第三课铅笔字运笔方法 (1)
一年级上册书法练习指导教案
第一课写字姿势和铅笔执笔方法一、教学目标：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
二、教学重点和难点：重点：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
难点：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
三、教学过程：一、导入新课明确新学期写字课要求：1.用耳朵虚心听老师讲2.用眼睛仔细看老师写3.用手写认真临摹书写师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，《铅笔写字姿势和执笔方法》板书课题（第一课铅笔写字姿势和执笔方法）齐读课题。
二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
（图一）请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：1）头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
2）身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
3）臂伸：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
4）足平：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
板书：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法：（图二）1）一捏：用大拇指和食指捏住笔杆，距离笔尖一寸远，即转笔刀转出的白色部分露出来。
2）二托：用中指第一关节侧面拖住笔杆，食指自然前伸弯曲。
3）三垫：无名指和小指自然弯曲向内，不能握住掌心，垫在本上。
4）四靠：将笔杆靠在虎口处。
板书：捏、托、垫、靠2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“横竖撇捺”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、认识田字格（图三）教师讲解。
小学低年级写字校本教材
小学低年级写字校本教材第一课写字姿势与铅笔执笔姿势写字姿势要做到：头正：头部端正，稍低。
眼睛距离桌面约一尺。
身直：上身挺直，稍微前倾，但不能腰弯背弓。
身体距离桌沿约一拳。
臂伸：两臂自然展开，前伸至桌面中央，肘部落在桌沿外侧，右手执笔，左手按住书本。
足平：两脚分开，与肩同宽，脚掌着地。
铅笔执笔方法：笔尖一寸远。
食指稍微考前，食指的第一关节自然弯曲。
托：用中指的第一关节处托住笔杆。
垫：无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上。
小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上。
靠：笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。
第二课铅笔字书写用具与田字格的使用小朋友们，请正确选择、使用和爱护书写用具，养成良好的写字习惯！认识田字格看谁找得准（按要求在田字格中画点）左上格的中间右半格中间左下格中间偏右右下格的中间偏上横中线和竖中线的交点上半格中间把两点连起来，使它成为“横”。
把三点连起来，使它成为“撇’。
第三课笔顺规则练习亲爱的小朋友们，先摆好写字姿势，再检查执笔方法，最后按照笔顺规则练习书写下面的字。
先横后竖从左到右先撇后捺先中间后两边从上到下先两边后中间先里面再封口你能按正确的笔顺规则书写下面的汉字吗？第四课 铅笔字基本笔画的写法（一）横画笔画介绍 横横画可以分为长横和短横两种。
横画大部分左稍低右稍高，不是平的。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
笔画分解书写要领起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
（由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
）例字临摹描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净，最漂亮。
小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？第五课铅笔字基本笔画的写法（二）竖画笔画介绍竖笔画分解竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。
三笔字教程PPT课件
二、钢笔书法的书写工具及其材料
• 3. 纸： • 与毛笔书法用纸相反的是，钢笔书法用纸要求不化水。所以，只要是
不化水的纸都可用来做钢笔书法练习纸。在这些纸中，复印纸、打字 纸是较高级的纸张，一般被用来做钢笔书法创作用纸。作为平时的练 习用纸，普通纸张即可。
三、粉笔书法的书写工具及其材料
• 1. 粉笔：是一种用石膏制作而成，呈圆柱形的书写工具。它主要通过 和黑板的磨擦而显出笔迹，所以粉笔与钢笔、毛笔相比，在性能上具 有特殊性：它不需要墨汁（或墨水），粉笔体随着磨擦次数的增加而 逐渐缩短，以至手指不能抓握为止。
• ② 背帖。经过多次对临，对范帖的笔法、结字、章法特征有了较为准确而熟 练的把握之后，就可以练习背临了。背临就是不看字帖，全凭记忆对范帖进 行默写。背临可强化记忆，巩固学到的技法，有利于书写能力的培养。
• ③ 意临。意临是一种遗形取神、以神写形的临摹方法，是临帖的高级阶段。 在对范本有了较深认识，对临、背临均达到较高的准确度，功底比较扎实的 基础上，临书者可以有意识地把自我的审美追求和创作理念融入临习中，不 拘泥于点画、结构、章法与原帖的相似，而更着眼于精神风貌的契合。对范 帖的取舍，更能显示出临书者的个性及创造力。所谓“独追神采，不见字形 ”指的正是意临的境界。意临已是由临摹走向创作的过渡。
• 2. 墨水： • 钢笔墨水一般使用蓝、黑两种颜色。教师用墨水除蓝、黑以外，还有
铅笔字的技巧
铅笔字的技巧
1. 姿势正确地握笔：将笔握于右手食指、中指、无名指交叉交替的位置，手腕应放松自然。
调整握笔姿势，使各指关节呈自然曲线，笔杆和手掌呈45度角。
2. 确定字迹轮廓：在写字前，先在脑海中想象出字体形态和结构，根据素描法的简单线条确定字迹的轮廓，以保证字体层次和结构的合理性。
3. 注重笔画的顺序：熟悉笔画的结构和书写顺序，以保持字体的规范化和美感，同时更容易获得稳定的笔锋效果。
4. 注意笔锋的用法：铅笔书写时，要适度地调整笔压，从而产生明暗、粗细等不同的笔锋效果，以达到更好的视觉感受。
5. 加强笔画的描绘：要特别注意字体的末笔和起笔，力求慢慢加强笔画的描绘，使字形整体平衡、协调，从而达到更高的美学效果。
6. 多练习：不同字体的书法技巧需要长期而动态的学习和探索，通过不断的练习和实践，逐渐掌握书法的技巧和精髓。
铅笔写字指导课教案
铅笔写字指导课教案第一课时教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣。
一、让学生明确写好字的重要性。
写字是小学阶段基本训练之一。
因为字是文章的衣冠，所以在小学阶段，培养学生写字的技能、技巧和良好的写字习惯，把字写得正确、端正、美观并有一定的速度，对学生以后继续学习，直至将来参加社会主义现代化建设，都有重要的作用。
在小学阶段，除了学习写铅笔字、钢笔字以外，还要学习毛笔字。
培养学生写毛笔字的技能、技巧和认真书写的良好习惯，不但是具有实用价值，而且也是继承和发扬我国书法艺术的优良传统。
对学生进行美育教育，陶冶情操的重要手段。
对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。
二讲书法名人的故事。
三、下节课准备的学习用品。
第二课时教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的写字姿势。
一、检查准备的情况。
二、培养学生正确的写字姿势。
一年级新生入学，写字教学的首要任务就是要培养学生正确的写字姿势及执笔方法，而且要严格要求，严格训练，持之以恒,逐步培养学生正确的写字习惯。
培养正确的写字姿势是写好字的基本条件，也是保障学生身体健康发展的重要措施。
小学生的骨骼正处于骨化逐渐完成的过程，比较柔软，容易弯曲变形。
如果不重视培养正确的写字姿势，他们在写字时就会歪头、斜肩、驼背。
时间一久，就会造成脊柱侧弯和眼睛近视。
因此，要从一年级起就让学生知道写字时什么是正确的姿势，什么是错误的姿势，懂得姿势不正确对身体有什么危害。
教师应把培养正确的写字姿势，作为识字教学的一项重要的、持久的任务，对学生一定要严格要求，严格训练，随时提醒，及时纠正。
为了帮助学生掌握正确的姿势，可以教学生记住：“学写字做到三个一，一平二正，写字认真心要静。
”“三个一”也就是"一尺"：即眼睛离本子一尺；"一拳"：即胸离桌沿一拳；"一寸"：即手指离笔尖一寸。
第三课铅笔字运笔方法
第三课铅笔字运笔方法教学目标：知识与技能：掌握铅笔字的写字姿势和执笔方法，掌握铅笔字的运笔方法。
过程与方法：通过讲解、示范，让学生在观察、临摩的基础上，用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
情感态度与价值观：培养学生良好的书写习惯，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
重点：用正确的运笔方法写字。
难点：掌握运笔方法关键：教师边讲解边示范，引导学生观察。
媒体：电脑、展台教学过程：一、激趣导入1、展台展示一幅书写的乱七八糟的铅笔字作品和一幅书写规矩的铅笔字作品，请小朋友观察，并问：你觉得哪一幅写得好？你想写的这么好吗？（通过观察比较一好一坏的两幅作品，激发学生的写字兴趣，产生美观书写的愿望。
）小朋友要想把字写得漂亮，一定要掌握铅笔字的运笔方法，因为每一笔画的书写都有起笔、行笔和收笔三个环节。
这节课我们就来学习铅笔字的运笔方法。
2、板书课题二、学习起笔和收笔方法师：起笔、行笔和收笔各指笔画的那个位置呢？1、请同学们观察笔画横（课件展示）（1）这个笔画的名称叫什么？（长横）我们以长横为例，开头为起笔部分，中间为行笔部分，末尾为收笔部分。
（2）请小朋友观察横的起笔、行笔和收笔的粗细有什么变化？（粗、细、粗）（3）怎样才能写得粗呢？（下笔要重）像这种又粗又要重写的起笔方法叫：侧锋起笔（右下轻顿，呈点状），像这种又粗又要重点写的收笔方法叫：回锋收笔（轻顿返回，成圆状）。
（4）横在田字格的什么位置上起笔和收笔呢？（教师示范）小结：由此，我们发现，起笔呈点状，收笔成圆状的都要重点写。
2、请同学们观察笔画捺（课件展示）（1）这些笔画的名称叫什么？（捺）（2）请小朋友观察捺的起笔、行笔和收笔的粗细有什么变化？（细、粗、细）（3）怎样才能写得细呢？（下笔要轻）像这种又细又要轻点写的起笔方法叫：顺锋起笔（由细到粗，呈尖状），像这种又细又要轻点写的收笔方法叫：出锋收笔（边行边提，成尖状）。
（4）捺在田字格的什么位置上起笔和收笔呢？（教师示范）小结：由此，我们发现，起笔和收笔成尖状的都要轻点写。
一年级学生如何写好铅笔字
一年级学生如何写好铅笔字铅笔是小学生写字最方便的书写工具，所以低年级学生以练习铅笔字为主。
学生练铅笔字时，老师要教给学生写字的基本知识和方法，注意落实写字的各项基本要求，为以后钢笔字和毛笔字打下基础。
因此一年级学生学习写字时，应从以下几方面入手：指导学生选好写字用的笔别忽视这个小细节，这是写好字的前提。
铅笔应选用HB型的木质铅笔。
这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。
而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。
2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力。
3B、2B，型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。
这些铅笔都禁用。
练字先练姿（1）正确坐姿“头正、身直、臂开、足安”。
头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。
直身：上身坐正，两肩放平。
胸挺起，胸部与桌沿保持一拳的距离。
全身要放松、自然。
臂平：两臂自然平放在桌面上。
左手按纸，右手执笔。
足安：两脚平放地面，与肩同宽。
（2）正确握笔“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。
要告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。
正确的握笔姿势口诀：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。
“一抵”：是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”：是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”：是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
“指实”：是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。
“掌虚”：是要求无名指和小指不可蜷回掌心，该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。
书法练习指导三年级上册第3课书写姿势及用笔方法
书法练习指导三年级上册第3课书写姿势及⽤笔⽅法第3课书写姿势及⽤笔⽅法
我们学习书法，需要保持正确的书写姿势。
这既能帮助我们把字写得漂亮，⼜有利于我们的健康成长。
正确的坐姿
⽑笔最常⽤的握笔⽅法是传
统的“五字执(zhi)笔法”，即撅
(ye)、押、勾、格、抵。
撅：⼤拇(mu)指在笔管内侧，向外按。
押：⾷指与⼤拇指配合，向⾥扣(kou)。
勾：中指弯曲，勾住笔管。
格：⽆名指向外顶住笔管。
抵：⼩指抵住⽆名指，不贴笔管。
⽑笔的五字执笔法
⽑笔常⽤的⽤笔⽅法有中锋、侧锋、露锋、藏锋等许多种。
中锋：书写时，笔锋在笔画的中间⾏⾛，
侧锋：书写时，笔锋在笔画的⼀侧⾏⾛，
露锋：起笔和收笔时，笔锋外露。
感悟·实践
书法练习指导三年级上册第2课我们的书法⼯具书法练习指导三年级上册第1课汉字与书法
⼩学⽣⽑笔书法学习书法练习指导三年级上册
书法练习指导三年级上册第10课平捺
书法练习指导三年级上册第9课正捺、反捺
书法练习指导三年级上册第8课横撇
书法练习指导三年级上册第7课长撇、竖撇
书法练习指导三年级上册第6课，⼩撇、中撇
书法练习指导三年级上册第5课垂露竖、悬针竖书法练习指导三年级上册第4课⼩横、中横、长横书法练习指导三年级上册第2课我们的书法⼯具书法练习指导三年级上册第1课汉字与书法
⼩学⽣⽑笔书法学习书法练习指导三年级上册。
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第三课铅笔字运笔方法
教学目标：
知识与技能：掌握铅笔字的写字姿势和执笔方法，掌握铅笔字的运笔方法。
过程与方法：通过讲解、示范，让学生在观察、临摩的基础上，用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
情感态度与价值观：培养学生良好的书写习惯，逐步提高学生欣赏美、鉴赏
美的能力。
重点：用正确的运笔方法写字。
难点：掌握运笔方法
关键：教师边讲解边示范，引导学生观察。
媒体：电脑、展台
教学过程：
一、激趣导入
1、展台展示一幅书写的乱七八糟的铅笔字作品和一幅书写规矩的铅笔字作品，请小朋友观察，并问：你觉得哪一幅写得好？你想写的这么好吗？（通过观察比较一好一坏的两幅作品，激发学生的写字兴趣，产生美观书写的愿望。
）小朋友要想把字写得漂亮，一定要掌握铅笔字的运笔方法，因为每一笔画的书写都有起笔、行笔和收笔三个环节。
这节课我们就来学习铅笔字的运笔方法。
2、板书课题
二、学习起笔和收笔方法
师：起笔、行笔和收笔各指笔画的那个位置呢？
1、请同学们观察笔画横（课件展示）
（1）这个笔画的名称叫什么？（长横）我们以长横为例，开头为起笔部分，中间为行笔部分，末尾为收笔部分。
（2）请小朋友观察横的起笔、行笔和收笔的粗细有什么变化？（粗、细、粗）（3）怎样才能写得粗呢？（下笔要重）像这种又粗又要重写的起笔方法叫：侧锋起笔（右下轻顿，呈点状），像这种又粗又要重点写的收笔方法叫：回锋收笔（轻顿返回，成圆状）。
（4）横在田字格的什么位置上起笔和收笔呢？（教师示范）
小结：由此，我们发现，起笔呈点状，收笔成圆状的都要重点写。
2、请同学们观察笔画捺（课件展示）
（1）这些笔画的名称叫什么？（捺）
（2）请小朋友观察捺的起笔、行笔和收笔的粗细有什么变化？（细、粗、细）（3）怎样才能写得细呢？（下笔要轻）像这种又细又要轻点写的起笔方法叫：顺锋起笔（由细到粗，呈尖状），像这种又细又要轻点写的收笔方法叫：出锋收笔（边行边提，成尖状）。
（4）捺在田字格的什么位置上起笔和收笔呢？（教师示范）
小结：由此，我们发现，起笔和收笔成尖状的都要轻点写。
师：今天，还有一些小动物来到了我们的课堂上，他们要请教小朋友们一些笔画的起笔和收笔是轻点写还是重点写。
小兔子请教的笔画是：垂露竖、横折（起笔重、收笔重）
小狗请教的笔画是：左点、右点、短横（起笔轻、收笔重）
大象请教的笔画是：斜撇、平撇、竖弯钩、悬针竖（起笔重、收笔轻）
3、描一描、写一写写字本第六页，注意观察这些笔画起笔和收笔的写法，看谁写得好。
（教师巡视指导，强调写字姿势，及时反馈）
4、同桌评价。
（展台展示，激发书写兴趣）
三、课间休息
小朋友们写得这么好，老师要奖励大家放松一会儿，歌表演《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》
四、学习行笔方法：
起笔和收笔小朋友们都写得非常漂亮，相信行笔也一定能写得更漂亮。
（引导学生观察，掌握行笔方法）
1、提笔：行笔时，边行边提，笔画由粗变细。
2、按笔：行笔时，边行边案。
3、转笔：行笔转弯时，笔画形成圆弧状。
4、折笔：行笔转折时，笔画形成棱角状。
5、学生临摹、书写第七页。
（教师巡视指导，强调写字姿势，及时反馈）
6、先小组评，再全班讲评。
（到台前展示，奖励小红花）
五、课堂总结
1、这节课你学会了什么？
2、教师总结铅笔字运笔方法。