青岛版小学科学新三年级上册科学《土壤的种类》课件
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三年级下1土壤的种类 青岛版实用PPT
11、土壤的种类
想一想？？？
❖1、你们打算选择哪些 器材来完成实验？ ❖ 2、你的试验方案是什 么？
温馨提示：
❖1、讲究个人和公共卫生。 ❖2、土壤的量、水量要相同，
要同时向漏斗里倒水！ ❖3、分工合作，作好记录。
实验结论：
❖ 1号土壤粘性差、透水性好； ❖ 2号土壤粘性好、透水性差； ❖ 3号土壤粘性、透水性适中。
❖
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
❖
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
❖
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
三 年 级 下 1土 壤的种 类 青 岛 版实 用PPT
课外拓展：
❖调查你家乡土壤的种 类及分布，提出土壤 改良的方案，并亲手 试一下。
三 年 级 下 1土 壤的种 类 青 岛 版实 用PPT
三 年 级 下 1土 壤的种 类 青 岛 版实 用PPT
❖
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
想一想？？？
❖1、你们打算选择哪些 器材来完成实验？ ❖ 2、你的试验方案是什 么？
温馨提示：
❖1、讲究个人和公共卫生。 ❖2、土壤的量、水量要相同，
要同时向漏斗里倒水！ ❖3、分工合作，作好记录。
实验结论：
❖ 1号土壤粘性差、透水性好； ❖ 2号土壤粘性好、透水性差； ❖ 3号土壤粘性、透水性适中。
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
三 年 级 下 1土 壤的种 类 青 岛 版实 用PPT
课外拓展：
❖调查你家乡土壤的种 类及分布，提出土壤 改良的方案，并亲手 试一下。
三 年 级 下 1土 壤的种 类 青 岛 版实 用PPT
三 年 级 下 1土 壤的种 类 青 岛 版实 用PPT
❖
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
《土壤的种类》土壤 PPT实用课件
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《土壤的种类》土壤 PPT实用课件
3．最肥沃的自然土壤是（ B ）。 A．褐土 B．黑土 C．黄土 D．冰沼土
4．西北内陆地区的土壤类型多是（ C ）。 A．褐土 B．冰沼土 C．荒漠土 D．红壤
5．为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？
《土壤的种类》土壤 PPT实用课件
《土壤的种类》土壤 PPT实用课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
小学科学土壤的种类ppt课件
中国黄土
中国境内的黄土，除长江流域某些地点有零星出露外， 大都分布在昆仑山、秦岭和大别山以北的地区，总面积约 63万平方公里。按其地理分布特点，可分为三个地段：青 海湖和乌鞘岭以西为西段；大兴安岭和太行山以东为东段； 两地段之间的黄河中游流域为中段，是中国黄土分布最集中 的地区，其分布面积约44万平方公里，厚度大，地势高， 地理上称为黄土高原。黄土高原位于中国黄河中游地区。北 起长城，南达秦岭，西抵祁连山，东到太行山，包括山西全 省和陕西、甘肃、宁夏、青海、河南等省区的一部分。是世 界上黄土分布最广阔，最深厚，也最典型的黄土地貌区。由 于黄土质地疏松，降水集中在夏秋季节（多暴雨），植被稀 疏，水土流失极为严重，丘陵区土壤流失量平均达4600吨/ 平方公里·年。是中国水土流失最为严重，生态平衡亟待保 护的地区。
②把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子 的口的下面；
③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力。
注意观察比较
1、三类土壤渗水的快慢有什么不同？ 2、三类土壤都停止渗水的时候，三个杯子的水量有什么不同？ 3、三类土壤的积水情况有什么不同？
土壤的粘性
不同环境中的土壤是不 一样的。有的颗粒粗，有的 较黏，有的松散易透水，有 的林业、牧业生产力和其他利用价值的各种土壤 的总称，是人类生存最基本、最广泛、最重要的自然资源，也 是陆地生态系统的重要组成部分。土壤与生态系统的其他组成， 尤其是与生物不断地进行着物质、能量与信息的交换，处于动 态平衡的状态。在现有土壤的下层和新出现的成土母质（如火 山灰和冲积物以及被侵蚀的土壤）上，都在活跃地进行着成土 过程。因此，土壤资源被看做是一种可更新的自然资源。但实 际上土壤形成过程是非常缓慢的，一寸土层的形成，在不同的 母质上往往需要百年、千年及至万年时间。肥沃的土层一旦流 失，需要很长的时间方能恢复。所以，从实践的意义上看，它 和许多矿物资源一样是不可更新的。就其肥力而言，全世界土 壤资源中质量较低的所占比重很大。在约30亿公顷可耕地中， 肥力高者仅占20％，肥力低者约占50％。
青岛版(五四制)科学三下第11课《土壤的种类》PPT教学课件
让我们一起加入到保护土壤的行列吧！
课外探究
利用课余时间调查花园、菜地和农田的土壤 种类写出调查报告。
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。
土壤的种类
我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
物土 的壤 土是 。指 地 面 上 能 够 生 长 植
新青岛版科学三年级上册《土壤的成分》优质课件
空气分布
水气平衡
土壤中的水分和空气之间存在着动态 平衡关系，它们共同影响着土壤的通 气性、透水性以及植物根系的生长和 发育。
土壤中的空气主要存在于土壤孔隙中 ，其含量和组成受到土壤结构、水分 含量和微生物活动等因素的影响。
03
土壤微生物世界
微生物种类及功能
细菌
细菌是土壤中最常见的微生物之
一，它们可以分解有机物质，释
如石英、长石、云母等，是岩石经过物理 风化作用形成的碎屑。
次生矿物
如蒙脱石、高岭石等，是原生矿物经过化 学风化作用后形成的新矿物。
土壤质地
根据矿物质颗粒的大小和比例，土壤可分 为砂土、壤土和黏土等类型。
有机质含量及来源
有机质含量
土壤有机质是土壤肥力的重要指 标之一，包括动植物的残体、微 生物体及其分解和合成的各种有
土壤是生态系统中的重要 组成部分，为植物提供生 长所需的养分和水分，同 时也是微生物和动物的栖
息地。
环境作用
土壤对气候、水文和地质 等环境因素具有重要影响 ，如调节气候、净化水质
等。
农业作用
土壤是农业生产的基础， 其肥力和耕作性能直接影 响农作物的产量和品质。
02
土壤成分分析
矿物质颗粒组成
原生矿物
不合理的农业生产方式可能导致土壤 退化、沙化、盐碱化等问题，影响土 地的可持续利用。
谢谢您的聆听
THANKS
土壤形成
土壤的形成是一个复杂而漫长的 过程，包括岩石的风化、生物残 体的积累、水分和空气的作用等 。
土壤分类及特点
土壤分类
根据不同的分类标准，土壤可分为多 种类型，如砂土、壤土、黏土等。
土壤特点
不同类型的土壤具有不同的物理、化 学和生物特性，如透气性、保水性、 肥力等。
新青岛版科学三年级上册《土壤的种类》优质课件
4、甘蔗喜欢水分充足、透气性较好的土壤，我 认为适宜种植甘蔗的是( C ) A.山坡较干的沙地 B.湿润的黏土地 C.河边湿润的沙地
16
5、捏泥人是我国一门古老的民间艺术。它以 泥巴为主料，朔造各种栩栩如生的形象。深受 人们喜爱。萌小牛想要自己动手制作一个泥塑 的小牛，他应该选择( C )。 A.沙质土 B.壤土 C.黏质土
比较不同的土壤颗 粒中是沙多，还是 黏土多。
4
比较不同类型土壤渗水的快慢。
5
1.实验中的不同条件是什么? 土壤的种类不同
2.实验中的相同条件是什么? ①土壤的量相同 ②同时向土壤中倒入同样多的水
3.会看到什么现象? 黏质土渗水最少，沙质土渗水
最多，壤土居中。
结论：沙质土、黏质土、壤土的渗水能力不同。沙质土
渗水能力强，黏质土渗水能力差，壤土居中。
6
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成 3类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质 土；含沙适中的是壤土。这3类土壤的渗水 能力不同。
7
二、探索
料 资卡
我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布 面积较广的有东北地区的黑土、华北地区 的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区 的荒漠土、青藏高原的冰沼土……黑土有 深厚的黑色腐殖质层，厚度有的竟达1米。
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些ຫໍສະໝຸດ 获呢？18谢谢观看 !
2023/8/28
19
小学实验具体措施 1、课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教 师应按期保证质量完成演示实验，实验教师应按期保证质 量完成分组实验。课外实验由实验教师分组，课程教师配 合和指导。 2、实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规 章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。 实验过程中应保证师生安全。 3、每一个分组实验必须建立实验项目档案，应将实 验过程中典型学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料 等集中装袋并不断完善。
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5、捏泥人是我国一门古老的民间艺术。它以 泥巴为主料，朔造各种栩栩如生的形象。深受 人们喜爱。萌小牛想要自己动手制作一个泥塑 的小牛，他应该选择( C )。 A.沙质土 B.壤土 C.黏质土
比较不同的土壤颗 粒中是沙多，还是 黏土多。
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比较不同类型土壤渗水的快慢。
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1.实验中的不同条件是什么? 土壤的种类不同
2.实验中的相同条件是什么? ①土壤的量相同 ②同时向土壤中倒入同样多的水
3.会看到什么现象? 黏质土渗水最少，沙质土渗水
最多，壤土居中。
结论：沙质土、黏质土、壤土的渗水能力不同。沙质土
渗水能力强，黏质土渗水能力差，壤土居中。
6
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成 3类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质 土；含沙适中的是壤土。这3类土壤的渗水 能力不同。
7
二、探索
料 资卡
我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布 面积较广的有东北地区的黑土、华北地区 的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区 的荒漠土、青藏高原的冰沼土……黑土有 深厚的黑色腐殖质层，厚度有的竟达1米。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些ຫໍສະໝຸດ 获呢？18谢谢观看 !
2023/8/28
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小学实验具体措施 1、课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教 师应按期保证质量完成演示实验，实验教师应按期保证质 量完成分组实验。课外实验由实验教师分组，课程教师配 合和指导。 2、实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规 章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。 实验过程中应保证师生安全。 3、每一个分组实验必须建立实验项目档案，应将实 验过程中典型学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料 等集中装袋并不断完善。
科学三年级上册10《土壤的种类》教学课件
探究不同类型土壤的特点 (二)比较不同类型土壤的渗水性
实验材料：3种土壤、去掉底
的矿泉水瓶子、纱布、细绳、 水、杯子等材料。
注意事项：同样多的三份土壤、同样多的水、同样的倒水速度、
倒入的时间要同时开始。
探究不同类型土壤的特点 (三)认识其他类型的土壤
东北地区的黑土
华北地区的褐土
南方地区的红壤
青藏高原上的冰沼土 西北内陆地区的荒漠土
学习完毕，再见啦！
不同土壤分别适宜生长的植物 土壤不同，特点不同，适宜生长的植物也不同
沙质土
黏质土 壤土
拓展活动 调查家乡的土壤类型，了解其适宜生长的植物
基础达标
1、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①一种土壤渗水性好，那么它的保水性就好。（ ） ②西瓜适合种植在黏质土中。（ ） ③东北地区的黑土有深厚的黑色腐殖质层，很肥沃。（ ） 2、选择正确答案的序号填在括号里。 ①西北内陆地区的土壤类型是（ ）。 A.荒漠土 B.黑土 C.红壤 ②最适合大多数植物生长的土壤是（ ）。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 ③将一把湿润新鲜的土壤用手捏，不能成团的是（ ）；能捏成团，扔到地上 不易散开的是（ ）；能捏成团，扔到地上会散开的是（ ）。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土
小学科学三年级上册 第三单元
10、土壤的种类
新课引入 多样的土壤
描绘一下你见 过的不同土壤。
探究不同类型土壤的特点 (一)观察、比较，感知不同类型土壤的特点
摸、捻
搓泥条
攥、捏
比较
探究不同类型土壤的特点 (二)比较不同类型土壤的渗水性
猜想：
根据生活经验，你认 为哪一种土壤渗水性 最强？哪种最弱？
青岛版科学三年级上册第10课土壤的种类 PPT课件
搓泥条
攥、捏
比较
分类标准：按照土壤中含沙量的多少。 分类：沙质土（含沙多）、黏质土（含沙少）、壤土（含沙适中）
探究不同类型土壤的特点 比较不同类型土壤的渗水性
沙质土：渗水速度快，保水性差 黏质土：渗水速度慢，保水性好 壤土：渗水速度适中，保水性适中
注意事项：土壤的量一样；水量一样； 同时向瓶内倒水。
综合探究
（1）某科学探究小组的同学，为了比较三类土壤颗粒的组成，做了一下实验： 称取相同质量的沙质土、黏质土、壤土各一份，分别放入大玻璃容器中，注满 水后，反复搅拌，使土壤中的颗粒自然悬浮在水中，停止搅拌后，让颗粒自由 沉降，直至上面的水变清。三类土壤在水中自由沉降的先后次序是怎样的？
（2）钱塘江江底的淤泥在土壤分类中最有可能属于哪一类？先猜想，再查资 料加以明确。
（3）我国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有红土、黑土、黄 土、褐色土等等。请到附近的菜地、农田等调查本地土壤的类型。
2.不同的土壤适宜生长的植物
沙质土：需水量少，抗旱耐寒植物 黏质土：需水量大，喜肥植物 壤土：大多数植物
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①一种土壤渗水性好，那么它的保水性就好。（ ） ②西瓜适合种植在黏质土中。（ ） ③东北地区的黑土有深厚的黑色腐殖质层，很肥沃。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①西北内陆地区的土壤类型是（ ）。 A.荒漠土 B.黑土 C.红壤 ②最适合大多数植物生长的土壤是（ ）。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 ③将一把湿润新鲜的土壤用手捏，不能成团的是（ ）；能捏成团，扔到地上 不易散开的是（ ）；能捏成团，扔到地上会散开的是（ ）。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土
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调查研究田野里面的土壤
一、填空 1．人们按照土壤中 含沙量 的多少，把土壤分三类：含沙量较多的土壤
叫 沙质土，含沙少的土壤叫黏质土，沙和黏土含量适中的土壤叫 壤土。
2．沙质土颗粒 大 ，渗水性 好 ，水分易流失；黏质土颗粒 小 ，渗水
性 差 ，水分不易流失。
二、我会选。 1．比较能捏成团的土壤是（C ）。
复习回顾： 1.通过研究，我们发现土壤是由不同的物质混合而成的。土壤里有 （ 沙 ）、（黏土）、（ 空气）、（ 水 ）、（腐殖质）等成分。
2.把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置。会发现土壤分层 沉降，下层是粗粒的（ 沙 ），上层是很细的（ 黏土）。
土壤的种类
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香……不 同地方的土壤一样吗？不同的土壤适宜生长的植物一 样吗？
实验器材：
实验步骤：
三个同样大小的去底饮料瓶、 支架、纱布、烧杯、土壤等。
1.把三个同样大小的去底饮料瓶用纱布 扎好口，倒放在支架上，分别放上同样 多的沙质土、黏质土、壤土，贴好标签。
2.取三个同样大的烧杯，分别放在三个 瓶子下面。 3.向3个瓶内同时倒入同样多的水。观察
3种土壤渗水的快慢。
实验提示：土壤的量一样，水量一样，要同时向漏斗里倒水！以便对比
黑土
褐土
红壤
荒漠土
冰沼土
沙质土、黏质土、壤土分别适宜生长什么植物？
沙质土
花生
地瓜 沙质土、黏质土、壤土适宜生长的植物不同。
西瓜
小资料
沙质土适宜种要求土壤疏松,排水良好的作物,如薯类、花生、芝麻、 西瓜、果树等。
黏质土有较高的保水保肥能力，适合种植水稻、荷花、莲花、芦苇、 金银花，当然也合适种植榕树、杨树、紫荆、紫薇、柳树等高大，扎根 深远的树木、花卉。
土壤的渗水性实验
我的实验记录表
土壤的渗水性
沙质土 黏质土
壤土
我猜想的 实验现象
渗水性
实验结论
土壤的渗水性实验
实验现象： 沙质土渗水最快，黏质土渗水最慢。壤土渗水速度适中。
实验结论： 沙质土：渗水快，保水性能最差。黏质土：渗水慢，保水性能好。
壤土：渗水速度适中保水性能适中。
想一想：三种土壤的透气效果是怎样的呢？
有些容易握成 团，有些不能 握成团。
观察各种土壤
这种土壤含黏土多
这种土壤含沙多
想一想：含沙多的还是含黏土多的土壤容易搓成条？ 含沙多的还是含黏土多的土壤不容易握成团？
观察各种土壤
我手上的土比你 手上的... ...
想一想：土壤中的沙还是黏土容易粘在手上？
沙质土、黏质土、壤土的渗水性实验
土壤的渗水性实验
壤土颗粒大小、空隙适中，排水和保水适中。适宜种各种作物，是 理想的土壤质地。
梳理总结
三种土壤的性质
1.沙质土：含沙较多。颗粒大，渗水快，保水性差。 2.黏质土：含沙少、黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好。 3.壤土：含砂和黏土的量差不多。颗粒、渗水、保水性居中。 4.沙质土、黏质土、壤土适宜生长的植物不同。
A.A ）。 A.砂质土 B.壤土 C.黏质土
3．既能较好保持水分，又具有良好渗水性的土壤是（ B）。
A.砂质土 B.壤土 C.黏质土
青岛版
小麦
高粱
荷花
苹果
不同类型的土壤各有什么特点？
想一想： 土壤中沙和黏土含量不同，可以用什么方法研究它们不同的特点？ 可以用看、摸、捻、搓、握、捏等方法研究土壤的特点。
观察各种土壤 你用哪些方法来观察土壤呢？
1.用放大镜看 2.用手捻一捻 3.用手握一握
有些土壤含沙 多，有些含黏 土多。
有些土壤颗粒 比较粗，有些 比较细。
沙质土透气效果最好，壤土较好，黏质土最差。
小结：
给土壤分类
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3类：
含沙多的是沙质土； 含沙少的是黏质土； 含沙适中的是壤土。
沙质土
黏质土
壤土
这3类土壤的渗水能力不同。
资料卡
我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北 地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区 的荒漠土、青藏高原上的冰沼土……黑土有深厚的黑色腐殖质层， 厚度有的竟达1米。