小学期中考试总结
小学期中考试老师总结6篇
小学期中考试老师总结6篇篇1本学期期中考试已经圆满结束，为了更好地总结经验教训，提高教学质量，本次考试做如下总结。
一、考试基本情况本次期中考试，全校共有XX名学生参加，涉及XX个班级。
考试科目包括语文、数学、英语三科，考试时间为XX月XX日。
考试形式为闭卷笔试，题型包括选择题、填空题、计算题、简答题等。
二、考试特点1. 覆盖面广：本次考试涵盖了本学期所学的全部知识点，确保了学生对知识的全面掌握。
2. 重点突出：考试中涉及的知识点有详有略，重点考察了本学期的重点和难点内容。
3. 难度适中：考试难度与平时教学相吻合，既不偏难，也不偏易，能够真实反映学生的实际水平。
三、学生表现1. 优秀率有所提高：与上次考试相比，本次考试的优秀率有所提高，说明学生在学习上取得了进步。
2. 薄弱环节依然存在：虽然优秀率提高，但仍有部分学生在某些科目上存在薄弱环节，需要进一步加强辅导。
3. 发挥不稳定：部分学生在考试中发挥不稳定，有时成绩较好，有时成绩较差，需要引导学生保持良好的心态和稳定的发挥。
四、教学反思1. 教学内容需要进一步优化：针对学生薄弱环节，需要进一步优化教学内容，加强重点和难点的讲解与练习。
2. 教学方法需要进一步创新：需要探索更加有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和效率。
3. 教学评价需要进一步完善：需要进一步完善教学评价体系，更好地了解学生的学习情况和需求。
五、改进措施1. 加强辅导：针对薄弱环节的学生，需要加强辅导和督促，确保他们能够掌握知识点。
2. 多样化教学：采用多样化的教学方法，如课堂讨论、小组合作等，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 完善评价体系：建立更加完善的教学评价体系，加强与学生的沟通和反馈，及时调整教学策略。
六、总结与展望本次期中考试不仅检验了学生的学习成果，也为我们提供了宝贵的教学反馈。
作为教师，我们需要继续努力，不断学习和改进教学方法，提高教学质量。
同时，我们也需要引导学生养成良好的学习习惯和心态，为未来的学习打下坚实的基础。
期中的考试总结14篇
期中的考试总结14篇期中的考试总结14篇期中的考试总结篇11、熟练度不够所谓熟练度，能够想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
可是当我们在计时的情景下完成1000题，并不必须全对。
如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
解决方法一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
这样才会在考试中能做对。
2、基本概念不清还有一些题目，学生们认为自我是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。
但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？能够有哪些变化？并未深究。
在考试有时间限制和压力的情景下，人通常本能的选择自我大脑中最先搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
所以考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。
所以，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。
解决方法试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。
通常在讲解过程中，也会不断发现自我知识上的漏洞。
这也是教学相长的意思。
学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰教学相长也。
3、准确率不高家长能够回想一下自我打字时，你是每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。
如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。
这需要用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，反复多次后才能成为本能。
如果做错了，觉得“没关系，以后还有机会”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。
另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题，考试的出错率基本会翻2-3倍。
而概率因素导致平时错误率越高，考试时失分率越成倍增大。
因为考试时题目的'类型更加宽泛和变化多端。
小学期中考试总结范文5篇
小学期中考试总结范文5篇篇1随着时间的推移，本学期的期中考试已经结束了。
在这次考试中，我班取得了不错的成绩，但也存在一些不足。
为了更好地总结经验教训，提高教学质量，现将本次考试的情况进行如下总结。
一、考试基本情况本次期中考试，我班共有XX名学生参加，考试科目包括语文、数学、英语三门主要学科。
考试时间为XX月XX日，地点设在学校的标准化考场。
考试过程中，学生们能够遵守考场纪律，认真答题，展现出了良好的学习态度和考试素养。
二、成绩分析1. 语文成绩：本次语文考试，我班学生的平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
从成绩来看，学生们的语文基础知识和阅读理解能力有了明显的提高。
但同时，也发现了一些学生在作文和文言文阅读方面存在困难，需要进一步加强训练。
2. 数学成绩：在数学考试中，我班学生的平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
数学成绩相对较为稳定，大部分学生能够掌握基本的数学知识和运算能力。
但也有部分学生在解决实际问题和应用题方面存在困难，需要加强思维训练和解题技巧的指导。
3. 英语成绩：本次英语考试，我班学生的平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
英语成绩有所提升，学生们的英语听、说、读、写能力得到了锻炼。
但同时，也发现了一些学生在语法和写作方面需要进一步加强训练。
三、存在问题1. 学科均衡发展不足：从成绩分析来看，我班学生在语文、数学、英语三门学科的发展上存在不平衡。
部分学生在某些学科上表现突出，而在其他学科上则相对较弱，需要加强学科之间的均衡发展。
2. 思维训练有待加强：在考试过程中，发现部分学生在解决实际问题和应用题方面存在困难，思维不够灵活。
这表明我们在平时的教学过程中，还需要加强思维训练和解题技巧的指导。
3. 写作能力需提高：在语文和英语两门学科中，发现部分学生的写作能力有待提高。
部分学生在作文和写作方面存在困难，需要加强写作训练和指导。
四、改进措施1. 加强学科均衡发展：在今后的教学中，我们将注重学科之间的均衡发展，针对学生薄弱的学科进行重点指导和训练，帮助学生提高整体成绩。
小学生语文期中考试总结8篇
小学生语文期中考试总结8篇篇1一、考试概况随着学期过半，近日我校进行了小学期中考试。
本次考试旨在检验学生对语文知识的掌握程度，以便更好地指导后续教学。
本次考试涉及学生广泛，内容丰富，全面反映了学生的语文能力。
以下是对本次考试的具体总结。
二、考试成绩分析从整体上看，本次语文期中考试的成绩较为理想。
大部分学生的基础知识掌握较好，对课文的理解较为深入。
但仍有部分学生在阅读理解、作文等方面存在不足。
具体分析如下：1. 优秀表现：（1）基础知识：大部分学生对拼音、字词、句子等基础知识掌握较好，表现出较强的语文基础素养。
（2）阅读能力：在阅读题中，部分学生能够较好地理解文章内容，把握文章主旨，回答问题准确。
2. 不足之处：（1）作文方面：部分学生作文表达能力有待提高，存在语句不通顺、用词不准确、结构不完整等问题。
（2）阅读理解：部分学生在阅读题中失分较多，主要表现为理解不够深入，不能准确把握文章细节。
三、试卷分析本次试卷设计合理，题型多样，既考察了学生的基础知识，又考察了学生的阅读理解和表达能力。
试卷内容涵盖拼音、字词、句子、阅读、作文等方面，难度适中，能够全面反映学生的语文能力。
四、学生表现分析1. 学习态度：大多数学生学习态度认真，能够按时完卷，遵守考试纪律。
2. 知识掌握：学生对基础知识掌握较好，但在阅读理解和作文方面存在差距。
3. 能力提升：需要加强对学生的阅读理解训练和作文指导，提高学生的语文综合能力。
五、教学改进措施1. 加强基础知识教学，巩固学生的语文基础。
2. 加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
3. 加强作文指导，提高学生的作文水平。
4. 培养学生的语文素养，注重学生的语文实践能力。
六、家长参与与建议1. 家长需关注孩子的学习进度，督促孩子完成课后作业。
2. 鼓励孩子多阅读，扩大阅读量，提高阅读理解能力。
3. 引导孩子多观察、多思考，培养孩子的语文素养。
七、总结本次小学生语文期中考试反映了学生在语文学习上的成果与不足。
小学生期中考试总结(优选8篇)
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是四一班学生丁洁，紧张的期中考试已经结束了，我的心情非常激动。
虽然我取得了令人满意的成绩，但是这次成绩的取得，离不开一切帮助过我的人。
在这里，我要感谢细心呵护我的父母，感谢耐心教导我的老师，感谢默默关爱我的同学们，是你们给了我信心和力量，在此除了感谢你们，我更想和大家一起交流一下学习方法。
1、好成绩离不开正确的学习态度。
一位作家说过：“态度决定一切。
”一个拥有良好学习态度的人，才会认认真真地做好每一件事，我们要把学习当作是我们自己的事，认真的去对待，只有这样我们才能把成绩提高上去。
2、好成绩离不开正确的.学习方法。
我认为语文关键是“记忆”，语文知识可分为四个部分：字、词、句子和文章。
学习一个“生字”，想想它怎么写怎么读，能组成什么词，造成什么句子，在哪篇课文中出现，能帮助我们记忆。
对于数学关键是“理解”，我们应该勤动脑，多思考。
其实学习最关键的是错题更正。
只要我们把作业、练习册、考卷上的错题掌握了，弄懂了。
我们的成绩自然而然也就上去了。
当然你也可以根据自身情况，采取适合自己的方法。
我相信一个好的学习方法，一定会使你终身受益。
3、好成绩离不开勤奋。
伟大的发明家—————爱迪生，曾经说过：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。
”天才在于勤奋。
学习需要劳逸结合。
但我认为应该在学习任务完成后才能去开心的玩。
如果我们每天多学一点，多记一点，将来我们的成绩肯定能提高一大截。
因此我们要抓住平时的每一分每一秒，用于学习。
我的暂时成功归功于这些因素。
虽然这次期中考试，给我带来了成功的喜悦，但我不会沉迷于一次小小的成功中，这一次成功已成为过去，一切从零开始，今后我会加倍努力，让我的人生写下更多辉煌而又灿烂的篇章！谢谢大家！小学生期中考试总结第2篇时间过得很快，一转眼这个学期又过去了一半，期中考试也已经结束了。
在这一次的期中考试中，成绩还是有较为显著的进步。
这一次的英语成绩考的还算不错，但还是没达到自己的目标，这次的试卷较为简单，分数普遍偏高，原本觉得自己肯定能考到95，却连错了好几道基础题。
小学生期中考试分析总结
小学生期中考试分析总结小学生期中考试分析总结（通用15篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是店铺收集整理的小学生期中考试分析总结（通用15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生期中考试分析总结11.谈话前要有准备做任何事情切忌盲目，谈心也是这样。
没有目的性的谈心不利于了解学生。
在谈心前，首先要摸清学生最近的学习状态，在此此次考试中暴露出来具体问题，要谈哪些内容、准备怎么谈；其次，谈心时不一定直奔主题，可以先给他们生活的关照，拉近双方的心理距离。
2.要因人而异，因事而异每一个学生性格不同，思想感情不同。
如果教师不了解这些，会影响对学生的说服效果。
外向型性格的学生，教师不妨较直接告知他的缺点和不足；对内向型性格的学生，就要迂回。
如果某位学生初次犯错并认识错误，就不必太较真。
与成绩好的学生谈心，在肯定的同时，也要指出今后努力的方向，不要一味说好；对成绩较差的学生要给与更多鼓励，让他看到希望。
3.选择适合的时机、地点合适的时机、地点的选择也会很大程度上影响谈心效果。
如果学生因为某次考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，营造一种轻松的氛围，以缓解他精神上的压力。
适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。
4.谈心的形式要灵活多样个别性问题，就单独找学生谈心；普遍性问题，就要面对全班同学谈心，集中处理。
如果学生有心理话向老师倾诉但是不便直说，可以让学生通过写短书信告知老师，老师及时回信，效果不错。
针对全体同学存在的思想困惑，老师可以向全班发一封公开信。
5.做个忠实的倾听者很多谈心效果差是因为老师“单向式的传递”，学生仅是被动接受者。
学生真正需要解决的问题被掩盖了，学生真实的想法没有向老师表露。
教师应该改变这种“自上而下”的沟通方式，要让学生充分说出学习生活中的苦恼与困惑。
小学期中考试老师总结7篇
小学期中考试老师总结7篇篇1一、考试概况本次小学期中考试是对本学期教育教学工作的一次全面检测，也是对同学们学习成果的一次公正评价。
本次考试共涉及语文、数学、英语三大科目，参加考试的学生总数为XX人。
通过考试，我们了解到了学生们在知识掌握、技能运用以及学习态度等方面的情况，为后续教学工作提供了重要依据。
二、考试成绩分析1. 总体成绩本次考试总体成绩较为理想，平均分、及格率、优秀率等各项指标均达到预期目标。
其中，平均分达到XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
2. 成绩亮点（1）语文科目：学生们在阅读理解、作文等方面表现出色，尤其是阅读理解题，得分率较高。
（2）数学科目：基础题得分率较高，应用题解题能力有所增强，逻辑思维得到锻炼。
（3）英语科目：听力、口语表达能力有所提高，词汇量掌握情况良好。
3. 存在问题（1）部分学生在知识掌握上存在盲点，对基础知识的掌握不够扎实。
（2）部分学生在解题技巧和方法上还需加强，尤其是在数学应用题和英语阅读理解方面。
（3）部分学生的学习态度有待提高，缺乏主动性和积极性。
三、教学工作反思1. 教学方法在本次考试过程中，学生们表现出了一定的知识掌握能力。
在教学过程中，我们注重启发式教学和情境教学，引导学生主动探究知识，激发学生的学习兴趣。
但部分学生在知识掌握上还存在盲点，需要我们进一步加强巩固基础知识的训练。
2. 学科特点与差异处理（1）语文学科：在培养学生阅读能力的同时，加强写作训练，提高学生的表达能力和创造力。
针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，因材施教。
（2）数学学科：注重基础知识的巩固和深化，加强解题技巧和方法的培养。
通过应用题训练，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
（3）英语学科：加强听说训练，提高学生的口语表达能力和交际能力。
通过词汇游戏、英语角等活动，营造英语学习的氛围。
四、后续教学措施与建议1. 加强基础知识的巩固和深化，确保每个学生都能熟练掌握基础知识。
2023年小学期中考试工作总结(四篇)
小学期中考试工作总结期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础不扎实，此次考试，暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
一、学生的听力不过关本学期，学生在教室上的听力练习就少了一些，也放松了对学生进行系统地听力训练，再加上这次听力考试有一定难度，学生听力题的难题部分失分较多。
除了在平时加强训练外，还可以教给学生适当的方法，如考试前先仔细读题，做到胸有成竹，对有关题目可先做预测，听力时就可以降低难度。
二、学生的词汇不过关1、本此期中考试的语音部分失分比较多，这个问题一直困扰着我，平时英语活动，经常讨论，但还是有问题。
可以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮学生归纳语音的读音。
2、学生在单词方面失分较多，尤其在单词的书写方面。
平时教学中，还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。
三、学生的句型不过关1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。
平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。
2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。
平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。
句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。
这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。
针对这些情况，我准备采取下列措施：一、努力提高单位时间的效率。
认真钻研教材，把握教学的重点与难点。
平时多听课，多学习他们优秀的教学方式。
二、理解学生，教在心灵。
平时与学生多沟通。
努力改善与学生的关系。
因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。
亲其师，信其道。
理解老师，勤学奋进。
要提高学生的主体参与的主动性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。
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小学期中考试总结•相关推荐小学期中考试总结15篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的小学期中考试总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学期中考试总结1为了全面提高学生的教学成绩，本学期全体师生齐心协力，共同做出了努力。
本学期我校统一进行期中考试，并认真进行卷面分析。
现在本学期期中考试已经结束，卷面分析也已完成，各位老师对自己的教学成绩都已心中有数，要提高自己的教学成绩现在正处于关键的时期。
因此我们要认真反省，进一步增强信心，严格要求自己，克服懈怠情绪，端正态度，制定切实可行的整改措施。
将我校期中考试小结如下：一、每一位任课教师要认真进行学情分析，制定自己的整改措施。
全体教师首先要树立热爱学生的思想意识，要求学生的同时，要对学生有一份浓浓的爱心，体现自己的一切做法都是为了学生的成长，切不可把学生看成为教师自己考高分、拿奖金的工具，要想方设法调动学生学习的积极性，要求学生努力学习时要采取适当的方法，切记生硬，当心物极必反，防止学生产生反感和讨厌情绪。
中午各班按时放学，让学生吃好饭，不得留学生。
体育音乐等学生喜欢的课程要按时上，不得随便占用。
要发动学生共同努力来提高教学成绩，为班级争观光。
相信只要你真心爱学生，必定得到学生的回报。
二、不论学生成绩好坏，只看谁的进步最大。
奖励进步最大的学生。
每班评选出各方面进步最大的学生10名，由学校张榜公布，并给予物质奖励。
三、近期各班召开家长会、进行家访或与家长互通书信，继续争取家长的理解和支持。
小学期中考试总结2一、试卷命题分析这次期中考试检测的范围都在孩子们所学范围之内，难易很适中，把锁学的知识都融入在内，面面俱到，与实际生活紧密相连，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，让孩子们从实际生活中来体会数学的有趣，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。
从卷面上看基本分为两大类：一、基础知识，（画一画、填空、选择、判断、计算）二、应用解决。
二、学生答题分析画一画，主要考察学生对轴对称图形的理解和认识，问题是有些孩子不用尺子画，我会对这一点再对孩子加以强调。
填空，判断，选择，考查的很全面，从每个角度来检测自己的学习质量。
整体来说，做的都还可以，但有的同学还是在个别的题上不认真读题，粗心大意。
“余数一定要比除数小”其实每个孩子都已经记得很熟，但还是会出现错误，不认真读题而造成的；“长方形是（）对称图形，它有（）条对称轴”。
第二个空绝大部分没问题，问题在于第一个空，这种形式的孩子可能没见过，如果改为“长方形是图形”，可能会好一些；“平行四边形是轴对称图形”判断，这道题，很好的把不上课认真听讲的孩子的毛病指出。
计算，孩子做的效果很好，都能按要求完成，出错的地方是忘记写得数，在用简便方法计算时，掌握的不是很牢固，我会在以后的时间里，多加练习，多讲解。
我能解决，有5个小题，考察的是孩子对实际问题的理解和如何解决生活中的问题的能力，充分体现了新课标中提出的数学与生活联系的思想，充分体现了孩子的思考的能力。
总的来说题不是很难，孩子们都在平时见过，但有的题做的不是很好，最主要的原因是，粗心，不认真。
例如：把48张画片平均分给小红和她的3个同学，每人可以分得多少张画片？从这道题中很明显的看出在考察孩子们的读题能力和认真思考的能力。
总的来说，整张试卷从实际生活出发，重点考察孩子们的认知能力和对实际问题的理解能力，把上半学期的内容很好的融入试卷中，在今后的学习中，把孩子们的思考融入生活中，发挥孩子们的优势。
小学期中考试总结3五年级第一学期的期中考试，已经结束了。
无论我考的成绩如何，我想静下心来认真地反思，把考试前、中、后，我的思想和行为，细致地总结出来，让这次考试，划一个圆满的句号。
考试前俗话说：“临阵磨枪，不快也光。
”我的理解是除了平时认真听讲、做作业以外，临考试前的复习，也是很重要的。
我虽然很明白这个道理，但在考试前，我却没有做得很好。
只是觉得所学的功课，自己都“会”就行了。
我现在认为，平时的刻苦学习取得的一个“会”，在考试中只能占90%的成绩。
那珍贵的10%，是要在考试前，反复地、刻苦地复习，才可以达到最终的一个“圆满”。
考试中因为，在考试前我忽略了“临阵磨枪”，没有静下心来把所学的知识点，认真地归纳、总结、复习。
所以，在这次的考试中，我遇到了与平时做的题型，不太相同的试题，我就心里发慌、手忙脚乱地乱了阵脚。
没有达到以平静的心态，认真细致地对待卷子上的每一道题、每一个细节，给100%的准确率，大打了折扣。
总之，还是平时知识掌握的不牢固，再加上考试前没有认真复习，所以，这次考试的成绩，不会很理想。
考试后期中考试虽然结束了，对于我来讲，是思想上新“认识”的刚刚开始。
我在考试前、中的过程中，深刻地体会到了，只有一分辛苦的耕耘，才会有一分丰硕的收获。
考试中取得好的成绩，是与平时的脚踏实地、刻苦学习成正比的。
我生性好说好动，上课时，不能达到自觉、完全、认真地听讲。
在做作业中，缺乏独立性，遇到难一点的问题，不是自己认真地动脑子考虑，而是习惯找人问，问老师、同学、妈妈。
别人给自己讲了，当时会了，过后又忘了，记忆力不深刻。
现在我真正明白了，只有靠独立思考，细致、认真地分析问题中的每一个细节，才能达到真正的懂了、会了。
贪玩儿、偷懒，学习的过程中不踏实，不能脚踏实地的严格要求自己，这是我最大的缺陷和弱点。
通过对这次考试的总结、分析，找到了我在学习中的不足之处。
我领悟到了，知道错了就要改正；思想上认识到了，行动上也要跟上；从哪里跌倒，就要从那里再站起来。
如果，我还是像以前那样，只说不“练”，那么，这个我渴望的“圆满”，永远也不会实现。
小学期中考试总结4一、组织形式按照镇教委统一安排我校于4月23~24日进行了期中知识检测。
本次检测由教导处具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。
现将我校本次期中考试情况进行简单分析：二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。
三、试题分析 1、语文本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。
阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。
看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，四年级第五题“成语接龙”五年级第三题“想想填填，美词佳句记心间”既考察了学生的词语积累情况，又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力，以后各年级都要加强课外阅读。
2、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。
从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。
通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。
尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
本次试卷除五年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。
四、答卷分析 1、语文：从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，男同学，女生普遍较好。
学生的使用标点符号意识淡薄,四、五年级，五份卷的作文，3个同学整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有，这还是抽来的优生，差生就可想而知了。
（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。
（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。
象刚才说的五年级语文第三题。
二年级第六题“我的作品”教师没有注重训练，学生失分率就偏高。
（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。
学生的阅读态度不端正，有的甚至不做，阅读方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。
（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。
2、数学（1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。
（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。
（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。
（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。
五、今后努力的方向：（一）各学科整改措施： 1、语文（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。
低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。
抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。
（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。
每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。
（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。
教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。
（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。
（5）加强家校联系，关心后进生。
注意做好培优补差工作。
2、数学（1）立足教材，扎根生活。
认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。
在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。