传粉与受精
第三节 开花、传粉、受精
好望角糖鸟与普罗梯亚木
紫 色 太 阳 鸟
Common poinsettia 一品红
Euphorbia pulcherrima
A male Anna’s hummingbird at a flower of the scarlet monkeyflower (Mimulus cardinalis)（沟酸浆）
以风力为媒介的传粉方式，称为风媒，这种花叫风媒 花。 风煤花特点： （1）花多密集成穗状花序、葇荑花序等，能产生大量 花粉 （2）花粉质轻，花被不发达或退化，不具鲜艳颜色， 无蜜腺和香味 （3）雌蕊柱头长，有利于接受花粉 （4）多先叶开花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Lolium sp. 毒麦属植物
以昆虫作为媒介的传粉方式，称为虫媒，这种花称为虫媒 花。 虫媒花特点： （1）一般具有鲜艳美丽的花被，有芳香或其他气味，常 能产生密汁 （2）花粉粒较大，或具粘性，便于粘附昆虫身体上 （3）雌蕊柱头多有粘液分泌
（三）花粉管到达胚珠进入胚囊 花粉管进入胚囊，有的从珠孔位置进入，称为珠孔受 精，另外有合点受精、中部受精。
（四）双受精过程及生物学意义 花粉管进入胚囊，直接与助细胞有关，然后释放花粉管中内 容物，2个精子分别靠近卵细胞和中央细胞，进行受精。胚囊 中，卵细胞和2个极核与2个精子分别完成融合的过程，称为 双受精，它是被子植物有性生殖的特有现象。
Beetles eating floral appendages
Some small-flowered orchids are pollinated by mosquitoes
Mouthparts: 1 to 2 cm long
Butterfly pollination
【初中生物】初中生物知识点：传粉和受精
【初中生物】初中生物知识点：传粉和受精传粉：花药成熟时会自然开裂并释放花粉。
花粉从花药落到雌蕊柱头的过程称为授粉。
受精：花粉落在柱头上后，在柱头上的粘液的刺激下开始发芽并生长花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。
花粉管中有两个精子，一个与卵细胞融合形成受精卵，将来会发育成胚胎，另一个与两个极性核细胞融合形成受精极性核，将来会发育成胚乳。
卵细胞和极核细胞同时与两个精子融合的过程是被子植物有性生殖的一种独特现象，称为双重受精。
双子叶植物的受精：双子叶植物的种子胚乳不是未受精的极核，但胚乳中的营养物质在种子发育过程中逐渐转移到子叶中。
授粉和受精是植物有性生殖过程中不可缺少的两个连续过程。
传粉的方式：自花授粉：自花授粉是指一朵花的花粉从花药中释放出来后落在同一朵花的柱头上的现象。
栽培植物中的小麦、水稻和豌豆都是以这种方式授粉的；异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式叫异花传粉。
异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。
人工授粉：为了弥补自然条件下授粉的不足，可以对植物进行人工授粉。
人工辅助授粉是指人工收集成熟花粉并将其散布在植物雌蕊柱头上的过程。
花受精后各部分的发育趋势，胚珠与种子、花粉三者之间的数量关系的辨析：授粉和受精是所有被子植物繁殖过程中不可缺少的环节。
受精后，花的许多部分逐渐枯萎，而子房及其内部逐渐发育并形成完整的果实。
一个花粉只形成一个花粉管，只产生两个精子，只与一个胚珠中的卵细胞和极核融合形成一个种子。
风媒花和虫媒花：依赖昆虫传粉的花被称为昆虫传粉者。
丛枝花通常有明亮的花冠、芳香的气味和甜美的花蜜，当昆虫吃花蜜时，这些花蜜会吸引昆虫帮助授粉。
依靠风媒授粉的花被称为风媒授粉花。
风媒授粉的花一般没有鲜艳的花冠和香味，但花粉多而轻，容易被风吹走。
柱头通常分裂或有粘液，很容易接受花粉。
无花果树开花吗？无花果是桑树科榕树属的一种落叶果树。
它在南疆、山东、河北和北京种植。
它原产于沙特阿拉伯、也门和亚洲西南部的其他地方。
45第五节开花、传粉与受精
第五节开花、传粉与受精一、开花二、传粉三、受精一、开花当雄蕊中的花粉和雌蕊中的胚囊达到成熟的时期，或是二者之一已经成熟，这时原来由花被紧紧包住的花张开，露出雌、雄蕊，为下一步的传粉作准备，这一现象称为开花（anthesis）。
有些植物的花，不待花苞张开，就已经完成传粉作用，甚至进一步结束受精作用，这在闭花传粉的植物种类里可以见到。
各种植物的开花习性不全相同，反映在植物的开花年龄、开花季节和花期长短，很不一致。
例如，一、二年生的植物，一般生长几个月就能开花，一生中仅开花一次，开花后，整个植株枯萎凋谢。
多年生植物在达到开花年龄后，就能每年到时候开花，延续多年。
各种植物的开花年龄往往有很大差异，有3—5年的，如桃属；10—12年的，如桦属；20—25年的，如椴属。
竹子虽是多年生植物，但一生往往只开花一次，花后即死去。
不同植物的开花季节虽不完全相同，但大体上集中在早春季节的较多。
一般说来，开花植物多后叶开花，但也有先叶开花的，如腊梅、玉兰等。
有的植物在冬天开花，也有在晚上开花的，如晚香玉。
至于花期的长短也很有差异，有的仅几天，如桃、杏、李等，也有持续一、二个月或更长的如腊梅。
有的一次盛开以后全部凋落，有的持久地陆续开放，如棉、番茄等。
热带植物中有些种类几乎终年开花，如可可、桉树、柠檬等。
各种植物的开花习性与它们原产地的生活条件有关，是植物长期适应的结果，也是它们的遗传所决定的。
开放时的花朵，一般雌、雄蕊已经成熟，雄蕊的花粉囊通过一定方式开裂并散出花粉。
花粉囊的开裂方式是多样的，最普通的方式是纵裂，其他有核裂、孔裂、瓣裂等，可在不同植物属、种中见到，已如前述。
散放出来的花粉细胞是有生命的，在适宜的温度、水湿条件下，保持一定时期的萌发力。
高温、干旱或过量的雨水，一方面能破坏花粉的生活力，同时对柱头的分泌作用产生不利的影响，所以作物在开花时遇到高温、干旱或连绵阴雨等恶劣天气，会导致减产。
二、传粉由花粉囊散出的成熟花粉，借助一定的媒介力量，被传送到同一花或另一花的雌蕊柱头上的过程，称为传粉（pollination）。
第二节传粉与受精
第二节传粉与受精教学目标1.描述传粉的概念和方式。
2.概述受精的进程，描述有性生殖、双受精的概念。
3.关注人工授粉在生产实践中的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉相适应。
精要点拨一、自花传粉与异花传粉的区别一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的方式为自花传粉。
一朵花的花粉花粉落到另一朵花的柱头上的方式为异花传粉。
单性花只能进行异花传粉。
能进行自花传粉的必然是两性花，两性花也能够异花传粉。
二、虫媒花和风媒花的区别项目特点举例虫媒花具有艳丽的花冠、香甜的花蜜桃花、槐花没有艳丽的花冠和香甜的花蜜。
花粉多而轻，易于传粉；柱头风媒花玉米、高粱分叉，有黏液，易于受粉。
活动建议【案例】“传粉”的教学片断创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生依照问题进行观看和试探，在表述交流进程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓舞性的评判。
1.阅读讲义第8-9页，观看讲义插图4.1-6，分析并讨论以下问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观看鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉进程。
（3）观看玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米别离有哪些特点与传粉所依托的外力相适应？依照讨论完成下表：花冠鼠尾草花蜜虫媒花花粉玉米花柱风媒花以小组为单位模拟演出两种传粉进程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉进程的异同点，通过观看、分析，总结，一起总结得出传粉的概念。
对照两种传粉，依照是不是需要借助媒力（风力、昆虫）进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。
开阔视野：展现风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明。
对照两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。
3.创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机遇，显现缺粒的现象，应该如何办呢？分析阅读讲义第10页，观看讲义插图4.1-7，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论以下问题：（1）在实施人工授粉的时候，什么缘故要对同意花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后什么缘故都要进行套袋处置？所用的袋什么缘故要具有必然的透气性？（3）尝试说出人工辅助授粉的概念。
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉《传粉与受精：自花传粉与异花传粉》在神奇的植物世界里，传粉与受精是生命延续的重要环节。
而自花传粉和异花传粉则是植物完成这一过程的两种不同方式。
先来说说自花传粉。
自花传粉就是指花粉从同一朵花的雄蕊传到雌蕊上完成受精的过程。
对于一些植物来说，这是一种高效且便捷的繁殖方式。
比如说豌豆，它的花就是典型的自花传粉结构。
豌豆花还未开放时，花粉就已经成熟，并且直接落在同一朵花的雌蕊柱头上，从而完成受精。
自花传粉有着它的优点。
首先，这种方式相对简单直接，不需要依赖外部的媒介，比如风、昆虫或者其他动物来帮忙传播花粉，大大提高了受精的成功率。
而且，由于基因来源相对单一，能够保持亲本的优良性状，使得后代在某些特征上具有较高的稳定性。
然而，自花传粉也存在一定的局限性。
长期的自花传粉可能导致基因多样性的减少。
因为基因的交流范围有限，不利于植物适应复杂多变的环境。
当环境发生较大变化时，这些植物可能会因为缺乏足够的适应性基因而面临生存挑战。
接下来再谈谈异花传粉。
异花传粉则是指花粉从一朵花的雄蕊传到另一朵花的雌蕊上完成受精的过程。
这就需要借助一些外部力量来帮忙传播花粉，比如风、昆虫、鸟类等等。
像风媒花，比如玉米，它们的花粉通常很轻很小，可以随风飘散。
为了增加花粉被风传播的机会，风媒花往往数量众多，而且花粉产生量大。
但风媒传粉的随机性较大，花粉不一定能准确地落到合适的雌蕊上，所以需要产生大量的花粉来提高受精的可能性。
虫媒花则依靠昆虫来传播花粉。
比如蜜蜂喜欢光顾的桃花，花朵通常颜色鲜艳、香气扑鼻，还能分泌香甜的花蜜来吸引昆虫。
当昆虫在花丛中穿梭采集花蜜时，身上就会沾上花粉，然后带到另一朵花上，从而完成传粉。
虫媒传粉的准确性相对较高，因为昆虫往往会在同一类植物之间活动，有利于花粉传递到同种的花朵上。
异花传粉的好处是显而易见的。
它促进了基因的交流和重组，增加了后代的基因多样性，使植物群体更具适应性和进化潜力。
植物学第八章第四节开花、传粉、受精
异花传粉
Lloyd ＆ Webb认为，雌雄异熟 的类型很多，按两性功能出现的时 间顺序分为雌性先熟，如油菜、甜 菜的两性花为雌蕊先熟；和雄性先 熟、向日葵、梨、苹果的两性花为 雄蕊先熟。按雌雄异熟表现在花内 或花间分为花内雌雄异熟和花间雌 雄异熟，如玉米的雄花序比雌花序 先成熟。根据雌雄异熟的分离程度 分为完全雌雄异熟、不完全雌雄异 熟。按照株内雌雄成熟的同步性分 为同步雌雄异熟），可见于胡萝卜、 花蔺 等植物中；以及异步雌雄异熟， 发现于核桃科、蔾科、瑞香科、桦 木科和榛属等植物中。
一般可分为2类： ①配子体型自交不亲和性 即花粉在柱头上萌发后可侵入柱头，并能在花柱组织中延伸一段，此后就受到抑制。花粉管与雌性因 素的抑制关系发生在单倍体配子体（即卵细胞与精细胞）之间。常见于豆科、茄科和禾本科的一些植物。 这种抑制关系的发生可以在花柱组织内，也可以在花粉管与胚囊组织之间；有的甚至是花粉管释放的精子 已达胚囊内，但仍不能与卵细胞结合。
②孢子体型自交不亲和性 即花粉落在柱头上不能正常发芽，或发芽后在柱头乳突细胞上缠绕而无法侵入柱头。由于这种不亲和 关系发生在花粉管与柱头乳突细胞的孢子体之间，花粉的行为决定于二倍体亲本的基因型，因而称为孢子 体型自交不亲和性，多见于十字花科和菊科植物。
自花不孕 自花不孕是指花粉粒落 到同一朵花或同一植株的柱 头上不能结实的现象。自花 不孕有两种情况：一种是花 粉粒落到自花的柱头上，根 本不能萌发，如向日葵、荞 麦、黑麦等；另一种是自花 的花粉粒虽能萌发，但花粉 管生长缓慢，一般没有异花 的花粉管生长快，最终不能 自体受精，如玉米、番茄等 （进行玉米等自交系的培育， 必须在人工传粉后套袋隔 离）。此外，某些兰科植物 的花粉对自花的柱头有毒害 作用，常引起柱头凋萎，以 致花粉管不能生长。
4.1.2《传粉与受精》教学设计济南版生物八年级上册
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-自花传粉与异花传粉的优缺点是什么？
-不同传粉方式对植物繁殖的影响是什么？
-植物如何吸引传粉媒介？
2.设计意图：通过小组讨论，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。
3.研究性学习：针对某一植物的传粉与受精现象，进行深入探究。可以从以下几个方面进行研究：
-植物传粉媒介的类型及其对传粉效果的影响。
-植物如何吸引传粉媒介，提高传粉成功率。
-传粉与受精在植物繁殖过程中的重要性。
4.扩展阅读：推荐同学们阅读与植物传粉与受精相关的科普文章或图书，了解这一领域的最新研究进展。鼓励同学们在阅读过程中做好笔记，将所学知识与课堂内容相结合。
3.教学评价：
-设计形成性评价，通过课堂提问、课后作业、小组讨论等方式，了解学生的学习过程和成果，为教学提供反馈。
-采用总结性评价，组织期中、期末考试，检验学生对本章知识点的掌握程度，评估教学效果。
4.教学拓展：
-邀请专家进行讲座，让学生了解植物传粉与受精研究的最新进展，拓宽知识视野。
-组织学生参加科普活动，如植物园参观、科普知识竞赛等，激发学生探索生物学奥秘的兴趣。
4.设计课堂提问和课后作业，巩固所学知识，并及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
5.组织学生进行实地观察或植物园参观，将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发他们探索生命奥秘的欲望。
2.培养学生的合作精神，通过小组讨论、实验操作等环节，学会与他人共同解决问题。
3.教学内容：简要介绍花的结构，引导学生关注传粉与受精这一生物学现象。
传粉和受精
• 1. 大豆荚里有四粒大豆，那形成这四粒大 豆至少需胚珠、花粉各几个() A.2、4 • B.4、2 • C.4、4 • D.4、8
• 2. 大田种植的玉米常发现果穗有缺粒现 象．下列解释正确的是()A.有些玉米花的子 房内没有胚珠 • B.玉米为风媒花，开花时连日阴雨影响了传 粉 • C.玉米果穗中某些子粒刚刚形成时就被虫子 吃了 • D.玉米属于雌雄异株植物，由于缺少花粉而 造成果穗有缺粒现象
• 典型例题 • 如图表示某种植物的传粉过程，该植物的花及传粉方式是() A.两性花，自花传粉 • B.单性花，异花传粉 • C.两性花，异花传粉 • D.单性花，自花传粉 答案：C 解析:此题考查的是对自花传粉与异花传粉、单性花与两性花概念的理 解．雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做受粉，又叫做传 粉．有自花传粉和异花传粉两种方式．两性花可以进行自花传粉． 解：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花．其中单性 花指的是在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花 ．在一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊，这种花称为两性花；两性花可 以进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉．花粉落到同一朵花的柱 头上的传粉方式为自花传粉．花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另 一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做异花传粉．由图示可以看出该花为 两性花，花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上， 故为异花传粉． 故选C
• 10. 如图是番茄的生长发育过程示意图，请 据图回答： (1)图中从l→2表示的生理过程是：_____， 图中3表示的生理过程是_____ (2)图中的4是由3中_____发育来的． (3)图中的5是由4中的_____发育来的．
• 4. 水稻在开花传粉季节，最不能使花顺利 传粉的因素是() A.晴天 • B.阴天 • C.阴雨连绵天 • D.大风天
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分析阅读课本第8—10页“人工辅助授粉”的图片和文字资料，讨论：
（1）在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？
（2）去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？
（3）尝试说出人工授粉的概念。
（4）结合课前搜集各种农业生产和大棚种植中存在的一些问题，尝试说出人工辅助授粉在农业生产上的意义。
A．柱头内B．花药内C．子房内D．胚珠内
8．人工辅助授粉的意义是( )。
A．可以弥补自然授粉的不足B．使植物提前开花、结果，产生种子
C．协助植物的自花传粉D．虫媒花在自然环境下授粉的几率很低
六、教学反思
这节课的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法。（1）由创设问题情境入手，引导学生提出问题、发挥联想、互动交流，学生始终是在问题情境之中，激发了学生的兴趣，凸显了学生的主体地位。（2）采用探究式教学，层层深入提出问题，并通过学生活动培养学生观察、分析解决问题的能力。（3）采用多媒体教学，变抽象为形象，加强了教学的直观性，降低了教学难度，突破了教学难点。
三、盘点收获，总结提升
1．总结提升：
（1）传粉概药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊______上，这个过程叫传粉。
（2）传粉方式：
自花传粉：指花粉落到_____一朵花的柱头上的过程。如小麦、水稻、豌豆等。
异花传粉：指一朵花的花粉落到______一朵花的柱头上的过程。如鼠尾草、玉米等。
【教学重点与难点】
重点：描述传粉的概念和传粉的方式。
突出重点方法：对本节课的重点知识，充分发挥学生的主体性，采取了自主学习、分组合作等方式进行学习。通过自读课文，了解传粉的相关内容；通过分析解读视频和图片，结合生活经验，明确传粉的方式和特点，通过学生演示，进行强化认识；通过自读人工授粉的相关资料，对相关知识和技能有所了解，运用所学知识解释或解决生活生产实际问题。在此过程中，展现了学生的才能，使之在平等、轻松的氛围中互相交流、不断提高。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学2，学科：生物
2，课时：1
3，学生课前准备：
课前预习了解
完成课后习题
二教学课题
(1).联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。知道依靠昆虫和依靠风力传粉的花的特征。
(2).模拟人工辅助授粉，关注人工辅助授粉在生产实践上的应用。
（3）人工辅助授粉：
定义：用人工的办法，从雄蕊上采集__，再将花粉传授到雌蕊上的技术。
原因：因不足或缺乏，导致传粉不足。
目的：在农业生产和大棚生产中达到目的。
2．解疑释惑：
被子植物从开花、传粉、受精到形成果实还真不容易。日常生活中我们常常会发现有些玉米果穗上有缺粒现象，而有些向日葵种子是空瘪的。
（1）尝试分析出现这些现象的原因？
（2）在生产实践中，我们可采取什么来减少或避免上述现象的出现？
3．课外拓展：
（1）深入田园进行调查了解农民如何增加授粉，提高农作物产量？
（2）某处桃园想提高桃树的产量，请你提出几条合理化的建议。
四、当堂训练，巩固达标
1．一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是( )。
模拟实践：人工辅助授粉视频/show/wmQvdXIybsxQnwJH.html
1．创设问题情境：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机会，出现缺粒的现象，应该怎么办呢？
五、教学过程
一、创设情境，激趣导入
观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频/v_show/id_XMTY4MTY1ODQ=.html观察思考：
1．这幅画面让我们想起了唐朝诗人罗隐的一首诗，谁能说出来？
2．春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？
3．蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言有什么意义呢？
引导学生根据问题进行观察、思考、表述、交流，结合生活经验尝试说出从录像中获取的信息，及时给予鼓励性的评价，导入课题。
二、自主合作，探究交流
自主学习：传粉的概念
结合生活经验和已有经验，完成下列问题：
1．一朵花的结构主要部分是什么？为什么？
2．什么是传粉？
3．花粉从雄蕊的花药上落到雌蕊的柱头上有几种可能性？
难点：传粉的方式
突破难点方法：问题情境的设置是激发学生学习欲望，引领学生有效学习的重要前提。在本节课的设计中，关键是通过不同的题组引领学生进行主动自学、合作探究，进而达成学习效果。
四、教学方法
倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
5．下列不属于风媒花特征的是( )。
A．花小，花粉多而轻B．有花蜜，花大而鲜艳
C．无花瓣，无花萼D．柱头常有分叉和黏液
6．下列植物中，属于异花传粉的是（）
A．水稻B．玉米C．小麦D．豌豆
7．花粉除了促进受精过程以外，还是一种营养丰富的食品，其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高，被誉为“黄金般的食品”。花粉在散发前是生长在( )。
3．玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是( )。
A．雨水多，气温低，所以花粉不能正常形
B．花粉被雨水冲落，影响了风力传播
C．因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉
D．因为连绵的阴雨，影响了开花
4．与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（）
A．艳丽的花冠B．芬芳的花香C．甜美的花蜜D．多个雄蕊
（5）通过对比两种花的异同点，我们找出了各自适于传粉的形态结构特点，这说明了不同生物与其环境有何关系？
2．表达交流：根据如上学习，总结交流
（1）传粉方式主要有几种？
（2）什么是异花传粉和自花传粉？举例说明。
（3）进行自花传粉的花一定是两性花，但是两性花一定是自花传粉吗？为什么？
3．模拟演示：你能利用图片或实物与小组的其他同学模拟表演出传粉的概念和方式吗？
三、教材分析
本节是第四单元“物种的延续”中的第一章“绿色开花植物的一生”中的第二节《传粉与受精》。本节教材主要包括传粉和受精，从知识的连贯上讲，从开花、传粉、受精、果实与种子的形成、种子的萌发、营养器官的生长和无性生殖等方面较为完整地说明了植物生长、发育和繁殖的历程。而一株绿色开花植物，形成果实和种子，必须完成两个主要的生理活动就是传粉和受精。
七、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市黄楼初级中学姓名：王新伟
职称：中学二级教师电话：0536--3831061电子邮件：2371556075@
通讯地址：山东省青州市黄楼初级中学
请提供1来，我一直担任初二生物老师，在工作期间，我兢兢业业，刻于职守，紧跟学校领导指挥棒，认真完成教学任务，所教的班级在每年的综合评价中都能有优秀的表现，我因此也得到了学校领导、同事们和学生的一致好评。
（1）蜜蜂不停的在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？鼠尾草依靠什么方式完成传粉？尝试用自己的语言描述其传粉过程。
（2）鼠尾草有哪些特点能够吸引昆虫来帮它完成传粉？
（3）你身边常见的哪些植物也是用这种方式进行传粉？这些植物都具备这些特点吗？请举例说明。
（4）玉米依靠什么方式进行传粉？它有哪些特点与之相适应（从花序的结构、着生位置等特点）？尝试用自己的语言描述其传粉过程。
学习本节内容要以前面花的结构和类型的知识为基础，也为后面学习果实和种子的形成做知识准备，因此，本节知识在全章中是重点。
本节学生在前一节课学习完花的结构和类型后，通过探究实验、观察等活动，亲身体验了绿色植物有性生殖的过程，生动有趣。在日常生活中学生经常见到开花这一过程，也经常观察到蜂蝶飞舞于花丛间进行传粉的现象，但其间具体的一些微观过程，学生并不熟知，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。
A．开花和传粉B．开花和受精C．传粉和受精D．自花和异花传粉
2．某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会( )。
A．由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少
B．由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加
C．由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响
D．桃子虽然是虫媒花，但蜜峰对桃子的产量不会产生影响
合作探究：传粉的方式异花传粉视频/v_show/id_XOTQ1NDk2ODg=.html
自花传粉视频/v_show/id_XOTQ1NTE1ODQ=.html
1．讨论学习：认真阅读课本第7—8页的文字及图片，结合生活经验，完成如下问题