春天的叶子小班科学教案
小班科学教案树叶教案
小班科学教案树叶教案1.小班科学教案树叶教案活动目标：1.你可以用你自己的方式给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。
3.感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
4.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动准备：1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：一、提出问题：1、这是什么?2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水?(1)介绍记录表格，老师会讲解如何记录。
(2)儿童记录他们的猜测。
二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录三、幼儿交流：1、你发现了什么?2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?3、师生共同总结。
2.小班数学活动教案：树叶分类教案活动目标：1.游戏可以根据颜色和大小的信号进行分类。
2.在老师的指导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：树叶(黄色、绿色若干，大小不等)活动过程：一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗?2、树叶宝宝们好，(幼：树妈妈好)，我的树叶宝宝很漂亮哦，看，(出示一片绿色树叶)它是什么颜色的树叶?(绿色)树妈妈叫它绿树叶;(出示一片黄色树叶)它是什么颜色的树叶?叫它什么呀?(黄树叶)3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀?(轮流介绍：我是黄(绿)树叶)总结:嗯，我的宝宝叶子颜色不一样。
4、看看，(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?(大、小)大的树妈妈叫它大树叶，小的呢?(小树叶)5、你是大树叶还是小树叶呢?请和旁边的树叶宝宝比一比。
6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。
幼儿园小班叶子的教案(精选12篇)
幼儿园小班叶子的教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园小班叶子的教案活动目的：1、理解和认识叶子的一些作用。
2、学惯用叶子进展拓印活动。
3、培养幼儿之间互相合作的精神。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。
红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。
如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。
幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。
活动过程：一、导入活动幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。
二、根本局部1、认识叶子的作用出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么？分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么？老师提问：①大家手中拿的是什么？〔叶子〕你认识这些叶子吗？是什么的叶子？②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗？可以用来干什么呢？〔泡茶、欣赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等〕。
③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。
2、尝试学惯用叶子进展拓印活动。
①让幼儿观察叶子的'正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进展拓印。
让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉明晰的那一面进展拓印效果较好。
②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进展拓印活动，鼓励幼儿互相合作进展拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。
③老师提醒幼儿考前须知，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。
④幼儿合作进展拓印活动，老师巡视指导。
三、完毕局部①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。
②幼儿评选出最棒的一组，老师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品老师贴上红花贴画作为鼓励。
小百科：叶，是维管植物营养器官之一。
其功能是进展光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。
小班科学教案小树叶找家
小班科学教案小树叶找家小班科学教案：小树叶找家一、教学目标：1. 培养学生观察能力，通过观察收集并描述小树叶的特征。
2. 培养学生分类和归纳能力，通过分类小树叶的形状和颜色。
3. 启发学生思考，通过讲述小树叶在不同季节的变化来引导学生思考季节变化对生物的影响。
二、教学准备：1. 小树叶的样本（可以提前准备好多种形状和颜色的小树叶）。
2. 黑板和粉笔。
3. 讲解季节变化的图片（可以是温度变化、植物生长等相关图片）。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：教师可以先问学生一些关于树叶和季节的问题，引起学生的兴趣并激发他们的思考，例如：“你们了解树叶吗？你们知道树叶是怎么长出来的吗？你们能想象出树叶在不同季节的样子吗？”等。
2. 观察和描述（15分钟）：教师向学生展示一些不同形状和颜色的小树叶样本，让学生仔细观察并描述它们的特征。
教师可以提问一些引导性问题，例如：“这片叶子的形状是什么样的？它的边缘是光滑的还是锯齿状的？它的颜色是什么？它的表面是光滑的还是有纹路的？”等。
教师可以在黑板上记录学生的描述，用简单的图形或者文字来表示不同叶子的形状和颜色特征。
3. 分类和归纳（20分钟）：教师引导学生将观察到的叶子根据它们的形状和颜色进行分类。
教师可以提供一些分类的标准，例如：“我们可以把形状相似的叶子放在一起，或者把颜色相似的叶子放在一起。
你们还有其他的分类方法吗？”等。
学生可以在小组合作的情况下完成分类，并在黑板上讨论和总结他们的分类方法。
4. 练习和巩固（20分钟）：教师给学生分发一些练习册或工作纸，让学生按照自己的分类方法，将一些新的叶子样本归类。
学生可以在小组合作的情况下完成这个任务。
教师可以巡视学生的工作，及时给予指导和帮助。
5. 思考和拓展（20分钟）：教师使用图片或者故事讲述小树叶在不同季节的变化，引导学生思考季节变化对生物的影响。
教师可以问一些问题激发学生的思考，例如：“为什么树叶在秋天会变成红色和黄色？为什么有些树叶会在冬天脱落？”等。
小班科学叶子教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着春天的到来，幼儿园的植物角里，各种各样的叶子在阳光下熠熠生辉。
孩子们对叶子产生了浓厚的兴趣，经常在户外玩耍时捡起一片片叶子，好奇地观察着。
为了满足孩子们的好奇心，培养他们的观察能力和科学探究精神，我们决定开展一次以“探索叶子的奥秘”为主题的小班科学教研活动。
二、活动目标1. 了解叶子的基本特征，如颜色、形状、大小等。
2. 通过观察和比较，发现不同叶子的特点。
3. 培养孩子们的观察能力和科学探究精神。
4. 激发孩子们对自然界的兴趣，增强环保意识。
三、活动准备1. 各种类型的叶子样本（如树叶、菜叶、果实叶等）。
2. 观察记录表。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
4. 相机、录音笔等记录工具。
四、活动过程（一）热身活动：叶子大搜索1. 教师带领孩子们在幼儿园内进行叶子大搜索，鼓励他们捡起不同类型的叶子。
2. 回到教室后，教师将收集到的叶子样本展示给孩子们，引导他们观察叶子的颜色、形状、大小等特征。
（二）观察与比较1. 教师将叶子样本分类，如树叶、菜叶、果实叶等，让孩子们分组进行观察和比较。
2. 每组选择一种叶子，用观察记录表记录下叶子的特点。
3. 各组分享观察结果，教师引导孩子们发现不同叶子的差异。
（三）手工制作：叶子拼贴画1. 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，引导孩子们用收集到的叶子制作拼贴画。
2. 孩子们发挥想象力，将不同形状的叶子拼贴成有趣的图案。
3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决问题，鼓励他们大胆创作。
（四）分享与交流1. 各组展示自己的拼贴画，分享创作过程和心得体会。
2. 教师引导孩子们讨论：通过本次活动，我们学到了什么？我们发现了哪些叶子的特点？3. 教师总结：叶子是自然界中常见的植物器官，它们有不同的颜色、形状和大小，每个叶子都有自己独特的特点。
五、活动反思本次教研活动取得了良好的效果，孩子们在观察、比较、制作和分享的过程中，不仅了解了叶子的基本特征，还培养了他们的观察能力和科学探究精神。
小班科学树叶教案优秀4篇
小班科学树叶教案优秀4篇中班科学《各种各样的树叶》教案篇一设计意图：秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。
好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。
这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
活动目标1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备1、各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。
2、事先做好的挂图活动过程一、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。
二、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。
教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。
老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？与平时我们见到的树叶一样吗？有什么不一样呢？”“这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。
小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)三、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？四、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。
引导幼儿对拓印画的兴趣阅读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。
1、先选好树叶，可以用一种或者两种、2、然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。
幼儿园小班科学《春天》教案
幼儿园小班科学《春天》教案一、教学目的1.让幼儿了解春天的特点和变化。
2.培养幼儿的观察能力和思维能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 春天的特点1.1 春天的气温变暖，万物开始复苏。
1.2 春天的植物开始发芽生长，花开蝴蝶飞舞。
1.3 春天的天空多云少雨，风和日丽。
2. 春天的活动2.1 观察春天的花朵和树叶。
2.2 做一个春天的小实验，观察种子的发芽过程。
2.3 画一幅描绘春天景色的图画。
3. 春天的动物3.1 认识春天的昆虫和飞鸟。
3.2 观察春天的小动物，如蜗牛、蚯蚓等。
3.3 制作春天动物的手工作品。
三、教学方法1.结合图画和故事，引导幼儿了解春天。
2.利用观察和实验的方式，培养幼儿的探究兴趣和实践能力。
3.采用游戏和合作活动，促进幼儿的想象力和社交能力。
四、教学过程第一节：引入1.通过观看春天的图片和视频引入主题。
2.与幼儿讨论春天的特点和变化。
第二节：探究1.带领幼儿观察春天的花朵和树叶。
2.进行种子发芽实验，让幼儿参与记录过程。
第三节：创作1.引导幼儿画出自己心目中的春天景色。
2.制作春天动物的手工作品，让每个幼儿展示。
五、教学评价1.通过观察幼儿的参与和表现，评价其对春天的理解和表达能力。
2.收集幼儿绘画和手工作品，评价其创意和表现水平。
六、延伸活动1.组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的清新与活力。
2.鼓励幼儿从家里带来一些与春天相关的物品分享。
七、家庭作业1.让幼儿和家长一起观察周围的春天景色，拍摄照片或录制小视频。
2.与家长一起完成一项春天手工创作，并带回幼儿园分享。
总结：通过本次科学《春天》教案的设计和实施，希望能够激发幼儿对春天的好奇心和热爱，培养其热爱大自然的情感和保护环境的意识。
愿每位幼儿都能在春天的怀抱中茁壮成长！。
树叶小班科学教案及反思
树叶小班科学教案及反思一、引言树叶是自然界中常见的物体，它们扮演着至关重要的角色。
对于幼儿来说，树叶是一个引人入胜的科学主题，可以帮助他们观察和了解自然界的奥秘。
本文将介绍一节针对树叶的小班科学教案，并对教案进行反思，探讨如何更好地促进幼儿的科学探索和学习。
二、教案设计1. 教学目标- 让幼儿了解树叶的特点和功能。
- 培养幼儿的观察和比较能力。
- 培养幼儿的科学好奇心和探索精神。
2. 教学准备- 收集一些不同形状和颜色的树叶，并将其放置在透明盒子中。
- 准备放大镜和显微镜供幼儿使用。
- 准备一些有关树叶的图片和绘本。
- 设立观察区域，摆放树叶和相关工具。
3. 教学活动（1）引入活动在教室中展示放满树叶的透明盒子，引发幼儿对树叶的兴趣。
教师可以向幼儿提问问题，比如：“你们有没有见过这些树叶？它们有什么特点？”通过引入活动，激发幼儿的科学好奇心。
（2）观察树叶让幼儿分成小组，给每个小组发放放大镜和显微镜。
让他们观察树叶的形状、颜色和纹理，并使用绘本和图片进行比较。
教师可以指导幼儿提出问题，比如：“你们觉得为什么树叶有不同的形状和颜色？”通过观察和比较，培养幼儿的观察和比较能力。
（3）树叶实验为了让幼儿更深入地了解树叶的功能，可以进行一些简单的实验。
教师可以给每个小组提供两片不同的树叶，一片放在阳光下，另一片放在阴凉处，然后观察两片树叶的变化。
通过实验，让幼儿发现树叶可以吸收阳光进行光合作用，并从中汲取营养。
（4）制作树叶标本让幼儿制作树叶标本，可以让他们亲自体验采集树叶的过程，并通过触摸、闻味等方式感受树叶的特点。
教师可以给每个小组提供蜡纸和胶水，引导幼儿将树叶粘贴在蜡纸上，然后写上树叶的名称和发现。
通过制作树叶标本，让幼儿将学到的知识进行整理和记录。
（5）分享和总结让每个小组分享他们的树叶标本和发现，教师可以引导幼儿总结所学知识，并对树叶进行简单的分类。
通过分享和总结，让幼儿巩固所学知识，并培养他们的表达能力和团队合作精神。
小班科学《树叶》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••小班科学《树叶》优秀教案小班科学《树叶》优秀教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班科学《树叶》优秀教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小班科学《树叶》优秀教案1活动目标：1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。
2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。
活动准备：自制教具，小树叶、小动物若干活动过程：一、谈话导入1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。
秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。
2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。
二、欣赏、理解散文诗“树叶”（一）理解散文诗内容1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。
）师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。
它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。
）4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）它会把树叶做什么呢？为什么？（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。
）8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。
（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。
”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。
）（二）完整欣赏诗歌。
1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。
三、仿编散文诗1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？2、鼓励幼儿大胆仿编散文。
3、将幼儿自编的散文一起念出来。
小班科学《树叶》优秀教案2活动意图：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。
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春天的叶子小班科学教案
一、教学目标
1. 学生能够观察和描述春天的叶子特征。
2. 学生了解叶子的功能和重要性。
3. 学生能够识别不同种类的春天叶子。
4. 学生能够理解叶子与环境的关系。
二、教学准备
1. 图片或幻灯片展示不同种类的春天叶子。
2. 显微镜。
3. 春天植物标本。
三、教学过程
1. 导入与激发兴趣（10分钟）
教师可以在黑板上画一棵树，然后问学生们：“你们能告诉我，这棵树在春天会发生什么变化吗？”鼓励学生积极回答，可以给予奖励或表扬，并引导学生们提到叶子。
2. 探究春天叶子的特征（20分钟）
通过图片或幻灯片展示，教师可以向学生们展示不同种类的春天叶子，并引导学生观察和描述它们的特征，如颜色、形状、大小等。
教
师可以向学生们提问，例如：“春天的叶子大多是什么颜色的？”或者“春天的叶子形状有什么不同？”。
鼓励学生们互相交流和讨论。
3. 学习叶子的功能和重要性（15分钟）
教师可以向学生们解释叶子的功能和重要性。
例如，叶子是植物进
行光合作用的主要部位，通过光合作用，叶子可以制造出氧气和养分，供植物生长和发育所需。
教师可以简单地解释光合作用的过程，激发
学生对叶子功能的兴趣。
4. 观察春天叶子的细节（20分钟）
教师可以将一些春天植物的叶子标本放在显微镜下，让学生们观察
叶子的细节。
教师可以引导学生观察叶脉、细胞等细节，并提醒学生
们仔细观察和描述他们所看到的。
鼓励学生们使用科学术语来描述叶
子的细节。
5. 学习叶子与环境的关系（15分钟）
教师可以引导学生们思考叶子与环境之间的关系。
例如，叶子的颜
色可能会受到阳光的影响而变化，叶子的形状可能会适应不同的环境
需求，例如雨林中的叶子往往较大，以便更好地接收阳光。
教师可以
提出一些问题，例如：“你认为为什么有些植物的叶子是红色的？”，
鼓励学生们自由思考和讨论。
6. 总结与评价（10分钟）
教师可以与学生们一起回顾本节课所学的知识，帮助学生们总结叶子的特征、功能和与环境的关系。
同时，教师可以进行简单的评价，例如发放一份小练习，让学生们根据图片识别不同种类的叶子。
四、延伸活动
1. 野外考察：带领学生们到户外，观察不同植物的叶子。
学生可以自由选择感兴趣的叶子进行观察和收集样本，然后回到教室进行讨论和整理。
2. 科学实验：可以设计一些简单的实验，探究叶子的吸水、变色或光合作用等特性。
例如，可以将白色的花加入不同的彩色水中，观察叶子会变成什么颜色。
3. 制作叶子图鉴：让学生们自己制作叶子图鉴，用来记录和展示自己收集的叶子样本，并详细标注叶子的特征和植物名称。
五、教学反思
通过这节课，学生们能够对春天的叶子有更深入的了解，并能够观察和描述叶子的特征。
同时，学生们也意识到了叶子的重要性和与环境的关系。
通过观察和实践，学生们培养了科学思维和观察能力，并且通过互动、讨论和展示，学生们的兴趣得到激发，积极参与学习活动。
这个教案可以帮助学生们从科学的角度了解春天的叶子，培养他们的科学素养和探索精神。