高中化学必修一绪言 好

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人教版高一化学必修一绪言

人教版高一化学必修一绪言
引言
一、为什么学习化学? 二、化学是什么? 三、怎样学习化学? 四 、怎样研究化学?
化学影响了我们的生活 (chemistry affects our lives)
能源
材料
化学
环境
健康

绿



今天我们能看到什么
用扫描隧道显微镜的 针尖将原子一个个地 排列成汉字,汉字的
大小只有几个纳米。
实 验
化 学
必修2 必修1
化学是一门以实验为基础的自然科学 科学规律是通过对自然现象的发现, 探究和反复验证形成的,化学研究主 要用的是实验方法,所以, 学习化 学也离不开实验,掌握实验方法以及 完成化学实验所必需的技能是学好化 学的关键。
化学实验室规则: 1.做实验期间必须穿长袖,过膝的长裤,
化学
——人类进步的关键
——一门中心的、实用的、创造性的 科学
——一门研究物质的组__成_、结__构_、 性__质_以及_变__化_规__律__的科学
——一门以为__实_验__基础的科学
高中化学课程

化 学 与 生 活
化 学 与 技 术
质 结 构 与 性 质
化 学
反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
●作业:
1.上网查找资料,了解化学实验室安全还 有那些注意事项?
2.上网查找资料,或到图书馆查阅资料了 解化学发展史的相关知识。
这是中国科学院化学所的科技人 员利用纳米加工技术在石墨表面 通过搬迁碳原子而绘制出的世界 上最小的中国地图。这幅地图到 底有多小呢?打个比方吧,如果 把这幅图放大到一张一米见方的 中国地图大小的尺寸,就相当于 把该幅地图放大到中国辽阔的领 土的面积。
化学与材料 从广袤的沙漠到神奇的计算机

高一化学必修第一课 绪言

高一化学必修第一课 绪言

至理
很多知识是必需记在纸上再看几遍
名言 才能理解和掌握的。
要求:课堂记笔记,课后整理复习
康奈尔笔记法 (5R笔记法):把页面分为 三部分,页面先分为上下两 部分,下部分留几行写总结 ,上部分再分成左右两列, 左边记关键词,右边记录与 关键词相对应的内容。
当天
3天
1个月
看书、看教辅、看笔记本、看题
化学发展史
17世纪中叶以后,化学开始走上以科学实验为基础的发展 道路。在后来的200多年里逐渐形成了独立的学科体系
波义耳 元素概念
拉瓦锡 氧化学说
道尔顿 原子学说
阿伏加德罗 门捷列夫 分子学说 元素周期律
我国的化学成就
1943年 侯德榜 联合制碱法
1965年 人工合成 结晶牛胰岛素
20世纪80年代 人工合成 核糖核酸
高中化学课程构成
《化学必修第一册》
必修模块

《化学必修第二册》

《化学反应原理》

选择性必修 《有机化学基础》

选修模块
《物质结构与性质 》
选修《化学与生活》《化学与技术》《实验化学》
21世纪 掌握 炼油全流程技术
从个人发展角度看学好化学的重要性
《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》(内部)
大学专业设置的92个专业门类里:
1、65个门类要求必选物理,占比70.65% 2、56个门类要求必选化学,占比60.87% 3、55个门类要求必选物理+化学,占比59.78% 4、理学、工学、农学、医学4个学科门类,一共61个学科专 业类中55个要求必选物理+化学,占比达90.16%
走近化学
化学第一册 绪言
什么是化学

人教版高一化学绪言

人教版高一化学绪言

人教版高一化学绪言当我们踏入高中化学的大门,就仿佛走进了一个充满神奇与奥秘的世界。

化学,这门古老而又充满活力的科学,将引领我们去探索物质的本质,揭示自然界的规律,为我们的生活带来无尽的可能。

化学是什么?简单来说,化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及创造新物质的科学。

它不仅仅是实验室里那些五颜六色的试剂和复杂的仪器,更是与我们的日常生活息息相关,从我们吃的食物、穿的衣服,到使用的各种材料,无一不是化学的成果。

想象一下,我们每天早上醒来,穿上由各种纤维制成的衣服,这些纤维的特性和制作过程都涉及化学知识。

我们吃的早餐,食物中的营养成分如何被人体吸收和转化,这也是化学研究的范畴。

我们出行乘坐的汽车,其燃料的燃烧、车身材料的性能,都离不开化学原理的支撑。

化学的发展经历了漫长的岁月。

古代的人们就已经开始利用化学方法进行金属的冶炼、酿造美酒、制作陶瓷等。

但那时的化学更多的是基于经验和实践,缺乏系统的理论。

随着科学的进步,尤其是近代以来,化学逐渐形成了完整的理论体系。

道尔顿的原子学说、门捷列夫的元素周期表等重要理论的提出,为化学的发展奠定了坚实的基础。

进入现代,化学更是取得了突飞猛进的成就。

新材料的研发不断改变着我们的生活,从高强度的合金材料到高性能的半导体材料,从环保的可降解塑料到具有特殊功能的纳米材料,化学为科技的进步提供了强大的动力。

在医药领域,化学帮助我们合成了各种有效的药物,拯救了无数生命。

在农业方面,化肥和农药的研制提高了农作物的产量,保障了全球的粮食供应。

在高中化学的学习中,我们将逐步深入地了解化学的各个方面。

首先是化学实验,实验是化学的基础,通过亲自动手操作实验,我们能够直观地感受化学变化,培养观察能力和实践能力。

我们会学习如何正确使用实验仪器,掌握实验操作的技巧,学会记录和分析实验数据。

化学的基础理论也是我们学习的重点。

比如物质的量这一概念,它将微观粒子的数量与宏观可测量的物质质量联系起来,为我们定量研究化学变化提供了便利。

高中化学必修一绪言

高中化学必修一绪言
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目录
-
1 化学的魅力 2 化学科学的演变 3 高中化学必修一的内容 4 高中化学的学习方法 5 化学学习的意义
PART 1
化学的魅力
化Hale Waihona Puke 的魅力1化学是理解: 和掌控宇宙 的一把钥匙
2
化学为人类 带来极大的
便利
3
化学是科学 知识的重要
组成部分
PART 2
化学科学的演变
化学科学的演变
人体的营养物质和生命物质基 础
PART 4
高中化学的学习方法
高中化学的学习方法
2 加强概念和原理的理 解
4 适当练习:及时总结 和反思
1 重视实验和观察
3 联系实际:培养解决 实际问题的能力
PART 5
化学学习的意义
化学学习的意义
提高科学素养:适应 社会发展
促进个人成长:培养 创新精神和实践能力
服务国家建设:为可 持续发展做出贡献
XXXX
感谢观看
汇报人:xxxx
时间:20XX.XX.XX
近代化学: 原子理论、 分子理论等
古代化学: 炼金术、冶
金学等
现代化学: 无机化学、 有机化学、
物理化学等
PART 3
高中化学必修一的内容
高中化学必修一的内容
物质分类和计量 氧化还原反应
有机物概述及烃
元素周期表和元素周期律
离子反应和离子方程式
非金属及其化合物
金属及其化合物
烃的衍生物及高分子化合物

高一化学绪言

高一化学绪言
绪言 化学—人类进步的关键
一、化学发展过程
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高一化学绪言

高一化学绪言



上海宝山钢铁集团公司
运用纳米技术拍摄出的照片
瓦锡的《化学概要》一书的出版 实际在两年前瑞典化学家舍勒就已发现氧气,但他未马上 学科。 标志着化学革命的产生。 公布他的发现,1775代是随着原子论开始的(所以近代 年法国化学家拉瓦锡也发现了氧气。 化学之父不是拉瓦锡,而是道尔
中 国 古 代 的 重 要 化 学 工 艺
二、我国辉煌化学史

1、造纸 造纸是中国古代四大发明之一,早在汉朝(前 206—公元220)可能已有蚕丝纸,接着有麻纤 维纸,公元2世纪初,湖南的蔡伦利用破布、旧 渔网等原料,洗涤后,剁碎,用碱如草木灰、石 灰等浸煮,再经水洗、捣碎制浆,捞取等即可制 得纸,这就是现代纸。在公元751年唐将高仙芝 在同阿拉伯军队交战中失利,军队被俘,其中有 造纸工人,不久即在乌兹别克等地开始造纸。大 约9世纪传遍阿拉伯,后又传至埃及、摩洛哥等 蔡伦纸 地,后又传至西欧、北美等地。欧洲应用纸比中 国落后10个世纪。
二、我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辉煌化学史
造纸
黑火药
瓷器
冶金
中 国 古 代 的 重 要 化 学 工 艺
司母戊鼎 铜刀 铜钺 商朝时期 铜柄铁剑 商后期 商朝时期 新石器时代 (约公元前 14~前11世纪) 兵器 春秋时期 春秋兵器1957年甘肃省灵台 炊食器 距今约 5000年马家窑文化 1965 年山东省益都市苏埠屯出土 1939 年河南省安阳市武官村出土 ,皆用青 县景家庄出土。此剑柄镡相连 甘肃省东乡县林家出土 长 31.7 厘米、宽 35.8 厘米、重 4.9千克 高 133 厘米、口长 110 厘米、 铜铸成 , 两面有对称纹饰 , 柄中部有长形 长 l2.5厘米 4 、冶金 这件铜钺形体巨大,两面均透雕着 口宽 79 厘米、重 832.84 千克 镂孔 4 个 , 柄长 85 厘米 ,镡长4厘米,厚0.4厘 ,为单范铸 这是迄今为止中国发现的时代最早的一件青铜器 张口怒目的人面形,眉、目、耳、 商周时期我国青铜器达顶盛之期,不 此鼎器形庞大浑厚,是中国目前已 成。青铜器是指用铜和锡等合金铸成的器物。金属器的出 米。剑叶铁质,残长9厘米,宽3厘米,厚0.3 鼻、口均突起。微呈弧形刃,双穿,两侧有扉。两耳下各 发现的最重的青铜器,其腹部铸有“司(后 )母戊”3字;是 迟于公元前 6 世纪又最早掌握了铸造技术, 现 , 在人类历史上具有划时代的意义。到龙山文化和齐家文 厘米,焊接于铜镡上。铁剑叶全部锈蚀 , 铸铭文“亚 醜”,右为正写,左为反书。墓中还出土有铜 商王祖庚或祖甲为祭祀其母所铸。司母戊鼎的鼎身和鼎足为 化时期 , 铜器的制造已较普遍 ,整个黄河流域从西到东都有铜 至公元 14 世纪欧洲人才会铸造。 鼎、 斝 、爵、矛、戈、镞、斧、锛等,其中在一件铜爵和 从铁锈上可以清楚看出用丝织物包裹的 整体铸成,鼎耳是在鼎身铸好后再装范浇铸的。铸造这样高 器出土 ,其中有红铜、黄铜和青铜。铜器的种类有锥、刀、 铜锛残片上,都有“亚 醜”铭文。过去苏埠屯出土的器物 大的铜器,所需金属料当在 1000千克以上,且必须有较大的 痕迹。这是中国迄今发掘出土的最早的 斧、凿、钻、铃和镜等 , 制法有锻造和铸造两种。新石器时 上也有“亚 醜”铭文。由于苏埠屯村屡次出土“亚 醜”青 熔炉。经测定,司母戊鼎含铜 84.77%、锡11.64%、铅 27.9% 人工冶铁制品之一 , 证明至迟在春秋早 代铜器的发明为商周时期青铜文化的繁荣与发展准备好了 铜器,有人推测这里可能是“亚醜”族的墓地。据文献记 ,与古文献记载制鼎的铜锡比例基本相符。司母戊鼎充分显 期,中国已经掌握了冶炼生铁的先进技 条件 ,这预示着中国古代文明社会的即将到来。 载,商末周初这一带为薄姑氏所居,因此铜钺等青铜器或 示出商代青铜铸造业的生产规模和技术水平。 术 即薄姑氏的遗存。

高一化学绪言

高一化学绪言

高一化学绪言单元丰富多彩的化学物质课时绪言:化学――人类进步的关键教学目标:.了解化学的发展简史.了解化学在人类进步过程中的重要作用,激发学生学习化学的兴趣。

.了解新课程化学学习方式和教学方式的改变,掌握科学的学习方法教学方法:讲演法教学用具:cAI教学过程:[导入新课]由中国四大发明引入[讲述]一、化学发展简史简要介绍化学发展的五个时期,每个时期的时间区域和主要特征。

.远古的工艺化学时期:制陶、冶金、酿酒、染色等工艺主要是在实践经验的直接启发下经过多少万年摸索而来的,化学知识还没有形成。

.炼丹术和医药化学时期。

炼丹术士和炼金木士们,为求得长生不老的仙丹,为求得荣华富责的黄金,开始了最早的化学实验。

.燃素化学时期。

认为可燃物能够燃烧是因为它含有燃素,燃烧的过程是可燃物中燃素放出的过程,可燃物放出燃素后成为灰烬。

.定量化学时期,即近代化学时期。

拉瓦锡用定量化学实验阐述了燃烧的氧化学说,开创了定量化学时期。

这一时期建立了不少化学基本定律,提出了原子学说,发现了元素周期律,发展了有机结构理论。

.科学相互渗透时期,即现代化学时期。

二十世纪初,量子论的发展使化学和物理学有了共同的语言,解决了化学上许多悬而未决的问题;另一方面,化学又向生物学和地质学等学科渗透,使蛋白质、酶的结构问题得到了逐步的解决。

[讲述]二、化学与人类进步.化学的历史功绩以图片的形式简要介绍化学的发展历史和在人类历史上的重要作用。

四大发明与改变了人类的生活方式化学加速了人类文明人传播东汉永元五年的木简毕生的活字印刷化学改变了战争方式,拓展了生存空间古代战争原始的投石机古代用于战争的火药箭合成氨为人类的生存提供了保障介绍哈泊及其合成氨工业,说明合成氨工业大大提高了粮食产量,对人类生存有着十分重要的意义。

合成氨工业及发明人哈伯.现代化学与人类现代文明教师声情并茂地从以下几个方面去介绍现代文明,并配以介绍图片。

化学与人类的衣食住行化学材料与通讯合成化学与健康营养补品的制取、合成药物、癌症的攻克等。

高一化学必修一绪言

高一化学必修一绪言
• 每次作业完成:好(2分),中(1分),差(0分), 加量(例如25%的做了100精%品)课件按情况加分。(老师打分)
• ★科代表(0%作业):自荐,负责管理值周科代 表和专家。
• 值周科代表(当周0%作业):按学号,每周2人, 旧人要带新人。
• 甲负责:上课回答问题打分,交作业本到老师办 公室;
• ★不专心听课,老师点名批评,没有机会可给, 每次扣3分。 【值周科代表甲负责记录打分】 【老师批评错了,可当时解释或课后解释,有道 理的,老师道歉。】
精品课件
(3)课后怎样巩固?
• ①作业:分层【作业每次先交到专家处,专家再交到值 周科代表乙处】
• 0%,25%,50%,75%,100%。(每个层次大概10人) • 第1次,按自己的考试目标来承诺和选择。 • 以后,按每次大考的级部名次(占60%)和平时得分
自己的思维或想法归纳出来,就算它不是 任何时候都适用,但都是宝贵的成果。 • 例如氧气的实验室制法。
精品课件
无机学习方法
• 元素周期表:每一列学1到2个典型,其他 的套用。
• 类型:物质类型;反应类型。
精品课件
精品课件
实验室位置
实验楼2楼:化学实验室 高二 高三
高一
精品课件
作业
• 预习p11~13的哪一个? • 2、1mol人,这种说法对吗?(练习册一、2) • 3、 1mol有多大?1mol有多重?(练习册一、3;
(占40%)来分,
• 200名内~0%,400名内~25%,600~50%,800~75%(再加 上平时分数)。
• 0%(即前200名)为专家,每个专家组5人左右,专家负 责收齐组员作业(登记,练习册的代改,每周收一次检 查),组内的疑问解答、成绩跟踪和组内情况反馈等。 【每组按大考成绩进步情况,加10分以上。】
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如何学好化学 1.做好课前预习,完成学案相关部分。 2.课堂上认真听讲,积极思考、讨论,并做好相关 记录。 3.课后及时复习、整理笔记、巩固当天所学内容, 独立完成作业。 4.及时纠错,做好归纳总结,建立知识网络体系。
5.充分利用教辅资料,落实好“三本一卷”。
化学课代表 1.总要求: 全面发展的表率;化学学习的标兵; 老师得力的助手;服务同学的楷模。 2.具体要求: 及时收发作业;上课仪器运送; 化学信息发布;化学活动组织; 学习情况反馈。
一些常见的高分子材料
高分子尼龙粉末
聚丙烯 高分子人造血管
聚四氟乙烯
有机玻璃
聚乙烯
PVC管材
塑料泡沫
信ห้องสมุดไป่ตู้材料
光导纤维
液晶材料
硅芯片
意大利人毛罗· 塔利 亚尼设计出一款具有 “形态记忆功能”特 性的衬衫。当外界气 温偏高时,衬衫的袖 子会在几秒钟之内自 动从手腕卷到肘部; 记忆合金 当温度降低时,袖子 能自动复原。同时, 如果人体出汗时,衣 服也能改变形态。
高中化学第一课 绪言
Chemistry
Chemistry
叩响高中化学殿堂的大门
一.化学 About Chemistry 二.化学的重要性 The Importance of Chemistry 3 高中化学 Senior School Chemistry
化学 Chemistry
•化学是一门尽量减少环境变化对人 类生活影响的科学。 •化学是一门研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律的科学。
化学
磁化学
土壤化学
宇宙化学
地质化学
农 学
海洋化学
地质学


海洋学 土壤学 化学与其它学科形成的边缘学科
我们使用的高中化学教材
必修化学1、化学2
1、化学学习的怪圈(三个一)
一听就懂、一做就错、一考就砸
为什么会有这样的怪圈: 化学与物理、数学相比-------------简单 (乱、繁、杂)
2、如何突破化学学习的怪圈
化学的重要性 The Importance of Chemistry
材料Material 能源Energy 环境Environment 医药Medicine · · ·
用钢铁编织成的“鸟巢”, 一共用了4.2万吨钢。令 人骄傲的是,这里的每一 块钢都是中国的钢铁工人 自主创新研发出来的
外壳的材料使用一种比 传统材料重量轻35%的 树脂,还包括工业再生 材料和环保型油墨
复习的重要性: 大脑的记忆规律:当天的清楚、时间越久遗忘的越 多,但经过反复强化的东西、形成定势的东西就再 也不忘了。及时复习不但可以对旧的知识体系进行 记忆、整理、归纳,而且可以形成新的知识体系, 起到温故知新的作用。
怎样复习: 当天 一周内
两周内
一个月内
(4)巧记巧背,事半功倍 反对死记硬背、不能不背(化学式、化 学性质、物理性质、用途、方程式), 关键是要在理解的基础上去背。
社 会 生 活 层 面
食 衣 住 行
能源
化学
材料
医药
国防 环保
日用品
化学—中心学科
自 然 科 学 层 面
数学工具
物理原理
材料化学
生物化学 化学工业
化学 能源技术
医药化学 农业化学
生物学 医 环境学 材 料 学 学
生物化学
药 学
药物化学 营养化学
医用化学
环境化学
营养学 天 体 学
材料化学 农业化学
(5)勤练巧练、举一反三
练习是理解消化巩固课堂知识的重要 途径。但练习要有针对性,不能搞题海 战术,应以掌握基本方法和解题规律为 目标。在解题过程中,要注意一题多解 和归纳总结,这样才能达到做一题会一 类的效果。
(6)备好“错题本”:及时纠错,不在 同一处摔倒,做好归纳总结。
做题的目的是培养能力、发现不足和巩固基础的有 效途径。所以,对平时出现的错题,应做好修正并 记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的 解题思路,不要简单写上一个答案了事。同时,要 经常翻阅复习,这样就可以避免以后出现类似的错 误。
同一起点,共同努力 好的开端是成功的一半 良好的学习习惯是成功的保证
学问在于平时的点滴积累,贵在坚持
愿我们共同度过人生美好的三年
(1) 课前做好预习,完成相关学案,标出 不理解的知识点,作为上课听讲的重点
(2)认真听课,巧记笔记。 听课:紧跟老师的思路,先听明白了,才能够 记忆 。 笔记:笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化,是思 维过程的展现与提炼。 (用自己的语言记下重点、难点,思路。)
(3)课后独立完成作业及时复习,温故知新。
记忆合金
生物陶瓷
太阳能电池
清华展示氢能环保大巴
2013年,“雾霾”成为年度关键词。在北京, Environment 仅有5天不是雾霾天。
自强不“吸”的大妈们在雾霾中坚持晨练
北京,我们来了!
北京雾霾主要成因
据有关资料 统计,新药 物、抗生素 的发明使人 类平均寿命 增加了25年。
化学—中心学科
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