2024版九年级道德与法治上册备课教案
九年级道德与法治上册备课教案目录•课程介绍与教学目标•成长中的我•和谐相处•法治意识与法治实践•国家认同与国际视野•复习巩固与拓展延伸
01课程介绍与教学目标九年级道德与法治上册教材主要包括道德、法治、国家政治、国际关系等方面的内容，旨在培养学生的道德素养和法治意识。教材概述本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课，每课围绕一个主题展开，通过案例、故事、活动等多种形式呈现教学内容。
教材结构教材内容与结构010203知识目标掌握道德与法治的基本概念和原理，了解国家政治制度、法律法规和国际关系的基本知识。能力目标能够运用所学知识分析和解决生活中的道德和法治问题，具备初步的政治参与能力和国际视野。情感态度与价值观培养学生的社会责任感和公民意识，树立正确的道德观、
法治观和国家观，形成积极向上的情感态度和价值观。教学目标与要求教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和思考能力。教学手段运用多媒体课件、视频、图片等教学资源辅助教学，提高课堂教学的生动性和
形象性。同时，鼓励学生通过课外阅读、社会实践等途径拓展知识视野。教学方法与手段
02成长中的我03学会规划和管理时间教授学生有效的时间管理技巧，帮助他们合理安排学习、休息
和娱乐时间，提高学习效率。01了解自己的个性、兴趣、价值观通过自我反思、接受他人反馈等方式，帮助学生认识自己的个性特点、兴趣爱好和价值观念。02探索人生的意义和目标引导学生思考人生的意义，明确自己的生活目标，并为之付出
努力。认识自我与探索人生
学会独立思考引导学生养成独立思考的习惯，不盲从他人，有自己的见解和判断。提高分析与解决问题的能力通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。培养批判性思维鼓励学生敢于质疑，学会从不同角度审视问题，培养他们的批判性思维能力。学会独立思考与判断培养良好品德与行为习惯尊重他人与宽容待人教育学生尊重他人的权利和感受，学会宽容对待他人的不同观点和行为。诚实守信与责任感培养学生的诚信意识，使他们懂得信守承诺、对自己的行为负责。热爱和平与积极向上引导学生热爱和平，关注社会发展，培养他们的爱国情怀和积极向上的生活态度。
03和谐相处家庭成员的义务家庭成员应当尊重彼此的权利，履行对家庭的义务，包括照顾年老、年幼或不能自理的家庭成员，维护家庭和睦团结。家庭关系的法律保障通过法律手段维护家庭关系的和谐稳定，如婚姻法、继承法等。家庭成员的权利每个家庭成员都有权获得尊重、关爱和照顾，有权参与家庭决策，有权享有家庭财产和资源。家庭关系中的权利与义务123学校规则是维护学校秩序、保障学生权益的基础，有助于培养学生的纪律意识和责任感。学校规则的作用学生有权接受平等教育、参与学校活动、表达个人意见等；同时也有义务遵守学校纪律、尊重师长、努力学习。学生的权利与义务学校应加强校园欺凌的预防和治理工作，建立有效的应对机制，保护学生的身心健康。
校园欺凌的防范与应对学校生活中的规则与秩序社交礼仪的重要性社交礼仪是社会交往中不可或缺的一部分，有助于建立良好的人际关系、展现个人修养和品质。社交礼仪的基本原则尊重他人、真诚待人、宽容大度、热情周到等。文明交往的实践行动遵守公共秩序、爱护公共设施、保护环境卫生、尊重不同文化和
习俗等。社会交往中的礼仪与文明
04法治意识与法治实践了解宪法基本原则及制度宪法的概念和地位宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。宪法的基本原则人民主权原则、基本人权原则、法治原则和权力制约原则。宪法规定的国家制度国体、政体、选举制度、政党制度等。
法律是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的规范性文件。
法律的概念和特征
法律的作用和意义
法律知识的运用维护社会秩序、保障公民权利、推动社会进步。通过案例分析，让学生了解如何运用法律知识解决实际问题。030201掌握基本法律知识及运用模拟法庭、法律知识竞赛、法治宣传等。法治实践活动的形式和内容选取典型案例，引导学生分析案情、探讨法律问题、提出解决方案。案例分析的方法和步骤增强学生的法治意识，提高学生的法律素养和实践能力。
法治实践活动的意义和价值参与法治实践活动及案例分析
05国家认同与国际视野阐述爱国主义的内涵和意义爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。分析党的领导的重要性中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。探讨如何以实际行动热爱祖国、拥护党的领导青少年要树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质，增强社会责任感，积极宣
传党的方针政策，弘扬爱国主义精神，以实际行动为祖国的发展做出贡献。热爱祖国，拥护党的领导介绍当前国际形势的特点和趋势当前国际形势正在经历深刻复杂变化，世界多极化和经济全球化趋势深入发展，国际力量对比出现新态势，全球治理体系面临新挑战。分析拓展国际视野的重要性拓展国际视野有助于我们更好地了解世界，增强对国际事务的参与度和影响力，为推动构建人类命运共同体做出贡献。探讨如何关注国际形势、拓展国际视野青少年可以通过阅读国际新闻、学习外语、参加国际交流活动等方式了解世界文化、政治、经济等方面的信
息，培养自己的国际视野和跨文化交流能力。关注国际形势，拓展国际视野阐述中华优秀传统文化的内涵和特点01中华优秀传统文化是中华民族在长期历史发展过程中形成的独特文化体系，包括思想观念、价值取向、道德规范、礼仪制度、文学艺术、科学技术等方面的内容。分析传承中华优秀传统文化的重要性02传承中华优秀传统文化有助于增强民族认同感和文化自信心，提高国家文化软实力，为构建社会主义和谐社会提供精神支撑。探讨如何传承中华优秀传统文化03青少年可以通过学习经典著作、了解传统节日和习俗、参加文化艺术活动等方式传承中华优秀传统文化，同时要注重创新和发展，让传统文化
在现代社会中焕发出新的生机和活力。传承中华优秀传统文化
06复习巩固与拓展延伸ABDC法律的基本概念和特征法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。法治的意义和重要性法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。公民的基本权利和义务公民享有宪法和法律赋予的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。国家的性质和职能我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的职
能包括政治、经济、文化和社会公共服务等。重点知识点回顾与总结•如何理解法律的普遍约束力：法律的普遍约束力是指法律对全体社会成员具有普遍的约束力，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为。•如何正确行使公民权利：公民在行使权利时要尊重他人权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利，要以合法方式行使权利。•如何自觉履行公民义务：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。•如何理解国家的性质和职能：国家的性质是由占统治地位的阶级的性质决定的，我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。国家的职能包括对内职能和对外职能，对内职能包括政治统治和社会管理，对外职能包括
保卫职能和交往职能。难点问题解析及应对策略如何理解“法律面前人
人平等”这一原则？结合生活实际，谈谈如
何正确行使公民权利和
自觉履行公民义务？
你认为当前我国的法治
建设存在哪些问题？应
该如何改进？
作为青少年学生，我们应该如何树立法治观念，做遵纪守法的好公民？讨论话题一讨论话题二讨论话题三
思考相关话题讨论及思考谢谢聆听
部编版九年级道德与法治上册《生活在民主国家》教案
部编版九年级道德与法治上册《生活在民主国家》教案
部编版九年级道德与法治上册《生活在民主国家》教案
教学目标
知识目标
(1)认识我国基本的政治制度、根本的政治制度。
(2)知道选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。
(3)明确社会主义民主的本质就是人民当家作主，目的就是保障最广大人民的利益。
(4)了解社会主义民主的途径。
能力目标
通过探索中国民主的足迹，理解民主才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
情感态度与价值观目标
感受社会主义民主在我国政治、经济社会生活中的体现，充分认识到人民当家作主从来不是一句口号、一句空话。
教学难点重点
重点：社会主义民主的本质特征是人民当家作主。
难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 教学方法
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程
(一)情景导入 生成问题
1．课前小调查汇报：你心目中的“民主”和你身边的“民主”。
2．学生回答。
3．教师引言：我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生活，感受过民主的力量，让我们一起追求民主的价值，为实现民主贡献我们的力量。
(二)自主学习 梳理新知
知识点一 民主的足音
1．一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠__民主形式__和__民主制度__的建立。
2．建设__人民当家作主__的社会主义国家，实现__社会公平正义__，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
3．实践证明，通过__法治__体现、保障的民主，才是人民__自由幸福__、国家__繁荣发展__、生活__稳定有序__、制度__充满活力__、社会__长治久安__的根基。
知识点二 新型的民主 4．__人民当家作主__是社会主义民主政治的本质特征。
5．人民当家作主的根本目的，就是为了实现和保障__最广大人民群众的利益__。
3.1生活在新型民主国家 教案(表格式)(2024年版)统编版道德与法治九年级上册
标题 3.1《生活在新型民主国家》2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
核心
素养
目标 政治认同：通过了解中国特色社会主义制度的优越性，学生能够坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，并在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
法治观念：学生将了解民主与法治的紧密联系，初步树立民主法治观念，理解法治的本质及特征，初步具备参与社会生活的能力。
责任意识：学生将认识到自己是社会的一员，具备民主与法治意识，能够关心社会，积极参与公共事务与民主实践，增强社会责任感和主人翁意识。
道德修养：通过学习，学生能够感悟民主的价值，增强民主意识，激发追求民主价值的自觉性，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。
教学
重点 理解社会主义民主的本质特征，即人民当家作主；掌握我国社会主义民主的基本制度。
教学
难点 理解社会主义民主的本质以及我国新型民主的基本特征
教学过程
导入 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
思考：“史上最牛公章”体现了村民什么思想？
学生：民主
授新课 观点辨析：民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。
民主就是投票选举。
民主就是少数服从多数。
……
讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？
提示：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主。
案例分析：贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
夯实法治基础优秀教案-人教版九年级道德与法治上册
部编办道德与法治九年级
4.1《夯实法治基础》教学设计
课题 《夯实法治基础》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习
目标 1.知道法治对个人的作用和对国家的重要意义。
2.理解法治要求实行良法和善治。
3.掌握全面推进依法治国的目标和要求。
重点 掌握全面推进依法治国的目标和要求
难点 理解法治要求实行良法和善治。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 以课本素材导入。引导学生思考：思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？
引出本课主题 思考问题。法治是社会安定、有序的保障。 从学生身边的情景引入，引导学生理解社会秩序的背后离不开法治的保障。
讲授新课 探究一：《中华人民共和国民法总则》，自2017年10月1日起实行。为实现两个一百年奋斗目标、伟大复兴的中国梦，提供制度保障。（视频链接）
思考：法治的重要作用？
探究二：中国探索法治的历程
在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路，党和政府努力推进依法治国的进程。
思考：人治与法治的区别在哪儿？
法治与你有什么关系。你对良法是怎么理解的？
①法治要求良法之治。良法反映最广大人民群众的学生小组讨论，法治的重要性。以及依法治国的要求。
①要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。使每一部法律法规都得到严格执行。使每一让学生通过情景体验/视频感受，体会法治中国建设的重要性。
意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
②法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
《描绘法治蓝图》探究三：党如何领导依法治国？
①长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设。
②党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。积极推进法治建设。
九年级上册《道德与法治》教学计划2篇
九年级上册《道德与法治》教学计划2篇
思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知基础、身心特点和所面临的实际问题，教学内容按照课程标准要求总体设计，由浅入深，由易到难。本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，为学生认识社会、理解社会，将有一定的帮助。
一、教材目标
本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认清国情的基础上，需要从经济、政治、文化等方面加强建设;面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志;肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。
二、教材特点
本教材分单元、课、框三个层次呈现，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮助学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，辨别是非对错，领悟知识。
三、学情分析 九年级的学生基础不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比较强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握。不容易调动学生学习的积极性。为了达到教学目的和教学效果。我们要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
四、教学方法和手段
1、系统学习，夯实基础。
开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书中”。没有扎实的基础知识，没有对基础知识融会贯通的理解，就不可能运用知识去解决问题，也就没有了能力的提高。因此，必须进行系统学习，夯实基础。一是要教会学生学会看书，“读懂读通读薄”教材。“从整体着眼，从局部入手”，对知识进行全面、详细的梳理。
首先可从目录开始，从宏观上把握好教材知识的基本线索;然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，形成相应的知识体系和网络，做到“心中有书”，此谓“框架结构法”。
6.2《共筑生命家园》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《共筑生命家园》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1.学生能够理解我国坚持人与自然和谐共生、走绿色发展道路等理念是对国家发展和人类未来负责的正确选择，增强对国家相关政策的认同感。
2.认识到中国在生态文明建设方面所做出的努力和取得的成就，以及在全球生态环境保护中所承担的责任，培养对国家和民族的自豪感和认同感。
健全人格：
3.培养学生热爱自然、尊重自然的情感，树立正确的生态价值观和环境伦理观，使学生具有关爱生命、保护环境的良好品德。
4.通过对生态环境问题的探讨和解决方法的学习，增强学生的社会责任感和担当精神，培养学生积极面对环境挑战的乐观态度和坚韧意志。
责任意识：
5.让学生明确自己在生态文明建设中的责任和义务，激发学生积极参与环保行动的热情，从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。
6.引导学生关注社会环境问题，学会思考如何推动社会向绿色、可持续方向发展，培养学生的社会参与意识和创新精神。
二、教学重点难点
重点：
1. 人与自然和谐共生的必要性和重要性
理解自然为人类提供的滋养和条件，以及人类对自然应有的责任和义务。
认识到追求人与自然和谐共生是解决生态危机的智慧选择。
2. 坚持走绿色发展道路的措施和意义
掌握走绿色发展道路的具体要求，如处理好经济发展与生态环境保护的关系、坚持绿色富国和绿色惠民等。
理解走绿色发展道路对实现可持续发展、建设美丽中国的重要意义。
难点：
3. 如何在实际生活中践行绿色发展理念
引导学生将绿色发展理念转化为具体的行动，如在消费、出行、生活习惯等方面做到环保、低碳、绿色。
培养学生的创新思维，鼓励学生探索适合自己的绿色生活方式和参与环保行动的途径。
4. 经济发展与生态环境保护的协调关系
帮助学生理解经济发展和生态环境保护并不是相互对立的，而是可以相互促进、协调发展的。
让学生掌握如何在经济发展过程中避免对生态环境造成破坏，并通过生态环境保护促进经济的可持续发展。
人教版道德与法治九年级上册课程纲要
九年级上学期道德与法治
课程纲要
课程名称：义务教育教科书九年级道德与法治
课程类型：义务教育必修课
授课对象：九年义务教育九年级
授课时间：37课时
授课教师：
课程性质和课程的基本理念：
道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。思想性、人文性、实践性、综合性是本课程的主要特点。课程的基本理念如下：一、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心；二、初中学生逐步扩展的生活是课程的基础；三、坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。
课程目标：
1、通过阅读教材、查阅文献资料、小组合作讨论等方法初步了解我国的基本国情，认识处于社会主义初级阶段的中国社会的发展规律，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程。
2、通过阅读教材、收集图片资料、小组合作等方法了解中国特色的社会主义建设理论。体验建国以来特别是改革开放以来中国在各领域取得的成就。
3、通过阅读教材、查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
4、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
（一）情感•态度•价值观
●感受生命的可贵，体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。 ●养成尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。
●形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
●热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。
（二）能力
●学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。
●掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。
●逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。
《2.2创新永无止境 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《2.2创新永无止境 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）
一. 教材分析
《2.2创新永无止境》是九年级道德与法治上册的一节课，本节课的主要内容是让学生了解创新的重要性，以及创新是如何存在于我们的生活中的。教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到创新不仅仅是一种能力，更是一种精神。教材还介绍了我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，激发学生的民族自豪感和创新意识。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能有一定的了解，但不够深入。通过本节课的学习，学生应该能够理解创新的意义，认识到创新对于国家、社会和个人发展的重要性。在教学过程中，教师需要关注学生对于创新的理解程度，以及他们对于创新的热情和兴趣。
三. 教学目标
1. 知识与技能：让学生了解创新的概念，认识到创新的重要性，了解我国在创新方面取得的成就和面临的挑战。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的创新意识和能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点
1. 创新的概念和意义。
2. 我国在创新方面取得的成就和面临的挑战。
3. 如何培养学生的创新意识和能力。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的意义和价值。
2. 讨论交流法：让学生在小组内进行讨论，分享彼此对于创新的理解和经验。
3. 情境教学法：创设一定的情境，让学生在实践中感受和创新。
六. 教学准备 1. 教材和教学参考书。
2. 与创新相关的案例和资料。
3. 教学多媒体设备。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生思考：什么是创新？创新对于我们的生活有什么影响？让学生对于创新有一个初步的认识。
2. 呈现（15分钟）
教师通过多媒体展示我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，让学生了解我国在创新领域的发展现状。
2024版人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计
2024/1/251人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计
2024/1/252目录•课程介绍与教学目标•第一单元：成长中的我•第二单元：我与他人和集体•第三单元：我与国家和社会•第四单元：法律与道德•课程总结与复习指导
2024/1/25301课程介绍与教学目标
2024/1/254人教版道德与法治九年级上册教材涵盖了道德、法治、国家政治、经济等多个领域的知识，旨在培养学生的道德素质、法治意识和国家认同感。本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课，每课围绕一个主题展开，通过案例、故事、图片等多种形式呈现知识，激发学生的学习兴趣。教材内容与结构教材结构教材内容
2024/1/255通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的道德规范和法治原则，了解国家政治制度和经济制度的基本知识，增强国家认同感和法治意识。教学目标在教学中，应注重学生的主体地位，采用多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和实践能力。教学要求教学目标与要求
2024/1/256教学方法本课程可采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，鼓励学生主动思考、积极发言，培养学生的自主学习能力和合作精神。教学手段在教学中，可利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也可以组织学生开展社会调查、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习和运用知识。教学方法与手段
2024/1/25702第一单元：成长中的我
2024/1/258010204悦纳自我，追求高雅情趣了解自我评价的重要性，培养积极的自我认同感和自尊心。学会欣赏自己的优点和长处，同时接受自己的不足并努力改进。追求健康、高尚的生活情趣，抵制低级、庸俗的情趣。了解不同文化背景下的审美情趣，尊重他人的选择和感受。03
2024/1/259认识到逆反心理在青少年成长过程中的普遍性，了解其产生的原因和危害。学会控制自己的情绪，以理智的态度与父母进行沟通。掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，促进与父母的相互理解。尊重父母的意见和选择，同时表达自己的想法和需求，寻求双方都能接受的解决方案。01020304克服逆反心理，与父母沟通
7.1《促进民族团结》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《促进民族团结》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1.学生能够深刻理解我国是统一的多民族国家，认同我国处理民族关系的基本原则以及民族区域自治制度，增强对国家民族政策的认同感。
2.认识到维护民族团结和国家统一是中华民族的最高利益，坚定维护国家统一和民族团结的政治立场。
健全人格：
1.培养学生尊重不同民族文化、风俗习惯和宗教信仰的包容心态，促进学生形成和谐、友善的人际交往品质。
2.通过了解各民族共同团结奋斗的历史和事迹，激发学生的民族自豪感和集体荣誉感，塑造积极向上的人格。
责任意识：
1.使学生明确维护民族团结是每个公民的责任和义务，增强学生的社会责任意识。
2.引导学生思考在日常生活中如何以实际行动促进民族团结，培养学生积极主动承担社会责任的能力。
二、教学重点难点
重点：
1. 我国处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度。
2. 促进民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结。
难点：
1.民族区域自治制度的内涵及其在保障少数民族权益、促进民族团结方面的作用。
2.如何引导学生将维护民族团结的意识转化为实际行动，并在日常生活中自觉践行。
三、教学过程
（一）导入新课
1.播放歌曲《五十六个民族，五十六朵花》，提问学生从歌曲中能感受到什么？歌曲中体现了我国怎样的民族构成特点？引导学生回答出我国是一个多民族国家，各民族共同构成了中华民族大家庭。
2.展示一些各民族特色服饰、舞蹈或传统节日的图片，让学生辨认分别属于哪些民族，并提问学生对这些民族的了解有多少？激发学生对各民族文化的兴趣，从而引出本节课的主题
—— 促进民族团结。
（二）讲授新课
1.我国民族大家庭概况
（1）展示中国地图，让学生在地图上指出自己所知道的一些民族的主要聚居地。然后教师进行补充和讲解，使学生了解我国各民族分布的特点是大杂居、小聚居、交错杂居。
（2）讲述我国是统一的多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中共同缔造了中华人民共和国，各民族都为国家的发展做出了贡献。可以列举一些具体的历史事件或人物，如蒙古族建立元朝、满族建立清朝等，同时强调各民族在经济、文化、科技等方面的交流与合作，促进了国家的繁荣发展。
1.1《坚持改革开放》-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《坚持改革开放》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1. 深刻认识中国共产党领导中国人民进行改革开放的伟大历程，增强对中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的认同。
2. 理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
健全人格：
3. 培养学生的历史责任感和使命感，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
4. 引导学生树立正确的价值观，珍惜改革开放的成果，积极面对挑战，努力追求个人成长和社会进步。
责任意识：
5. 让学生明白自己作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应积极参与社会建设，为国家发展贡献力量。
6. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在学习和生活中勇于尝试，敢于创新，为推动改革开放的深入发展贡献自己的智慧和力量。
二、教学重点难点
重点：
1. 改革开放的历史背景和进程：让学生了解改革开放的起因、重要事件和发展阶段，理解改革开放对中国发展的重要意义。
2. 改革开放的成就和影响：使学生认识到改革开放以来中国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，以及对世界的重要影响。
3. 坚持改革开放的必要性：引导学生明白改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
难点：
4. 理解社会主义基本经济制度的优越性：帮助学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度的内涵和优越性。
5. 认识改革开放对个人和社会的深远意义：引导学生从自身生活体验出发，深入思考改革开放如何改变了个人的命运和社会的面貌，培养学生的社会责任感和家国情怀。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 提问：同学们，你们知道我们今天的幸福生活是怎么来的吗？
学生可能会回答是通过努力工作、学习等得来的。
教师引导：其实，我们今天的幸福生活离不开改革开放这一伟大决策。那么，改革开放是在怎样的背景下进行的呢？它又给中国带来了哪些巨大的变化呢？今天，我们就一起来学习《坚持改革开放》这一课，深入了解改革开放的历史和意义。