写字课检查小结
写字课小结
写字课小结在本次写字课中，我学到了很多关于写字的技巧和方法，也对写字有了更深入的理解。
以下是我对本次课程的小结。
首先，我学到了正确握笔的方法。
在过去，我总是习惯于用力过猛地握住笔，这导致我写字时力度不够轻巧，字迹也显得僵硬。
而现在，通过老师的教导，我学会了正确的握笔方式——拇指、食指和中指夹住笔杆，轻轻地控制笔的运动。
这样我能够更好地掌握笔的灵活性，使我的字迹更加自然。
其次，我也学会了正确书写汉字的方法。
老师指导我们如何正确地用笔顺写字，从而使字形更加整齐美观。
我还学到了汉字中一些常见的笔画和结构，这对我来说非常有帮助。
在课堂上，老师专门安排了一些练习，让我们用纸和笔模仿他的示范，这非常有助于我提高我的写字水平。
除了技巧和方法，我还意识到写字需要有耐心和细心。
在过去，我常常心急地写字，导致字迹潦草，几个字甚至会连在一起。
而现在，我明白了写字需要慢慢来，要专注于每一个笔画，每一个字母。
这样才能写出漂亮的字迹。
此外，我学到了写字时要保持仰视，而不是低头看着纸张。
这样能够避免背影驼背，并且保持笔画的一致性。
在本次课堂中，我也学习了一些练习写字的方法。
老师给我们提供了一些练习册和习字纸，让我们可以多次进行书写练习。
我发现通过多次练习，我的字迹变得越来越好，也更加自然流畅。
我还了解到了一些网络上的写字资源，可以帮助我进一步提高我的写字水平。
总的来说，本次写字课给了我很多关于写字的启发和指导，让我明白写字并不是一件简单的事情。
它需要正确的技巧和方法，需要耐心和细心，还需要不断地练习。
通过本次课程，我感到对写字有了更深入的认识和理解，也更加有信心与激情去提高自己的写字能力。
非常感谢老师的指导！。
写字课期末点评总结
写字课期末点评总结本学期的写字课即将结束，回首这段时间的学习和点评，我相信每个学员都有所收获和进步。
在这篇总结中，我将对每一个学员的学习情况进行评价，并提出一些改进意见和建议，希望能够帮助大家更好地提高写字水平。
首先，我想对每一个学员表示衷心的祝贺，因为大家在这个学期中都取得了明显的进步。
通过批改每个学员的作业，我从字迹的流畅度、书写的规范性和字形的美感等多个方面看到了大家的努力。
特别是一些学员，在书写技巧和字形设计上的突破让我印象深刻。
然而，在提供肯定的同时，也要指出每个学员还存在一些需要改进的地方。
首先是字迹的工整度，一些学员的字迹依然存在潦草、乱涂的问题，需要进一步加强对笔画的控制和写字的规范性。
另外，一些学员在笔画和字形的设计上还存在不够美观的问题，需要更加注重整体的美感和协调性。
总体来说，通过这个学期的学习，大家的书写技巧、字形设计和笔画控制都取得了不同程度的提高。
在这过程中，大家的努力和学习态度都非常积极，但仍然需要进一步加强自己的学习方法和提高学习效率。
下面，我将对每一个学员的学习情况进行点评和总结。
学员A同学，这个学期中，你在书写技巧和字形设计上都有较大的突破。
你的字迹越来越工整，我们可以看到你对笔画的控制越来越准确了。
然而，你在字形的设计上还有一些问题，有时候字形之间的空间分布不够均匀，需要加强对整体布局的把握。
学员B同学，你的书写技巧和字形设计都有不错的进步。
你的字迹越来越稳健，书写规范性也有所提高。
对于字形的设计，你在美感和协调性方面还有一些进步空间，可以多参考一些优秀的字体设计作品，不断提升自己的审美水平。
学员C同学，你在这个学期的学习中展现出了很高的学习热情和努力。
你的书写技巧在这个学期中有了明显的提高，字迹也越来越工整。
在下个学期中，建议你多注意字形的美感和协调性，通过参考字帖和练习，提升自己的字形设计水平。
学员D同学，你在这个学期的学习中显示出了很高的学习能力和进步潜力。
小学部语文作业书写质量检查小结
小学部语文作业书写质量检查小结
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，12月28日对小学部语文作业书写情况进行检查评比，此次检查从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评比，分别赋分。
现将检查情况总结如下:
1.绝大部分作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。
⒉注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确。
但欣喜的同时也存在一些问题：学生的书写还是存在潦草应付现象，尤其是后进生的书写情况不容乐观。
这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然，本次检查旨在提高认识，有效推进素质教育向前发展，促使学生学写一笔好汉字，培养德才兼备的合格人才。
提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。
我们相信经
过全校老师不懈的努力，学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。
写字课总结（精选8篇）
写字课总结（精选8篇）写字课总结篇1本学期，我们开设了毛笔字，孩子们兴致很高，经过一学期来的练习，孩子们取得了一定的进步，现总结如下：一、注重方法指导在学生写字前，教师应做好示范、讲清要求：头要正、肩要平、身要直、纸放正。
然后逐个指导、纠正。
在开始教学写字时，不求多，不求快，用大量时间纠正错误姿势，并教育学生懂得如果写字姿势不正确，常此下去，会造成斜肩、驼背、近视眼等不良后果。
这些讲话一遍不行，要时时提醒。
光讲也不行还要在学生写字时巡视，及时发现及时纠正。
从而使学生保持良好的坐姿及正确的握笔方法。
二、指导学生写字要做到看、说结合，细致全面。
每次上课，教师把所要学的笔画或字出示在画有电视屏幕上，先教简单的笔画，再把笔画连起来组成字。
所以，我先交横和竖的写法，同时指导教学什么是入笔，什么是转笔，什么是行笔，怎样收笔等等。
着重指导学生观察字的结构、笔顺、笔画位置及容易写错的地方，然后引导学生说出字的笔划、笔顺及间架结构。
三、教师范写，学生临写。
在学生整体感知并已初步掌握字的写法的基础上，教师再作间架结构的范写指导。
别小看老师的范写，老师在边解说边范写的过程中对学生影响特别大，更有一种亲近感。
教师的表率作用对学生具有特殊的影响。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”说的就是这个道理。
在范写的过程中，告诉学生每一笔画的起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度等。
一些笔画加入儿歌让孩子容易掌握书写，如“捺”，教他们“蚕头燕尾”、“一波三折”，“竖”分为“悬针竖”“垂露竖”等。
再如左右结构的字要注意提醒具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。
左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。
上下结构、包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化比较多样，在示范的过程中也要提示，在教师范写的同时，让学生伸出手指跟写。
通过书空练习，使学生对所学字在头脑中形成一个完整的.轮廓。
写字课总结篇2我们都知道，写字是语文的一个重要的教学环节，历来备受注目。
写字课程工作总结
写字课程工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了写字课程的教学工作。
通过这段时间的工作，我深刻体会到了写字课程对学生的重要性，也收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，写字课程对学生的影响是深远的。
在这个数字化的时代，人们对手写的
需求似乎越来越少，但是写字作为一种基本的沟通方式，仍然具有不可替代的价值。
通过写字课程，学生可以培养良好的书写习惯，提高书写的美感和规范性，这对他们的学习和生活都有着积极的影响。
其次，教学过程中我也发现了一些问题。
例如，一些学生对写字课程的重视程
度不够，缺乏主动学习的态度，这给教学工作带来了一定的困难。
同时，由于学生的书写水平参差不齐，因此需要采取不同的教学方法和手段来满足不同学生的需求，这对教师的教学能力提出了更高的要求。
最后，通过这段时间的写字课程教学工作，我也得到了很多的成长和收获。
我
意识到了教师在教学过程中的重要性，需要不断提高自身的教学水平和能力，以更好地适应学生的需求。
同时，我也学会了更多的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
总的来说，写字课程工作给我留下了深刻的印象。
我将继续努力，不断提高自
己的教学水平，为学生的书写能力和素质教育做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，能够更好地发挥自己的专业优势，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
书法作业检查小结
陇县西大街小学2020-2021学年度
第一学期书法作业检查小结
根据学校教务处安排，11月26日下午第六、七节课进行了作业检查。
本次共检查一至六个年级每班共抽取了10本书法作业全校共计370本，一二年级为硬笔书法（生字本），三至六年级为软笔书法（毛笔字）现将检查结果小结如下：主要优点：
1、通过检查，全校各班都根据书法课程开展了书法教学和练习，而且无论是一二年级学生的铅笔字，还是三至六年级学生的毛笔字，大部分学生书法作业书写都非常认真规范，而且在一二年级和三至六年级中个别学生的书法作业非常优秀，在五六年级部分班级中个别学生毛笔字堪称书法作品，令检查老师感到震撼。
一2 、一3、二4、二5 三1、三
2、四1、四5、五
3、五5、六2、六3的书法作业为优秀等次。
2、从老师的批阅情况来看，大部分老师批阅认真细致，批阅符合规范，老师对好的习字进行了圈画如一4二4三1四1四3五3六2。
六2不仅有批阅，而且使用了图章进行等次评价。
3、学生作业本干净整洁，作业本无卷页。
如一1六5.中高年级的毛笔字作业书写干净整洁，为了防止墨汁渗透漏页现象，部分班级作业在书法作业都有垫纸。
书法作业中存在的问题：
1、个别班级书法作业学生完成不认真，特别是高段的毛笔作业。
个别学生有乱画现象，纸面脏乱。
如一4三1四6
2、个别班级批阅符号不规范。
只有日期，没有等次。
如三2、二1二3书法作业。
3、个别班级作业和同年级其它班级相比次数明显不足。
如三5五1等。
一5 无书法作业。
写字课教学总结7篇
写字课教学总结7篇篇1本学期写字课教学已圆满结束，现将主要工作及成效总结如下：一、认真落实教学计划，提高写字教学质量在写字课教学中，我们依据教学大纲，结合学生实际情况，认真制定教学计划，遵循由浅入深、循序渐进的原则，逐步提高学生写字技能。
通过写字课的教学，使学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，能顺利完成书写任务。
二、注重学生姿势培养，养成良好的书写习惯在写字教学中，我们非常注重学生的书写姿势。
因为正确的书写姿势不仅关系到写字的质量，还涉及到学生的身体健康。
因此，我们始终要求学生保持正确的坐姿和握笔姿势，并做到“三个一”（即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。
同时，我们还通过示范、提醒、巡视等方式，及时纠正学生不正确的书写姿势，帮助学生养成良好的书写习惯。
三、注重学生基本技能训练，提高写字水平在写字教学中，我们注重学生基本技能的训练。
通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首等知识。
同时，我们还引导学生观察汉字的结构特点，掌握汉字的书写规律。
此外，我们还要求学生多加练习，通过反复练习巩固所学知识，提高写字水平。
四、注重学生个体差异，因材施教在写字教学中，我们注重学生个体差异因材施教。
针对不同学生的年龄、性格、兴趣等特点，我们采用不同的教学方法和手段。
对于基础较好的学生，我们适当增加难度和深度；对于基础较差的学生，我们降低难度和要求。
此外，我们还注重学生的个体发展，鼓励学生发挥自己的特长和优势，让学生在写字教学中得到全面发展。
五、注重学生作品展示与评价，激发学生学习兴趣在写字教学中，我们注重学生作品的展示与评价。
通过定期举办书法展览、开展书法比赛等方式，为学生提供一个展示自己才华的平台。
同时，我们还鼓励学生将自己的作品收集整理成册，以备日后参考和回顾。
此外，我们还注重学生的自我评价和相互评价，帮助学生了解自己的不足之处并加以改进。
六、加强教师自身学习与提高作为写字课的教师，我们深知自己肩负的责任。
写字课工作总结最新6篇
写字课工作总结最新6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期末书法检查总结
期末书法检查总结一、引言书法艺术作为中国传统文化的瑰宝之一，承载了中华民族的骨髓和智慧。
期末书法检查是对学生书法水平的综合检验和评估，也是培养学生书法能力的重要一环。
本文将结合本次期末书法检查的情况，对学生书法水平进行总结和反思，提出进一步改进和提高的建议。
二、总体评价本次期末书法检查中，学生们的书法水平总体较为不错。
学生们在书写字体的规矩、构图和技法的运用上有了明显的进步。
书法作品基本上符合书写规范，组字工整，结构严谨，笔画流畅，具有一定的艺术感染力。
值得表扬的是，学生们在书写时注重细节的处理，通过运用不同的墨色和线条表现手法，增强了作品的艺术效果。
三、存在问题尽管学生们在书法作品中展现了一定的书法水平，但仍存在一些问题需要改进。
首先，在构图和格式上，有些学生的字体横平竖直，刚硬无韵，缺乏流畅感。
其次，在用笔和用墨方面，一些学生掌握不准确，墨色过浓或过淡，导致作品的整体效果不尽如人意。
此外，一些学生在行间距和字间距的处理上不够均匀，导致整篇作品显得不够统一。
四、改进措施为了进一步提高学生书法水平，我们可以从以下几个方面着手改进。
首先，要加强对书法规范的学习和理解，学生们需要掌握基本的笔画结构和字形特点。
其次，要注重对线条的处理，学生们需要细心观察字体的曲线和转折点，灵活运用笔画变化，使字体具有流畅和韵味。
同时，要重视对墨色的掌握，学生们需要根据题材的特点，灵活运用浓淡墨色，增强作品的层次感和立体感。
此外，要加强对格式的练习，学生们需要通过刻意训练，掌握好行间距和字间距的处理技巧，使作品更加整齐统一。
五、思考与展望书法艺术是一门需要长时间专研和不断练习的艺术，学生们需要在课外加强对书法的学习和实践。
学校应该加强对书法教育的重视，提供更多的书法教学资源和机会。
同时，学校还应组织书法比赛和展览，为学生们提供展示自己成果的机会，激发他们对书法的兴趣和热情。
另外，家长也应积极关注孩子的书法学习，在家庭中为孩子创造良好的学习环境和氛围。
小学学生写字课总结报告
小学学生写字课总结报告一、前言经过一学期的学习，我的写字水平有了较大的提升。
在这里，我将总结报告本学期的写字课程，分享所学知识和经验。
二、课程内容1. 字母书写在课堂上，我们主要学习了26个字母的正确书写方法。
老师教给我们字母的基本构造，如直线、弧线和交叉等。
通过不断练习，我掌握了字母的正确形状和笔画顺序。
2. 字母连写在掌握了基本字母书写后，老师引导我们学习字母连写。
通过练习连写，我能够更快地书写字母，提高书写速度和流畅度。
3. 书写规范老师在课堂上着重强调了书写的规范性。
我们被要求注意字母的形状、大小和间距。
通过课上练习和作业，我逐渐培养了注重书写规范的习惯，并且意识到这对于提高书写质量和美观度是非常重要的。
4. 创意写字在学习了基本的书写技巧后，老师鼓励我们进行创意写字。
通过发挥想象力和创造力，我尝试了不同的字体和装饰，使我的字看起来更有个性和艺术感。
三、学习收获1. 字母书写技巧通过课程学习，我掌握了正确的字母书写技巧，能够书写出整齐工整的字。
这对于我以后学习其他课程的笔记记录以及写作有很大的帮助。
2. 提高书写速度通过字母连写的训练，我的书写速度得到了明显的提高。
现在，我能够更加迅速地书写，不再拖延时间，能够及时完成作业或者课堂笔记。
3. 注重书写规范在写字课上，我逐渐养成了注重书写规范的好习惯。
现在，无论是写字还是做作业，我都会注意字母的形状、大小和间距。
这不仅提高了作业的整洁度，也使我的字看起来更加美观。
4. 开发创造力通过尝试创意写字，我能够在书写中发挥自己的想象力和创造力。
这让我感到很开心，因为我可以在字里行间表达出我对文字的理解和独特见解。
四、写字计划为了进一步提高写字水平，我制定了以下写字计划：1. 每天进行一些写字练习，保持手部的灵活性和笔力。
2. 注意书写的规范性，特别是在做作业时，要注重字母的形状、大小和间距。
3. 继续进行创意写字的训练，探索更多有趣的字体和装饰。
4. 阅读更多优秀的书籍，以提高自己的写作能力，在文字表达上更加清晰准确。
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写字课检查小结
2012年9月11教务处对本校写字课开展情况进行了检查。
魏建华、郭志梅检查一、二、三年级，许世强、李清明检查四、五、六年级，现将本次检查情况做一小结。
一、二、三年级只有八个班进行写字和书法练习，但没有老师做指导。
没有进行写字和书法练习的七个班级在听写、抄写生字、讲数学作业……
四、五、六年级有九个班在进行写字和书法练习，六（5）班赵玲老师在做毛笔字的范写，五（1）班冉春梅老师指导学生书写，其他班级效果不是太好，老师没有做指导，学生自己在练习书写。
没有进行写字和书法练习六个班，六（3）班纪律较差，没有老师；其他班在写作业或讲作业。
低段写字课上老师要指导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，指导学生按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
并强调学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
老师必须要对学生进行范写，以起到示范、指导的作用。
中段写字课老师要指导学生使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
高段写字课有书法和书法练习册，《书法》着重钢笔字的书写，《书法练习册》着重毛笔字的书写，因此可以一周练习钢笔字，一周练习毛笔字。
要求硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
指导学生用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美。
每天中午15分钟学生在悠扬的乐声中练字，建议分五个步骤来指导学生把字写好：
⑴观察字形特点；
⑵分析部件间比例结构；
⑶找关键笔画；
⑷给字定位；
⑸书空、实写。
2012年9月11日
阿瓦提县第四小学。