2019-2020学年度小学五年级下册英语[Unit 3 My school calendarPart B]人教版知识点练习[含答案解析]第四篇
2019-2020学年度小学五年级下册英语[Unit 3 My school calendarPart B]人教版知
识点练习[含答案解析]第四篇
第1题【单选题】
What will you do on Mother"s Day?
A、I will do my homework.
B、I will help my mother do housework.
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
你想说你喜欢12月，你可以说：( )
A、I like winter.
B、I like December.
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
When is New Year"s Day?
A、It"s in January.
B、We have sports meet in January.
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
Children"s Day is on______1st.
A、June
B、July
C、May
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
What"s the weather like in spring?
A、It"s warm and windy.
B、It"s cold and snowy.
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
选择合适的答语。
1)When is Teachers" Day? ______A.Autumn.
2)Is the singing contest in May?______B.We have English and art.
3)Which season do you like best?______C.They will go to the Great Wall.
4)What do you have on Tuesdays?______D.Yes,it is.
5)What will the students do in May?______E.It"s in September.
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
I"ll______(make) a card for my mother on Mother"s Day. 【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
选出下列各组单词中不同类的选项。
① ______A. English B. January C. October
② ______A. August B. Friday C. September
③ ______A. mum B. grandpa C. season
【答案】：
【解析】：
第9题【连词成句】
连词成句。
will she December what do in( )
I birthday sing will the her song for(.)
school in trip the usually October is(.)
【答案】：
【解析】：
第10题【连词成句】
连词成句
when Day Fool’s April is ( )
birthday, in , is, my, May (.)
we, go, to, will, Great Wall, the (.)
is, the, school, trip, when, ( )
【答案】：
【解析】：。
小学英语五年级下册第三单元Unit 3 My school calendar课堂练习与作业设计
人教版英语PEP 小学五年级下册第三单元课堂练习（作业设计）Unit 3 My school calendarU1-1课堂作业Ⅰ.补全单词并连线。
1. Ap l A.宴会2.M y B.旅行3.t p C.五月4. sp ts D.四月5.p ty E.体育活动Ⅱ.单选题。
（ ）1. When the party?A.areB. isC./（ ）2. We have Easter party.A.theB. aC.an（ ）3. It’s cool May in Beijing.A.onB.inC./（ ）4.I usually stay at home Saturday.A.inB.atC.on（ ）5. -- Which season do you like?-- .A.springB.MondayC.school tripⅢ.连词成句。
1.2.3. school trip is when the Chinese We a test have in MayU1-2课堂作业Ⅰ. 英汉连连看。
1. Easter party A.劳动节2. Winter vacation B.植树节3.Tree Planting Day C.复活节4. School trip D.寒假5.May Day E.学校旅行Ⅰ.选出不合群的小兔子。
（ ） 1.B.C.（）2.A.B.C.（ ） 3. A. B. C.（ ） 4. A. B. C.（ ） 5. A. B. C.Ⅰ. 判断下面句子是否正确。
( ) 1. Father’s Day is in May.( ) 2.Tree Planting Day is in May.( ) 3. Easter party is in April.( ) 4.Children’s Day is in February.( )5. May Day is in March.U1-3课堂作业Ⅰ.补全单词并连线。
小学英语PEP五年级下册Unit-3-Read-and-write说课讲稿
新版PEP五年级下册Unit 3 My school calendar Part B Read and write说课稿各位评委老师，大家好！我是***。
今天我说课的内容是新版PEP小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar Part B Read and write，本课时课型为阅读课。
我将从以下五个方面进行阐述：教材分析、学情分析、教学方法和教学手段分析、教学过程分析以及教学效果分析。
一、教材分析1、本课时的地位和作用。
在本单元的A、B部分，学生们已经学习过月份的单词以及西方国家的一些节日名称，本课时主要是通过阅读复活节邀请函让学生了解复活节的节日文化，并通过学习来培养学生的阅读技能。
2、教学目标：根据义务教育阶段英语课程标准对学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的要求，制定了以下这些教学目标。
3、教学重难点：重点主要是完成对文本的理解和阅读能力的培养；难点则是学生在课堂上的生成，在阅读后进行判断的环节可能会存在一定的困难。
二、学情分析我教这个五年级的班级已经两年了，对学生们了解比较深入。
他们已经具备较扎实的词汇和句型的学习基础，但是在阅读能力方面比较欠缺，所以对学生进行阅读技能的指导很有必要。
曾经我做过一个关于小学生英语学习动机的问卷调查，高年级的孩子对英语文化的好奇心是他们学习英语的一个重要内在动机，所以关于节日文化的教学能够吸引他们的注意力。
本班还有一个情况就是学生两极分化比较严重，有个别学生因为没有掌握正确的学习方法，英语基础较差，所以要在教学中采用合作学习的方式来树立他们的自信心。
三、教学方法和教学手段分析（一）教学方法：老师的“教”和学生的“学”是密不可分的。
本课时中主要采用了任务型教学法、3P教学法和交际型教学法。
（二）教学手段：我在本课时主要采用了挂图、课件、投影、教学实物和评价教具等教学手段来辅助教学。
教学实物是师生提前准备好的鸡蛋，评价教具则是分组比赛中运用到的篮子和彩蛋的教具。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read and write》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Readand write》教学设计教学内容：人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write教学目标：1．语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
（2）学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。
综合运用本单元的核心词句。
（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。
2.语言知识目标：（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。
（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。
3.情感、态度、文化和策略目标：（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。
（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。
教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。
教学难点：正确理解请柬的内容。
Step 1: Preparation1. Enjoy the song《The twelve months》T:Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Pan.T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song 《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on! You should think: In the song, Zoom and Zip ask a quest ion, what’s question? Let’s sing together.T:A beautiful song. Do you find the question? what’s question?Ss: When is your birthday?【设计意图:通过歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并引出对十二个月份单词和本单元主句型的复习。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’s spell》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’sspell》教学设计一、教学目标1.语言技能目标（1）能够跟着录音说唱歌曲，强化记忆ch和sh的发音规则。
（2）能够根据ch和sh的发音规则拼写出单词。
（3）能够按照ch和sh的发音规则读出生词。
2.语言知识目标（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch和sh 在单词中的发音规则。
（2）能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。
（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
3.情感、策略目标（1）情感目标：通过小组合作和自主探究激发学生探索英语语音知识的规律。
培养学生团结合作意识。
（2）策略目标：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
二、教学重、难点：1. 重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch 和sh在单词中的发音规则。
2. 难点：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
三、教学过程Step1 Preparation1.Enjoy a song <My friends>T: Let’s enjoy a song and think what’s the song about?Ss: FriendsT: Yes, this class I’m your new teacher. Let’s make friend.2.Free talkT: Hello, What’s your name?T: Hello, What’s your favourite season?T: He llo, What’s your favourite animals?T: Hello, What’s your favourite food?Step2 Presentation1.学习ch发音规律T：Do you want to know something about me?师课件出示文本，播放录音T:What’s information do you get? Can you finish the sentences?(1)My name is _________.师出示Hatch词卡，教读Hatch.(2)通过听文本，学习teacher和ChinaT:Let’s listen again and try to finish the sentences.I’m an ______________.I’m from __________.出示teacher, China图片并贴在黑板上。
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
人教版小学英语五年级下册：Unit 3 My school calendar (A)
Unit 3 My school calendar (A)Focus PointsLet’s TalkUse this dialogue to talk. (---When is the singing contest ? ---It’s usually in May.)Warming Up一．听写__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________二．单词及短语1.一月_____________________2. 五月______________________3.四月_____________________4. 三月______________________5.二月_____________________6. 六月______________________7.下周_____________________ 8. 校运会____________________三．课文内容根据提示把句子补充完整。
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析《人教版PEP英语五年级下册》第三单元的主题是“My School Calendar”，主要学习日常的英语表达以及学校活动的描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些表示时间的词汇和句型的掌握还不够熟练，需要通过课堂上的操练和巩固来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动和学校活动的英语句子。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.难点：正确运用所学的词汇和句型描述学校活动。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语；通过完成任务，让学生在实践中运用英语；通过分组合作学习，让学生在互动中提高英语交际能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。
2.设计好课堂活动任务。
3.准备一些关于学校活动的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习表示时间的词汇，如morning, afternoon, evening, morning break, lunch time, afternoon break等。
然后引入本节课的主题“My School Calendar”，让学生猜测本节课要学习的内容。
小学英语_Unit3 My school calendar Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 3 My school calendar（B Read and write）教学设计小学英语(PEP)五年级下册一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析本课时是PEP小学英语五年级下册Unit3 的Read and write，主要是让学生了解复活节，并学会使用When、Why、where、what和RSVP来写邀请函。
本节课的难度对学生来说较大，在这种情形下，我通过渗透阅读策略来指导学生阅读，并采用竞赛、游戏、表演等活动巩固所学语言，起到了较好的效果。
三、学情分析在本单元第一课时中，学生已学习了如何询问并回答某个活动或节日在哪个月举行，本节课将在学习了本单元单词和目标句型的基础，让学生了解复活节的相关知识，并学会写邀请函。
四、教学目标知识目标：1．能读懂对复活节的描述，并完成判断正误题。
2．学生能够在图片和老师的帮助下，养成找关键词、按意群阅读的习惯。
3．能理解一般将来时的使用，并能表达自己的生日愿望。
能力目标：1.能掌握一定的阅读策略，如找关键词等，并能通过这些阅读策略指导自己的阅读。
2.能运用本节课的知识写一封邀请函。
3.能了解中西方节日中的文化差异，尊重不同的文化。
4.能在老师的引导下，通过思考提出自己的问题或观点。
情感目标：1.让学生了解复活节和清明节都告诉我们要春天是美好的，生命是神奇的，我们应该敬畏生命、珍爱生命。
2.通过生日聚会，让学生懂得感恩自己的父母。
五、教学重难点1. 重点：复活节的相关知识和邀请函的。
2. 难点：如何写邀请函。
（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）六、教学评价通过阅读测试和写生日邀请函来检测学生对本节课的掌握。
人教版pep五年级英语下册《Unit3Myschoolcal
Unit 3 My school calendar B Let’s talk【教学目标】知识与技能目标1.能完成听音选择答案的活动。
2.能在图片和教师的帮助下理解对话大意。
3.能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4.在情景中运用句型：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。
5.在语境中理解新词汇the Great Wall，并正确发音。
6.能运用句型I’ll ...完成句型操练活动。
情感态度与价值观1.培养学生热爱长城，热爱北京，热爱祖国的美好情感。
2.引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。
【教学重点】1、句子When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的听、说、认、读、用。
2、理解新词汇the Great Wall。
【教学难点】理解并运用Will引导的一般将来时，知道the Great Wall是长城的【教学准备：】学生准备：熟练掌握12个月份的单词；知道月份与季节的关系；了解长城的基本资料以及北京的著名景点；制作空白警示牌并了解自然界中警示牌上的警示语言。
教师准备：课件、词卡、四线三格磁条、卡通小草、长城图片【教学过程】Step-one：Warm up1.Free talk:T：Boys and girls, spring is coming,Let’s have a school trip ,OK? Today I’ll divide you to two teams:Spring team and autumn team. If you get more grasses,you’ll be the team leader of our this e on!2.sing a song:T:First, Let’s sing a song《The twelve months》.3. There are twelve months in a year. Can you say it quickly?4.ppt呈现校历This is our school calendar. When is...?5.T: It’s April now.And April is in spring.March and May is in spring,too. In summer. September, October, November is in autumn. December, January, February is in winter.（ppt呈现，引导学生一起说）【设计意图】将全班分成春天队和秋天队，进行激烈的竞争，激发学生的集体荣誉感。
人教版(PEP)2020学年小学英语五年级下册Unit,3,My,school,calendar,P
人教版（PEP）2020学年小学英语五年级下册Unit,3,My,school,calendar,Part,B,自我检测（II）卷人教版（PEP）20XX-2020学年小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar Part B 自我检测（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、 Read and find.(读一读，把同一类单词的序号写在 (共1题；共1分) 1. （1分） You can look up the new words in a d________. 二、Read and choose.(读一读，选一选。
) (共5题；共10分) 2. （2分）— What＇s the month between June and August? —It＇s . A . March B . July C . December 3. （2分） Do you answer the questions ______ ? A . active B . actively C . activety 4. （2分）—__________ are you going to Zhuhai? —I＇m going by train. A . Where B . What C . How 5. （2分） party A . 周三 B . 聚会 C . 裙子 6. （2分） I like and ． A . sing； dance B . singing； reading C . paint；skating 三、 Choose the right date.(将正确的日期代 (共1题；共4分) 7. （4分）选出下列单词的对应词。
woman father grandpa brother （1） grandma ________ （2）mother ________ （3） sister ________ （4） man ________ 四、 Choose the best answer.(选择合适的答 (共1题；共5分)8. （5分）句子配对⑴What＇s wrong with you?________ A. She should go to bed. ⑵Helen is ill.________ B. BecauseI＇m ill. ⑶Why are you not at school today?________ C. I feel well. ⑷What should she do?________ D. I＇m sorry to hear that. ⑸How do you feel now?________ E. I＇ve got a headache. 五、 Read and judge.(阅读短文,判断正误.) (共1题；共10分) 9. （10分）阅读短文，判断正误。