人教版九年级英语全册课件-Unit 5 Section B 第二课时
人教版九年级英语全册教学设计：Unit9-sectionB
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课题Unit 9 I like music that I can dance to. SectionB
课型 听说读写结合 姓名 李晓彬
学校 明集乡中心学校 学段 初中
年级 九年级 时间 2019.07.13
设计思路
1a-1d部分的听说活动主要为了巩固学习that等引导的定语从句，拓展前面的听力输出口语输出内容。1b-1c的听力内容主要围绕迈克的个人爱好展开，目的在于进一步巩固本单元有关事物描述的句型。1d是1b和1c的延续，让学生将听到的信息用对话的形式进行再现。2a-2e为本部分的阅读板块。3a-3b为写作训练板块。本部分的教学重点是让学生学会用that,which,who引导的定语从句完整地表达自己对音乐和电影的喜好，教学难点是让学生理解定语从句与先行词之间的修饰关系。教学设计为更好地帮助学生掌握重难点而一步一步展开。
材料分析
本部分在A的基础上进一步拓展话题，让学生能够运用所学结构谈论其他爱好，阅读部分还涉及了中国的民间音乐及音乐家，因而也增加了与音乐相关的词汇和表达句式。教学重点是运用nothing
supporting details的阅读策略对文本进行解读，了解音乐评价类文章的特点，难点是运用具体信息描写事物。
学情分析
教学目标
1. 语言目标
1) 能掌握以下单词和短语：sadness, pain, reflect, moving, look up, perform, lifetime, pity, total, in total,
master, praise, recall, wound, painful,等
2) 能掌握以下句子：
1. I like clothes that are unusual.
2. I like writers who explain things well.
3. I love movies that are scary.
Unit5 SectionB(3a-self-check)分层练习设计-九年级英语人教版全册
Unit5 What are the shirts made of?
SectionB (3a--Self-check)
I. 单项选择：（BC层学生必做，A层选做或不做）
( )1. Paper cutting ___________around for over 1 ,500 years.
A. is B. will be C. has been D. was
( )2. Do you know bananas ______________in Hainan?
A. grows B. is grown C. grew D. are grown
( )3. The underground parking lot ______________at midnight every day.
A. close B. are closed C. is closed D. closes
( )4. There is a lot of research __________how languages are learned.
A. with B. about C. on D. in
( )5. You may go fishing if your work _______________.
A. is done B. have done C. has done D. will be done
( ) 6. The mos common things, from paper to clay to bamboo, __________ objeets of beauty.
A. turn into B. turns into C. are turned into D. is turned into
Unit5 SectionB(1a-2e)分层练习设计九年级英语人教版全册
Unit5 What are the shirts made of?
SectionB(1a-2f)
I. 单项选择：（BC层学生必做，A层选做或不做）
( )1.---________lucky toy race car! Who bought it for you？
---My mom.
A. What B. How C. What a D. How a
( )2.-- -It has been two years ________ Eliza joined the music club.
-----Oh, really? How time flies!
A. since B. before C. when D. until
( )3. ---- Why did Nelly turm her back on Nick this morning?
---That's because Nelly found ______impolite that Nick shouted at his mother in public.
A. one B. it C. this D. that
( )4. ----There will be ___________ international company in our city. It will provide many
jobs for us.
----That's really good news.
A. a B. an C. the D.不填
( )5. ----Don't smoke here, Dad. Smoking________ in public places.
----Oh, sorry. I'll stop right now.
人教版英语9年级全册Unit 5 Section B教学设计
Unit 5 What are the shirts made of?
Section B
Period 1 Section B 1a-2e
本节教学内容为人教版英语Book 9 Unit 5，话题为讨论物品的质地和产地，围绕各国传统文化元素展开，主要是让学生能够正确熟练地使用被动语态来谈论物品质地和产地的历史，通过本节课的学习，学生需要了解中国茶的种植和制造过程，从而增强爱国荣誉感，并从中感知一般现在时的被动语态，学会熟练、正确地使用被动语态去描述物品的制造过程。
本节课内容中的被动语态，是中考的一个重点，也是难点，根据英语课程标准要求“能够灵活运用英语去做事情”，学生必须通过学习能够正确地运用本单元所学的被动语态，去描述物品的质地、产地及制造过程，从而达到学以致用的目的。
【知识与能力目标】
1) 能掌握以下单词：international, competitor, its, form, clay, balloon, scissors, lively, fairy, heat,
polish, complete
2) 能掌握以下句型：
① They are made of bamboo and covered with paper.
② According to Chinese history, sky lanterns were first used by Zhuge Kongming.
③ They are seen as bright symbols of happiness and good wishes.
④ After drying, they are fired at a very high heat.
【过程与方法目标】
为了鼓励学生课前自主查阅资料，特意在上一节课留下作业：区分短语的用法，通过自主讲解的形式，鼓励学生参与并展示，充分锻炼学生的自主能力和自学能力。
人教版英语九年级全册-Unit 5 Section B 3a—Self Check教案
Unit 5
What are the shirts made of?
Section B 3a—Self Check
一、教学目标
1. 复习本单元所学习的单词和词组。
2. 掌握下列重点句型：
My town/city is famous for…
…is famous in my town/city.
…is/are made of/from/with/by/in…
…is/are used for…
…is/are known for…
…is/are special because…
3. 能够在小组活动中积极和他人合作，巩固被动语态的用法。
4. 能运用一般现在时被动语态的结构来描述自己家乡的特色产品，并完成写作训练。
5. 通过了解地方名产品，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
二、教学重点及难点
重点：
1. 掌握本单元常用词汇及表达方式。
2. 能够在小组活动中积极和他人合作，巩固被动语态的用法。
难点：
运用一般现在时被动语态的结构来描述自己家乡的特色产品，并完成写作训练。
三、教学准备
教师：教学课件；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Step 1 Revision
Practice and review some words.
【设计意图】复习有关一般现在时被动语态的用法，激发学生的学习兴趣。
Step 2 Pre-writing Look at the pictures and describe them.
【设计意图】通过对学生所熟悉的话题进行讨论来激发学生的表达欲望，锻炼学生口语表达能力，并引出3a的学习内容。
Work on 3a
Have discussions with their partners and take notes.
【设计意图】这是一个承上启下的环节，承上复习了所学新知，为完成3b写作奠定基础。
Step 3 While-writing
人教版英语9年级全册Unit5_SectionB(1a-1e)教案
Unit5 SectionB（1a-1e）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 5 What are the shirts made of ?
【课时】Section B 1a-1e （第4课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
【本课时教学设计】
教材分析 【本单元话题】
本单元以中国制造的东西为话题，以谈论中国的物产及其产地为交际功能，重点在这些语境中学习和运用了一般现在时的被动语态
【本单元重点掌握目标】
掌握一般现在时的被动语态结构：am/is/are+PP
【教材内容拆分分析】
Section B进一步巩固和加深了本单元的话题内容Things made in China.重点介绍中国传统文化中具有代表性的风筝、孔明灯、剪纸和泥塑等，通过介绍传统的中国文元素，了解与中国传统文化艺术有关的风俗习惯和文化背景，同时引导学生用英语正确表的中国的传统艺术和相关名称。进一步巩固本单元的语言表现形式被动语态。
在 Section B的教学中，如何逐步培养学生运用所学词汇和被动语态简单介绍某一东西的特点。如制造材料、产地、用途或象征意义等，这是本部分教学重点。被动语态的用法和功能是教学难点。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论不同的东西及其制成的材料，掌握教材所呈现的与各种东西及原材料主题相关的单词和能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息,能在教师的指导下参与角色表演等活动,能在口语活动中使用正确的语音、语调,能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成对一般现在时被动语态的学习，掌握其在具体语境中的运用。
教学目标 语言知识目标：
1. 能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：