《书的征服》阅读练习题及答案
八年级语文下期末模拟考试附答案
八年级语文下期末模拟考试语 文 试 题命题人：于伟军一、积累运用（共27分）（一）积累（共15分）1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。
（2分）有书为伴，孤独也是一种xi áng 受，深刻而丰富；闲暇将zhu ó有成效；y ōu 静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以变得宁静和xi é。
蒋子龙《书的征服》2、 默写古诗文。
（任选8句）（8分）（1）爱惜芳心莫轻吐， 。
（2） ，万里念将归。
（3）春蚕到死丝方尽， 。
（4） ，病树前头万木春。
（5）今日听君歌一曲，。
（6） ，好去到人间。
（7）若待上林花似锦， 。
（8） ，青鸟殷勤为探看。
（9）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则（10）请你写出《有的人》中你最喜欢的一句：3、班级开展“共铸诚信”活动，相信同学们搜集了很多关于“诚信”的名言、警句，请你写出一条你最喜欢的一句。
（2分）4、名著阅读。
（3分）《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面表格。
（二）运用（共12分）5、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
(不能引用本试卷中的有关内容作答。
)（2分）有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌；有的人在人生之土上播下了怠惰和懒散，于是他收获了一份荒凉；6、下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过．．．．6．处．），用规定的符号（不（4分）（1（24）调位号：孝 敬 长 辈 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德。
不 同 时 代，人 们 对 “孝” 的 理 解 也不 相同，因 为 抒 发 孝 心 的 方 式 也 不 相 同。
古 人 把 守 在 父 母 身 边 做 为 第 一大 孝。
随 着 不 断 发 展 的 社 会 经 济，许 多 人 远 离 了 亲 人，远 离 了 父 母，远 离了 家 乡，到 异 地 去 学 习、去 工 作，甚 至 定 居 海 外。
山东省青岛市市北区2023-2024学年六年级下学期学业水平语文试卷 附答案
2024年山东省青岛市市北区小升初语文试卷1． 完善展演主持词。
小方：弹指一挥间，看似màn cháng 的小学生活转瞬即逝！小华：在这难忘的小学生活中，有hé ǎi 的老师、rè qíng 的同学，我们天天zh āo x ī相处。
小方：尤其是班主任刘老师，她那慈祥的面容和亲切的声音，常常浮现在我的眼前。
小华：在美丽的校园里，处处留下我们难忘的huí yì。
（1）帮助小方和小华完成看拼音写汉字。
（2）划横线的句子有语病，请把修改正确后的句子写在下面的横线上。
2．（3分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A ．间．断（jiàn ） 坚劲．（jìn ） 鲁滨逊．（s ūn ） 奄．奄一息（y ǎn ）B ．惆怅．（zhàng ） 徘．徊（pái ） 黄焖．鸡（m ēn ） 空空落．落（luò）C ．瘦削．（xu ē） 正．月（zh ēng ） 头涔．涔（cén ） 不可思议．（yì）D ．急遽．（xù） 牲畜．（xù） 泪潸．潸（sh ān ） 翻箱倒．柜（dào ）3．（3分）下列加点字的解释不同的一项是（ ）A ．犹豫不决． 孔子不能决．也B ．自愧弗．如 虽与之俱学，弗．若之矣C ．赴汤．蹈火 及其日中如探汤．D ．惩恶扬善． 通国之善．弈者也4．（3分）下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的一项是（ ）A ．还没有放学，我已经饿得前胸贴到后背上．．．．．．．．．。
B ．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了．．．．．．．。
C ．过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了．．．．．啊。
D ．考试得了第一名啦！放学后，我迫不及待地跑回家．．．．．．．．向妈妈报喜。
5．（3分）下列说法不正确的一项是（ ）A．读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
北师大版小学五年级语文上册课内阅读课后专项习题(含答案)
北师大版小学五年级语文上册课内阅读课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
51．“它们像两股风不断地向我吹来。
”中“它们”指的是_____________，这个句子用了_______的修辞方法。
52．如何理解文中划线的句子？______________________________53．读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？______________________________二、阅读课内文段，完成练习。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1．文段中画“”的句子是对海力布的 _______的描写，表现了海力布__________的品质。
2．用“﹏﹏”画出与小白蛇说的话相照应的语句。
九年级语文上册第四单元15《短文两篇》单课精练6新人教版
短文两篇怡情： _____________________________________________________________（ 2 ）不可尽信书上所言，亦不可 寻章摘句 ，而应推敲细思。
寻章摘句： __________________________________________________________（ 3 ）那除了 狂妄自大 的人以外，谁也不敢这样自信。
狂妄自大： __________________________________________________________（ 4）不要固执一点， 咬文嚼字 ，而要前后贯通，了解大意。
咬文嚼字： __________________________________________________________4．仿句练习：原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
仿句：天生才干犹如 ，读书然后 _________________________ 。
5．语言积累。
从培根《论读书》中摘录你最喜爱的格言警句，然后谈谈你的理解。
（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。
一般人常常以为 ，对任何问题不求甚解都是不好的。
其实也不尽然。
我们虽然 不必提倡不求甚解的态度， 但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
不求甚解这句话最早是陶渊明说的。
他在《五柳先生传》 这篇短文中写到： “好 读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
”人们往往只抓住他说的前一句话，而 丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说 的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。
这是古人读书的正确态度，我 们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
应该承认， 好读书这个习惯的养成是很重要的。
如果根本不读书或者不喜欢读 书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。
因为不读书就不了解什么 知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。
七年级语文上册 第一单元综合测试 第3套 (9)
七年级语文上册第一单元综合测试第3套阅读林清玄的《季节十二帖（节选）》，回答下列各题二月立春春气始至，立春是在四日的七时一分。
“日光开始温柔照耀的时候，请告诉我”，地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。
“我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它们发芽的时间到了。
”蛙说。
“那么谁来告诉我春天到来了呢？”青虫说。
“你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！”蛙说。
青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。
六月芒种“时可种有芒之谷，过此即失效，故曰芒种。
”坐火车飞过田野，偶尔会见到农夫正在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。
芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。
六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光芒。
芒种，是为光芒植根。
在某些特别的时候，我呼唤着你的名字，就仿佛把光芒种植。
七月小暑院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶子倒仍然十分青翠，枝干也非常刚强。
只是在落雨的黄昏，窗子结满雾气，从雾里看出去，就见到了去年那个孤寂的自己。
这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我。
泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬（jiǎ）角。
九月白露“阴气渐重，凝而为露，故名白露。
”几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。
我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的心情--站在最高的地方可以望远，但也要承担高处的冷，还有那第一波来的白露。
候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去了吧？这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，就像看见南方那明媚的海岸。
书的征服读后感
书的征服读后感《书的征服》读后感。
《书的征服》是一本由罗伯特·格林所著的畅销书，它以其独特的视角和深刻的见解吸引了无数读者。
这本书不仅仅是一本关于阅读的指南，更是一本关于生活、知识和智慧的启示录。
在读完这本书之后，我深深地被它所传达的思想和情感所打动，让我对阅读和人生有了全新的认识和理解。
在《书的征服》中，作者罗伯特·格林通过自己的亲身经历和见解，向读者展示了阅读的重要性和价值。
他认为，阅读不仅仅是获取知识的途径，更是一种生活的态度和方式。
通过阅读，我们可以拓展自己的视野，增长见识，培养思维，提升修养。
而且，阅读也是一种享受和快乐，它可以让我们沉浸在文字的海洋中，感受知识的力量和智慧的魅力。
正是因为这些，作者才将阅读比喻为一种“征服”，因为通过阅读，我们可以征服自己的无知和愚昧，征服自己的懒惰和惰性，征服自己的心灵和精神。
在读完《书的征服》之后，我深深地被作者的观点所感染和启发。
我开始更加重视阅读，不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自己的修养和境界。
我发现，通过阅读，我可以更好地理解世界，更好地理解自己。
我可以在书中找到答案，也可以在书中找到安慰。
我可以在书中找到启示，也可以在书中找到力量。
正如作者所说，阅读是一种生活的态度和方式，它可以让我们变得更加睿智和豁达，更加善良和宽容。
除此之外，《书的征服》还让我对人生有了更深刻的理解。
通过作者的叙述和分析，我明白了人生的意义和价值。
我明白了人生的短暂和宝贵，明白了人生的苦难和快乐。
我开始更加珍惜当下，更加感恩所拥有的一切。
我明白了人生的意义不在于追求功名利禄，而在于追求内心的平静和满足。
我明白了人生的价值不在于外在的物质，而在于内在的精神。
正是通过阅读，《书的征服》让我对人生有了更加深刻的认识和领悟。
总的来说，读完《书的征服》之后，我深深地被它所传达的思想和情感所打动。
它不仅让我对阅读有了全新的认识和理解，更让我对人生有了更深刻的领悟和体会。
书的征服读后感
书的征服读后感《书的征服》读后感。
《书的征服》是一本由罗伯特·格林所著的畅销书籍，该书深入探讨了阅读对个人成长和思想观念的影响。
在读完这本书后，我深刻地感受到了阅读对我的生活和思维方式所产生的深远影响。
首先，书中提到了阅读对个人知识的积累和扩展的重要性。
通过阅读，我们可以了解到世界各地的文化、历史和科学知识，从而拓宽我们的视野，丰富我们的思想。
在书中，作者举了许多例子来说明阅读对于个人知识的积累是多么的重要，这让我深刻地意识到了自己在阅读中所获得的知识是无法用言语来描述的。
其次，书中还提到了阅读对个人思维方式的影响。
通过阅读，我们可以接触到各种不同的思想和观点，从而培养出开放、包容的思维方式。
在书中，作者强调了阅读对于培养批判性思维和创造性思维的重要性，这使我深刻地认识到了阅读对于个人思维方式的塑造是多么的重要。
另外，书中还提到了阅读对于个人情感和情绪的影响。
通过阅读，我们可以感受到各种不同的情感和情绪，从而提升自己的情感智慧和情绪管理能力。
在书中，作者通过许多感人的故事来说明了阅读对于培养个人情感和情绪的重要性，这使我深刻地感受到了阅读对于个人情感和情绪的影响是多么的深远。
最后，书中还提到了阅读对于个人人格和品格的塑造的重要性。
通过阅读，我们可以接触到各种不同的价值观和道德观，从而提升自己的人格和品格。
在书中，作者通过许多生动的例子来说明了阅读对于培养个人人格和品格的重要性，这使我深刻地认识到了阅读对于个人人格和品格的塑造是多么的重要。
综上所述，通过阅读《书的征服》，我深刻地认识到了阅读对于个人成长和思想观念的影响是多么的深远。
我相信，在今后的生活中，我会更加珍视阅读，不断地提升自己的阅读能力，以便更好地实现自己的人生目标。
感谢罗伯特·格林的《书的征服》，让我对阅读有了更深刻的认识和理解。
书籍应当是一片草地——读蒋子龙《书的征服》
有“ 征服 ” 一妙词 ， 这 文章 到 此似 乎就 可 以意 趣 尽 显 了， 而 ， 然 作者 却 笔锋 一转 ， 一个 又 词 语 扎进 我 的 眼 睛—— “ 虫子” 书 。 ‘
何 谓 “ 虫” 书 ？先 贤说“ 信 书不 如 无 书” 痴 人 常 为 书所 病 ， 出纸 上 谈 兵 、 图 索骥 尽 ， 闹 按 之 类 的 笑话 。 果 一个 人仅 仅 是被 书 所征 服 ， 实就 是 “ 自己的大脑 当成 草地 ， 别 人 的 如 其 把 任
思想 如马 蹄 一般 践 踏” 。 我想 大 家是 不愿 做 书 虫 的。从 这 一 点 来说 ， 篇 文 章 无疑 是 治疗 “ 这 书虫 症 ” 一 剂 良 的
方 。 因 为他振 聋 发聩 地 提 出更 妙 的见 解— — “ 会读 书 的人 都 懂 得征 服 书 它将 我 们从 懵 。
读 蒋子龙 《 书
一
个 秋 日的午 后 ， 书堆 中再度 偶 遇蒋 子 龙先 生的《 的征 服》 此 文虽 多次 读过 ， 而 书 。 然
细细 展读 ， 旧难 掩 心头 的 震动 ， 次被 这篇 妙 文 深深 地征 服 。 依 再
对人 类 来说 ， 书籍 与 阳光 、 食 一样 重要 。 者 以设 问起 笔 ， 粮 作 先为 我 们简 要 勾 勒 了一个
没有 书籍 、 没有 文 化传 承 、 有 思想 的苍 白世 界 。 随后 ． 出妙论— — “ 没 提 书是 人 类 一种 伟 大
而美 妙 的发 明。 文 明的征 服 其 实也是 书的征 服 ” 先 生 眼 中， 。 书籍 才 是 个体 、 群 、 种 文明延
续 的真 正香 火 。如 作者 言 ， 生命 丰富 的最 重要 的方 法就是 爱书 、 书 ， 淫于 阅读 ， 书 使 读 浸 从
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《书的征服》阅读练习题及答案
假若这个世界上没有书;会是一种什么样子呢?
精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……
书有说不尽的好处。
正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。
我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。
每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。
逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。
外出总忍不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。
新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我的房子的绝大部分空间;而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。
这不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。
书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。
但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。
正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。
那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。
会读书的人都懂得征服书。
学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。
这叫吃透了，掌握了，征服了知识。
读其他的书也一样。
即便先被书征服，最后还是要反过来把书征服。
书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。
书里有各种各样的
人生，使我们生活在自己选择的时代里。
在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。
每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。
读书需要选择。
如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。
那又有什么意义呢?读，失去了意义;书，也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍;然后把那些没有什么价值的书扔掉一一这种价值的评定是没有什么统一的推一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。
一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。
同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。
这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。
你要征服的也是这样的书。
多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷的旅途上，在紧张疲劳之后在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。
我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。
我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。
读它不能代替读印刷的书;同样，读印刷的书也不能代替读它。
阅读题：
1.简答下面题目。
(共5分)
(1)作者说，书有“强大的征服性和侵略性”。
书的“征服性”和“侵略性”表现在哪些方面?(3分)
(2)作者主张要“征服书”，请结合本文内容，概括出两种“征服书”的方法。
(2分)
2.第11段中写道：“你要征服的也是这样的书。
”“这样的书”有哪些作用?(3分)
3.说说下面句子在文中的含义。
(共4分)
(1)把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。
(2分)
(2)多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
(2分)
参考答案：
1.(共5分)(立)时间被书占用，空间被书占有，头脑被书左右。
(3分，意思正确即可) (2)抓住精髓，掌握规律，把厚书读薄;有选择地读书，不被书所累;认真品读有益的书;不让消遣、娱乐类的书占据正规时间;终生阅读生活这部大书。
(2分，答出其中两点即可)
2.能满足人们的精神需要，激发人们的才智，帮助人们完善自己。
(3分)
3.(共4，分)(1)比喻盲目读书，被书征服。
(2分，意思正确即可) (2)比喻多好的书也不能迷信。
(2分，意思正确即可。