教科版科学《能量与太阳》优秀-PPT1
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《能量与太阳》能量PPT课件
除了这些，你还知道哪古代植物转换而成的。
新课学习
新课学习
太阳能
一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。自地球形 成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光 晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石 燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。
用核能发电。
结论总结
煤、石油和天然气所具有的能量都是储 存了亿万年的太阳能。它们与我们的生活息 息相关，由于它们是不可再生的。所以我们 要节约能源，开发新能源。
课堂练习
(一)填空题 1.我们使用的能源大部分来自（太阳 ），我们 已经直接把太阳能转化成（ 其它形式的能）。 2．在我们现在使用的能量中，（ 石油 ）、 （ 煤 ）、（天然气 ）是最重要的能源。
新课学习
煤、石油、天然气会不会用完呢？ 当然会的。它们是不可能再生的能源， 用一点就少一点，而我们正在耗尽这 些能源。
可以怎样节约能源？
新课学习
人类正在大力发 展风力、水力和
太阳能发电。
节约用电，节 约用水，节约 资源都是节约
能源。
农村用的沼气， 是永远用不完 的“天然气”。
我知道可以利用 温泉发电，叫地 热电站。还可以
课堂练习
（二）判断题 1.在我们所使用的能量中，煤、石油、天然 气是最重要的能源。（ √ ） 2.煤是由古代低等生物转变而成的。（ × ） 3.石油、煤、天然气是用不完的。（ × ）
作业布置
课后收集相关资料，办一期煤、石油和 天然气与人类的关系的知识展。
感谢聆听
教科版小学科学六年级上册
第三单元
能量与太阳
导入新课
在我们日常生产生活中经常用到煤、石油和 天然气。它们身体里蕴藏着巨大的能量，这么大 的能量是从哪里产生的呢？这节课我们就来研究 一下这些能量的产生。
新课学习
新课学习
太阳能
一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。自地球形 成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光 晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石 燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。
用核能发电。
结论总结
煤、石油和天然气所具有的能量都是储 存了亿万年的太阳能。它们与我们的生活息 息相关，由于它们是不可再生的。所以我们 要节约能源，开发新能源。
课堂练习
(一)填空题 1.我们使用的能源大部分来自（太阳 ），我们 已经直接把太阳能转化成（ 其它形式的能）。 2．在我们现在使用的能量中，（ 石油 ）、 （ 煤 ）、（天然气 ）是最重要的能源。
新课学习
煤、石油、天然气会不会用完呢？ 当然会的。它们是不可能再生的能源， 用一点就少一点，而我们正在耗尽这 些能源。
可以怎样节约能源？
新课学习
人类正在大力发 展风力、水力和
太阳能发电。
节约用电，节 约用水，节约 资源都是节约
能源。
农村用的沼气， 是永远用不完 的“天然气”。
我知道可以利用 温泉发电，叫地 热电站。还可以
课堂练习
（二）判断题 1.在我们所使用的能量中，煤、石油、天然 气是最重要的能源。（ √ ） 2.煤是由古代低等生物转变而成的。（ × ） 3.石油、煤、天然气是用不完的。（ × ）
作业布置
课后收集相关资料，办一期煤、石油和 天然气与人类的关系的知识展。
感谢聆听
教科版小学科学六年级上册
第三单元
能量与太阳
导入新课
在我们日常生产生活中经常用到煤、石油和 天然气。它们身体里蕴藏着巨大的能量，这么大 的能量是从哪里产生的呢？这节课我们就来研究 一下这些能量的产生。
六年级上册科学课件-3.8能量与太阳｜教科版(共8张PPT)
我们的生活离不开能源，不可再生的能源是有限的，我们必须节约能源。
可以怎样节约能源？我们知道哪些பைடு நூலகம்能源的信息？
▲ 我们的生活离不开能源，不可再生的能源是有 限的，我们必须节约能源。我们还要努力开发 利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人 类有一个更好的能量世界。
节
约
能
源
从
我
节约能源从我做起，正能量我来
做
传播
起
E 源 这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化
人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。
1 不可再生能源 可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
煤、石油、天然气所具备的能量是从哪里来的？
N 他们与太阳能有什么关系？ E 能量以多种不同的形式存在；
按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。 能量以多种不同的形式存在；
R 2 可再生能源 煤是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料，其化学成分主要是碳，主要是用作燃料。
不过，低等植物遗体所形成的煤，分布范围小，厚度薄，很少被人利用。 根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
他们的行程需要数亿年甚至更长时间。 在我们使用的能量中有哪些重要的能源？ 我们还要努力开发利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人类有一个更好的能量世界。 煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 能量以多种不同的形式存在； 根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。 植物进行光合作用，把太阳能转化成生物能存储在自己身上，而动物的食物归根结底是植物，所以煤、石油这些能源的能量来源于太阳。 煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 我们还要努力开发利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人类有一个更好的能量世界。
可以怎样节约能源？我们知道哪些பைடு நூலகம்能源的信息？
▲ 我们的生活离不开能源，不可再生的能源是有 限的，我们必须节约能源。我们还要努力开发 利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人 类有一个更好的能量世界。
节
约
能
源
从
我
节约能源从我做起，正能量我来
做
传播
起
E 源 这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化
人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。
1 不可再生能源 可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
煤、石油、天然气所具备的能量是从哪里来的？
N 他们与太阳能有什么关系？ E 能量以多种不同的形式存在；
按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。 能量以多种不同的形式存在；
R 2 可再生能源 煤是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料，其化学成分主要是碳，主要是用作燃料。
不过，低等植物遗体所形成的煤，分布范围小，厚度薄，很少被人利用。 根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
他们的行程需要数亿年甚至更长时间。 在我们使用的能量中有哪些重要的能源？ 我们还要努力开发利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人类有一个更好的能量世界。 煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 能量以多种不同的形式存在； 根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。 植物进行光合作用，把太阳能转化成生物能存储在自己身上，而动物的食物归根结底是植物，所以煤、石油这些能源的能量来源于太阳。 煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 我们还要努力开发利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人类有一个更好的能量世界。
六年级上册科学课件第三单元 8.能量与太阳 教科版(共12张PPT)
第三单元 能量
1.8 能量与太阳
煤给我们带来些什么信息？
注意看文字、图片信息尽量搜集完整，看 谁搜集的信息多。
亿万年前植物
思考交流:
1.从煤带给我们的信息，加上你的想象， 请同学们猜测一下煤是怎样形成的。
2.你这样说的依据是什么？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021
目前世界已探明能源储量和可开采的年限， 分别是石油储量10195亿桶，可供开采40余年， 煤炭埋藏量10316亿吨，可开采100多年。100多 年后，煤、石油将出现枯竭的局面。
太阳能热水器
太阳能发电风Βιβλιοθήκη 发电水能发电地热能发电
核能发电
天然气
植物进行光合作用，把太阳能转化成生物能储存 在自己的身体内，而动物的食物归根到底是植物， 所以古代动植物体具有的能量都是来自于太阳能。
远古时代的动植物埋藏在地下变成了煤、石油、 天然气，所以煤、石油、天然气具有的能量最终还 是来自于太阳。现在我们使用的煤、石油、天然气 就是亿万年前储存下来的太阳能 。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
思考交流：
请同学们结合煤、石油、天然气的形成，小组交流一下它 们具有的能量是从哪里来的呢？它们与太阳能有什么关系？
能量来源
煤 太阳能 <= 动植物能量 <= 石油 能量
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:54:2312:54:2312:54Wednesday, August 25, 2021
1.8 能量与太阳
煤给我们带来些什么信息？
注意看文字、图片信息尽量搜集完整，看 谁搜集的信息多。
亿万年前植物
思考交流:
1.从煤带给我们的信息，加上你的想象， 请同学们猜测一下煤是怎样形成的。
2.你这样说的依据是什么？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021
目前世界已探明能源储量和可开采的年限， 分别是石油储量10195亿桶，可供开采40余年， 煤炭埋藏量10316亿吨，可开采100多年。100多 年后，煤、石油将出现枯竭的局面。
太阳能热水器
太阳能发电风Βιβλιοθήκη 发电水能发电地热能发电
核能发电
天然气
植物进行光合作用，把太阳能转化成生物能储存 在自己的身体内，而动物的食物归根到底是植物， 所以古代动植物体具有的能量都是来自于太阳能。
远古时代的动植物埋藏在地下变成了煤、石油、 天然气，所以煤、石油、天然气具有的能量最终还 是来自于太阳。现在我们使用的煤、石油、天然气 就是亿万年前储存下来的太阳能 。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
思考交流：
请同学们结合煤、石油、天然气的形成，小组交流一下它 们具有的能量是从哪里来的呢？它们与太阳能有什么关系？
能量来源
煤 太阳能 <= 动植物能量 <= 石油 能量
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:54:2312:54:2312:54Wednesday, August 25, 2021
《能量与太阳》能量教学课件-教科版六年级科学上册PPT课件
新课学习
我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕 迹, 在有的煤层中甚至还发现了具有完整树 干形状的煤。埋藏的煤大多夹在岩层中, 这 些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。煤埋藏 在底下是一层一层的。 ······ 除了这些, 你还知道哪些煤带给我们的信息?
新课学习 简单地说, 煤是由古代植物转换而成的。
教科版小学科学六年级上册
第三单元
能量与太阳
导入新课
在我们日常生产生活中经常用到煤、石油和 天然气。它们能为我们做出这么多的工作, 就 说明它们身体里蕴藏着巨大的能量, 这么大的 能量是从哪里产生的呢?这节课我们就来研究一 下这些能量的产生。
新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习
煤主要由碳、氢、
氧、氮、硫和磷等元素 组成, 而碳、氢、氧三 者总和约占有机质的95 ％以上, 是非常重要的 能源, 也是冶金、化学 工业的重要原料。有褐 煤、烟煤、无烟煤、半 无烟煤这几种分类。
煤
古代生物
石油、天然气
与空气隔绝、在高温高压的作用下
节约能源 开发新能源
新课学习
新课学习
太阳能
一般是指太阳光的辐射能量, 在现代一般用作发电。自地球 形成生物就主要以太阳提供的热和光生存, 而自古人类也懂得以 阳光晒干物件, 并作为保存食物的方法, 如制盐和晒咸鱼等。但 在化石燃料减少下, 才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用 有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。太阳能发电一种 新兴的可再生能源。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源, 如风能, 化学能, 水的势能等等。
新课学习
请同学们翻开书本第66页, 看一看 《储存了亿万年的太阳能》的两幅 插图。
根据不少证据介绍, 石油、天然气也与煤相 类似, 是几亿年前大量的低等生物经过长期、 复杂的变化形成的。
《能量与太阳》PPT精美课件1
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作业：
课后收集相关资料，办一期煤、石油和天然气 与人类的关系的知识展。
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《能量与班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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石油的形成
植物怎样储藏能量
植物进行光合作用，把太阳能转 化成生物能存储在自己的身体里，而 动物的食物归根到底是植物，所以古 代动植物体具有的能量都是来源于太 阳能。远古的动植物埋藏在地下变成 了煤、石油和天然气，所以煤、石油、 天然气具有的能量最终还是来自于太 阳，现在我们使用的是亿万年前存储 下来的太阳能。
义务教育课程标准实验教科书 六年级科学上册
煤带给我们的信息
煤的形成
对于煤的形成过程科学家的说法
亿万年前，地球上生长着大片的森林，在 湖泊，沼泽等低洼地区，植物生生死死，大量 堆积，渐渐被泥沙掩埋，随着时间的推移，更 多的泥土沙石堆积，植物被埋得越来越深，与 空气隔绝。在长时期的压力、高温的共同作用 下，植物慢慢变成了煤。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
六年级上册科学-能量与太阳-教科版(共12张)-PPT课堂课件
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利 用 风 能 进 行 风 力 发 电
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温馨提示
• 想法和推测用画图和文字 相结合的方式把煤的形成 过程表示出来 • 并能说出你是根据哪一条 信息推断出来的
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• 能量与太阳
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利 用 风 能 进 行 风 力 发 电
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温馨提示
• 想法和推测用画图和文字 相结合的方式把煤的形成 过程表示出来 • 并能说出你是根据哪一条 信息推断出来的
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• 能量与太阳
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六年级上册科学-能量与太阳-教科版(共17张)-PPT课堂课件
六年级上册科学-3.8能量与太阳-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 六年级上册科学-3.8能量与太阳-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-3.8能量与太阳-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
科学好好玩 好好玩科学
光的特性
X光
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不同种类的光，所具有的能量也不相同。
紫外线能量高
红外线能量比较小
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六年级上册科学-3.8能量与太阳-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
我们刚才利用了什么 样的光呢？
发射器【将能量发出】 接收器【接受到能量】 标靶倒下、发出声音。
红外线
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直线前进 光子 光波
光的种类 太阳能发电
可见 不可见 光或热
太阳能小车能量的转换
光-电-机械-动能
Bye Bye
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六年级上册科学课件能量与太阳∣教科版 (共18张PPT)
教科版小学科学六年级上册
第三单元
第8课
导入新课
在我们日常生产生活中经常用到煤、石油 和天然气。它们能为我们做出这么多的工作， 就说明它们身体里蕴藏着巨大的能量，这么大 的能量是从哪里产生的呢？这节课我们就来研 究一下这些能量的产生。
新课学习
煤主要由碳、氢、
氧、氮、硫和磷等元素 组成，而碳、氢、氧三 者总和约占有机质的95 ％以上，是非常重要的 能源，也是冶金、化学 工业的重要原料。有褐 煤、烟煤、无烟煤、半 无烟煤这几种分类。
新课学习
那时候，大量的蕨类 植物死亡后，遗体沉进 水里，深埋地下，由于厌氧菌（不喜欢氧气的微 生物）的作用和地壳的起伏运动，氢、氧、氮的 含量慢慢减少，碳的含量相对增加，植物遗体就 逐渐变成了泥炭、褐煤、烟煤，以至无烟煤。 煤、 石油和天然气是古代的动物和植物形成的，都是 太阳能的产物。
新课学习
煤、石油、天然气会不会用完呢？ 当然会的。它们是不可能再生的能源， 用一点就少一点，而我们正在耗尽这 些能源。
可以怎样节约能源？
新课学习
人类正在大力发 展风力、水力和
太阳能发电。
节约用电，节 约用水，节约 资源都是节约
能源。
农村用的沼气， 是永远用不完 的“天然气”。
我知道可以利用 温泉发电，叫地 热电站。还可以
课堂练习
（二）判断题 1.在我们所使用的能量中，煤、石油、天然 气是最重要的能源。（ √ ） 2.煤是由古代低等生物转变而成的。（ × ） 3.石油、煤、天然气是用不完的。（ × ）
作业布置
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板书设计
能量与太阳
太阳
在沉积过程中
古代生物
第三单元
第8课
导入新课
在我们日常生产生活中经常用到煤、石油 和天然气。它们能为我们做出这么多的工作， 就说明它们身体里蕴藏着巨大的能量，这么大 的能量是从哪里产生的呢？这节课我们就来研 究一下这些能量的产生。
新课学习
煤主要由碳、氢、
氧、氮、硫和磷等元素 组成，而碳、氢、氧三 者总和约占有机质的95 ％以上，是非常重要的 能源，也是冶金、化学 工业的重要原料。有褐 煤、烟煤、无烟煤、半 无烟煤这几种分类。
新课学习
那时候，大量的蕨类 植物死亡后，遗体沉进 水里，深埋地下，由于厌氧菌（不喜欢氧气的微 生物）的作用和地壳的起伏运动，氢、氧、氮的 含量慢慢减少，碳的含量相对增加，植物遗体就 逐渐变成了泥炭、褐煤、烟煤，以至无烟煤。 煤、 石油和天然气是古代的动物和植物形成的，都是 太阳能的产物。
新课学习
煤、石油、天然气会不会用完呢？ 当然会的。它们是不可能再生的能源， 用一点就少一点，而我们正在耗尽这 些能源。
可以怎样节约能源？
新课学习
人类正在大力发 展风力、水力和
太阳能发电。
节约用电，节 约用水，节约 资源都是节约
能源。
农村用的沼气， 是永远用不完 的“天然气”。
我知道可以利用 温泉发电，叫地 热电站。还可以
课堂练习
（二）判断题 1.在我们所使用的能量中，煤、石油、天然 气是最重要的能源。（ √ ） 2.煤是由古代低等生物转变而成的。（ × ） 3.石油、煤、天然气是用不完的。（ × ）
作业布置
课后收集相关资料，办一期煤、石油和 天然气与人类的关系的知识展。
板书设计
能量与太阳
太阳
在沉积过程中
古代生物
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地热发电站
教科版科学《能量与太阳》优秀-PPT1
教科版科学《能量与太阳》优秀-PPT1 教科版科学《能量与太阳》优秀-PPT1
教科版科学《能量与太阳》优秀-PPT1
节约能源 从我做起
地力之生物有大数，人力之成物有大限。 取之有度，用之有节，则 常 足； 取之无度，用之无节，则常不足。
教科版科学《能量与太阳》优秀-PPT1
煤给我们带来的信息
常常能在煤块上看 到植物枝、叶的痕 迹，甚至还发现了 具有完整树干形状 的煤。
煤大多夹在古代沉 积的泥沙变成的岩 层中。煤在岩层中 是一层一层分布的。
科学家研究证实， 2亿—3亿年前地球 上气候温暖，雨量 充足，植物生长非 常繁茂。
煤矿工人在地下挖 煤。
石油
天然气
煤
提出问题—寻找依据—分析推理—得出结论源自石油和天然气的低等形生成物
• 有人说：“煤、石油、天然气是存储了亿 万年的太阳能。”你觉得这句话说得有道 理吗？为什么？
三种不同能量之间储存、传递的关系
能量名称 煤
石油
天然气
来源
是否可再生
来源于远古时
否
代的植物
来源于远古时 代的低等生物
否
来源于远古时 代的低等生物
否
农村用“沼气”能源
核能发电
探究内容 探究要求
《煤的形成》实验探究记录表
煤是怎样形成的？
仔细观察煤块，通过寻找依据、分析推理，再得出结论
探究过程
提供的信息
观察到的煤块情况
（1）科学家研究证实，2亿—3亿年前地球 上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁
茂。
（2）常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕 迹，甚至还发现了具有完整树干形状的煤 。
太阳能 风力能 水力能 海洋能 生物能 地热能
石油 天然气 煤炭 可燃冰
电能 磁能 液化气 煤气 汽油 柴油
太阳能
化学能 （植物光合作用）
化学能 （人吃食物储存）
动能 （自行车）
电能 （发电机）
能量是怎样转化的？
热能 （电水壶）
热能 （水蒸气）
动能 （壶盖）
分析与思考： 植物体内储存了什么 能量?
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谢谢！
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太 阳 能
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风力发电
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水力发电
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三峡大坝
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（3）煤大多夹在古代沉积的泥沙变成的岩 层中。煤在岩层中是一层一层分布的。
（4）煤矿工人在地下挖煤。
煤的形成过程是这样的：
我们的推测
我们的结论：
煤的形成
石油和天然气的形成
海 床 海洋生物死亡
天然气 石油 水
非多孔岩
多孔岩
动植物的遗骸被 层层泥沙掩埋
生物的遗骸经复杂变 化形成石油和天然气
植物生长过程中，主要 是光合作用，把太阳能 储存在身体中，太阳能 转化成了植物体的能量 （化学能）。
• 动物体能储存的 能量从哪里来？
• 动物吃了植 物，植物的能量 又转化为动物体 内的能量（化学 能）。
我们使用的能量还有哪些与太阳能有关？
海洋、地面的水被 阳光加热蒸发，先 变成云，在变成雨 雪又落回到地面， 流向海洋，形成水 的循环，形成了丰 富的水力资源，水 能发电。（太阳能 转化成了水能）
风的形成是空气 被太阳照射温度 上升吗，冷热不 均形成了风，风 的流动具有了能 量。（太阳能转 化成了风能）
煤
石油
天然气
• 煤、石油、天然气是重要的能源，它们 为我们做了哪些“工作”？它们为什么 深藏在地下，是怎么形成的？
植物叶的痕迹
植物枝的痕迹
完整树干
植物枝、叶的痕迹
煤是一层一层分布的