人教版初中物理《电压电阻》单元教材教学分析
人教版初中物理《电压电阻》单元教材教学分析
学段及学科 初中物理
教材版本 人教版 单元名称 《电压电阻》
单元教材主题内容与价值作用 在第十五章“电流和电路”的基础上，本章学习电压和电阻两部分知识，本章教材的主要内容有：电压的基本知识、电压表的使用、串、并联电路中各部分的电压与总电压的关系；电阻的概念、决定电阻大小的因素、滑动变阻器的使用。
本章知识的特点：一是与日常生活紧密相连，二是实验操作多。本章安排了3个探究实验：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究影响电阻大小的因素。还有三个操作性试验（含演示实验）：练习使用电压表、练习使用滑动变阻器、比较小灯泡的亮度（演示）。
本章重点是电压表的使用、变阻器的使用规则。难点是在串、并联电路的实验探究过程中，形成由假设猜想到制定设计实验探究的能力。
单元目标 1.初步了解电压的作用，知道电压的单位，记住一些常见的电压值。
2.会使用电压表。实验探究并得出串并联电路中电压的规律。
3.知道电阻是导体本身的一种性质，知道电阻的单位及决定电阻大小
的因素。
4.了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理。
重点、难点与关键 教学重点：
1.正确使用电压表，并准确读数，会按要求连接电路并用电压表测出电压值。
2.正确连接串并联电路，会利用电压表测电压，归纳出串并联电路电压的规律。
3.电阻的概念，决定电阻的大小因素。
4.滑动变阻器的工作原理和使用。
教学难点：
1．正确使用电压表。
2.探究串并联电路电压规律。
3.对电阻的理解。
4.正确分析电路中滑片移动方向与引起电路电流变化之间的对应关系。
教学方法和手段的设计 教法：实验演示，引导，提问，举例。
学法：实验探究，讨论，观察，练习。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 学生在前一章的学习中，已经了解了电流和电路的一些基础知识，也掌握了一些学习物理的方法。在授课时，一是从日常生活出发，联系实际给出电压和电阻的概念，降低教学难度；而是尽可能创造条件让学生进行实验操作，培养学
生的实验操作技能，经历规律建立的实验探究过程，达到掌握知识、提高技能的目的。在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器等，并会把滑动变阻器连入电路来改变电流。在实验探究方面，有“探究串、并联电路中电压的规律”和“决定电阻大小的因素”等内容。由于学生已有“探究串、并联电路中的电流的规律”的学习经验，因此教学中要善于引导，并且通过比较，明确串、并联电路中电流规律与电压规律的区别与联系。
课时安排 1.第1节电压--------------------------1课时
2.第2节串并联电路中电压的规律-----------1课时
3.第3节电阻------------------------1课时
4.第4节滑动变阻器--------------------1课时
5.第十六章电压电阻复习课-------------2课时
说明
人教版初中物理《电与磁》单元教材教学分析
人教版初中物理《电与磁》单元教材教学分析
学段及学科 初中物理
教材版本 人教版 单元名称 《电与磁》
单元教材主题内容与价值作用 本章教材注重让学生通过“做”“看”“感知”“思考”“发现”等多种多样的活动全方位地感知“电与磁”。一方面帮助学生养成善于观察、勤于动脑的习惯，锻炼学生提出问题、解决问题的能力；另一方面有利于在整个学习过程中调动学生的积极性，始终感到物理是有趣、有用的。
单元目标 通过实验，认识电与磁的关系，了解磁的特性，了解现代技术中电与磁的相关知识的一些应用，知道电与磁之间的密不可分的联系。
重点、难点与关键 重点：电磁铁
难点：磁生电
教学方法和手段的设计 采用控制变量法探究决定磁性强弱的因素等实验探究活动，根据初中学生心理特点和认知水平还处于初级阶段，对探究活动相对陌生，要通过有趣的、易操作的探究活动来进行，使学生在学习知识的同时得以培养观察能力、初步的探究物理规律的能力。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 引导学生从生活走向物理，从物理走向社会，教学中应该结合本地的实际情况，加强与实际的联系。在探究活动中不断巡视，对不规范操作或行为不规范的同学进行及时纠正。
课时安排 第一课时：磁现象
第二课时：磁场
第三课时：电生磁
第四课时：电磁铁
第五课时：电磁继电器和扬声器
……
说明
人教版初中物理《第七章《力》》单元教材教学分析
人教版初中物理《第七章《力》》单元教材教学分析
学段及学科 初中物理
教材版本 人教版 单元名称 《第七章《力》》
单元教材主题内容与价值作用 本章内容包括力的初步知识、弹力,弹力产生的条件、使用弹力测力计、重力,了解重力产生的原因;知道重力的方向、重心以及重垂线的应用;理解重力的大小与质量的关系,会用公式计算重力。。第一部分主要讲力的基本概念、作用效果及表示方法;第二部分初步了解弹力的特点,以及力的测量;第三部分着重重力的三要素及会用公式计算重力。这些内容对于学习后面的知识,都是十分必要的。所以,要十分重视本章的教学。
单元目标 1、理解力的作用效果。能用示意图描述力
2、会测量力的大小
3、通过常见实例或实验,了解重力、弹力
4、通过实验探究重力的大小与质量的关系,会用公式计算重力。
重点、难点与关键 1、力的作用是相互的2、牛顿第一定律
3、二力平衡条件4、弹簧测力计的原理及准确使用
5、平衡力与非平衡力作用下的物体运动状态
教学方法和手段的设计 1、注意学习方法指导。根据学生的实际情况对不同学生予以指导；
2、增强备课,备教材、备教法、备学生；
3、增强实验教学,多做演示实验和分组实验；
4、联系生活实际,将理论与实践实行结合,激发学生的学习动力。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 引导发现法属于启发式教学,本课将通过教师的引导、启发、使学生积极参与,主动探索和发现物理规律。直观演示法就是:通过插图、实
验、模型、投影、多媒体课件等直观教学手,使物理情景具体化、形象化,有利于激发学生的学习兴趣,促使知识由具体感知向抽象思维的转化。这两种教学方法配合使用加上指导学生阅读和教师精确的讲解,严密的推理,将达到教学方法的优化组合。通过活动和生活经验感受与力有关的现象。通过实例体验力与运动的关系。通过生活的经历初步认识力,然后通过观察、实验和引导等加深对弹力和重力的理解。
课时安排 第一课时：
人教版初中物理《运动的描述》单元教材教学分析
人教版初中物理《运动的描述》单元教材教学分析
学段及学科 初中物理
教材版本 人教版 单元名称 《运动的描述》
单元教材主题内容与价值作用 1.机械运动的概念；2.参照物。联系起上一节学习的长度、时间两个物理概念，并为下一节学习比较运动快慢的方法做好准备。在学习机械运动的定义时，让学生体会到物理定义方法的准确和简洁，对物理学科学方法有接受、理解。
单元目标 学习机械运动和参照物，理解机械运动的定义方法，能正确判断各种情境下参照物的选取。
重点、难点与关键 重点：机械运动的定义及理解，参照物的定义及应用。
难点：体会物理定义方法的简洁、准确。会判断各种情况下的参照物。
关键：以机械运动定义方法的理解为联系，串联起参照物的选择，由浅入深地选择合适的事例让学生正确理解所学知识，并进一步理解不同情境下参照物选取的例子，从概念的建立到理解，再到应用。
教学方法和手段的设计 任务目标教学法
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 安排学习任务时，明确每一次任务都要有独立思考、合作学习、交流展示的过程，通过这一学习流程的实施，培养学生形成自主独立的意识，养成合作交流的习惯，通过交流展示，培养语言交流能力，并体验成功。教师在这个学习过
程中承担“导演”的作用，设计好课堂学习进程，安排好学生学习步骤，激发好学习兴趣，引导好学生按照“剧本”去学习、去经历、去体验。当学生在学习中遇到困难时，教师提供方法的指导，当学生在学习中有闪光点时，无论是学习方法上的，学习成果上的，思想道德方面的，教师都要及时发现并给予鼓励表扬，让学生体验成功，并内生不断学习前进的动力。
课时安排 第一课时：完成机械运动和参照物的学习、理解。
任务1：观看PPT图片，判断图片中的哪个物体发生了运动？为什么？
要求：独立思考后与同桌和其他同学交流讨论。
展示与交流：学生展示、补充、交流
教师点拨：阅读教材16页机械运动的定义，结合图中所示情况，理解什么叫做“物体位置发生变化”。
人教版初中物理《声现象》单元教材教学分析
人教版初中物理《声现象》单元教材教学分析
学段及学科 初中物理
教材版本 人教版 单元名称 《声现象》
单元教材主题内容与价值作用 声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。本章讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。
单元目标 1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。2.了解乐音的特性。3.了解现代技术中与声有关的应用。4.知道防治噪声的途径。
重点、难点与关键 全章教材共分为四节，重点是声音的产生和传播，它是解释各种声现象的基础。声音的特性也比较重要，生活中经常用到。
教学方法和手段的设计 多媒体辅助教学法
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 教材特别注重让学生通过做、看、感受、听、思考等多种活动全方位地感知声音。这样可以帮助学生养成善于观察、勤于思考和动脑的好习惯。此外最后一节可以增强学生的环境意识，给学生以现代社会公民应该具有的常识。总的看来，这一章介绍的都属于常见的声音现象，教材力求通过观察、实验和学生已有的感性知识，使学生认识这些现象和它们的应用，培养学生的观察、实验能力，激发他们对自然现象的学习、研究兴趣。
课时安排 第一课时：声音的产生和传播
第二课时：声音的产生和传播
第三课时：声音的特性
第四课时：声的利用
第五课时：噪声的危害和控制
说明 章节分析
第一节声音的产生和传播教材从日常生活中常见的声音现象出发，提出声音是怎样发生和传播的问题。为阐明声音是怎样产生的，教材安排了“发声体在振动”的实验，鼓励学生自己动手的实验，如橡皮筋振动和摸自己的喉咙等，以逐步提高学生的动手能力，并要求学生“注意观察物体发声和不发声时有什么不同”，得出结论后，又列举了人、鸟、蟋蟀的发声器官发声时都在振动的事例，既加深对实验结论的印象，又扩展学生的知识。声音靠物质传播这部分内容，采用真空铃的实验，告诉学生“真空不能传声”，声音靠空气可以传播，利用学生已有的经验，来讲解液体、固体能够传声。类比石块激起水波讲了振动体在空气中激起声波，让学生对波动这种运动形式有个初步印象，对以后学习无线电波有好处。最后通过对回声现象的介绍，让学生知道声音的传播的速度，了解声音在不同的介质中的速度不同。
人教版初中物理《家庭电路》单元教材教学分析
人教版初中物理《家庭电路》单元教材教学分析
学段及学科 初中物理
教材版本 人教版 单元名称 《家庭电路》
单元教材主题内容与价值作用 《家庭电路》主题内容：家庭电路的组成以及进户线、电能表、保险装置、开关、电灯、插座的连接方式；电笔的使用方法、保险丝、空开的作用；电流过大的原因；安全用电的常识。
价值作用：家庭电路与生活实际联系十分紧密，本单元的要求让学生通过观察，培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实际问题的能力，初步认识家庭电路，了解家庭电路的有关知识，学会探讨问题的一般方法，从而获得科学知识，感受生活中科学知识，激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。
单元目标 1、掌握家庭电路的组成以及各元件的连接方式
2、知道试电笔的使用方法、保险丝、空开的作用
3、掌握电流过大的原因、安全用电的常识
重点、难点与关键 家庭电路的组成以及各元件的连接方式、电流过大的原因
教学方法和手段的设计 教学方法:阅读自学+实验演示讲解+多媒体辅助
本节课的内容是一些与生活密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让学生从课本上找到、说出即可。
对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的方式教学。
课件演示各种现象也是本节课的重要教学手段。
学习方法：自学课本，找到说出掌握家庭电路和各种家用电器仪表的基础知识。
联系实际，增强对课文内容的理解和应用。
观察演示，观看课件播放，提高学习兴趣，抓住细节和要点，从中得出规律性的结论。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 我在讲课时利用文字、图片、音频、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。
让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在讲授、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的。
人教版初中物理《物态变化》单元教材教学分析
人教版初中物理《物态变化》单元教材教学分析
学段及学科 初中物理
教材版本 人教版 单元名称 《物态变化》
单元教材主题内容与价值作用 本章内容主要是温度，熔化和凝固，汽化和液化，升华和凝华。全章内容有四节，分为两大部分，第一部分是温度与温度计，第二部分是六中物态变化及其规律，本章内容多，紧密联系生活实际，充分体现了“从生活邹向物理，从物理走向社会”的科学思想，
单元目标 1.能够区别固态、液体和气态，能描述三种物态的基本特征
2.能说出生活中常见的温度值，了解液体温度计的原理，会测量温度。
3.探究物态变化的过程，掌握相应的物态变化规律。
4.能用水的三态变化解释一些自然现象，树立节约用水的思想。
重点、难点与关键 本章的重点
1.温度计的使用和读数
2.熔化和凝固时温度的变化规律。
3.汽化和液化的知识。关键是要学会看数学图像。
4．通过实验了解液体沸腾时温度的特点。
难点：
1.温度的概念
2.探究晶体熔化时温度变化的规律。
3.正确认识自然界中的物态变化现象。
教学方法和手段的设计 1.通过观察和实验，了解温度计的结构和原理，通过测量水温的过程，了解温度计的使用和读数。
2.通过探究晶体熔化过程中温度变化的规律，知道发生物态变化的条件。通过活动，让学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
3.了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 1.通过探究活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象。
2.培养团结协作，主动与别人交流，敢于提出自己的见解。
3.通过教师与学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生喜欢探索生活中的物理现象和物理原理。
课时安排 第一课时：温度
第二课时：熔化和凝固
第三课时：汽化和液化
第四课时：升华和凝华
说明 引导学生结合身边的物理现象来学习本章知识是非常重要的。物态变化放在八年级第一个学期来学习，就是为了
人教版初中物理《第十八章电功率》单元教材教学分析
人教版初中物理《第十八章电功率》单元教材教学分析
学段及学科 初中物理
教材版本 人教版 单元名称 《第十八章电功率》
单元教材主题内容与价值作用 本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。本章是初中物理的重点章节之一，也是难点之一。这一章里讲述了电能和电功这两个重要的电学概念和焦耳定律这个重要的物理定律，同时也介绍了电热的作用和有关安全用电的知识。教材先从学生在生活中较为熟知的“电能”应用实例入手，逐步学习电能、电功率、电热等相关知识，每节教材都是从实际问题、实际现象引入新课，讲了知识后又应用所学的知识解决问题。
单元目标 1.知道电能的单位，了解电能跟其他形式能的相互转化。
2.了解电能表的重要参数，会读数。
3.知道电功率及单位。
4.理解电功率和电流、电压之间的关系，并会进行简单计算。
5.区别用电器的额定功率和实际功率。
6.了解电流的热效应跟电阻大小的关系。
7.了解电热的利用和防止。
重点、难点与关键 教学重点：
1、电能的转化与计量
2、电功率的概念、测量与计算
3、电流的热效应与电阻的大小关系
4、区分用电器的额定功率与实际功率
教学难点：
1、电能的转化。
2、电功率与电流、电压的关系。
3、对额定功率与实际功率的理解。
4、焦耳定律的理解和应用。
教学方法和手段的设计 教法：实验，引导，提问，举例，例题讲解。
学法：阅读，讨论，实验，观察，练习。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际。课程的设置是在学生知道了一些基本电学知识的基础上，通过从生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲望，让学生初步了解电能、电功率这两个重要的电学概念及其在生产、生活中的广泛应用，达到从物理走向社会的目的。本章教材综合性较强，内容和课后习题中都要运用电流、电压、电阻的知识，还要涉及串联电路和并联电路的有关概念。
初中物理_《电阻》教学设计学情分析教材分析课后反思
《§16.3 电阻》教学设计
【教学目标】
1．知识与技能
（1）认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。
（2）能画出电阻的电路符号，知道电阻的单位及单位换算。
（3）能再实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
2．过程与方法
在探究实验中渗透类比法、控制变量法、转换法。
3.情感态度与价值观
通过探究影响电阻大小的因素，体会研究多个多个因素问题的方法，培养学生严谨的习惯和实事求是的科学素养。
【教学重点】
1. 电阻概念的建立。
2. 决定电阻大小的因素。
【教学难点】
探究决定电阻大小的因素
【教学准备】
教师准备：自制多媒体课件、干电池2节（1.5V）、电流表1个、小灯泡（2.5V）1个、开关1个、铅笔芯、铜导线、镍铬合金丝。
学生分组：电流表1个、小灯泡一个（2.5V）、各种导体、酒精灯、电阻丝、导线、开关。 【教学过程】
授课过程
授课环节 师生活动 设计意图
引
入
新
课 【实验引入】演示实验：
电路中接入不同导线，观察灯泡发光情况。
【问题启发】学生思考：
你看到了什么现象？
【分析解惑】引出课题：
1. 灯泡发光，说明电路中有电流，说明自由电荷可以在两种导体中定向移动。
灯泡的亮度不同，说明导体导电的同时，对电流还有阻碍作用。物理学中，把这种阻碍作用叫做电阻。 1.利用学生熟悉的实验引入新课，学生感受到物理就在身边。
2.学生进行演示实验，锻炼学生的动手能力、展示能力。
3.学生直观感受不同导体对电流的阻碍作用大小不同，为后面的实验探究做好铺垫。
讲
授
新
课 一．电阻
【自主学习】学生自学：
学生认真阅读课本63、64页“电阻”部分。
【交流讨论】小组交流： 1.电阻基本知识条理清晰，适合学生自学，培养学生学会使用多种学习方式。
授课过程
授课环节 师生活动 设计意图
讲
授
新
课 学生小组内交流自学知识，进行梳理。
【展示分享】班级交流。
九年级物理第十六章《电压电阻》说课稿
九年级物理第十六章《电压电阻》说课稿
九年级物理第十六章《电压电阻》说课稿
一、教材分析
本节是人教版九年级物理第十六章第一节的内容。电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学基本物理量，是历来初中物理教学的重点，也是下一章学习《欧姆定律》和进一步学习电功率的前提和基础。
二、教学目标分析
知识与技能:
1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
过程与方法：
1、在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
2、通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探究意识。
情感态度与价值观：
通过学习电压表的使用方法，使学生学会阅读说明书，养成严谨的`科学态度。
三、重、难点分析
教学重点：正确使用电压表，并能准确读数
教学难点：认识电源、电压、电流关系，以及电压表量程的正确选择、连接和读数。
四、教法学法分析
教法：实验法、观察法、类比法
学法：自主学习、合作交流、讨论法、实验探究法、知识迁移法
初中阶段是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力还比较薄弱。所以在教学过程中，我将通过联系实际——演示实验——对比学习——启发引导等教学方法，组织学生自主学习——小组合作——尝试探究——拓展应用，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中学会使用电压表，获得成功，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探究意识。
五、教学过程分析
课堂结构设计：
（一）创设情境；激趣生疑；（二）整体感知 ，自主探究；
（三）合作互动，交流分享；（四）实践体验，当堂内化 ；
（五）迁移拓展，提高素养。
第一环节：创设情境；激趣生疑
设计活动：
老师提问生活中与电压有关的一些现象，如有时家里灯泡忽明忽暗，是什么原因？同学们知道生活中哪些有关电压的知识呢？引入本节课主题。
初中物理_第十六章 电压 电阻讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思
第十六章《电压和电阻》单元讲评课教学设计
【讲评目标】
1、通过个人及小组改错，将个别存在的问题组内解决，加强组内成员间的交流合作。
2、根据出错情况，集中解决串联、并联电路电流、电压的关系、电路故障排查等电学问题。会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。
3、强化重点知识点，完成针对补偿练习，并进行二次达标。
4、总结得失，加强反思。
【重点】
1．电压有关概念和电压表的使用。
2．探究串联电路的电压的规律。
3．对电阻的理解，滑动变阻器的作用。
【难点】
电阻是导体本身的一种性质的理解，滑动变阻器的正确使用。电路的识别与连接。
【教学过程】
一、统计分析，明确目标
师：同学们，我们今天来分析、讲评昨天发的单元达标试卷，一起解决问题集中的疑难点，播放考试试卷答题片段.
整体分析一分两率，优秀小组、进步大的小组、优秀的同学、进步大的同学、做不同题型有特色正确率高的同学、潜力较大期望更进步的同学。。。
参加测试人数32人
优秀率：59.3% 最高分：99 最低分：61 及格率：93% 平均分：81.25分
分数段
90~100 80~90 70~80 60~70 60分以下
人数 10 9 8 3
2
各组成绩分析
组号 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 平均分 78.3 80.3 86.3 87 82.8 82.5 85.5 88.1
优胜小组：第八组、第四组、第三组、第七组
优秀之星：赵双辉、吴浩然、王一昕、王明睿、
进步之星：宋文通、王金钰、孙国印、宋金龙
让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺；期待你们在今后的学习中努力挖掘自己的潜力，取得显著的进步。
各题型最佳表现奖
选择题：王明睿、葛颂、李帅源、宋康宁、吴浩然、 赵双辉
填空题：葛颂、王一昕、宋康宁
作图题：张昊、王明睿、王一昕、赵双辉、邱淑敏……
实验、计算题：张雪、孙国印、王一昕、赵双辉……