片播放杨乃斌朗读冰心《不为什么》视频。

师:刚才,有不少同学笑了,大概是觉得他读得不好吧。

师深情讲述:这个女士叫陶艳波,她被称为“同桌妈妈”,她儿子叫杨乃斌,他们曾获评“感动中国”2014年度人物。

在儿子杨乃彬一岁的时候,因为一次发烧导致耳膜出血,最终失去了听说能力。

为了让儿子能像其他孩子一样正常地读书、工作,陶艳波辞职陪着孩子一起上学。

儿子听课,她记笔记,回家以后再为儿子梳理讲解,就这样从小学一年级陪伴到大学四年级,整整16年。

而如今,儿子已经大学毕业,为残疾人工作。

写母爱的作文先抑后扬

写母爱的作文先抑后扬

写母爱的作文先抑后扬作文评讲母爱让我父爱让我何健生(开门见山,开篇简洁;结尾呼应开头,再次点明文章主旨)、黄铭淇(学以致用,恰当引用《荷叶母亲》中的句子)何文浩(欲扬先抑)、郭海澄、李育纯、邓燊仪(叙事中有扣题句,结尾有点题句)林杏妞(生动描写)邱雨:语言描写+神态、动作很好的体现出人物的心情、性格特点(学以致用《羚羊木雕》)母亲紧张地问:“怎么全身都湿了?都怪我没早点下班去接你。

” 母亲把手放在我额头“怎么这么烫?” 母亲用担心的眼神望着我说:“我们去医院看看吧!”黎明灵、周咏心、温惠斯、李雪敏、杨帅??○书写潦草,语言表达不清楚(写完要反复读,不通顺的地方就是要修改的地方)○三大段,不会细分段○不会围绕中心选材○既没有扣题句、也没点题句○几岁时、幼儿期的事情尽量少些用,或者谨慎地用。

因为:当时的记忆应该没剩多少,当时的哭大多不是因为感动。

所以给人虚假的感觉,难以打动读者。

○详略不当○字数不足○擅改题目(母亲让我)没作文本的:张辉、冼乐文、吴嘉欣(原稿纸)父爱让我坚强(何健生)原本我是一个懦弱的人,但是六年级下学期发生的一件事,使我从一个懦弱的人变成了一个坚强(转载于: 在点网:写母爱的作文先抑后扬)的人。

其主要原因是:我的父亲。

(开篇简洁,直入主题)(围绕中心描述一件因为父爱让我变得坚强的事)“你一定要学会坚强起来,克服困难。

”爸爸的话又在耳边回响:“你一定要学会坚强。

”(叙述过程出现2次扣题的句子)坚强,在许多人看来只是简简单单的两个字,但我知道,想要做到坚强就是难上加难。

爸爸对我说的话我会永远记住,它是我人生道路上的指南针,这句话让我在人生道路上幸福、健康、坚强地成长。

(篇末呼应开头,再次点题)父爱让我坚强成长(何文浩)我的父亲他是一个很冷淡的人??对我的管教也很严厉??在我的心目中是一个很坏的人??(开篇采用“抑”的写法,目的为了后文把父爱“扬”得更高。

)(围绕中心选了两件事:①我的脚摔伤出血在医院,他居然不管,后来知道原来他自己的脚也扭伤了,还半夜起来帮我擦药油、盖被子;②寒冷的冬天逼我跑步,原来是为了让我锻炼身体。

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母爱类话题作文指导课张广英一、听歌曲《母亲》,悟亲情听了阎维文演唱的歌曲《母亲》,你想说些什么?(结合歌词)你入学的新书包,有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的那三鲜陷儿,有人她给你包,你委屈的泪花,有人给你擦……(一)、学生分组背诵展示母爱名言或者段落,后屏显母爱名言,学生齐读1.母爱是世间最伟大的力量。

——米尔2.母爱是一种巨大的火焰。

—罗曼罗兰3 .世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

——但丁4.“我很幸运有爱我的母亲”——贝多芬(二)、读新闻,品母爱《最后的母爱》一产妇临产前遇灾力保胎儿•(中新社香港三月二十八日电)台北消息:台湾一位高龄产妇临盆前不幸遇到火灾,被救出火场送往医院时已经没有呼吸心跳,全身烧黑,唯有双手护住的肚皮完好,医师赶忙施行死后剖腹产,接生下足月男婴居然还活着。

•主治医师张裕说,这名产妇到院前死亡,令人印象深刻的是她的身体躬曲,双手护住肚皮,状似保护腹中胎儿,全身皮肤仅肚皮完好(三)出示学习目标(生齐读目标)1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。

2、抓住细节描写(语言、动作、外貌、心理活动等)表达真情实感。

3、体会父母的爱,学会关心父母,回报父母的爱。

二、读故事,品母爱妈妈的手妈妈的手在变,可妈妈的爱却不曾改变。

十多年前,妈妈由一个白衣少女变成了家庭主妇。

伴随着我的成长,母亲白嫩、柔软的双手不得不接触各种家务——淘米、洗衣,她默默奉献、无怨无悔,她的手不再细嫩,而变得有些粗糙、干涩。

傍晚,母亲陪着我读书。

她将自己的手轻轻搭在我的背上,一会儿,充满爱意的抚摸我的头;一会儿,贴贴我的脸。

当我生病卧床时,母亲用那双粗糙干涩的手,在我手臂上涂抹药膏,将手背放在额头上感受我的体温。

那双手并没有光泽,但每每碰到我,我仍感到无比舒服、温暖。

上初中了,学费更多了。

父亲一个人在外打工,根本不够维持家用。

母亲为了让我能和别的孩子一样吃好、穿好,她全然不顾及自己,在工地上找了份工作,工地的钱并不容易挣,为此母亲付出了许多,她的手被钢铁、砖块划满一道道裂痕,“这哪是一个三十多岁母亲的手?”我问自己。

一切的一切迫使我来到工地,我想看看母亲究竟做什么工作。

我在碎砖泥土躲闪中来到一个拐弯处,忽然听到有人叫我小名,我环视了一周,才看到正带着安全帽的妈妈。

她站在一个不断往外溢水的水坑里,穿着雨靴,周围站着几个背着手的男人,没有人上去帮助早已汗流浃背的她。

我哭了,泪水流得那么纵然,我跑过去,拉着妈妈的手:“妈妈,你怎么干这种活儿?”妈妈笑着用那双满是裂痕的手轻轻为我抹去眼泪,然后一甩,并温和的说“妈妈不累”。

但那手是那么粗糙,扎得我很痛很痛。

晚上我依偎在母亲的怀里,拉着那双手,天哪!我根本不敢相信,那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲,粗大的骨节和绽起的条条青筋,母亲为了我都做了些什么?我的泪又来了。

妈妈的手一天天在变,变得那么粗糙,这种种的一切都是母亲为了我,为了这个家。

那手虽粗糙,却充满爱和温暖,那份爱和温暖不曾消失过。

我要带着这双手,让它伴我走过人生的每一站。

我要改变这双手,让它变得和从前一样的细嫩、光滑。

让我看着你①从母亲住进我们医院的那一刻起,我就后悔自己当初选择的职业了。

曾经有那么多的患者能在我的手上康复,母亲的病,却让我无能为力。

面对越来越消瘦的母亲,我除了强颜欢笑地安慰着她,就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

②那个时候,她的癌细胞已扩散到整个胸部。

整夜整夜的疼痛让她无法入睡,可她却从来不吱一声。

每一次我进去看她的时候,她都装作很平静的样子,面带微笑地看着我:“我觉得比先前好多了,你工作忙,不用老来看我。

”我扭过头,眼泪无声地掉下来。

③午后的阳光照在洁白的病床上,我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。

母亲唠叨着她的身后事,她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣,可惜还少了一条裙子,希望我们能尽快给她准备好。

说这些的时候,母亲的脸上始终挂着平静的微笑。

不像是谈死,倒像去赴一个美丽的宴会。

母亲一生爱美,临终,都不忘完美地离去。

我的泪,再也忍不住,一滴又一滴地落到母亲的头发里。

④母亲的病房,离我的办公室仅有几步之遥,可她从来没有主动要求我去她的病房。

每一次去,她还忙不迭地催我走。

她说还有很多病人等着我,她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。

其实,我很清楚,每一次离开母亲的病房,身后那双依依不舍的眼睛会随着我的身影,直到拐过屋角。

⑤一天,一个女孩子急需眼角膜,恰巧医院里来了一位救治无望的男孩,出于一个医者的责任,我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。

男孩的父亲同意了,不想他的母亲却发疯般地找到我,说她决不允许谁动儿子一根毫毛,哪怕他不在这个世界了。

最后,也许被我劝得急了,那位痛得发狂的母亲突然大声地说:“你觉悟高,怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里,无言以对。

⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的,我竟然一点都不知道。

直到听到那声熟悉的呼唤,抬起头,看见母亲正泪流满面地立在那里:“孩子,你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来,几乎所有的目光都集中投向了母亲。

我几乎不敢相信,那话是从母亲嘴里说出来的。

母亲最不能忍受的就是残缺,可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。

看大家都在惊愕地盯着自己,母亲的脸上忽然现出少见的一点血色,她挣扎着走到我面前,静静地盯着我看了足足有一分钟,然后,我听见母亲轻轻地说:“孩子,我想看着你,让我看着你!”⑦泪水狂涌而出,我第一次在自己的病人面前失态。

我知道,那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

⑧后来,那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩,因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。

更重要的一点,她说,她也想让儿子的眼睛,一直看着她。

从我母亲的身上,她明白:爱,原来可以用这样的方式延续。

读了文章,你觉得这是两位_______的母亲?这几篇文章中哪些地方最让你感动?学生讨论后师屏显细节的魅力细节,就是一个整体中极为细小的组成部分,或一个系统中平时极易被人们忽略的环节。

从某种意义上说,生活是由一个个细节组成的,我们常常为没有重视某些细节而付出惨重的代价,比如写错一个字,算错一个数。

我们也常常为一些细节而感动,比如一句暖人心的话,一个细微的举动。

细节的背后是人生,是情感,是事业。

“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。

”说的就是细节的重要性。

细节的类型语言、动作、外貌、心理活动,环境衬托三、善反思,言感激拿什么回报你,母亲?(师问,学生看屏显后齐读)当你1岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡;而作为报答,你整晚的哭着;当你3岁的时候,她怜爱的为你做菜;而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上;当你4岁的时候,她给你买下彩笔;而作为报答,你涂了满墙的抽象画;当你5岁的时候,她给你买了漂亮的衣服;而作为报答,你穿着它到泥坑里玩耍;当你7岁的时候,她给你买了球;而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃;当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴;而作为报答,你常常旷课并不去练习;当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影;而作为报答,你让她坐另一排去;当你13岁的时候,她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时髦发型;当你14岁的时候,她付了你一个月的夏令营费用,而你却一整月没有打一个电话给她;当你15岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门插上了;当你17岁的时候,她在等一个重要的电话,而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上;当你18岁的时候,她为你高中毕业感动得流下眼泪,而你却跟朋友在外聚会到天亮;当你19岁的时候,她付了你的大学学费又送你到学校,你要求她在远处下车,怕同学看见笑话;当你20岁的时候,她问你“你整天去哪”,而你回答:我不想像你一样;当你25岁的时候,她给你买家具布置你的新家,而你对朋友说她买的家具真糟糕;当你30岁的时候,她对怎样照顾小孩提出劝告,而你对她说:妈,时代不同了;当你40岁的时候,她给你打电话,说今天生日,而你回答:妈,我很忙没时间;当你50岁的时候,她常常患病,需要你的看护,而你却为你的儿女在奔波;终于有一天,她去世了,突然你想起了所有从来没做过的事,它们像榔头般痛击着你的心。

如果母亲仍健在,那么别忘了比以往任何时候都更深地爱着她。

如果她已经不幸永远离开了你,那么你必须记得,母爱才是天底下最无私的爱!(同学们,趁现在还来得及,好好的爱你的母亲。

为了表达你对母亲的感激之情,请对自己的母亲说几句话吧)(以下抢答给个小组加分)感谢母亲,生我育我;感谢母亲,让我们来到这世界;感谢母亲,教会我们做人的道理;感谢母亲,让我们知道了什么是美与丑,什么是善与恶;感谢母亲,让我们认识了那么多的良师益友;感谢母亲……我们要感谢母亲的有许多,是一时半会说不完的,但是我们还是要大声的说一声:“感谢您,母亲!”祝福语集锦——说出对母亲的爱1、俗话说:“女儿是家人的小棉袄。

”我觉得妈妈是我的大棉袄。

冬天,你总是给我添被子,不让我挨冻。

谢谢你,妈妈!节日快乐!————张晓颖2、从小到大,您为我付出了多少辛勤汗水?数也数不清。

您曾说:“只要你好好读书,我什么都满意。

”看着您头上的一丝丝白发,我心里泛起一阵阵浪花。

祝妈妈节日快乐!———宋锡凤3、母亲是伟大的,为我做的事多如牛毛,买菜做饭,洗衣服、扫地……这些虽说是家常小事,但都会让她们腰酸背痛!妈妈,节日快乐!———温浩彦4、再过几天就是母亲节,是女性半边天的节日。

柔情似水的妈妈使家庭温馨无限;聪明贤慧的妈妈创造着家庭的幸福美满;这个家因为你才变得那么好!——牟培蕾5、平时都是你关心我的生活,关心我的学习,为我买齐各式各样的学习用具,教会我做不出来的难题。

在母亲节到来之际,祝福你:节日快乐,开开心心地过好自己的节日!——张宏阳6、母亲节快到了,愿天上的每颗星星,都为您而闪耀!世界有您而美好,生命有您而充实,我有您而自信,节日快乐——我的妈妈!—————李怀镕7、慈母颂(李文蕾)襁褓时,母亲的甘甜乳汁,是滋润肌肤的甘露,孩提时,母亲的苦涩汗水,是浇灌心田的清泉。

求学时,母亲的耐心诱导,是启动灵感的马达,困惑时,母亲的殷切教诲,是拨正航向的罗盘。

失足时,母亲的善意规劝,是迷途识返的路标,成功时,母亲的热情鼓励,是乘胜前进的风帆。

攻关时,母亲的积极鞭策,是攀登要隘的阶梯,拼搏时,母亲的大力支持,是冲越激流的航船。

挫折时,母亲的亲切关怀,是闯出困境的号角,患病时,母亲的精心护理,是战胜苦痛的灵丹。

困倦时,母亲的爱心,是安然入梦的摇篮,疲惫时,母亲的怀抱,是停泊小憩的港湾。

四、写真事,抒深情如何在作文中写出真情实感?如何将感情写深?1、用心去感悟生活。

2、将事情写真,写实,写出内心的情感,将它淋漓尽致地表达出来。

近代学者王国维说:写真人真事,抒真情谓之有境界。

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