部编人教版语文二年级下册《太空生活趣事多》教学设计
部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教学设计(第二课时)
课文18《太空生活趣事多》（第二课时）教学设计教学目标1.熟读课文，理解课文内容。
2.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。
教学重难点：理解课文内容。
教学过程:一、复习导入1、你还记得课文讲了在太空中生活的哪几件有趣的事情吗？（睡觉、活动、喝水、洗澡）2、今天这节课我们就一起跟随宇航员的步伐，去看看他们具体是怎么睡觉、活动、喝水和洗澡的？二、品读课文语句，感受太空生活的有趣（一）选择自己觉得最有趣的一件太空趣事，找出它所在的段落，读一读，和小组内同学分享一下喜欢的原因。
（二)、品读课文语句，学生汇报学习。
1、出示课文第2自然段，了解在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？请喜欢这个自然段的学生读一读。
（1）理解“要想……必须……”句子的作用。
（强调了航天员在太空中睡觉的特殊性）（2)指名说说：宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？（宇航员在太空想要睡得安慰，得钻进固定在舱壁上的睡袋里）2、出示课文第3自然段，请喜欢这个自然段的学生读一读。
（1)航天员在宇宙飞船里是如何活动的？指名说。
（主要用手臂抓安装的特制扶手活动。
)（2)想象模仿一下，感受太空活动的有趣。
3、出示课文第4自然段，请喜欢这个自然段的学生读一读。
（1）了解“失重”一词。
（失重：物体在引力场中自由运动时有质量而不表现重量或重量较小的一种状态，又称零重力。
失重有时泛指零重力和微重力环境。
确切地讲，当加速度竖直向下时为失重状态。
)（2）航天员在太空中是怎么喝水的？指名说。
（不能用普通的杯子喝水，必须使用带吸管的饮水袋。
)4、出示课文第5自然段，了解在太空洗澡的有趣，请喜欢这个自然段的学生读一读。
（1)为什么“从喷头喷出来的水总是飘浮在空中”？（水失重了)（2)区分“漂浮”与“飘浮”两词。
（飘浮:指随风飘动或飞扬。
漂浮:指停留在液体表面不下沉。
)（三）、说话训练。
你还能想象太空生活中会遇到哪些问题呢？提出来和大家探讨。
比如:怎么上厕所？吃什么东西？能正常使用电子产品吗？（四）课文小结在太空生活，由于失重，人睡觉是不安稳的，会飘来飘去，喝水，水倒不下来，走路不平稳，连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是编辑帮家人们整理的课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇，仅供借鉴。
《太空生活趣事多》教案篇一［学习目标］1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
［学习重点］识字，写字，正确流利地朗读课文。
［学习难点］正确、流利、有感情地朗读课文，了解新奇有趣的太空生活知识，知道造成“奇特”的原因。
［媒体运用］1、硬件媒体：计算机投影仪2、软件媒体：文字画面［教学时间］30分钟［教学过程预设］一、谈话导入，引出新课。
1、组织学生交流，调动学习热情：孩子们，看！他是谁？由杨利伟引出太空生活。
2、板书课题：太空生活趣事多看了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。
自读课文，了解课文大意。
课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？睡觉，喝水，走路，洗澡。
三、学习生字生词。
1、认读生词，读准字音。
课件出示带拼音的生词。
借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，“塑料”的“塑”容易读错。
课件出示不带拼音的生词：指名认读。
2、认读生字，辨清字形。
（1）出示生字。
舒钩通浴喷咳嗽飘件必设绑事塑杯能（2）学生交流识字方法。
熟字加偏旁，组成新字。
熟字换偏旁，组成新字。
自由联想识记生字。
（3）多种方法，复习生字生词。
3、悉心指导，写好生字。
出示“必”，组织同学进行观察，看看怎样把“必”写好看？引导同学自主写字，教师巡视指导。
四、指导朗读，感悟课文内容。
1、朗读、感悟一自然段。
抓住“有趣”引出课文内容。
指导朗读课文。
2、朗读、感悟第二自然段。
那么在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？重点指导学生发现睡觉“有趣”在哪里？指导朗读课文。
部编新人教版二年级语文下册《18、太空生活趣事多》教学设计教案
18、太空生活趣事多教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学时间：2课时。
第一课时一、激趣导入：用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。
教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）二、初步感知课文：1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）三、识字：1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。
）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。
强调重点字的读音。
3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
用“空、平、洗、杯”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
四、写字：1、整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些？（杯、洗）教师范写。
2、学生仿写，师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。
并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
六、布置作业：1、熟读课文，抄写生字词语。
2、完成《写字课堂》练字。
部编版二年级下语文《太空生活趣事多》优质公开课教学设计二年级部编版下册语文
部编版二年级下语文《太空生活趣事多》优质公开课教学设计二年级部编版下册语文本教学设计针对二年级下册语文教材中的《太空生活趣事多》一课，通过引入趣味的教学方法，激发学生对太空生活的兴趣，培养学生的观察和表达能力。
【教学目标】1.知识与技能：（1）了解并能朗读《太空生活趣事多》一课的内容；（2）能理解课文的主要内容，并能使用简单的语言进行描述；（3）培养学生听、说能力，提高学生的语言表达能力；2.过程与方法：（1）通过观察、描绘图片的方式，培养学生的观察和表达能力；（2）通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣；3.情感态度与价值观：（1）培养学生对太空探索的兴趣；（2）引导学生热爱生活，积极向上。
【教学重点】掌握《太空生活趣事多》一课的内容，并能简单描述太空生活的一些趣事。
【教学难点】培养学生的观察和表达能力，让学生用简单的语言描述太空生活的一些趣事。
【教学准备】1.课本《太空生活趣事多》一课的课文；2.PPT幻灯片；3.生活中有关太空的图片；4.学生作品展示区。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.利用PPT展示一些与太空有关的图片，引起学生的兴趣，问学生对太空有什么了解。
2.出示两个图片：一张是宇航员在太空中的照片，另一张是大家熟悉的卡通形象“熊猫人”。
让学生观察图片，描述图片中宇航员和熊猫人的相似和不同之处。
二、新课呈现（10分钟）1.教师出示《太空生活趣事多》一课的课文，同学们跟读课文。
2.教师引导学生发现课文中的关键信息，讲解生词和重点短语的意思。
三、课文理解（15分钟）1.教师出示一张与课文内容相关的图片（如太空中的行星、火箭等），鼓励学生观察图片，描述图片中的内容。
2.教师提问：课文中讲了哪些太空生活的趣事？学生回答后，教师进行解读，引导学生理解课文内容。
四、合作探究（15分钟）1.教师安排学生分成小组，让学生选择一个太空生活的趣事，在小组中讨论，然后用图画的形式表达出来。
2.每个小组选择一名代表，依次上台展示自己小组的作品，并简单描述自己的作品。
人教部编版二年级语文下册第18课《太空生活趣事多》优秀教案
《太空生活趣事多》本文用极简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。
题目表明了三方面的含义，一为事情发生地为远离地球的太空，这个内容对于读者来说很有吸引力，因为能去太空的人毕竟是少数，所以我们急于通过文章来了解太空的生活。
二为有趣的事，这个“趣”字可以算做这篇文章的文眼，三为这种事情很“多”。
题目很明确地点明了文章的主要内容。
【知识与能力目标】1．认识16个生字，会写8个字；2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
【过程与方法目标】用学过的方法理解学习和理解词语。
【情感态度价值观目标】初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】1．认识16个生字，会写8个字；2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
【教学难点】初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
多媒体课件。
第一课时一、谈话导入1．同学们看过《蓝猫三千问》吗？那肯定知道蓝猫和杨利伟叔叔一起去太空探险，发生了许多有趣的事。
2．（出示杨利伟的照片）你有什么话想问杨利伟叔叔吗？生可能会问：你在太空生活得好吗？你在太空上都看到了什么？在太空怎么生活呀？你在太空活和我们一样吗？……3．播放杨利伟叔叔的邀请。
二、初读课文，学习生字1．小朋友们一定等不急了吧？别急，要想了解清楚呀，就得先学好生字，读通顺课文。
就请小朋友们边读课文，边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。
最后，还要请你给每一个小节标上序号。
2．指名读生字（出示带拼音的生字）3．摘星星（出示不带拼音的词语）4．再读课文，思考：课文写了哪些有趣的事？5．交流，板书有趣的事。
6．初步感知有趣。
（1）小组内朗读：每人读一段有趣的事，看谁读得好，选一名同学把自己读的最好的一段读给大家听。
（2）出示学生比较难读的句子，指名读。
（3）比赛读。
三、学写生字1．生字都会读了，能写好它们吗？实物投影出示“杯、件、住、须”，你有什么发现？（左窄右宽）2．范写，生每个字写2个。
3．评讲。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案(优选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案（优选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整。
全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。
第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。
第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。
第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。
尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。
本文语言富有趣味。
开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。
文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。
“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。
二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。
四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。
（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。
3.了解设问，感触趣事。
（1）学生齐读第1自然段。
（2）引导了解设问句。
提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。
部编二年级语文下册课文18《太空生活趣事多》教学设计教案
18太空生活趣事多【教材分析】太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。
太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。
因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
【教学目标】1．认识14个生字，会写8个字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学重难点】1．“必”的卧钩以及书写的笔顺。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，【课时安排】2课时【教学流程】【第一课时】一、谈话导入1．同学们看过《蓝猫三千问》吗？那肯定知道蓝猫和杨利伟叔叔一起去太空探险，发现了许多有趣的事。
2．（出示杨利伟的照片）你有什么话想问杨利伟叔叔吗？学生可能会问：你在太空生活得好吗？你在太空上都看到了什么？在太空怎么生活呀？你在太空活和我们一样吗？……3．播放杨利伟叔叔的邀请。
二、初读课文，学习生字1．小朋友们一定等不急了吧？别急，要想了解清楚呀，就得先学好生字，读通顺课文。
就请小朋友们边读课文，边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。
最后，还要请你给每一个小节标上序号。
2．指名读生字（出示带拼音的生字）3．摘星星（出示不带拼音的词语）4．再读课文，思考：课文写了哪些有趣的事？5．交流，板书有趣的事。
6．初步感知有趣（1）小组内朗读：每人读一段有趣的事，看谁读得好，选一名同学把自己读的最好的一段读给大家听。
（2）出示学生比较难读的句子，指名读。
部编人教版语文二年级下册《太空生活趣事多》精品教案
《太空生活趣事多》（第一课时）1.认识13个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
1.认识13个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
初步了解太空生活的一些常识，激发了解新科技的兴趣。
一、导入新课1.（出示课件）。
图片展示中国航天成就。
2.同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
中国的空间站已经在建设当中了。
也许有一天，你们当中的某些同学可能要到太空中去工作。
想不想一起来看看空间站里的人们是怎样生活的？3.（齐读课题）：太空生活趣事多二、初读课文，整体感知1.认真朗读课文，读懂课文内容。
2.画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5.努力把文章读流利，有感情朗读。
三、生字认读，读准字音1.课文同学们已经读得非常熟练了。
现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、舱、桶、件、题、浴、密、固。
3.注音领读。
4.重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和图片认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁，书写时不要多笔少划。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和图片认知进行）5.找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词。
6.开火车读准字音。
7.注意同音字音“mì”：秘、密、蜜、觅。
四、情景朗读，感知文本导学：在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。
人教版二年级语文下册《太空生活趣事多》教案【省一等奖】
部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教材分析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第3自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”,正是失重才造成宇航员在太空睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的现象。
这些有趣的事情一定对学生有很大是我吸引力。
学情分析：神秘的太空，充满了诱惑。
本文用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。
在教学中，利用学生的好奇心，然后联系神舟飞船成功发射，激发起对学生学习的兴趣。
教学目标：1、认识15个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出太空生活的有趣来。
3、初步理解课文内容，了解一些太空生活的常识。
4、渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。
教学重点：从字里行间体会太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。
教学难点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣来。
教学准备：课件、视频朗读教学课时：两课时第一课时课时目标： 1、会认15个生字，会写9个生字。
2、理解课文内容，体会太空生活的有趣。
重点难点：学会生字，理解课文内容。
教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，今天我们来学习课文《太空生活趣事多》。
师(板书课题后)：看到这个题目会引起你哪些思考?你想提什么问题?教学预设：学生可能会问，太空生活有哪些有趣的事?有多有趣?为什么太空生活会这么有趣?设计意图：充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好。
激发学生阅读文本的兴趣。
二、初步感知课文1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。
）三、识字1．请小朋友认读要求会认15个生字。
同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
二年级课文《太空生活趣事多》优质教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》优质教案(精选8篇一、教学内容本课选自人教版小学语文二年级下册第五单元，具体章节为《太空生活趣事多》。
本文详细介绍了宇航员在太空生活中的种种趣事，包括吃饭、睡觉、洗澡、走路等，旨在让学生了解太空生活的新奇与趣味。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识并学会本课生字。
2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生对太空生活的探究兴趣，提高观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、探索宇宙的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：理解并掌握本课生字，培养学生对太空生活的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、PPT课件、太空生活相关视频。
2. 学具：课本、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放太空生活视频，让学生初步感受太空生活的神奇，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，感知太空生活的趣事。
3. 识字写字：学习本课生字，重点讲解易错字。
4. 课文学习：教师引导，学生讨论，深入了解课文内容。
5. 例题讲解：讲解太空生活的具体趣事，如吃饭、睡觉等。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，进行填空、连线等练习。
六、板书设计《太空生活趣事多》1. 吃饭：挤牙膏式2. 睡觉：绑在睡袋里3. 洗澡：特制沐浴器4. 走路：穿鞋底带钩的鞋子七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，想象自己是一名宇航员，描述一下你在太空生活中的趣事。
答案示例：在太空中，我睡觉时要把自己绑在睡袋里，不然会飘来飘去，撞到东西。
2. 抄写生字，每个字写5遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本课教学，反思教学方法是否有效，学生是否掌握了太空生活的趣事。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于太空生活的其他资料，进行分享交流，提高学生的探究能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的导入环节，即太空生活视频的播放。