五年级语文小英雄雨来
五年级上册语文课件-课文13 小英雄雨来｜语文S版(共19张PPT)
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来: “我们——是——中国人， 我们——爱——自己的——祖国。”
李大叔跳进洞里，说: “把缸搬回原地方。你就 快到别的院里去，对谁也不许说。”
12 岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。
雨来半天才喘过气来， 脑袋里像有一窝蜂，嗡 嗡地叫。他两眼直冒金 花，鼻子流着血。一滴 一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上：
有英 志雄 不不 在论 年大 高小
谢谢大家
谢谢大谢家
再见
谢谢大家，再会！
“我们是中国人，我们 爱自己的祖国。”
课文为什么几次 出现这两句话?
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿 几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还 是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和 鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道: “鬼子走了?”
“啊!” 大家都高兴得叫起来，“雨来没有死! 雨 来没有死!”
小英雄雨来
我会认
晋冀絮瞎 歪挪 枕 劈
学习词语
晋察冀边区 苇絮 睁眼瞎 歪歪斜斜 挪回 枕头
阅读提示: 1. 说说课文主要讲了什么? 2. 给课文每部分加一个小标题。 3. 想想，文中的雨来是个怎样的孩子?
阅读提示:
1. 说说课文主要讲了什么? 2. 给课文每部分加一个小标题。 3. 想想，文中的雨来是个怎样的 孩子?
复述小英雄雨来的故事。 阅读抗 日小英雄的故事，召开 “小英雄 的故事会”。
中国抗日战争 1937 年，日本策划了震惊中外 的 “卢沟桥事变”，并以此为起点，发动了全面的 侵华战争。1945 年 9 月 9 日，侵华日军 投降。中国抗日战 争领导下的许多抗 日根据地都成立了抗日儿童团的组织。 其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的 儿童团，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报， 利用自己年纪小，不被注意的特点，深入 敌后，出色地完成了很多任务。
小英雄雨来前十章内容概括
小英雄雨来前十章内容概括一、章节内容概括1. 第一章：雨来这孩子这一章主要是对雨来这个小主人公的基本介绍。
描述了雨来的家庭环境，他生活在芦花村，家里有父母等亲人。
雨来是一个活泼、调皮又聪明的孩子，他非常喜欢玩水，练就了一身好水性，为后面他在水中躲避敌人的情节埋下伏笔。
2. 第二章：夜校雨来上夜校，在夜校里他学习到了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话。
这对雨来的思想产生了重要的影响，也体现了当时抗日时期的教育在孩子们心中种下爱国的种子。
3. 第三章：雨来被抓日本鬼子来扫荡，雨来因为在家中掩护交通员李大叔而被鬼子抓住。
鬼子和汉奸到处搜查李大叔，雨来面对敌人的威逼利诱，坚决不说出李大叔的藏身之处，表现出他的勇敢和坚定。
4. 第四章：扁鼻子军官这一章详细描写了扁鼻子军官审讯雨来的过程。
扁鼻子军官用尽各种手段，包括哄骗、毒打等，试图让雨来屈服，但是雨来始终咬紧牙关，没有透露任何信息，显示出他顽强的意志。
5. 第五章：河沿上的枪声鬼子见雨来不肯屈服，便决定枪毙雨来。
他们把雨来带到河沿上，在乡亲们悲痛的目光下，枪响了。
这一情节营造了紧张而悲壮的氛围。
6. 第六章：雨来没有死原来雨来凭借着自己出色的水性，在枪响之前就跳入河中，成功地逃脱了敌人的魔掌。
这一情节既让读者松了一口气，又进一步体现了雨来的机智勇敢。
7. 第七章：鬼子又来扫荡了鬼子再次进行扫荡，这一次芦花村的村民们面临着新的危险。
雨来和小伙伴们也在这种紧张的氛围中，继续想办法应对敌人的侵略。
8. 第八章：特务村里出现了特务，特务与鬼子勾结，给芦花村带来了更多的威胁。
雨来和村民们需要小心应对特务的侦查和破坏活动，情节变得更加复杂和危险。
9. 第九章：“这儿是中国的土地！”在与敌人的斗争中，雨来和乡亲们坚守着自己的土地，他们心中充满了对祖国土地的热爱，绝不允许敌人肆意践踏，体现了强烈的爱国主义情怀。
10. 第十章：战斗开始了战斗终于打响，雨来和乡亲们积极参与到抗击敌人的战斗中，他们利用自己的智慧和勇敢，与八路军一起为保卫家乡而战斗。
人教版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就是这个村的。
雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。
有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。
鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。
鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。
鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。
乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。
可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。
赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。
首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。
其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。
雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。
最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。
这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。
总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。
同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。
小英雄雨来缩写五年级下册作文（精选77篇）
小英雄雨来缩写五年级下册作文要想写好作文，优秀的题材是少不了的，所以平常要多少读书，多看看作文，积累知识，才能写出好的作文，小编收集了小英雄雨来缩写作文，欢迎阅读。
小英雄雨来缩写五年级下册作文篇1晋察冀边区北部的芦花村里有个12岁的孩子叫雨来，他的游泳在全村孩子中是最高的。
雨来还去上夜校，跟着老师学会了要热爱祖国。
有一天，爸爸和区上的民兵一起到岸上集合了。
第二天，妈妈到东庄去给舅舅送信，只有雨来一个人在家。
他正念书，交通员李大叔撞了进来，说是日本鬼子追来了，他要跳到地洞里，雨来按要求把洞口用大缸盖住。
雨来盖住洞口，就被鬼子捆绑住并且发现了雨来怀里的书。
鬼子假腥腥地用糖果，金戒指来引诱他说出交通员藏的地方。
他说不知道，鬼子又用毒辣的手段来毒打，威逼雨来，可雨来任凭鲜血直流，他看见掉在地上的书，咬紧牙关，心想着：“我是中国人，我们爱自己的祖国。
坚决不泄露机密。
鬼子看无计可施，只好枪毙了雨来。
乡亲们听到枪声以为雨来死了，都夸雨来是个好孩子。
在大家着急的时侯，雨来从芦苇丛中露出了脑袋。
原来雨来以高超的游泳本领，躲过了敌人的追杀，令李大叔和全村的人悲喜交集，惊喜万分。
小英雄雨来缩写五年级下册作文篇2秋天，爸爸叫雨来上夜校，说是没文化不行，雨来答应了，并受到了启示。
一天，李大叔被鬼子追，来到雨来家避难。
雨来刚把李大叔藏好，鬼子就来了。
雨来机智地往后院跑，可还是给鬼子抓住了。
鬼子把前后院翻了一遍，看见了雨来胸上的课本，当鬼子问起，雨来就说捡来的。
鬼子又问有没有看见一个人进来，雨来说：“我在屋里，什么也没看见!”鬼子拿出一把糖，给雨来，雨来没有接糖。
鬼子再次问起时，雨来还是重复那句话。
鬼子生气了，把雨来揍了一顿，可雨来坚持不说，鬼子生气了，把雨来拖出去枪毙。
当村里人听见枪声，以为雨来死了，就哭了。
当鬼子走后，大家去找雨来的尸体，结果雨来没有死。
原来，早在鬼子枪毙雨来之前，雨来就跳下水中，逃过了一劫。
小英雄雨来缩写五年级下册作文篇3晋察冀边区的芦花村，有个12岁的小孩-雨来，他游泳本领很高。
小学五年级语文《小英雄雨来》教案
小学五年级语文《小英雄雨来》教案一、教学目标1.通过阅读课文，使学生了解雨来的英雄事迹，学习雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质。
2.培养学生独立阅读的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受雨来的英雄形象。
2.教学难点：分析雨来的品质，学习雨来的精神。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师简要介绍《小英雄雨来》的作者和故事背景。
2.学生分享对雨来的初步了解。
（二）阅读课文1.学生自读课文，感知故事内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
（三）分析人物形象1.学生分组讨论，分析雨来的品质。
2.学生复述本课时所学。
第二课时（一）复习导入1.教师提问，检查学生对上节课内容的掌握。
2.学生分享自己的感悟。
（二）深入学习课文1.学生分段落朗读课文，感受雨来的英雄形象。
2.教师引导学生分析课文中的重点词语和句子。
（三）小组讨论1.学生分组讨论，探讨雨来勇敢、机智、热爱祖国的表现。
（四）实践活动1.学生分组，模拟课文中的场景，进行角色扮演。
2.各组展示，其他学生评价。
2.学生复述本课时所学。
第三课时（一）复习导入1.教师提问，检查学生对前两节课内容的掌握。
2.学生分享自己的感悟。
（二）深入学习课文1.学生分段落朗读课文，感受雨来的英雄形象。
2.教师引导学生分析课文中的重点词语和句子。
（三）写作训练1.教师给出写作题目：“我心中的小英雄”。
2.学生进行写作，教师巡回指导。
2.学生分享自己的收获。
（五）课后作业1.学生复习课文，巩固所学知识。
2.家长签字确认，加强家校合作。
四、教学反思本节课通过阅读《小英雄雨来》，使学生了解了雨来的英雄事迹，感受了雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质。
在教学过程中，注重培养学生的独立阅读能力和分析问题的能力。
同时，通过角色扮演等实践活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合素质。
在今后的教学中，还需进一步关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。
小学五年级语文上册课件：(13)小英雄雨来
可爱的小英雄
合作探究
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了 一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的 变化？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
3、4部分
就请同学们快速默读这两个部分，画出最 能表现雨来是小英雄的内容，体会为什么说雨 来是小英雄。
扁鼻子军官用手摸着雨来 的脑袋，说：“这本书谁 给你的，没有关系，我不 问了。别的话要统统告诉 我！ 刚才有个人跑进来， 看见没有？”雨来用手背 抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔 地说：“我在屋里，什么 也没看见。”
时代背景
1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”， 中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀 抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠 杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝 国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利 结束了“八年抗战”。
字词学习 我会认
阅读思考
1.看到课题后,你想知道什么? 2.自由朗读读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？ 3.为什么称雨来是小英雄?
爱——自己的——我们爱自己的祖国
三、把缸挪回到原处
四、什么也没看见
五、有志不在年高
六、雨来没有死
作业: 1.熟悉生字，词。 2.把小英雄雨来的故事讲给
你的朋友听。
整体感知
读读课文，想想课文主要写了什么内容？
课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十 二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通 员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩 护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在 哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想 到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游 泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
《小英雄雨来》课文原文全文
《小英雄雨来》课文原文全文《小英雄雨来》课文原文全文雨来是《小英雄雨来》中的主人公，作家管桦笔下的人物，早在半个世纪前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。
下面是小编分享的《小英雄雨来》课文原文全文，欢迎阅读！《小英雄雨来》课文原文全文一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了。
往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
【人教版】五年级语文上册单元作文范文：《小英雄雨来》故事梗概
《小英雄雨来》故事梗概
晋察冀边区北部的一条还乡河旁有一个小村子。
芦花开了，全村几十家就笼罩在苇絮里，因此这村叫做芦花村。
小雨来就住在村里，常常在河边里游泳，练就了一身游泳的好本领。
秋天，雨来在夜校念书时学到了：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”并受到了爱国主义教育。
有一天，鬼子又来扫荡了。
交通员李大叔来到雨来家，把墙角的缸搬开，从洞口跳进去。
机智的雨来把缸挪回原处。
鬼子进来后，捉住雨来，用糖果、金子来诱惑雨来，不管怎样，雨来都说：“我在屋里，什么也没看见!”敌人的目光变得凶恶可怕，狠狠的毒打雨来，把他的脸打成青一块，紫一块，鼻血滴在课本那几行字上。
可是雨来还是说：“我什么也没看见!”这时，敌人的头子暴跳如雷，生气地说：“拉出去枪毙!”
他们把雨来拉到河沿上，响了几响枪声。
村民们以为雨来死了，非常难过。
都来寻找雨来的尸体，可是找了半天没找着。
突然，雨来却在河上露出了小脑袋，原来我们的小英雄雨来趁鬼子不防备时，一头扎进河里，从水底又到远处，脱险了。
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《小英雄雨来》
二、学习目标
1 认识本课7个生字。
练习用比较快的速度阅读课文。
2 理解课文内容。
练习给每部分加上小标题。
3 学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。
第一课时
目的要求：
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。
重点练习：用较快速度阅读课文
难点：了解课文内容
教学过程：
一、板书课题，提出自学要求。
《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。
学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：
1、熟读全文，抓住主要内容。
2、理清结构，了解事情的情节变化。
3、抓住细节描写，揭示人物思想。
二、检查自学。
1、课文的主要人物是谁？
2、PBS——“字词”。
（读读）
三、指导读第一部分。
1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
（限时）
2、交流。
这一部分主要讲雨来游泳本领高。
写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。
“每到夏天……露在水面上”。
3．给这一部分加小标题。
（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。
这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”）
四、指导读第二部分。
1、思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。
（限时）
2、交流。
这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。
写得好的句子：“女老师走到……翻开书”。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
3、给这一部分加小标题。
（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”）
五、指导读第三部分。
1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
2、交流。
这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。
3、加小标题。
（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”）
六、指导读第四部分。
1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时）
2、交流。
板书：敌人：盘问哄骗利诱威胁毒打
雨来：应付不上当不屈服
（机智勇敢）
第二课时
目的要求:
了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容，说出每部分的主要意思。
重点：用较快的速度读课文
难点：速读课文
教学过程：
一、复习读课文一遍。
二、指导阅读第五部分。
1、自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。
（限时）
2、交流。
（小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”）
3、有感情地朗读。
三．指导阅读第六部分。
1、自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。
2、交流。
（小标题机智逃脱或者“雨来没有死”）
3、有感情地朗读。
四．归纳中心。
课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。
歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
五．讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？
1．课文的表达顺序是什么？
板书：
雨来游泳本领高
↘
上夜校
↘
掩护李大叔
↘
智斗强敌
↘
村民夸奖
勇敢机智↘
（热爱祖国）脱险
2．“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次,都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?
3．雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?
4．在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识.
六.有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。
七、巩固练习。
1、朗读课文。
2、摘录写得美的句子。