教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷9(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷9 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了3个发声阶段，即( )
A．单音发声一音节发声一前词语发声
B．单音发声一前词语发声一音节发声
C．音节发声一前词语发声一单音发声
D．音节发声一单音发声一前词语发声
正确答案：A
解析：儿童发声阶段的顺序是单音发声一音节发声一前词语发声。
2． 具有文明的语言习惯，该目标属于《3～6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的( )
A．阅读与书写准备
B．阅读与理解
C．倾听与书写准备
D．倾听与表达
正确答案：D
解析：具有文明的语言习惯，是语言子领域中的倾听与表达。
3． 语言文学网络活动是一组围绕语言文学作品开展的相关活动，每一组网络活动都包含了学习作品、理解体验作品、讲述、扩展想象与( )
A．创编作品经验
B．复述作品经验
C．迁移作品经验
D．表演作品经验
正确答案：C
解析：语言文字网络活动是一组围绕语言文字作品开展的相关活动，每一组网络活动都包含了学习作品、理解体验作品、讲述、扩展想象与迁移作品经验。
4． 在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有：(1)创编歌词；(2)创编表演动作；(3)处理歌曲的演唱表情和( )；(4)即兴歌唱和说话等。
A．演唱形式
B．演唱动作
C．旋律
D．演唱风格
正确答案：A
解析：处理歌曲的演唱表情和演唱形式是常见的创造性歌唱教学之一。
5． 有一个幼儿园为了体现自身教育特色，开展了“探索昆虫”的科学教育活动，在一个学期里，教师让儿童认识了近200多种昆虫，这种教育内容选择的不恰当之处在于( )
A．违反了科学性、启蒙性要求
B．违反了广泛性、代表性要求
C．违反了地方性、季节性要求
D．违反了时代性、民族性要求
正确答案：A
解析：在选择学前儿童科学教育活动内容是应遵循教育内容的科学性和考虑学前儿童科学教育的启蒙性。
6． ( )是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。
A．项目活动
B．元素性音乐教育思想
C．节奏第一
D．集体教学
正确答案：B
解析：元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育的核心。
7． 日本音乐教育家( )于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。
A．柯达伊
B．铃木
C．奥尔夫
D．柯尔文
正确答案：B
解析：铃木认为每个孩子都是天才，教育应当及早发现孩子的天才。在20世纪50年代，铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于“天才教育体系”及儿童“才能运动”的建设。
8． 恒牙的牙列畸形，常源于( )
A．体内缺钙
B．体内缺乏维生素D
C．脱落的乳牙没扔往屋顶
D．乳牙的牙列畸形
正确答案：D
解析：若乳牙患了龋齿，未能及时修补，可使牙周组织发炎，以致影响恒牙的正常发育，若乳牙因患龋齿过早丢失，还可影响恒牙的正常排列。所以说恒牙的牙列畸形常源于乳牙的牙列畸形。
9． 奥尔夫音乐体系的主要教学方法是( )
A．引导法
B．创造法
C．模仿法
D．引导创作法
正确答案：D
解析：奥尔夫音乐体系的主要教学方法是引导创作法。
10． 幼儿表达技能的目标不包括( )
A．学习用准确、有效的语言表达自己在科学活动中的做法
B．学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C．学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D．学习用正确的方法表达自己的意见
正确答案：C
解析：幼儿表达技能的目标主要有学习用准确、有效的语言表达自己在科学活动中的做法；学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验；学习用正确方法表达意见。
11． “在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的( )
A．幼儿因素
B．教师因素
C．材料因素
D．程序因素
正确答案：B
解析：“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”，这是影响“心理唤醒因素”中的教师因素。
12． 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得( )、前识字经验和前书写经验。
A．前图书制作经验
B．前文字辨认经验
C．前绘画经验
D．前图书阅读经验
正确答案：D
解析：幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验。
13． 进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是( )
A．选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练
B．选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练
C．选择对儿童或家长最重要的语音进行训练
D．选择可视性强的语音进行训练
正确答案：A
解析：宜选用儿童容易矫正的音进行训练。
14． 文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是( )
A．理解具体的语言符号的意义
B．认识一定的社会生活
C．懂得一定的道理
D．感受艺术结构语言符号的不同方式
正确答案：D
解析：文学作品学习活动是通过欣赏文字作品来学习语言的语言教育活动类型，主要目标是帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对艺术语言的敏感性。
15． 孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，这是婴儿孤独症的( )障碍。
A．行为
B．语言
C．社会交往
D．情绪
正确答案：C
解析：孤独、退缩、对亲人没有依恋之情体现的是婴儿孤独症的社会交往障碍。
16． 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )
A．按规定不能用
B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C．说否定句有损教师形象
D．容易造成幼儿的逆反心理
正确答案：B
解析：小班幼儿由于认知水平有限，对语言的理解能力也弱，还不能理解否
定句、反问句等复杂语法结构的句子，因此教师在与幼儿交谈或者讲课中应避免使用这些语句。
17． ( )是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动。
A．词汇练习游戏
B．句子练习游戏
C．语法练习游戏
D．语音练习游戏
正确答案：D
解析：语音练习游戏是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动，故答案为D选项。
18． 屠美如对儿童绘画分期不同于陈鹤琴的一项是( )
A．涂鸦期
B．概念画期
C．象征期
D．定型期
正确答案：B
解析：概念画期是屠美如对儿童绘画发展过程的一个不同于陈鹤琴的分期。
19． 构成甲状腺素的主要原料是( )
A．铁
B．锌
C．碘
D．钙
正确答案：C
解析：碘是构成甲状腺素的主要原料。
20． 在学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的( )
A．轮廓特征
B．基本形态
C．基本结构和主要特征
D．动态结构
正确答案：C
解析：在学前儿童美术教育中，中班儿童的绘画目标是能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义，学会运用图形组合的方法，表现物体的基本部分和主要特征。
21． 幼儿学科学的要素不包括( )
A．探索态度
B．探索对象
C．探索过程
D．探索方式
正确答案：D
解析：幼儿学科学的要素主要包括探索态度、探索对象、探索过程、探索结果。
22． 奥尔夫体系的教学组织形式是( )和综合教学。
A．小组教学
B．个别教学
C．集体教学
D．混合教学
正确答案：C
解析：集体教学和综合教学是奥尔夫音乐教学的组织形式。
23． 一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和( )
A．口吃
B．换音
C．构音
D．弱音
正确答案：B
解析：发音异常现象一般可以归纳为丢音、错音和换音三种情况。
24． 阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成( )
A．维生素A
B．维生素B1
C．维生素C
D．维生素D
正确答案：D
解析：阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成维生素D。
25． 乳牙萌出有一定顺序，最先出的是( )
A．2个上中切牙
B．2个下中切牙
C．2个上侧切牙
D．2个下侧切牙
正确答案：B
解析：乳牙即在婴幼儿时期长出(萌出)的牙齿，一般情况下半岁左右萌出第
教师公开招聘考试学前教育(填空题)模拟试卷6(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（填空题）模拟试卷6 (题后含答案及解析)
题型有：1. 填空题
填空题
1． __________是儿童根据自己的生活经验，由自己独立确定绘画主题和内容，综合地运用所掌握的美术知识和技能，自由地表达自己情感的绘画形式。
正确答案：意愿画
2． 学前教育规划工作是学前教育行政的一种__________活动，也是行政管理的首要环节。
正确答案：职能
3． 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括__________和__________。
正确答案：早期识字经验；早期书写经验
4． 体育教学活动是幼儿园体育活动的基本组织形式，它通常采用__________教学活动的方式。
正确答案：集体(全班或小组)
5． __________是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促进学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
正确答案：行为练习法
6． __________是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“语言爆炸现象”。
正确答案：1．5～2岁
7． __________主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。
正确答案：社会化
8． __________是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一综合性的社会设施或机构，促使他们加深对这些设施和机构的了解，丰富他们的知识经验，并使他们获得某些社会技能的方法。
正确答案：参观法
9． 前语言阶段__________的能力是儿童获得语言的基础。
正确答案：感知语音
10． 学前儿童个性发展的心理结构主要包括自我调控、__________和个性心理特征等三个系统。
正确答案：个性倾向性
11． 《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和__________的情趣和能力。”
教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 幼儿园的早期阅读活动应当( )
A．提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
B．有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
C．创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
D．有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
正确答案：B
解析：对于幼儿来说，早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。同时，儿童的早期阅读也绝不等同于早期识字。
2． 幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的、滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有( )的特点。
A．好奇
B．模仿性
C．拟人化
D．表面性
正确答案：D
解析：3～4岁儿童的认识带有表面性和片面性，易受情绪的影响，其注意往往比较容易集中在具有鲜艳色彩、会发出悦耳声音、能动的、他感到喜欢的事物物上。
3． 有一个儿童，他认识了猫，有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是( )
A．科学概念
B．初级科学概念
C．科学经验
D．想象中的概念
正确答案：B
解析：概念是对事物或现象的内在、共同、本质特征的概括，是认识事物的高级形式，一般用词语来表示。在学前科学教育中，儿童获得的概念还不是真正严格意义上的科学概念，而只能称为“初级科学概念”。题干中的儿童对“猫”这个概念的获得是初级科学慨念。
4． 在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，
立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是( )
A．回忆导入
B．动作导入
C．观察导入
D．练习导入
正确答案：C
解析：观察导入主要适应于让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园社会教育)模拟试卷2(题后含答
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园社会教育）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题 9. 论述题 10.
活动设计题
单项选择题
1． ( )的制定，是学前社会教育的起点和归宿，也是整个社会教育课程设计的首要环节。
A．教育目的
B．教育目标
C．教育计划
D．教育过程
正确答案：B
解析：教育目标的制定，是学前社会教育的起点和归宿，也是整个社会教育课程设计的首要环节。 知识模块：幼儿园社会教育
2． 下列不属于学前社会教育主要内容的是( )。
A．增进社会认知
B．激发社会情感
C．引导社会行为技能
D．发展社会态度
正确答案：D
解析：学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展儿童的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。 知识模块：幼儿园社会教育
3． 下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是( )。
A．强化评价法
B．榜样示范法
C．角色扮演法
D．移情训练法
正确答案：A
解析：学前儿童社会教育特殊方法包括榜样示范法、角色扮演法、移情训练法、价值澄清法，强化评价法属于一般方法。 知识模块：幼儿园社会教育
4． 下列不属于小班教育目标的是( )。
A．引导儿童逐步熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使儿童初步适应集体生活
B．使儿童保持愉快的情绪，不爱哭、不怕生，愿意与他人交往，鼓励儿童积极参与集体生活
C．引导儿童初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使儿童能初步有礼貌地同他人交往．见了老师和长辈会问好
D．使儿童能初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情和关心他人
正确答案：D
解析：“使儿童能初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情与关心他人”属于中班社会教育的目标。 知识模块：幼儿园社会教育
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园课程)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园课程）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 案例分析题 11. 填空题
单项选择题
1． 提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是( )。
A．洛克
B．蒙台梭利
C．杜威
D．陶行知
正确答案：B
解析：敏感期的概念是意大利教育家蒙台梭利博士提出来的，其他教育家也称之为“关键期”“最佳期”。 知识模块：幼儿园课程
2． 幼儿园的重要任务之一是( )。
A．要满足家长个人的兴趣和爱好
B．要促进家长身心的健康发展
C．要为家长参加工作、学习提供便利条件
D．要为家长留下单独生活的时间和空间
正确答案：C
解析：《幼儿园工作规程》第一章第三条指出：幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。故本题选C。
知识模块：幼儿园课程
3． 根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程
B．游戏课程
C．隐性课程
D．学科课程
正确答案：A 涉及知识点：幼儿园课程
4． 下列不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是( )。
A．对幼儿的研究
B．对学科知识的研究
C．对当代社会生活的研究
D．对家长的需要的研究
正确答案：D
解析：儿童的发展、社会的要求以及人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的 “来源”。因此，要科学地制定幼儿园的课程目标，就必须研究儿童的发展、社会的要求以及人类知识。故本题选D。 知识模块：幼儿园课程
5． 幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是( )。
A．评价主体
B．课程评价的方法
C．评价的功能和进行的时间
D．评价的参照体系
正确答案：C
解析：幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的划分依据为评价的功能和进行的时间。形成性评价是在活动过程中进行的，其功能是了解学习过程；终结性评价是在活动后进行的，是对完整活动过程的检测。故本题选C。 知识模块：幼儿园课程
教师公开招聘考试学前教育(单项选择题)模拟试卷5(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷5 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 一明明在班上是一个非常好动的孩子，经常在上课的时候捣乱，因此教师经常说他调皮，时间长了其他的小伙伴也说他调皮，不是好孩子，不和他一起玩。这位教师违反的学前教育基本原则是( )。
A．尊重学生的人格尊严
B．保障儿童的合法权益
C．发展适宜性原则
D．主体性原则
正确答案：A
解析：教师的做法导致明明被排斥，没有尊重儿童的人格尊严，给孩子贴上了“坏孩子”“调皮”的标签。
2． 实现保教合一的前提是( )。
A．良好的工作伙伴与师生关系
B．教师的保育意识
C．保育员的工作态度
D．幼儿的自理能力
正确答案：A
解析：教师与保育员的配合及教师与幼儿的和谐平等关系是保教结合的前提。
3． 每当客人告别时，妈妈总是一边说“宝宝，和阿姨再见”一边摇动孩子的手，这样多次重复以后，一听到“再见”，孩子便自动摆手作再见状。该种学习方式是( )。
A．动觉强化方式
B．模仿的方式
C．定向反射强化的方式
D．言语的方式
正确答案：A
解析：婴儿期条件反射建立的方式有四种(就是选项中的四种)，宝宝利用摆手的方式与“再见”联系起来，是采用动觉强化的方式建立条件反射。
4． 有个儿童在活动中，交头接耳，左顾右盼。这属于( )。
A．注意起伏
B．注意分配
C．注意转移
D．注意分散
正确答案：D
解析：幼儿注意的分散是消极的，注意转移都是积极的。题中是一种消极的注意分散，而不是积极地从注意一个对象转移到另一个对象上。
5． 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称作( )。
A．动机性遗忘
B．临时性遗忘
C．幼年期健忘
D．不完全遗忘
正确答案：C
解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象是学前儿童心理学中的“幼年期健忘”。
2009年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2009年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 下面关于幼儿园课程基本特征的叙述，不正确的是( )。
A．基础性与启蒙性
B．整合性
C．活动性与经验性
D．潜在性
正确答案：B
解析：幼儿园课程基本特征包括：基础性、启蒙性、生活性、游戏性、活动性与直接经验性、潜在性。不包括整合性。
2． 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一定义属于( )。
A．经验论
B．活动论
C．经验一活动论
D．课程客体论
正确答案：B
解析：目前我国幼儿园课程主导的定义是活动论。幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助儿童获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。
3． 根据幼儿的特点．幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程
B．游戏课程
C．隐形课程
D．学科课程
正确答案：A
解析：活动课程是通过心理组织法而获得的一种课程类型。它强调根据儿童的兴趣、需要和发展水平来组织课程内容。
4． 陈鹤琴的五指活动课程内容是指( )。
A．有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B．日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C．健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动
D．课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
正确答案：C
5． 目的游离评价模式的提出者是( )。
A．斯克里文
B．泰勒
C．斯塔弗尔比姆
D．斯塔克
正确答案：A
解析：目标游离评价模式是由斯克里文提出的。该模式主要是想克服目标评价模式通常只考虑预期效应而不考虑非预期效应的弊病，强调评价者应该关注课程实施的实际效果，而不是其预期效应。
教师公开招聘考试学前教育(填空题)模拟试卷2(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（填空题）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 填空题
填空题
1． 儿童纸工活动的主要内容包括：_______、_______、撕纸和粘贴。
正确答案：折纸 剪纸
2． “_______”，也即“综合音乐素质”，是对儿童进行音高、力度、音色、节奏、曲式等方面素质的综合培养。
正确答案：综合音乐感
3． _______是对学前儿童音乐教育最终结果的期望。它规定了学前阶段音乐教育总的内容和要求。
正确答案：学前儿童音乐教育总目标
4． 渗透的科学教育活动包括：日常生活中的科学教育、_______、其他教育活动中的科学教育等。教师要根据活动形式的不同，进行不同程度的指导。
正确答案：游戏活动中的科学教育
5． 文学欣赏活动的设计与实施：_______；多通道参与，相互作用；通过形象的解释帮助儿童理解作品；采用适宜的提问方式。
正确答案：文学作品的传递
6． 学前语言教育有狭义和广义之分。狭义的学前儿童语言教育只把3～6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是把3～6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要的研究对象，对3～6岁儿童加强口语听说训练。_______把0～6岁学前儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象，对0～6岁儿童应加强听、说、读、写的训练。
正确答案：广义的学前儿童语言教育
7． _______是指把一项课程计划付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的基本途径。
正确答案：课程实施
8． _______指的是按广义概念组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验连为一体的方法。
正确答案：横向组织法
9． _______是依据目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的学生能够学、应该学、适宜学的知识范畴，其中包括概念、方法、态度和技能的学习等，它是具体可操作的。
正确答案：课程内容
教师公开招聘考试学前教育(单项选择题)模拟试卷3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． “六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( )。
A．再认
B．识记
C．回忆
D．保持
正确答案：A
解析：小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时才知道，这是一种再认。再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。
2． 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。
A．注意倾听
B．言语专业化
C．注意蹲下去与孩子平等对话
D．用点头、抚摸鼓励幼儿
正确答案：B
解析：过于专业化的语言，幼儿很难听懂。
3． 认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病(“外国病”“花钱病”“富贵病”)，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )。
A．陶行知
B．陈鹤琴
C．张雪门
D．张宗麟
正确答案：A
4． 幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的”山”……这种想象属于( )。
A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
正确答案：A
解析：无意想象是没有预定目的、不自觉的想象，孩子的想象一会儿这，一会儿那，就是一种无意想象。
5． 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在( )。
A．0～2岁
B．2～4岁
C．4～7岁
D．7～11岁
正确答案：A
解析：在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，O～2岁是感知运动阶段。
6． “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( )。
A．个别教育原则
B．因材施教原则
C．保教结合原则
D．集体教育原则
正确答案：C
解析：幼儿教育要保教并重，这句话体现了教育与保育是密切结合的整体。
2011年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 陈鹤琴的五指活动课程内容是指( )。
A．有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B．日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C．健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动
D．课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
正确答案：C
2． 下列不属于蒙台梭利教育法范畴的是( )。
A．有准备的环境
B．教师
C．教具
D．游戏
正确答案：D
解析：蒙台梭利认为游戏特别是假想游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不能培养儿童严肃、认真、准确、求实、责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。
3． 根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程
B．游戏课程
C．隐形课程
D．学科课程
正确答案：A
解析：活动在发展幼儿的动手能力、思维能力以及个性品质方面的作用尤为突出。它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平来组织课程内容。
4． 把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”．反映的是幼儿园课程实施的( )取向。
A．忠实执行
B．相互调适
C．创生
D．预设
正确答案：A
解析：课程实施的忠实取向指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。教师应当按照专家开发的课程方案，循规蹈矩地实施教学。
5． 幼儿在会说单词前必先学会听懂单词，会走路前必先经过抬头、转头、直坐、站立等发育过程，体现了幼儿生长发育的( )特点。
A．阶段性
B．顺序性
C．不均衡性
D．个体差异性
正确答案：B
解析：学前儿童的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。如个体动作的发展，就遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、近远律和大小律，体现在每个儿童身上，都是如此。
教师公开招聘考试学前教育(填空题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（填空题）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 填空题
填空题
1． _______是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。
正确答案：健康教育
2． _______是构成科学教育实践活动的第一要素和前提，它是教师进行科学教育的指导思想和制定计划的依据。
正确答案：学前儿童科学教育目标
3． 新生儿期保健重要的是帮助小生命度过“营养关”“温度关”和“_______关”。
正确答案：感染
4． 婴幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后面，称_______。
正确答案：生理性远视
5． 当代健康教育模式：_______；健康行动模式；计划性行为理论；_______；健康信念模式；社会学习理论；PRECEDE／PROCEED模式。
正确答案：健康教育的知、信、行模式 心理场论模式
6． 从讲述的内容来分，可分为叙事性讲述、_______、说明性讲述和议论性讲述；从讲述对象的特点来分，可分为看图讲述、_______和情景表演讲述。
正确答案：描述性讲述 实物讲述
7． 铁大部分存在于血液中，是组成血红蛋白的原料，并参与体内_______的运输和利用。
正确答案：氧
8． _______是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本
目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。
正确答案：讲述活动
9． 讲述活动的基本特征：_______；讲述活动的语言是独自语言；讲述活动具有相对正式的语言情境；讲述活动中需要调动儿童的多种能力。
正确答案：讲述活动拥有一定的凭借物
10． 目前学前儿童科学教育中常用的评价方式有_______、访谈法、_______、测试法和_______等。
正确答案：观察法 问卷法 作品分析法
11． 学前健康教育活动的主要类型：_______；身体保护和生活自理教育活动；安全自护教育活动；饮食营养教育活动；_______。