部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教学设计(第二课时)
课文18《太空生活趣事多》（第二课时）教学设计
教学目标
1.熟读课文，理解课文内容。
2.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。
教学重难点：理解课文内容。
教学过程:
一、复习导入
1、你还记得课文讲了在太空中生活的哪几件有趣的事情吗？（睡觉、活动、喝水、洗澡）
2、今天这节课我们就一起跟随宇航员的步伐，去看看他们具体是怎么睡觉、活动、喝水和洗澡的？
二、品读课文语句，感受太空生活的有趣
（一）选择自己觉得最有趣的一件太空趣事，找出它所在的段落，读一读，和小组内同学分享一下喜欢的原因。
（二)、品读课文语句，学生汇报学习。
1、出示课文第2自然段，了解在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？请喜欢这个自然段的学生读一读。
（1）理解“要想……必须……”句子的作用。（强调了航天员在太空中睡觉的特殊性）
（2)指名说说：宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？（宇航员在太空想要睡得安慰，得钻进固定在舱壁上的睡袋里）
2、出示课文第3自然段，请喜欢这个自然段的学生读一读。
（1)航天员在宇宙飞船里是如何活动的？指名说。（主要用手臂抓安装的特制扶手活动。)
（2)想象模仿一下，感受太空活动的有趣。
3、出示课文第4自然段，请喜欢这个自然段的学生读一读。
（1）了解“失重”一词。（失重：物体在引力场中自由运动时有质量而不表现重量或重量较小的一种状态，又称零重力。失重有时泛指零重力和微重力环境。确切地讲，当加速度竖直向下时为失重状态。 )
（2）航天员在太空中是怎么喝水的？指名说。（不能用普通的杯子喝水，必须使用带吸管的饮水袋。)
4、出示课文第5自然段，了解在太空洗澡的有趣，请喜欢这个自然段的学生读一读。 （1)为什么“从喷头喷出来的水总是飘浮在空中”？（水失重了)
（2)区分“漂浮”与“飘浮”两词。
（飘浮:指随风飘动或飞扬。漂浮:指停留在液体表面不下沉。)
（三）、说话训练。
你还能想象太空生活中会遇到哪些问题呢？提出来和大家探讨。
比如:怎么上厕所？
吃什么东西？
能正常使用电子产品吗？
（四）课文小结
在太空生活，由于失重，人睡觉是不安稳的，会飘来飘去，喝水，水倒不下来，走路不平稳，连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多有趣呀。这些难题，科学家都想出办法来对付了。太空生活有趣的事不止这些，还有很多值得大家去了解学习。
三、扩展积累
1、形容太空的四字词语:
浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 无边无际
星罗棋布 包罗万象 满天星斗 悬若日月
2、登上太空的宇航员:
中国第一位进入太空的宇航员：杨利伟
中国第一位太空行走的宇航员：翟志刚
3、关于科学的名言:
（1）对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。_——茅以升
(2)在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。 ——[法国]法布尔
(3)科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ——[美国]杜威
四、板书设计
睡觉 固定在舱壁上的睡袋
太空生活趣事多 活动 主要靠手臂 热爱科学
喝水 用带吸管的饮水袋 探索宇宙
洗澡 用密封浴桶或用免洗湿巾擦拭
五、作业布置
把你知道的太空趣事和身边的人说一说。
《太空生活趣事多》第二课时教学设计(部编本二年级下册)
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《太空生活趣事多》第二课时教学设计(部编本二年级下册)
编制教师：__________________
编制学校：__________________
编制时间：____年____月____日
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第二课时
一、课时目标
1．朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
2．初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。
二、重点难点
重点 朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
难点 初步了解一些太空知识。
三、复习导入
1．拿出字卡抽查认读情况，给生字组词。
2．齐读课文。
四、品读课文，感悟体会
1．小组内朗读：每人读一段。看谁读得好，再派一名代表参加全班的比赛，比赛要求：一是要让人听了觉得有趣，二是让人觉得新奇。
2．全班比赛，师生共评。选出朗读得最好的小组。
3．小组学习讨论：太空生活怎么有趣？与我们地面上的生活有什么不同？
4．汇报交流。(教师板书)
引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给 第 3 页 共 6 页 别人听。
5．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都非常有趣的原因？(指名说)引导学生了解“失重”现象。
(宇航员在宇宙飞船中，没有重力，就会经历这样的失重状态。
当然，在日常生活中，我们也可以体会到超重与
失重。譬如，我们在电梯中，就能经历超重与失重。当电梯启动上升时，由于我们和电梯一起有一个向上的加速度，所以此时我们超重了。相反，当电梯启动下降时，由于我们和电梯一起有一个向下的加速度，所以此时我们失重了。)
五、拓展延伸
1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的？谁来向大家介绍？
2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事，并说说自己将来想在太空中做点什么。
3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
六、梳理板书
太空生活趣事多
睡觉绑在睡袋里
喝水带吸管的饮水袋
新部编人教版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
太空生活趣事多
教学目标
1. 能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。
2. 认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。
3.初步了解课文大意。
4. 通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重点、难点：
1.学会本课的生字。
2.通过学习,了解一些航天知识。
教学准备
生字卡片、多媒体课件。
课时安排：二课时
第一课时
教学过程
一 激趣导入
太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢?请同学们齐读题目。(板书:太空生活趣事多)
二 初读课文,解决字词
1.在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面请同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子。
2.检查生字。 (1)出示生字卡片,学生认读。
①指名读、开火车读、齐读。
重点指导:“倒过来”中的“倒”读三声。
②出示:饮水袋、淋浴器的图片来帮助学生理解。
(2)你有什么好办法能记住它们吗?
要记住生字,首先观察字形。按结构分,我们可以把字分为左右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构等。也可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字,还可以用换偏旁组新字的方式记住生字。
重点字指导:
宇、宙:上下结构,都有“宀”。
量:一日一里。
容:山谷顶上盖着“宀”。
易:每日勿匆匆,时间要抓紧。
浴:山谷里有很多水。
3.分段读课文,思考:课文给我们介绍了太空生活中哪几个方面的趣事呢?(板书:睡觉,喝水,走路,洗澡)
三 精读课文,品悟文意
过渡:睡觉、喝水、走路、洗澡在我们平时的生活中都是非常平凡的事情,可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣就读哪一段,把其中的趣味读出来。
1.学生选择读其中一段,师巡视。 2.全班交流。
(1)你认为哪个地方很有趣?(根据学生的回答,课件随机出示句子)
语段一:
在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。
2017~2018学年度第二学期部编版二年级语文下册太空生活趣事多课堂练习及答案
《太空生活趣事多》课堂练习
一、看拼音写词语
yǔ zhòu bēi zi róng yì
（ ） （ ） （ ）
shī qù dì bǎn lín yù shì
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
浴（ ） 板（ ） 杯（ ）
容（ ） 扳（ ） 坏（ ）
三、在括号内填上合适的量词。
一（ ）事 一（ ）咳嗽 一（ ）睡袋
一（ ）脚 一（ ）饮料 一（ ）水
四、数笔画填空。
“宇”共 画，第5画是 ，组词 。
“易”共 画，第5画是 ，组词 。
“室”共 画，第3画是 ，组词 。
“失”共 画，最后1画是 ，组词 。
五、写出下列加点词语的反义词。
1.在宇宙飞船里走路更有趣．．。（ ）
2.咳嗽一声就有可能后退．．好几步。（ ）
3.在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易．．的事。（ ）
4.科学家把淋浴室做成密封．．浴桶。（ ）
六、根据课文内容填空。
在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须把_______________________________________。
在宇宙飞船里喝水，宇航员得使用_______________________________________。
在宇宙飞船里走路，宇航员必须穿_______________________________________。
部编 二年级语文 下册 教案《太空生活趣事多》教学设计
部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计
《太空生活趣事多》教学设计
课文内容分析：
《太空生活趣事多》是第六单元的第四课，是一篇科学小品文。文章用轻松活泼、浅显易懂的语言介绍了太空生活的新奇有趣。
全文一共6个自然段，第1自然段以问句开头，引出话题，直接点明太空生活“挺有趣”，激发学生阅读的兴趣。课文第2至5自然段一段一事,分别介绍了航天员在太空生活时睡觉、喝水、走路、洗澡的情形。作者巧妙地将造成这些有趣现象的原因放在了第3自然段“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重。第6自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
课文配有一幅插图，画面显示在茫茫的太空里，无数的星星闪动着耀眼的光芒，一艘宇宙飞船正遨游其中，营造出太空生活的情境。
学情分析：
太空是神秘的，但是对于二年级的学生而言也不是完全陌生的，通过课外书、网络、电影、电视等媒介他们对太空有那么一知半解的了解，此时他们更向往了解更多的太空知识；而航天员是他们心目中的英雄，充满着崇拜，也希望能更多的了解他们的生活。在教学中，我们可以充分利用学生的好奇心，引导他们学习生字，品读课文，带领他们一起去探索神秘的太空，体会航天员的有趣生活，使他们在了解一些航天知识的同时学会提取主要信息，了解课文的主要内容。 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计
教学目标：
1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学重点：
1.学习识字、写字。
2.引导学生提取主要信息，能说出太空生活中的趣事。
教学难点：
引导学生提取主要信息，能说出太空生活中的趣事。
教学时数：
两课时
教学过程：
部编版小学语文二年级下册 18-太空生活趣事多 教学反思
《太空生活趣事多》教学反思
这节课课堂上学生的反映热烈，能够积极走进课堂，思考问题，教学目标基本落实。学生已经能够较为熟练地认读本课中我会认的生字。简单的熟悉和检查之后直接走进了文本中。
课后询问了多位教师的意见，结合自己的反思，深刻地认识到，这节课需要改进和自己有待提高的地方还有很多。总结如下：
指导学生朗读不到位。语文的教学要以读为主，而本课并没有很好地表现出这一点。只是简单地指导学生 读出“新奇与有趣”，并没有进行行之有效的指导，或者自己范读一遍，或者对学生的朗读进行细致地点评，都没有做。所以学生在朗读技巧上并没有多少收获。
对学生的评价不合理。在学生朗读课文时，我安排其他学生注意听读的同学有没有读错的地方，指出他的不足。这样的指导，会给读的同学产生心理压力，将朗读表演变成了朗读测验，学生自然感情不到位。对于评价的同学也没有一个正确的思想指导，对于他人我们先要给予表扬，然后再指出不足的地方。这样是对他人的一种尊重。在以后的教学中我要及时改正。
对于文本挖得不深，并没有去引导学生关注本文的结构。其实这篇课文是一篇非常优秀的说明文，语言生动有趣，课文结构清晰。课堂上没有关注到这一点，显得这节课上得过于粗糙。如果能有相关的指导，对于学生三年级的写作文有很大的帮助。
部编版小学语文二年级下册 18 太空生活趣事多 教学设计
18 太空生活趣事多
设计说明
《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把产生趣事的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也是在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。教学设计中采用精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。在进行识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。用“自己最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以宇航员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1．激趣：同学们请看，这是哪儿？(课件出示美丽的太空景色图)对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。(板书：太空生活)现在，老师要邀请同学们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2．课件播放中国航天的经典图片，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。
3．创设质疑情境。
师：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？(出示杨利伟的照片)见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？
4．课件播放视频：杨利伟鼓励学生的话。
5．多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。(板书：趣事多)
6．过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！
二、初读感知，自主识字
1．出示儿歌，引导学生自己读文。
儿歌：①做到圈画生字，认读生字；②做到读通句子，标清段落序号；③做到心中有疑、有感皆记。
2．同桌互读，互相检查生字的读音。
3．组织学生拿出字卡，自由读、同桌互相指读、小组内识字比赛、小组内开火车读。
部编人教版小学语文二年级下册太空生活趣事多教案2
人教版语文二年级下册
第18课 太空生活趣事多 1课时教学设计
课题 第18课 太空生活趣事多 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级
学习
目标 情感态度和价值观目标 1.认识“宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室”9个生字。
2.过程与方法：
（1）通过朗读课文，感受太空生活与我们平时有哪些不同。
（2）能正确、流利地朗读课文。
①理解课文内容；
②通过描写在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面，感受太空生活的乐趣，培养学生对科学的热爱。
能力目标 理解由生字组成的词语。
知识目标 学会本课生字词，理解词语。
重点 1.识字、写字。
2.了解太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面的不同。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.培养学生要热爱科学，激发对科学探知的兴趣。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
第一课时
1.视频导入：（演示第2张幻灯片）
播放视频，神5升天片段
让学生观看视频后，讨论升上天后，人们怎样在太空中生活呢？导入新课。
2.小朋友们，接下来我们就一起来学习一篇关于在太空中生活的故事。（演示第3张幻灯片）
读课题 太空生活趣事多》
视频导入吸引兴趣。
让学生明白要学的内容是什么。 讲授新课
一、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）
11.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解太空的一些知识。
2.理解字词的意思，了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
4.认读生字：（演示第5-9张幻灯片）
（1）宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室
（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。
（3）指导学生书写：板、失、宇、浴四个字，动态演示。
（4）指导学生认读本课由偏旁和单独的字结合成新字。
宀+于 由 谷 至
宇 宙 容 室
木+反=（ ）
部编版小学二年级下册语文《太空生活趣事多》教学反思(新人教版)
《太空生活趣事多》教学反思
《太空生活趣事多》是教科版小学语文二年级下册的一篇课文。课文用浅显生动的语言，介绍了新奇有趣的太空生活，因此我紧紧围绕一个“趣”字展开教学，层层渗透，达到以趣激趣的目的。但是课下进行反思，我还觉得有许多地方需要改进。
一、多媒体的使用不够合理
在充分利用教材的同时，使用多媒体课件能激发学生的兴趣。开始，播放“神舟九号”升空时，画面清晰美观，声音扣人心弦，极具立体感；显示宇航员看杂志和生活的画面，让人陶醉其中，感受到神奇、奥妙的宇宙太空带给人们美的享受，最后的画面拓展，丰富了学生对太空生活的了解，吸引了学生的注意力，这样既让学生感受到太空生活的有趣，又能加深对太空物体失重的理解，可谓图文并茂，恰到好处。但是由于视频播放时间较长，分散了学生的注意力，反而忽略了课文中列举的四种有趣的事，没能突出重点。
二、对文本的挖掘不够深透
通过多种形式的阅读，学生对课文中所讲的四种趣事已经非常明白。但是在讲解喝水这一段时，我个人认为学生都知道带吸管的塑料杯是什么样子，就没有用孩子们喝的吸管牛奶或医院用的滴流袋进行直观的演示，所以这一环节我准备的不够充分。课文中讲到，为了在宇宙飞船里平稳地走路，宇航员都要穿鞋底带钩的鞋子，但是现在的宇宙飞船里是在舱底放上固定的鞋子，以便于宇航员穿着袜子行动，而不再需要穿鞋底带钩的鞋子。在这一板块我没有进行深入地了解，直到课下有个别学生向我提问：老师，大屏幕里的宇航员也没穿鞋底带钩的鞋子啊？我才意识到随着科学的发展，宇宙飞船也是在不断改进和完善的，而我却忽略了这个问题，没能对学生进行细致地讲解。可见，对文本的深入挖掘是必不可少的。
在今后的教学中，我会认真钻研教材，充分细致地备好每一节课，使自己的教学水平得到进一步提高，在教学实践中不断进步。
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案-新版
18 太空生活趣事多 教案
第一课时
教学过程 达标检测
一、导入新课
1.播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。
2.看吧，孩子们，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？我们一起走进课文，去了解太空生活趣事。（出示课件）
二、初步感知课文
1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．点名练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡） 1.这篇课文告诉我们的是
。
三、读文识字
1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）正确读出带有生字的词语。
（2）去掉词语中熟字，开火车读生字。
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。 2.将下列汉字的音节补充完整。
y zh c
宇 宙 舱体
y i y
浴 室 饮水
四、指导写字
1.出示要写的字，自主观察，发现规律。
“宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。这四个字书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏旁“谷”，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字书写时捺要改为点。
2.师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。
3.生描红、临写。 3.读拼音，写词语。
yǔ zhòu （ ）
部编人教版小学语文二年级下册18太空生活趣事多
18 太空生活趣事多
第一课时
教学过程 达标检测
一、导入新课
1.播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。
2.看吧，孩子们，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？我们一起走进课文，去了解太空生活趣事。（出示课件）
二、初步感知课文
1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．点名练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡） 1.这篇课文告诉我们的是
。
三、读文识字
1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）正确读出带有生字的词语。
（2）去掉词语中熟字，开火车读生字。
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。 2.将下列汉字的音节补充完整。
y zh c
宇 宙 舱体
y i y
浴 室 饮水
四、指导写字
1.出示要写的字，自主观察，发现规律。
（1）“宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。这四个字书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏旁“谷”，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字书写时捺要改为点。
（2）量：该字横画较多，要注意长短匀称，中间的横画最长。
2.师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。
3.生描红、临写。 3.读拼音，写词语。