2020中考语文 作文复习之语言灵动
2020年中考语文作文高分技巧让作文的语言有文采素材
2020年中考作文高分技巧：让作文的语言有文采孔子说：“言之无文，行而不远。
”在考试作文中，如果没有好的语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇文章难以升华。
如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，就必须使用有文采的语言。
一、锤炼词语，文采斐然。
对文采的追求，首先表现为对词语的锤炼，词语用得好，用得准确，用得细致，往往能一字传神，使“字活而自响，句健而自妙”。
周立明的《动物游戏之谜》里有这样一个句子：“野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙踢草球。
”讲野象用象牙来处理草球，用“踢”似有搭配不当之嫌，但是用“顶”、“撞”、“触”“拱”都不及“踢”字准确。
象牙虽是长在嘴里，但是它那么长，只要大象把头稍微低下来，它就成了辅助脚；大象又常用它，运用自如。
所以，野象以此玩球，太像人们常见的人用脚踢球了。
这个“踢”字看似搭配不当，实则准确、生动，易于理解。
再如有同学写海水：“我慢慢地游向大海，有时海水会趁我不注意跳到我的脸上，吻一吻我被海风吹乱的头发，逗得我哈哈大笑。
”这里的“趁”“跳”“吻”三个动词用得极其传神，不仅写出了像孩子般的好动调皮，也写出了“我”的喜爱之情。
二、运用修辞，增强效果。
修辞手法很多，如比喻、拟人、排比、对偶、反问等。
修辞用得好，特别是比喻运用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强语言的表现性、形象性。
比喻最大的好处是使语言具有形象性，使被比喻的人或事物可感、可想、可触，如见其人，如闻其声。
例如：“事情慢慢有些好转，但那心事已纠结成片，飘落在我心上。
宛如时光深处的花朵，见证了曾经极致的绚烂。
惟余以声声咏叹，画过眉间心上。
于是，那些迷茫就像隔年的草根，总是在我意志薄弱的时候潜滋暗长，产生一次又一次的裂变，与我如影随形。
”将心事比作时光深处的花朵，生动地写出了青春期心事的美好，将青春期的迷茫比作隔年的草根，形象地写出了青春期的苦闷。
初中作文指导语言灵动
设疑激趣
? 给你六个词语，你能简单地用其中三个组成一句话， 用另外三个组成另一句话吗？试试看：
? 蜡烛、捧、微笑、明亮、甜蜜、眨（着）眼。 ? 拿出笔来，写一写。
如果你写成这样：
? 他捧着明亮的蜡烛。 ? 她眨着眼甜蜜地微笑。 ? 那么你把你自己等同于小学二年级以下的小朋友了。 ? 你是初中生，怎么可以如此简单地组合呢？你的奇
对比一下：
? 爆竹震裂了灰色的天空，春联染红千家万 户，正是游子归家的时间。
? 爆竹唤醒了祥和，春联染红了喜庆，灯笼 高挂日，游子回家时。
? 夜晚很冷，没有行人，渔灯闪着昏暗的光。 ? 渔灯受了一晚上的冻，寂寞地亮着。
请看《请你爱上记叙文》
怎样才能语言生动呢？ 难，贼 难
? 恰当地运用多种句式。 ? 养成运用修辞的好习惯。 ? 经典的语段引用借用。 ? 匠心独运，灵光闪现，才能妙笔生花。
? 你能把下面两句平实的句子，生动起来吗？ ? 1、阴云密布电闪雷鸣。 ? 2、下雨了。
孙教师献丑：
? 天空被乌云涂抹的一塌糊涂。 ? 乌云真不见外，它把天空当成了自己的家，
肆意地翻着筋斗。 ? 闪电像是得了羊角疯，一会儿这儿抽筋，
一会儿那儿痉挛。 ? 看天空哭得那么凶，我猜它定是遇上了糟
糕的事。
您里 因哄抗满着议意婴 油儿 价高， 上考看 涨或野 而草 游中闲 行考花，关我作门听文打到烊了的。蝈评我蝈看为判见追标过讨准蚂民蚁工
工资而呐喊。
吗？
您满意考试中议论文一家独大的现 选自《请你爱上记叙文状》吗？
3、巧用标点
标点也是文字，是运用时得候好了，用！的奇，可以收到意
想不到的效果。 到时候了！！ 4、简炼与啰嗦是改变现请看状例的文时2 候了！
2020年中考作文高分技巧：让作文的语言有文采
2020年中考作文高分技巧：让作文的语言有文采孔子说：“言之无文，行而不远。
”在考试作文中，如果没有好的语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇文章难以升华。
如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，就必须使用有文采的语言。
一、锤炼词语，文采斐然。
对文采的追求，首先表现为对词语的锤炼，词语用得好，用得准确，用得细致，往往能一字传神，使“字活而自响，句健而自妙”。
周立明的《动物游戏之谜》里有这样一个句子：“野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙踢草球。
”讲野象用象牙来处理草球，用“踢”似有搭配不当之嫌，但是用“顶”、“撞”、“触”“拱”都不及“踢”字准确。
象牙虽是长在嘴里，但是它那么长，只要大象把头稍微低下来，它就成了辅助脚；大象又常用它，运用自如。
所以，野象以此玩球，太像人们常见的人用脚踢球了。
这个“踢”字看似搭配不当，实则准确、生动，易于理解。
再如有同学写海水：“我慢慢地游向大海，有时海水会趁我不注意跳到我的脸上，吻一吻我被海风吹乱的头发，逗得我哈哈大笑。
”这里的“趁”“跳”“吻”三个动词用得极其传神，不仅写出了像孩子般的好动调皮，也写出了“我”的喜爱之情。
二、运用修辞，增强效果。
修辞手法很多，如比喻、拟人、排比、对偶、反问等。
修辞用得好，特别是比喻运用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强语言的表现性、形象性。
比喻最大的好处是使语言具有形象性，使被比喻的人或事物可感、可想、可触，如见其人，如闻其声。
例如：“事情慢慢有些好转，但那心事已纠结成片，飘落在我心上。
宛如时光深处的花朵，见证了曾经极致的绚烂。
惟余以声声咏叹，画过眉间心上。
于是，那些迷茫就像隔年的草根，总是在我意志薄弱的时候潜滋暗长，产生一次又一次的裂变，与我如影随形。
”将心事比作时光深处的花朵，生动地写出了青春期心事的美好，将青春期的迷茫比作隔年的草根，形象地写出了青春期的苦闷。
高考作文指导：语言灵动,文采飞扬
语言灵动文采飞扬“刘、范之重雄者，盖贵其文彩”，一篇好的文章一定是语言灵动，文采飞扬的。
考场作文尤是如此。
要想做到语言灵动，文采飞扬，就要求作者紧精心组织语言，具体说来有三点:一是精当的引用或化用，即大量的经典或者名人名言的引用或化用让人一看就知道这个考生满腹经纶，博览群书；二是细腻的描写，即运用精准的形容词动词叠词拟声词等对人或事物的性质做出带有抒情意味的描绘，绘形绘声绘色，给人以身临其境之感；三是恰当的修辞，即运用恰当而不俗的比喻、夸张、借代、排比等修辞手法，美化文章的语言；四是灵动的句式，即运用运用整句与散句、长句与短句、文言句与白话句、肯定句与否定句等多种形式的句式，给人摇曳多姿、节奏明快的感觉。
阅卷老师很容易被这样表达水平高明、畅滑爽利的语言吸引，欲读之而后快。
在工作任繁重、紧张的阅卷现场，表意不清、语言幼稚的文章为数不少，这样一篇表达水平极佳的散文出现在阅卷教师眼前，无论入文素材，还是文章的内蕴，都体现散文的天马行空、大开大阖之美。
这样的语言美必能吸引眼球，获得满分！“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，优秀的文章从来都是在“字斟句酌”上显功夫的。
从这篇文章的突显而出去思考，我们也会得到启示，多写、多练、多改，追求又好又美的表达，才是文章拔得头筹的关键。
满分佳作师论青年说贵州一考生“博观而约取，厚积而博发。
”十年寒窗苦读，诸君已有初步之成熟与睿智，岁月既已沉淀人心，更亦成就诸位青年之新生。
是如此，为师愿与尔洽谈几分。
（摆明自己的老师身份，表达与在座的十年苦读的“诸君”想洽谈的愿望）曾乐哉，与诸位共渡三秋，携尔并进。
寻天地之真知，纳万物之奥秘，赏诗间之绝美，享自然之风光。
然则今日不谈风月，只论豪情；不问过往，只向明朝。
（这几句有一种整饬之美，在同质类比和鲜明对比之中，更显作者语言的雕琢功底）以吾之体味，赠诸君几分真言。
青年，诸位为二十一世纪之青年，应是灵魂清明，初心不改之青年。
梁任公先生几十年前就为青少年指出大道，当身怀为家求暖，为国求强，为民求安之心。
语言变灵动 习作更出彩
语言变灵动习作更出彩语言是人类最重要的交流工具，而语言的灵动和丰富多彩是写作的魅力所在。
在学习写作的过程中，如何让自己的语言更加灵动，习作更加出彩成为了许多学生和写作者们的关注焦点。
本文将依次探讨语言变灵动的几种方式，以及如何让习作更加出彩。
一、丰富的词汇语言是由词汇构成的，而丰富的词汇不仅可以使语言更加灵动，也能够增加习作的表现力。
要想让语言更加灵动，首先要丰富自己的词汇量。
这包括平时的积累和阅读，可以通过阅读大量的书籍来学习新的词汇，同时也可以通过背诵诗歌或者名言佳句来增加自己的词汇量。
也可以利用一些词汇书籍或者手机应用来帮助自己扩充词汇量。
当我们的词汇量足够丰富后，就能够在写作时灵活运用，使文笔更加生动和流畅。
二、多练笔语言的灵动和丰富并非一朝一夕之功，而是需要长期的积累和实践。
多练笔是提高语言表达能力的有效途径。
可以选择不同类型的写作题材，比如散文、诗歌、小说等，多尝试不同的写作风格和表达方式。
或者通过模仿一些优秀的作品，来学习他们的语言表达技巧。
在实践中，不断总结和反思，逐渐提高自己的语言表达能力。
三、善用修辞手法修辞手法是语言组织和表达的重要方式，可以使语言更加丰富多彩。
比如比喻、拟人、排比、象征等，都可以让语言更加灵动、生动。
在写作时，可以根据自己的题材和写作目的选择适合的修辞手法，来丰富自己的语言表达。
但是要注意的是，修辞手法的运用要合理，不能过度使用，否则会让文章显得浮夸和做作。
四、保持灵感语言的灵动和丰富往往源自于灵感的迸发。
要想让语言更加灵动，就要保持灵感的来源。
可以通过多读书、多观察、多思考来拓宽自己的认知和视野，从而获得更多的灵感和创作动力。
同时也可以通过一些锻炼和放松的方式来保持身心的活力，比如运动、旅行、听音乐等。
只有保持良好的状态，才能更好地挖掘自己的创作潜能。
五、勤于修订语言的灵动和丰富也离不开勤于修订。
在写作过程中，往往难免有瑕疵和不足，因此要有勇气和耐心进行反复的修改和润色。
2020年中考作文指导——作文的语言训练
2020年中考作文指导——作文的语言训练【写作概要】语言，是人与人交流的工具。
无论是口头的言语表达，还是书面的文字叙述，这些都离不开遣词造句，离不开语言的灵活运用。
中考作文的写作，我们关注了作文的布局谋篇、构思立意、开篇结尾等等，而最终作文与读者建立联系的桥梁就是语言。
精彩的语言能给阅卷老师留下刻骨铭心的印象，也能激发阅卷老师对作文的兴趣，从而获得作文高分奠定基础。
【写作指导】方法一：巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增加文本语言的美感。
修辞手法运用最多的是比喻、拟人和排比这三种。
修辞手法不仅可以使我们的文章生动形象有趣，同时也使语言富有文采，使表达的观点入木三分。
比如：中秋夜，正有一轮明月悬挂夜空，月光如水，无遮无拦。
天地间一片澄澈，透明如水晶。
清风拂过，窗前树影婆娑，月光水银般荡漾流转，轻柔无声。
（选自《中秋望月》）【解析】这段文字巧妙的运用比喻的修辞手法，将皎洁明亮的月光生动形象的描写出来，给人意境之美，仿佛读者被一缕缕阳光笼罩，给人身临其境之感，使笔尖的世界更加绚丽多彩。
比如：朱自清《春》就描绘出了一幅绚丽多姿的春花烂漫图“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪”。
【解析】作者运用拟人、比喻、排比的修辞手法，生动形象的写出了春天百花争艳的景色美。
方法二：引用名言警句，增加文章的诗情画意。
诗词歌赋、名人名言都是语言的精华，它们洗练简洁、蕴含哲理、朗朗上口。
写作中，可以广泛引经据典，增加文章的说服力和文化气息。
我们可以运用书本上我们学过的诗句，或者文言文中的名句，或者课外积累的名人名言都可以。
比如：没有灯红酒绿的繁华，没有车水马龙的喧嚣，没有尔虞我诈步步为营，只有人情冷暖时态炎凉，只有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，“明月松间照，清泉石上流”的幽静，“想看而不厌，只有敬亭山”的超脱，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的生机勃勃。
（选自《恬静的自然之美》）【解析】这段文字旁征博引，灵活运用诗句，写出大自然的恬静之美，紧扣主题，笔调优美，文化底蕴浓厚。
怎样做到中考作文语言准确清晰生动
怎样做到中考作文语言准确清晰生动中考作文语言准确清晰生动
中考作文是中学学业的重要考试，作文占有很高的分值。
如何做到中考作文语言准确清晰生动呢？以下是一些有效的方法：
一、多读好文章
阅读是提高作文语言表达能力的关键。
要想写出准确、清晰、生动的作文，必须要有优秀的阅读素材。
从中学习好的表达方式、语言技巧和修辞手法，并将其运用到自己的作文中。
二、培养语感
语感是指对语言的敏感度和理解能力，能够准确地感知和运用语言的音、调、节奏和韵律。
要培养好的语感，需要多听多读，多模仿好的语言表达方式，同时也要注意自己的语言表达，不断总结和提高。
三、严格把控语言准确性
语言准确性是作文语言表达的基本要素，要写准确的作文必须要注意语言的准确性。
在写作的过程中，应仔细选择词语，简洁明了地表达思想，同时还要避免使用不准确的语言表达方式。
四、运用多种修辞手法
修辞手法可以使作文更加生动有趣。
例如比喻、拟人、夸张等手法可以使文笔更加生动，增强作文的感染力和说服力。
五、讲究文段结构
作文需要有合理的文段结构，要注意结构的整体性和层次性。
要注意段落之间的过度，段落内部的衔接，同时要注意如何使用标点符号和连接词等手段来增加文段的流畅性和连贯性。
以上就是如何做到中考作文语言准确清晰生动的一些有效方法，希望能够对同学们有所帮助。
请同学们在备考中坚持多练习，多阅读好文章，不断提高自己的语言表达能力和写作能力。
中考优秀作文经典语段：灵动【2】
中考优秀作文经典语段：灵动【2】经典语段7一池清水，盛着一个清亮的玉盘。
(2010年长沙市中考满分作文《你的坚强，让我记住了你》)【眉心飞语】巧用比喻，生动形象。
比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。
在中考作文中，善用比喻，就让你的文章生动形象，满文生辉。
文章开篇就一句，巧用比喻，铺设出了富含诗意的背景，这种背景与作者内心的波澜，与下文的诗意均是有效的对接。
经典语段8在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。
小的时候，妈妈见我不讲礼貌，便经常嘱咐我，“好话一句三冬暖，冷言半句六月寒”。
有时，懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句“光阴一去难再见，水流东海不复回”。
进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说，“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”……试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗?(2010年上海市中考满分作文《黑板上的记忆》)【眉心飞语】适时引用，增辉添彩。
考生摒弃传统的叙述手法，用众多文采飞扬的俗语或诗句，引出了母亲对自己良好的教育方式，不仅从内容上显示出了独到之处，语言上也是平添亮点。
经典语段9那天，我可下足了功夫。
先是跑到肯德基，买了一个全家桶，外带两个双层汉堡。
有了美食，我看晶晶还能抵得住诱惑?我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。
有了这个，我也不怕小玥调皮。
结果却大大出乎我的意料。
全家桶与双层汉堡吃得一点不剩，新唱片也让小玥无情地夺走，教学效果却让人哭笑不得。
我带去的一张需要背诵的诗词，她们看了半天却记住了两三句。
我念“明月松间照”，晶晶却将下句接成了“疑是地上霜”;我念“无边落木萧萧下”，小玥却回成了“映蓉宇春一起来”。
那天，我们闹翻了，我竟然骂出了“花瓶”、“蠢猪”之类的话语。
我清楚地记得，他们是流着眼泪离开我家的。
(2010年上海市中考满分作文《黑板上的记忆》)【眉心飞语】巧借幽默感，增添情趣美。
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2020中考作文复习之语言灵动一、考点说明如果说立意是文章的灵魂，素材是文章的心脏，布局是文章的身躯的话，那么语言就是文章美丽的脸庞了。
纵观各地中考作文，对语言都有“语意流畅，有文采”的要求。
语意流畅包括语言的准确，语言的规范，语言的连贯，语言的得体，这也是写作的基本要求。
而灵动的语言，飞扬的文采，让人读起来如风行水上，会增添文章无穷的魅力。
孔子说：“言之无文行而不远”。
其所谓“文”，即“文采”，即讲究语言的艺术性。
写景时，绘声绘色，使人身临其境；写人时，神形皆备，让人如观其人；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑感染力量。
有文采，一般包括以下四个方面：用词生动，句式灵活，修辞丰富，含义深刻。
因此，中考作文，我们要讲究文采，做到语言亮丽，语句华美，意蕴丰厚。
这样，才能在发展、创新等级上获得理想的分数。
二、典例分析〔中考真题〕如此美丽（将题目补充完整后作文）要求：①诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。
②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（2020湖南岳阳）〔写作指津〕此题的题眼是“如此美丽”，考生应将审题重点落在“如此美丽”的前面，才容易打开思路。
审题时要从自己感触最深的材料思考，力求写得真挚感人。
题目补足后，可以在文章的开头或结尾加题记或后记。
文章的构思，可以是体验类的，如“母爱如此美丽”，也可以是感悟类哲理类的，如“生命如此美丽”“平凡如此美丽”等等。
总之，生活中感动和启迪我们的人和事很多，关键是要选择自己有独特体会的角度进行作文。
〔例文展示〕平凡如此美丽考生郑珂灵“采菊东篱下，悠然见南山。
”这是怎样的一种生活啊！在古朴的篱笆间，一朵朵芬芳淡雅的野菊，似乎是一种巧合，无意间望见远方秀丽的山川。
——我不禁羡慕起这种淡雅的生活。
耳边没有汽车喧闹的鸣笛和市井的噪杂，只搬一把椅子，坐在洒满阳光的院落中，“醉里吴音相媚好”，与邻居一同谈笑着，泛着青草味的微风，这是轻柔的合奏。
眼里没有庸俗的虚礼，只有自然惬意地生活，坐在自己的小屋旁，看日出日落，白云飘浮，听水声鸟鸣。
行走在阡陌中，奔跑在田野上，平凡的生活。
可以骑着自行车，按着“叮当”的铃声穿过霓虹灯闪烁的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，听每一块发出的或凝重或清晰地声音；可以抚摸着新生的绿叶，心中充满着欣喜。
——这是我眼中的平凡，仅仅是这些。
“当英雄路过的时候，都要给英雄鼓掌，是吗？我不想成为英雄，我只是想成为那个为英雄鼓掌的人。
”这是一个小女孩说的话。
我为这个小女孩而感动，她平凡，她所期待的仅仅是能为身边美好的人献上自己最诚挚的祝福。
——这时我才明白，平凡的不仅仅是恬静的生活，更是一种美丽的心境。
可以用心采撷每一朵绚丽的阳光；可以倾听每一瓣花开的声音；可以闻每一点绿绽放的馨香；可以每一天用微笑将自己的祝福和喜悦传递。
平凡地在早晨道一句“早上好”，平凡地说一句“谢谢”，平凡地在下雨时喊一句“下雨了，收衣服啊”，于是心中便充满了幸福。
——也许我们都很平凡，但能让身边每一个人感到快乐，我们不也很快乐吗？曾经以为平凡只不过是碌碌无为，曾经以为平凡的生活便枯燥无味，事实上，懂得享受平凡，也是很美好的。
平凡是人生中不可缺的戏，金钱仅仅是外在，平凡的本质。
拥有一份平凡的心境，平凡的生活，养花种草，下棋谈笑……原来平凡是如此美丽。
〔点击亮点〕本文富含生活哲理。
长期以来，我们很多人总希望人生辉煌耀眼。
其实，更多的人过的就是一种平凡的生活，小作者用自己的感悟告诉我们平凡其实也美丽，主题非常明确。
本文最大特点是语言流畅、优美。
一是巧用妙词，如“道”“说”“喊”“行走”“奔跑”；二是善用修辞，如引用诗句“采菊东篱下，悠然见南山”“醉里吴音相媚好”；铺陈排比，如“可以用心采撷每一朵绚丽的阳光；可以倾听每一瓣花开的声音；可以闻每一点绿绽放的馨香；可以每一天用微笑将自己的祝福和喜悦传递。
”“可以骑着自行车，按着‘叮当’的铃声穿过霓虹灯闪烁的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，听每一块发出的或凝重或清晰地声音；可以抚摸着新生的绿叶，心中充满着欣喜。
”全文读起来是一种语言的享受。
三、应考策略中考作文的语言要富有文采，精美鲜活，达到“语不惊人死不休”的境地。
下面介绍几种加工锤炼语言的方法，定能令你的文章文采飞扬。
（一）语言凝炼深含意蕴中考作文一般要求为600字左右，用600字叙好一件事，议好一个理，抒好一段情，没有凝练的语言是不行的。
语言的凝练性，体现在语言有力度、简洁、明快、不繁琐。
若叙事就得有条理，描写就得传神；若议论则用词就得准确到位，耐人寻味；若抒情就得情随意到，字字含情。
比如：中考作文《有家的感觉真好！》“我出外，家是我快乐的起点；我归来，家是我幸福的终点。
往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路”。
又如《耕耘友善》一文以“耕耘友善，欢乐一片；耕耘友善，灿烂一生”作结，使文章闪烁着哲理之光，启人心智。
（二）展开想象善用修辞修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人，俗话说“人靠衣装”，语言则需要修辞来装饰。
一篇文章中，比喻用得好，则生动活泼，清新明快；排比用得好，则气势如虹，一气呵成，震人心魄；拟人用得好，则活灵活现，独具一格；对比用得好，则美丑尽显，相得益彰；引用用得好，则文章添香，意蕴丰厚。
如中考作文《让梦飞翔》的结尾“让梦飞翔！我生活在自我小天地间，忧伤自卑是我的衣裳。
有一天，曙光照射在我的身上，击碎了我的忧伤。
于是我张开翅膀，冲击自我的牢房，任由丝丝阳光编织新的梦想。
我展翅飞翔，与梦想同行！”这样的结尾，既有对比，又有比喻，如诗如歌，朗朗上口，鼓舞人心，突出了文章的主题。
（三）用词生动句式灵活一个生动的词语可以使一个句子增色，用词时，我们要尽量选用那些准确传神，富有个性化的词语，努力做到“一字传情”。
如“记忆便飘向了从前，他的眼神仿佛钉在了她的脸上。
时间过得真快，夕阳悄悄地藏在了苍山之后。
”句中的“飘”“钉”“藏”就很形象生动。
除用词生动，我们还应该注意选择文章的句式。
短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。
我们在写作的时候要注意根据文章不同的需要来选择适合表达的句式，在整齐中求变化，使文章错落有致。
句式的灵活运用能够使你的作文散发出一种音乐的节奏美，或奇偶相间，或整散结合，或重叠，或展开，都可见你语言运用自如的能力，读起来朗朗上口，听起来生动悦耳。
如中考作文《拥有自信成就自我》中的“还记得吗？那一刻，整个赛场的欢呼声如浪涛般撞击着人们的心。
他，刘翔，一位体育健将，一个奥运冠军，让中国人在田径赛场上昂起了高傲的头。
刘翔，拥有自信，终获得惊人的果实。
”（四）适时幽默妙趣横生生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。
在作文中，适时地“谐音双关”“用词错位”“贬词褒用”“大词小用”“小词大用”都可以起到妙趣横生的效果。
如“空中的牛儿满天飞，原来是我们班的男生在地上使劲吹。
”表现了男生的调皮。
当然，让中考作文语言灵动起来的方法远远不止这些，只要同学们善于积累，有针对性地加强训练，定能让你的文章字字玑珠，发出迷人的光彩。
四、赢分训练1、怀着好奇，我们走过了初一；怀着激动，我们走过了初二，怀着梦想，我们迎来了初三。
初三是一支歌，节奏铿锵，洋溢着激情；初三是一场战役，不见硝烟，却弥漫着紧张的气氛。
其实，睁开你发现的眼睛，初三有许多东西值得我们珍惜与思索，请以“品味初三”为题，写一篇文章，要求：有自己的体验或感悟，语言有文采，除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。
2、席慕容在《长城谣》中写道：“敕勒川，阴山下/而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中”。
在诗人思乡的梦中，魂牵梦萦的是那莽莽苍苍的美丽草原，是那九曲回肠的壮阔黄河。
在你的生活中，是否也有什么打动你的东西，“流进”你的心中，使你久久不能平静？请以“从我心中流过”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：文体不限，语言流畅有文采，写出自我深深地体验与感悟。
3、行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。
于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此，我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。
停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。
偶尔停一下，真好！请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字。
4、读下面材料，然后作文。
有一位企业家在商界有着惊人的成就。
一天，他陪父亲到一家高雅的餐厅用餐，现场有一位琴艺不凡的小提琴正在为大家演奏。
这位企业家想起当年自己也曾学过琴，而且几乎为之疯狂，便对父亲说：“如果我从前好好练琴的话，现在就会在这儿演奏了。
”“是呀，孩子，”父亲回答道，“不过那样的话，你现在就不会在这儿用餐了。
”请根据自己的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。
文中不得出现真实的人名、校名、地名。