六年级部编语文下册古诗阅读专项过关题
1 / 6 六年级部编语文下册古诗阅读专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读综合训练。
江畔独步寻花
〔唐〕杜甫
黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低②。
留连③戏蝶时时舞，自在④娇莺⑤恰恰⑥啼。
[注释] ①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。蹊，小路。②压枝低：形容花开得很茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受约束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：黄莺的鸣叫声。
［1］本首诗是一首__________
A.五言绝句 B.五言律诗 C.七言绝句 D.七言律诗。
［2］本首诗在第_________、_________、________句押韵，韵脚是_______、_______、_______。
［3］按照“二二三”式的朗读节奏在第三、四句诗上做出停顿标记。
［4］诗中描写的景物有_____________________________。
［5］多读几遍，我们会找到诗中表现花开得繁盛的两个字：_________、_________。
［6］第三句诗中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？
_____________________________________
［7］想象诗中的景物，补充下面的文段。
黄四娘家的花很多，有________________，有__________________，还有______________，把园中的小路都遮住了，千万朵的花连枝条都压弯了。____________________的蝴蝶飞来了，时而_____________________，时而_____________________，久久不肯离去。花枝间传来“恰恰”的啼叫声，仿佛是可爱的黄莺在___________________________。
2. 阅读下面诗歌，完成下列各题。
泊秦淮
（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
［1］“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？
_______________________________________________
［2］真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？
_________________________________________________
2 / 6 3. 诗歌赏析。
《寒食》
（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
［1］诗歌前两句用____、____两字点明仲春色；后两句用_____、____点明享受特权的对象。
［2］简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。
_________________
［3］今天人们用此诗中的_____________渲染的美丽景色。
4. 阅读下面诗歌，按要求回答问题。
绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（注）此诗作于杜甫草堂。
［1］“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？
____________________________________________
［2］本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？
____________________________________________
5. 古诗词鉴赏,阅读《绝句》，回答问题。
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（注释）①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
［1］诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?
_______________________________________________
［2］后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?
_______________________________________________
6. 阅读《送元二使安西》一诗，然后回答问题。
送元二使安西
渭城朝雨港轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
［1］对诗中划线句子理解正确的一项是( )
A.一朝雨”一词写渭城一大早就下雨，让送别者感到很苦恼。
B.'轻尘”写雨后道路泥泞，送别者行走艰难。
C.“客舍青青”是说客人住的房间墙壁被涂成了青色。
D.“柳色新”是说柳树被雨水洗过后叶子更加青翠。
3 / 6 ［2］下面关于“劝君更尽一怀酒”理解正确的一项是( )
A. “劝”字表现了送别者敬酒的诚恳。
B.“更”字表现了送别者敬酒次数多。
C.“尽”字表现了送别者的感情真挚。
D.“一”字表现了送别者敬酒数量少。
7. 品读诗句，完成后面的练习。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］由“千磨万击”想到了成语___________。
［2］诗句的意思是______________
［3］诗句赞美竹子_______的精神品格。
A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头
8. 理解阅读。
囚歌
①为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
②我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
③我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
［1］第①节诗中，“人”指的是__________。“狗”指的是__________。
［2］第②节诗，讲了革命者的坚定选择是______________________________。
［3］第③节诗中，“地下的烈火”指的是____________________。“我应该在烈火与热血中得到永生！”意思是______________________________。
［4］第③节诗中“烧掉”和“永生”矛盾吗？为什么？
__________________________________________________
［5］作者在诗中表达了什么精神？请用简短的话写出来。
___________________________________________________
9. 阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。
昔我往矣，______________。今我来思，______________。
______________，载渴载饥。我心伤悲，______________！
［1］将诗句补充完整。本诗选自《 》。“薇”指___________。
［2］《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“__________”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。
［3］“依依”在诗中有什么作用？
4 / 6 _____________________________________
［4］《采薇(节选)》没有表达了诗人（ ）
A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。
C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望
10. 朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采 薇（节选）
昔我往矣，______________。
今我来思，______________。
行道迟迟，______________。
我心伤悲，______________。
［1］将诗句补充完整。
［2］理解词语的意思。
（1）依依：___________。（2）霏霏：___________。
（3）昔：____________。（4）迟迟：__________。
［3］对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）
A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。
［4］对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A.这首诗运用了起兴的手法。
B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
［5］下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
11. 阅读下面的古诗，完成练习。
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
2020部编人教版六年级语文下册课内阅读专项过关训练(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册课内阅读专项过关训练（含答案）
1. 课内阅读。
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去（采 採）药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走（遍 骗）了产药的（明 名）山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判（段 断）药（性 姓）和药（效 校 郊）。
（1）写出把括号里不恰当的字。
（2）找出这段话的中心句。
（3）“这部书”是指______
（4）读了这段话，写出你的体会。
2. 阅读下文，回答问题
跨越百年的美丽
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了（提炼 冶炼）纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行（提炼 冶炼），然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个（抛弃
废弃）的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼 冶炼）出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。
（1）选择文中括号里使用正确的词语。
（提炼 冶炼）______纯净的镭 进行______（提炼 冶炼）
六年级苏教版下册语文文言文阅读理解专项过关题
1 / 7 六年级苏教版下册语文文言文阅读理解专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读《嗟来之食》，完成习题。
嗟来之食
齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦②，贸贸然③来。黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢⑤焉，终不食而死。曾子⑥闻之，曰：“微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。”
摘自《礼记·檀弓下》
注：①黔敖：春秋时齐国一富翁。②蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子。④奉：捧。⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。⑦微与：小事情啊！微，细小。与，句末语气助词。
［1］解释下面加点的字。
（1）黔敖为食于路 （______） （2）以待饿者而食之 （______）
（3）嗟！来食 （______） （4）予唯不食嗟来之食 （______）
（4）以至于斯也 （______） （6）可去 （______）
（7）其谢也 （______）
［2］翻译下列句子。
（1）嗟！来食！
______________
（2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
_______________________________________
（3）其嗟也，可去，其谢也，可食。
_______________________________________
［3］这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？
_______________________________________
［4］你对曾子的话如何理解？
_______________________________________
2. 阅读下面文言文，完成练习。
师旷①论学
晋平公②问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
部编版六年级语文下册非连续性文本阅读 能力过关卷附答案
1 / 12 部编版六年级语文下册非连续性文本阅读 能力过关卷
六年级 语文 下（R版） 时间：90分钟 满分：100分
一、阅读下面的材料，完成练习。(19分)
材料一：中央电视台科教频道播出的一系列大型原创文化类电视节目《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等都和中国传统文化有着千丝万缕的联系。这些节目也引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目背后深厚的中华传统文化的底蕴。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
材料二：节日与文化历来密不可分。随着物质文化的日益丰富，国人的精神追求日益增长，文化顺理成章地成为节日的重要角色。而作为中华民族最为重要的传统节日——春节蕴含着无比丰富的文化内涵。文化犹如一条来自远古，经过现在，流向未来的河。由此看来，中国人的文化自信能为实现民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力。
材料三：部分文化节目的图标。
1．材料一和材料二都讲到了__________________，认为______________是实现民族伟大复兴的动力。(6分)
2．分析材料三的两个图标，写出它们的共同点。(不少于两点)(10分) __________________________________________________________
2 / 12 __________________________________________________________
3．下列对材料三中《中国汉字听写大会》图标的构图要素及其含义的理解正确的一项是( )(3分)
①主体部分是一个圆形图案，圆的内部是汉字的基本笔画等。
②圆是中华民族传统文化的形态象征，圆同时也象征着无限，象征着包容、和谐、圆满。
A．① B．② C．①②
二、阅读下面的材料，完成练习。(27分)
六年级冀教版语文下册古诗阅读专项过关题
1 / 6 六年级冀教版语文下册古诗阅读专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。
甲诗
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
乙诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
丙诗
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
［1］解释下列词语。
若等闲： 千磨万击：
坚劲： 满乾坤：
［2］甲诗作者是 代 所作，其中“洗砚池”引用了 （人名）的“ ” 这个典故。
［3］乙诗作者是 代 所作，他是“ ”之一，其 、 、
均旷世独立，世称“三绝”。
［4］丙诗作者是 代 所作，他与 、 并称为“西湖三杰”。
［5］你认为乙诗中“咬”字用得好不好？为什么？
________________________________________________
________________________________________________
［6］阅读上面的古诗，比较三首古诗的异同点。
相同点：
________________________________________________
________________________________________________
不同点：
①________________________________________________
________________________________________________
②________________________________________________
________________________________________________
六年级苏教版语文下册古诗阅读专项过关题
1 / 7 六年级苏教版语文下册古诗阅读专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 把诗句补充完整，并完成练习。
我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又_____一遍……
我是星星，从苍穹坠落在_____中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_____，夏让我_____秋令我_____。
［1］把诗句补充完整。
［2］这三句话都运用了_____的修辞手法，依次把“我”比作______、______、_______。
［3］对第一、二句话的理解，正确的一项是（ ）
A.花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。
B.花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。
［4］将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了（ ）的自然现象。
A.花的纯洁神圣
B.花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环
2. 读古诗，完成练习。
春草
(宋)刘敞
春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。
似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
［1］请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句
［2］“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?
______________________________________________
［3］第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?
______________________________________________
3. 古诗乐园。
2 / 7 江畔独步寻花
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（注释）①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受拘束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。
部编人教版六年级语文下册课内阅读专项过关训练
部编人教版六年级语文下册课内阅读专项过关训练
1. 阅读下文，回答问题
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
（1）我有了什么新发现，写在横线上______
（2）根据短文内容填空
时间：
早晨 中午 傍晚 第二天
草地颜色：
绿色
______ ______ ______
花的形态：
合拢
______ ______ ______
2. 阅读下文，回答问题
冬阳·童年-骆驼队（节选）
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我_______地想，_______地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见_______悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
（1）按原文填空
我______地想，______地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见______悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
（2）《城南旧事》是一部______小说，主人公是______。作者是著名作家______。
（3）这两段内容表达了作者______的感情，请把表达作者这种感情的句子用写出来______。
（4）作者说“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”，又说“童年重临于我的心头”，你是怎样理解这看似前后矛盾的话的？
3. 阅读下文，回答问题
钱塘江秋潮 九月的一天，我来到了钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
六年级沪教版下学期语文文言文阅读理解专项过关题
1 / 7 六年级沪教版下学期语文文言文阅读理解专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，完成练习。
王冕好学
冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄①默记。暮归，忘其牛，父怒挞②之。已而③复如初。母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。
（注释）①轼：就。②挞：用鞭子打。③已而：后来。④执策：拿着书。
请仔细阅读后对下列句子进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“窃入学舍”是说王冕偷偷地到学校旁听。 （________）
2．父亲鞭打王冕是因为王冕没有默记学习的内容。 （________）
3．母亲认为王冕对学习很入迷，应该让他去学习。 （________）
4．在寺庙里，王冕直接坐在佛像的膝盖上读书，一直到天亮。 （________）
5．短文通过具体事例充分表现出王冕是一个热爱学习，却不爱劳动的孩子。（________）
2. 阅读理解。
终身食鱼
昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。”
［1］解释下列句子中加点的词语。
（1）昔者（ ）（2）有馈鱼于郑相者（ ）（3）嗜鱼（ ）
［2］将画线句子翻译成现代汉语。
子嗜鱼，何故不受？
__________________________________________
［3］郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）
_________________________________________________。
3. 阅读理解。
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信② ，吾为子 先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
六年级湘教版下册语文文言文阅读理解专项过关题
1 / 7 六年级湘教版下册语文文言文阅读理解专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 小古文阅读。
______________
一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个什么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大不大，只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尫羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的？不做他，不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。
（本文选自《西游记》，选入时有改动）
［1］此段选自《西游记》里的哪个故事？请在文中横线上写上题目。
［2］读一读横线的句子，理解句意后加合适的标点。
［3］联系上下文解释下列词句：
“未入流”：________________________________ “见责”：__________________________
养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的？
_______________________________
［4］根据短文内容填空：
孙悟空被封的官名是___________，他原本以为______________________，但听了众仙的话后才知道___________________________________，得知真相后，孙悟空觉得________。
六年级语文S版下册语文文言文阅读理解专项过关题
1 / 7 六年级语文S版下册语文文言文阅读理解专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，回答问题。
晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷日：“何不炳烛①乎？”
平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳③；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？”
平公日：“善哉！”
（注）①炳烛：点燃蜡烛。②盲臣：师旷自谦之辞。师旷是个盲人，所以这么说。③阳：这里指阳光。④孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。⑤昧行：在黑暗中行走。
［1］解释下列划线的字。
暮________ 戏________ 闻________ 善________
［2］下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A.臣闻之。 B.如日出之光。 C.默而识之。 D.学而时习之。
［3］翻译文中画线的句子。
安有为人臣而戏其君乎？
_______________________________
2. 阅读下面的小古文，回答问题。
智子疑邻
宋①有富人，天雨②墙坏。其子曰：“不筑③固，必将有盗④。”其邻人之父⑤亦云⑥。暮⑦而果大亡⑧其财，其家⑨甚⑩智其子⑩ ， 而疑邻人之父。
（节选自《韩非子·说难》）
（注）①宋：宋国。②雨（yù）：下雨，名词作动词。③筑：修补。④盗：小偷。⑤父（fǔ）：古代对老年男子的尊称，这里译为“老人”，指邻居家的老人。⑥亦云：也这样说。亦，也。云，说。⑦暮：晚上。⑧亡：丢失。⑨家：指这家人。⑩甚：很，非常。⑩智其子：认为他的儿子很聪明。
［1］根据短文内容判断，下面句子中说法不正确的一项是（ ）
A.宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。
B.晚上果然丢失了大量钱财。
六年级冀教版语文下学期古诗阅读专项过关题
1 / 7 六年级冀教版语文下学期古诗阅读专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 把诗句补充完整，并完成练习。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，________________。
________________，只有敬亭山。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是___代诗人____。他在敬亭山上看到了 _____________的景象。
［3］古诗前两句中的“___”和“____”两个字，把读者引入一个静寂的世界，抒发了诗人_____、___的感情。古诗的后两句写出了诗人和____的相知之情 。
［4］这首诗中诗人的心情应该是（ ）
A.孤独 B.高兴 C.悲伤
2. 背诵《示儿》这首诗，并说说这首诗的意思。
示儿
死去_______________，但悲____________________。
______________________,家祭_____________________。
［1］把诗歌补充完整。
［2］这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是_______________
［3］用自己的话说说整首诗的意思。
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3. 诗歌欣赏，回答问题。
丰乐亭游春（其一）①
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
（注释）①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为知州的第三年。
［1］诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？
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［2］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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4. 古诗词阅读赏析。