汉语国际教育硕士汉语基础(语言学基础)历年真题试卷汇编I及答案
汉语国际教育硕士汉语基础（语言学基础）历年真题试卷汇编
一、填空题
1.音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，它是从语音的___________属性角度划分出来的。(首都师范大学2015)
2.各种语言都会利用语音四要素中的___________要素来区别语义。(首都师范大学2015)
3.“萧伯纳说过，许多英国人终生不读莎士比亚，就是因为幼年时教师逼迫他们背诵，由此产生了逆反心理。”这段话使用了___________辞格；“旺才不老，三十出头，长得老面，才让相貌跑到了年龄的前面，并且蹭出一大截儿去。”这段话使用了___________辞格。(首都师范大学2015)
4.___________的变化对语法结构和语法意义都有影响，比如“人来了”和“来人了”结构和意义都不同。(首都师范大学2015)
5.语言学的三大发源地是中国、印度和___________。(青岛大学2015)
6.__________是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。(辽宁师范大学2015)
7.__________是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小语音单位。(辽宁师范大学2015)
8.轻声主要是由__________决定的。(辽宁师范大学2015)
9.“他喜欢巧克力糖。”包含__________个语素。(西北大学2015)
10.__________是一个语言中能够区别语音形式作用的最小语音单位。(西北大学2015)
11.音高主要取决于发音体颤动的__________。(南京师范大学2015)
12.音位是某一特定语音系统中能够__________的最小语音单位。(南京师范大学2015)
13.语素是__________结合的最小的语言单位，确定语素通常采用__________法。(南京师范大学2015)
14.__________是最小的语音单位。(北京师范大学2015)
15.语法研究包括__________、句法、语用三个维度。(复旦大学2015)
二、判断题 16.语言三要素是修辞的手段和基础，修辞是对语言三要素的综合的艺术加工，是它们的高级体现。(扬州大学2015)
（A）正确
（B）错误
17.借代和借喻是两种不同的辞格，前者侧重相似性，后者侧重相关性。(扬州大学2015)
（A）正确
（B）错误
18.词是语言的最小单位，单纯词是由单音节语素构成的。(辽宁师范大学2015)
（A）正确
（B）错误
19.“在这里，龙井的销量特别大”运用了借代的修辞手法。(辽宁师范大学2015)
（A）正确
（B）错误
20.普通话中轻声是由音高决定的。(辽宁师范大学2015)
（A）正确
（B）错误
21.汉语多使用附加法构词。(西北大学2015)
（A）正确
（B）错误
22.普通话有21个辅音。(西北大学2015)
（A）正确
（B）错误
三、选择题
23.在一段文字中接连使用同类或异类辞格，这是辞格的( )。(扬州大学2015)
（A）兼用
（B）连用
（C）套用
（D）借用 24.( )体现了语音与修辞的关系。(西北大学2015)
（A）停顿
（B）照应
（C）巧用
（D）散句
25.“搞好菜园子，丰富菜篮子。”运用的辞格是( )(西北大学2015)
（A）排比
（B）夸张
（C）借代
（D）对比
26.下列句子中，含有比喻的是( )。(南京师范大学2015)
（A）我和他年纪仿佛。
（B）老王看上去似乎是个粗人，其实不然。
（C）他心里好像有什么事。
（D）这项任务像千斤重担一样压在他头上。
27.下列各组中的两个语素都是不成词语素的是( )。(北京师范大学2015)
（A）羽 民
（B）安 伟
（C）又 够
（D）丰 我
28.从语言结构上看，汉语属于( )。(复旦大学2015)
（A）孤立语
（B）黏着语
（C）屈折语
（D）偏插语
29.“他在高原上种下一株株树秧，也就是种下了一个美好的希望。”运用的辞格是( )。(复旦大学2015)
（A）比拟
（B）比喻
（C）婉曲 （D）拈连
四、问答题
30.举例说明什么是“借喻”。(暨南大学2016)
31.举例说明形声字的形旁与字义的关系。(中山大学2017)
32.指出语言与思维的关系，并谈谈你的看法。(北京语言大学2016)
答案
1. 社会 2.音色 3.借代 拟人 4.语序 5.希腊-罗马
6. 词 7.音节 8.音高 9.5 10.音位 11.频率
12. 区别意义 13.音义 替换 14.音素 15.语义
16-20.ABAAA 21-22.BB 23-25.BAC 26-29.DAAD
30.借喻不出现本体，或不在本句出现，而是借喻体直接代替本体。如鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。用喻体“落水狗”来比喻挨打的敌人。这种用喻体代替本体的比喻，有突出本体的某种特性的作用。
31. 形声字是由形旁和声旁组合而成的。形旁即意符，它只表示一个形声字本义所属的意义范畴，表示大的义类概念，而不表示该形声字的确切含义。例如，以“水”为形旁的字，都与河流或流淌于河流之中的液体即通常的“水”的意义有关：“江”是长江，“河”是黄河，“淮”是淮河，“洛”是洛河，“洪”是大水，等等。
32.语言的发展是一种社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具，遵循着一定的发展规律，是人类发展的必然产物。思维功能是语言功能的另一重要方面。思维同样是人类发展的重要标志之一，它之所以与动物的思维有根本的区别，是它借助语言作为主要的表达方式，可以对客观事物进行概括的间接的反映，心理学上看是认识的高级形式，是知识的认知、获取和运用的过程，是信息加工的过程。
汉语国际教育硕士(汉语基础)历年真题试卷汇编12(题后含答案及解析)
汉语国际教育硕士（汉语基础）历年真题试卷汇编12 (题后含答案及解析)
全部题型 3. 汉语语言分析
汉语语言分析
语音分析题
1． 举例说明多音字的类型，并指出减少多音字的办法。(北京大学)
正确答案：多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同；词性也往往不同。 (1)词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如，长chanq(一声)：(形容词)很长、长远、长久；zhang(三声)：(动词)生长、成长、长知识。数shu(三声)：(动词)数落、数不清；shu(四声)：(名词)数据、数量；shuo(四声)：(副词)数见不鲜。为wei(二声)：(动词)大有可为、认为；wei(四声)：(介词)为人民服务。这种类型的多音字在文言文中叫作“破音异读”，这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。 (2)文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如，隽juan(四声)：隽永；jun(四声)同“俊”，隽秀、隽茂、隽拔。龟gui(一声)：乌龟、龟缩、龟鉴(喻借鉴)；jun(一声)同“皲”，龟裂。 文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的话，掌握这种类型的多音字并不困难。
(3)普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如，单dan(一声)：单位、简单、单纯；shan(四声)：姓单、单县(地名)；chan(二声)：单于(古代匈奴的君主)。朴pu(三声)：朴实、艰苦朴素、俭朴；piao(二声)：姓朴；po(一声)：朴刀(一种旧式武器)；po(四声)：朴树(树名)。这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。 (4)使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如，剥bao(一声)：(限于单用)剥花生、剥羊皮；bo(一声)：(用于合成词)剥夺、剥削、剥离。这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
2011年浙江师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础案例分析写作真题试卷_真题-无答案(672)
2011年浙江师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（案例分析写作）真题试卷
(总分2,考试时间90分钟)
3. 案例分析写作
1. 请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。材料：2009年4月，张良(化名)通过汉办的志愿者选拔，被派往喀麦隆孔子学院杜阿拉市分教学点。那里的教学情况非常复杂。他经常在一个班里同时教10多岁的小孩和50多岁的商人。张良就遵循孔夫子的“因材施教”法，让孩子多做书面作业，让商人多听光盘。为了更好地和学员交心，张良学起了法语，并尝试着用英语、法语一起教学。张良感觉到：要克服学生“汉语很难”的心理预期，除了展示汉语简单的一面，更要通过展示文化来激发学生们的学习兴趣。学生对中国的文化、风土人情特别感兴趣，他和其他志愿者就特意到图书馆借图片书籍给他们看。过年的时候，志愿者们总会以大红灯笼、烫金对联、倒挂“福”字等春节特色的物件展示中华传统，并借此机会解释中国春节的来历、民俗活动以及相关饮食习惯。为了让学生都能尝尝鲜，包饺子是春节雷打不动的项目。课余，师生志愿者还会开展用筷子夹花生米、猜谜语、绕口令、投壶游戏等游园活动，组织“汉语桥”中文比赛，教习太极拳、书法、剪纸、茶艺等，以各种活动载体推介中国文化。而这些文化传播活动的背后，却是比在中国困难得多的艰辛付出。很多中方老师都说自己成了超人：“一场活动往往身兼数职——院长助理、司机、厨师、技工……事无巨细，无所不能。” 初到杜阿拉，独自一人在那里教学的张良感觉“自己仿佛身处茫茫海上的某处黑暗船舱”，“下班回家后面对的所有一切都是无声的……惟有读书成了排解寂寞的良药，但读书资源也很有限。”杜阿拉没有中文图书馆，每个月张良都要坐4个小时的大巴车赶往雅温得孔子学院借阅书籍。张良深知，学会融入是作为一个文化传播者必须的选择。课后，他开始学会与学生到路边小店喝酒聊天，或是在简陋的足球场踢足球。他很快找到了一些“朋友”，也在自己融入的过程中，不断告诉非洲人，不仅有个摩登时尚的中国，还有个拥有五千年传统文化的东方古国。“每天听着学生们日渐清晰的发音，看着学生们日趋方正的方块字，那种成就感是难以用语言来表达的!”当非洲朋友用还略显生硬的汉语说着“要练一辈子中国功夫，要学一辈子中国话”时，志愿者们觉得一切努力都是值得的。
汉语国际教育硕士汉语基础(语言学基础)历年真题试卷汇编3(题后
汉语国际教育硕士汉语基础（语言学基础）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 汉语语言学基础知识
汉语语言学基础知识
填空题
1． 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，它是从语音的___________属性角度划分出来的。(首都师范大学2015)
正确答案：社会
解析：一个语言系统中能够区分词义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性角度划分出来的语言单位。 知识模块：语言学基础
2． 各种语言都会利用语音四要素中的___________要素来区别语义。(首都师范大学2015)
正确答案：音色
解析：考查语音四要素。语音四要素有音高、音长、音强、音色，其中，音高决定语言的语调和声调，朗读时的轻声是音强造成的，音长可以表达不同的语气，音色能够区别不同的音素(元音和辅音)。因此，各种语言中能够区别语义的因素是音色(音质)。 知识模块：语言学基础
3． “萧伯纳说过，许多英国人终生不读莎士比亚，就是因为幼年时教师逼迫他们背诵，由此产生了逆反心理。”这段话使用了___________辞格；“旺才不老，三十出头，长得老面，才让相貌跑到了年龄的前面，并且蹭出一大截儿去。”这段话使用了___________辞格。(首都师范大学2015)
正确答案：借代 拟人
解析：前半句借用莎士比亚的例子，说明如何培养学生的阅读兴趣；后半句“旺财”指的是一条狗。所以前半句用了借代的辞格，后半句用了拟人的辞格。
知识模块：语言学基础
4． ___________的变化对语法结构和语法意义都有影响，比如“人来了”和“来人了”结构和意义都不同。(首都师范大学2015)
正确答案：语序
解析：“来人了”和“人来了”的不同主要是由于语序的不同。 知识模块：语言学基础
5． 语言学的三大发源地是中国、印度和___________。(青岛大学2015)
正确答案：希腊-罗马
汉语国际教育硕士汉语基础语言学基础历年真题试卷汇编1_真题-无答案
汉语国际教育硕士汉语基础（语言学基础）历年真题试卷汇编1
(总分150,考试时间180分钟)
填空题
1. 1.发音时较为用力，语流中听起来比其他音节突出的音节就是___________。(暨南大学2017)
2. 2.根据《汉语拼音方案》，声调符号一般标在韵母的___________上。(中山大学2017)
3. 3.用义符直接表示语义的文字，叫作义符文字，也叫___________文字，如汉字和埃及文字。(扬州大学2017)
4. 4.语音的物理属性包括___________、音长、___________和音色等四要素。(扬州大学2015)
5. 5.造成不同音色的条件主要有___________、___________和___________的不同。(扬州大学2015)
6. 6.元音和辅音最主要的区别是___________。(扬州大学2015)
7. 7.音位是一个语言系统中能够___________的最小语音单位，音位变体包括___________和___________两种。(扬州大学2015)
8. 8.从发音上看，辅音sh和s的主要区别在于___________的不同，元音ü和i的区别在于___________的不同。(扬州大学2015)
9. 9.利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫___________。(扬州大学2015)
10. 10.语音的本质属性是___________属性。(北京大学2016)
11. 11.语言系统中最根本的两种关系是组合关系和___________关系。(北京大学2016)
12. 12.___________是音位和音位组合起来构成的最小的语音单位。(北京大学2016)
13. 13.对立和___________是语言中的音和音之间两种重要的关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的依据。(北京大学2016)
14. 14.___________是在听感上可以自然感到的最小的语音片段，也是语音的基本结构单位。(北京大学2015)
汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语词汇)历年真题试卷汇编1(题
汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语词汇）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 汉语语言学基础知识
汉语语言学基础知识
填空题
1． _________是词汇中最主要的部分，它所指称的对象都是自然界和社会中不易消失的东西，都是人们在日常生活中经常接触的东西。(中山大学2017)
正确答案：基本词汇
解析：基本词汇是词汇中最主要的部分。基本词汇所指称的对象是自然界和社会中不易消失的东西，是人们生活中经常接触到的东西。它和语法构成语言的基础。基本词汇是基本词的总和，它包含的词比较少，却很重要。 知识模块：现代汉语词汇
2． 汉语中的“伯父、叔父、舅父、姨夫、姑父”，在英语中只用uncle这一个词来表示，这说明词义是具有_________的。(中山大学2017)
正确答案：民族性
解析：汉语中的称谓“伯父、叔父、舅父、姨父、姑父”在英语中统称为“uncle”，这种现象反映了语义的民族性。 知识模块：现代汉语词汇
3． 在《商务馆学汉语词典》里，“能”的某一项的释义为：“表示从人的通常的心理、道理上允许，多用于否定和疑问”。这一释义不仅解释了“能”的概念义，还说明了其_________。(中山大学2017)
正确答案：色彩义
解析：词义中同表达概念有关的意义部分叫作理性义，或概念义、主要意义。其次词还有附属于理性义的色彩义，它附着在理性义之上，表达人或语境所赋予的特定感受。 知识模块：现代汉语词汇
4． 语言学中，把由词根、语素和词缀组合起来构成的词称为_________词。(北京大学2016)
正确答案：派生
解析：由词根、语素和词缀组合起来构成的词称为派生词，其构词规则又叫作派生构词法，或叫附加法。 知识模块：现代汉语词汇
5． 词义包括_________和感情色彩、形象色彩、_________、形象意义等附
加意义。(北京师范大学2016)
正确答案：理性义(概念义) 语体色彩
汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语语法)历年真题试卷汇编2(题
汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语语法）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 汉语语言学基础知识
汉语语言学基础知识
填空题
1． 汉语量词分为__________、__________和__________三类。(北京大学2015)
正确答案：名量词 动量词 复合量词
解析：量词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。名量词表示事物的量，如“一条鱼、一斤菜”；动量词表示动作的量，如“走一趟、看一遍”；时量词表示时间的量，如“跑了三小时、过了三年”。 知识模块：现代汉语语法
2． “纵然山有虎，偏向虎山行”是__________复句。(北京大学2015)
正确答案：假设
解析：本句属于假设关系复句，并且是假设关系中的相背关系。 知识模块：现代汉语语法
3． “逍遥法外”的结构类型是__________。(北京大学2015)
正确答案：中补
解析：“逍遥法外”属于中补短语或动补短语，前面的“逍遥”是中心语，后头补充部分是谓语，起述说的作用，能回答怎么样的问题。例如，青出于蓝、爱不释手、心乱如麻、重于泰山等都属于中补短语。 知识模块：现代汉语语法
4． 汉语单句的句类包括四种类型__________、__________、__________和__________。(北京大学2015)
正确答案：陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
解析：考查汉语单句的句类，属于一般考点，难度不大，考生要注意平时的积累。句类是根据全句的语气分出来的类，主要有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 知识模块：现代汉语语法
5． 从意义和作用划分，词可以分为__________两类。(北京师范大学2016)
正确答案：实词、虚词
解析：从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。能够单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义的是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的就是虚词。 知识模块：现代汉语语法
汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语词汇)历年真题试卷汇编3(题
汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语词汇）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 汉语语言学基础知识
汉语语言学基础知识
填空题
1． 词的转义主要是通过引申和__________两种方法产生的。(复旦大学2014)
正确答案：比喻
解析：词的转义主要是通过引申和比喻两种方式产生的。引申义：在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义。比喻义：借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这时所产生的新的意义是比喻义，例如：乱扣“帽子”。 知识模块：现代汉语词汇
2． “锅碗瓢盆”是类属义场，“春夏秋冬”是顺序义场，那么“前后左右”属于__________义场。(复旦大学2014)
正确答案：关系
解析：关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立、互相依靠。方位、过程也可以作为关系，组成某些关系义场。 知识模块：现代汉语词汇
3． “好、快、高、强”等为性质形容词，那么“雪白、笔直、火热”则为__________形容词。(复旦大学2014)
正确答案：状态
解析：考查形容词的分类。形容词是表示性质、状态的词语。表示性质的形容词，如：软、甜、硬、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大、优秀、勇敢、聪明、大方。状态形容词，如：雪白、笔直、墨绿、火热、血红、绿油油、水灵灵、黑不溜秋、灰里叭叽。此外还有不定量形容词，如：多、少、全。以及唯谓形容词，如：丑陋、盎然、昏沉。 知识模块：现代汉语词汇
4． 词义是词的意义，既包括词汇意义，也包括__________。(西南大学2015)
正确答案：语法意义
解析：考查词义的构成。词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。词义主要包括词的词汇意义、语法意义。 知识模块：现
代汉语词汇
5． 基本词汇的特点包括稳固性、能产性和__________。(西南大学2015／兰州大学2015)
汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语语音)历年真题试卷汇编2(题
汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语语音）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 汉语语言学基础知识
汉语语言学基础知识
填空题
1． 普通话里的四声用五度标记法的调值表示应该是___________。(北京师范大学2016)
正确答案：55、35、214、51
解析：表示相对音高，通常的做法是用“五度标记法”。先用一根竖线作为比较线，分为四格，分别表示“高、半高、中、半低、低”五度，依次用“5、4、3、2、1”来表示。普通话中四声的调值：阴平55(高gao[kau55])、阳平35(麻ma[ma35])、上声214(考kao[k‘au214])、去声51(字zi[ts‘51])。 知识模块：现代汉语语音
2． “想一想”中的“一”的声调是___________。(北京师范大学2015)
正确答案：轻声
解析：根据普通话的音调变化规律，“一”在相同的动词中间，读轻声。 知识模块：现代汉语语音
3． 现代汉语普通话中的去声的调值是___________。(北京师范大学2015)
正确答案：51
解析：考查普通话调值。普通话中的去声即我们平时所说的四声，其调值是51。 知识模块：现代汉语语音
4． 复韵母un的韵腹是___________。(北京师范大学2015)
正确答案：e
解析：复韵母un属于带鼻音韵母，原韵母是uen，中间的“e”被省略，因此这个韵母的韵腹是“e”。 知识模块：现代汉语语音
5． 汉语辅音ng是舌面后、浊音、___________音。(北京师范大学2015)
正确答案：鼻
解析：按照发音部位和发音方法对ng进行描述，ng属于舌面后、浊、鼻音。
知识模块：现代汉语语音
6． u或ü开头的韵母属于四呼中的___________。(北京师范大学2015)
正确答案：合口呼
解析：韵母为u或以u开头的韵母属于合口呼，如：ua、uo、uai、uei。 知识模块：现代汉语语音
汉语国际教育硕士汉语基础古代汉语历年真题试卷汇编1_真题-无答案
汉语国际教育硕士汉语基础（古代汉语）历年真题试卷汇编1
(总分150,考试时间180分钟)
填空题
1. 1.现在通行的《十三经注疏》中对《左传》作注疏的是_________的注，_________的疏。(暨南大学2017)
2. 2.“公语之故，且告之悔”中“语”的读音用汉语拼音写作_________。(四川大学2014)
3. 3.“有所思，乃在大海南。何用问遗君?”中的“问遗”的意思是_________。(四川大学2014)
4. 4.“夏，楚子使屈完如师”中“如”的意思是_________。(四川大学2014)
5. 5.“吾享祀丰洁，神必据我”中“享”的意思是_________。(四川大学2014)
6. 6.“无使滋蔓，蔓难图也”中“图”的意思是_________。(四川大学2014)
7. 7.“靡不有初，鲜克有终”中“克”的意思是_________。(四川大学2014)
8. 8.“四体不勤，五谷不分”中“勤”的意思是_________。(四川大学2014)
9. 9.“因人之力而敝之，不仁”中“因”的意思是_________。(四川大学2014)
10. 10.“有颜回者好学，不迁怒，不贰过”中“贰”的意思是_________。(四川大学2014)
11. 11.“辅车相依”中“车”的意思是_________。(四川大学2014)
判断题
12. 12.“告”与“诰”本来同音同义，可是后来分化了：告上为“告”，告下为“诰”。(四川大学2014)
A. 正确 B. 错误
13. 13.“子曰：‘为命，裨谌草创之，世叔讨论之……”’中的“讨论”是一个并列式复合词。(四川大学2014)
A. 正确 B. 错误
14. 14.“微夫人之力不及此”中的“微”是一个含假设语气的否定副词。(四川大学2014)
A. 正确 B. 错误
15. 15.考察“今有一人，入人园圃，窃其桃李”中“园圃”一词的词义构成，“园”表示了整个词的意义，而“圃”只是作为陪衬。(四川大学2014)
汉语国际教育硕士汉语基础汉语语言分析历年真题试卷汇编1_真题-无答案
汉语国际教育硕士汉语基础（汉语语言分析）历年真题试卷汇编1
(总分150,考试时间180分钟)
语音分析题
根据“啊”的音变规律，在括号内填上适当的语气词，并加注拼音。(对外经济贸易大学2016)
1. 1.这个办法可真行( )
2. 2.快快游( )
3. 3.可别下雨( )
4. 4.路可真远( )
5. 5.这可是件大好事( )
6. 6.“我的儿啊”中的“啊”音变为________。(中山大学2017)
7. 7.“wen”的声母和韵腹分别是________、________。(中山大学2017)
辨析下列词语
8. 8.举例说明“一直”和“总是”的异同。(北京大学2016)
9. 9.说明“突然”与“忽然”的异同。(北京语言大学2016)
10. 10.偷偷——暗暗(中山大学2017)
11. 11.以后——后来(中山大学2014)
12. 12.密切——亲密(中山大学2014)
13. 13.刚才——刚刚(山东大学2017)
语法分析
中心词分析。(北京师范大学2016)
14. 14.班长用几句话向老师解释了刚才发生的事情。
15. 15.把我逼得走投无路了。
运用成分分析法分析下列句子，并指出各句的句式。(北京语言大学2015)
16. 16.什么事情他都知道。
17. 17.学院里调来一位女教师。
18. 18.我留下他们一起吃晚饭。
19. 19.老奶奶拄着拐杖过马路。
20. 20.汉办送给我三箱对外汉语教材。
修改病句
21. 21.他每次考试都得了第一名。(暨南大学2017)
22. 22.我说话跟妈妈。(暨南大学2017)
23. 23.他刚刚写了一篇文章，歌颂我们漂亮的祖国。(暨南大学2017)
24. 24.一个中国有意义的地方。(暨南大学2016)
25. 25.我把中文学得很努力。(暨南大学2016)
26. 26.我要讲讲的故事是在美国发生的。(暨南大学2016)