七年级生物花的传粉与受精的过程
植物的花粉传粉与繁殖
植物的花粉传粉与繁殖植物的花粉传粉与繁殖是生物界的一种重要的繁殖方式，它涉及到许多复杂的生物学过程。
花粉传粉是指植物通过花粉的传播，将雄性生殖细胞传递给雌性生殖器官，以便进行受精和繁殖。
这个过程涉及到花粉的产生、传播、着床和受精等多个环节。
一、花粉的产生花粉是植物的雄性生殖细胞，它由雄蕊中的花药产生。
当花药成熟时，它会裂开，释放出成熟的花粉颗粒。
花粉颗粒通常是微小的，具有适应风和动物传播的特性。
二、花粉的传播花粉可以通过空气传播，被风吹到其他植物的雌蕊上。
这种传播方式称为风媒传粉。
树木和一些草本植物常常利用风媒传粉。
此外，许多植物还依赖昆虫、鸟类和其他动物来传播花粉。
当这些动物进入花朵时，花粉会附着在它们的体表上，并在它们飞行或移动的过程中被带到其他植物的花朵上。
这种传播方式称为动物媒传粉。
三、花粉的着床当花粉到达其他植物的花朵上时，它们会落在花的柱头上。
柱头是花的雌性生殖器官，它具有粘性表面，可以吸附花粉。
花粉颗粒会在柱头上形成花粉管，并向花的胚珠内生长。
花粉管内含有控制生长的细胞，它们通过花粉管迅速生长，进入花的胚珠。
四、受精与繁殖花粉管进入花的胚珠后，会与胚囊中的卵细胞结合，进行受精作用。
这样，花粉中的雄性生殖细胞与胚囊中的卵细胞结合，形成受精卵。
随后，受精卵会发育成种子，而胚珠则会发育成果实。
果实是植物繁殖的另一种形式，它包含着种子，并具有吸引动物来传播种子的功能。
花粉传粉与植物的繁殖密不可分。
通过花粉传粉，植物能够将自己的基因传递给下一代，保证物种的繁衍。
不同的植物采用不同的传粉方式，进化出适应自身生存环境的繁殖策略。
一些植物依赖风媒传粉，因为它们生长在开阔的环境中，可以利用风力更有效地进行传播；而一些植物则通过与昆虫互惠互利的方式，吸引昆虫来传播花粉。
总之，植物的花粉传粉与繁殖是一套复杂而精密的生物学过程。
它为植物提供了一种高效的繁殖方式，使植物能够适应不同的环境和生存条件。
对于人类来说，这些了解不仅丰富了我们对植物的认识，也有助于我们更好地保护和利用植物资源。
45第五节开花、传粉与受精
第五节开花、传粉与受精一、开花二、传粉三、受精一、开花当雄蕊中的花粉和雌蕊中的胚囊达到成熟的时期，或是二者之一已经成熟，这时原来由花被紧紧包住的花张开，露出雌、雄蕊，为下一步的传粉作准备，这一现象称为开花（anthesis）。
有些植物的花，不待花苞张开，就已经完成传粉作用，甚至进一步结束受精作用，这在闭花传粉的植物种类里可以见到。
各种植物的开花习性不全相同，反映在植物的开花年龄、开花季节和花期长短，很不一致。
例如，一、二年生的植物，一般生长几个月就能开花，一生中仅开花一次，开花后，整个植株枯萎凋谢。
多年生植物在达到开花年龄后，就能每年到时候开花，延续多年。
各种植物的开花年龄往往有很大差异，有3—5年的，如桃属；10—12年的，如桦属；20—25年的，如椴属。
竹子虽是多年生植物，但一生往往只开花一次，花后即死去。
不同植物的开花季节虽不完全相同，但大体上集中在早春季节的较多。
一般说来，开花植物多后叶开花，但也有先叶开花的，如腊梅、玉兰等。
有的植物在冬天开花，也有在晚上开花的，如晚香玉。
至于花期的长短也很有差异，有的仅几天，如桃、杏、李等，也有持续一、二个月或更长的如腊梅。
有的一次盛开以后全部凋落，有的持久地陆续开放，如棉、番茄等。
热带植物中有些种类几乎终年开花，如可可、桉树、柠檬等。
各种植物的开花习性与它们原产地的生活条件有关，是植物长期适应的结果，也是它们的遗传所决定的。
开放时的花朵，一般雌、雄蕊已经成熟，雄蕊的花粉囊通过一定方式开裂并散出花粉。
花粉囊的开裂方式是多样的，最普通的方式是纵裂，其他有核裂、孔裂、瓣裂等，可在不同植物属、种中见到，已如前述。
散放出来的花粉细胞是有生命的，在适宜的温度、水湿条件下，保持一定时期的萌发力。
高温、干旱或过量的雨水，一方面能破坏花粉的生活力，同时对柱头的分泌作用产生不利的影响，所以作物在开花时遇到高温、干旱或连绵阴雨等恶劣天气，会导致减产。
二、传粉由花粉囊散出的成熟花粉，借助一定的媒介力量，被传送到同一花或另一花的雌蕊柱头上的过程，称为传粉（pollination）。
第二节传粉与受精
第二节传粉与受精教学目标1.描述传粉的概念和方式。
2.概述受精的进程，描述有性生殖、双受精的概念。
3.关注人工授粉在生产实践中的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉相适应。
精要点拨一、自花传粉与异花传粉的区别一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的方式为自花传粉。
一朵花的花粉花粉落到另一朵花的柱头上的方式为异花传粉。
单性花只能进行异花传粉。
能进行自花传粉的必然是两性花，两性花也能够异花传粉。
二、虫媒花和风媒花的区别项目特点举例虫媒花具有艳丽的花冠、香甜的花蜜桃花、槐花没有艳丽的花冠和香甜的花蜜。
花粉多而轻，易于传粉；柱头风媒花玉米、高粱分叉，有黏液，易于受粉。
活动建议【案例】“传粉”的教学片断创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生依照问题进行观看和试探，在表述交流进程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓舞性的评判。
1.阅读讲义第8-9页，观看讲义插图4.1-6，分析并讨论以下问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观看鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉进程。
（3）观看玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米别离有哪些特点与传粉所依托的外力相适应？依照讨论完成下表：花冠鼠尾草花蜜虫媒花花粉玉米花柱风媒花以小组为单位模拟演出两种传粉进程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉进程的异同点，通过观看、分析，总结，一起总结得出传粉的概念。
对照两种传粉，依照是不是需要借助媒力（风力、昆虫）进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。
开阔视野：展现风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明。
对照两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。
3.创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机遇，显现缺粒的现象，应该如何办呢？分析阅读讲义第10页，观看讲义插图4.1-7，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论以下问题：（1）在实施人工授粉的时候，什么缘故要对同意花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后什么缘故都要进行套袋处置？所用的袋什么缘故要具有必然的透气性？（3）尝试说出人工辅助授粉的概念。
花朵受精的过程文字描述
花朵受精的过程文字描述花朵受精的过程花朵的受精是指雄蕊中的花粉与雌蕊中的子房受精卵结合的过程。
这个过程是一系列复杂的生物化学反应和细胞分裂过程的综合体，能够保证种子的形成和繁殖的进行。
下面将详细描述花朵受精的过程。
首先，我们来了解一下花朵的结构。
大多数花朵都由雄蕊和雌蕊组成。
雄蕊是花朵的雄性器官，由花丝和花药构成。
花丝位于花药之下，花药是雄蕊的顶端扩展部分，内部有花粉囊，包含着大量的花粉颗粒。
雌蕊是花朵的雌性器官，由子房、花柱和柱头构成。
子房是雌蕊的底部，内部有一个或多个胚珠，这些胚珠包含着卵细胞。
花朵的受精过程主要包括花粉的传递、花粉吸附、探花管生长、授粉和胚珠受精五个步骤。
首先是花粉的传递。
当花朵开放时，雄蕊上的花药开始释放花粉。
有些植物依靠风力将花粉传递到其他花朵，这种传递方式称为风媒传粉；而有些植物依靠昆虫或其他动物将花粉传递到其他花朵，这种传递方式称为昆虫媒传粉。
花粉的传递是受花粉粒大小、结构和颜色的影响，因此不同植物的花粉传递方式也不同。
第二个步骤是花粉吸附。
当花粉来到受精器官的时候，花粉颗粒会吸附在雌蕊上的柱头上。
这个过程是靠花粉颗粒表面的黏性物质与柱头上的结合蛋白质相互作用而实现的。
接下来是探花管的生长。
一旦花粉吸附在柱头上，花粉颗粒表面的花粉管就会开始生长。
花粉管生长是由花粉颗粒内的胞质运输物质和探花管细胞分裂产生的新细胞共同推动的。
花粉管的生长速度受到植物内源激素和外界环境因素的影响。
然后是授粉。
当花粉管生长到达子房内时，它会通过子房上的胚珠通道进入胚珠。
这个过程是通过胚珠上的孔道和碱性环境的生物化学反应实现的，花粉管将花粉囊内的两个精细胞和一个细胞核与子房上的受精卵结合。
最后是胚珠受精。
当花粉核与受精卵结合后，就会发生胚珠受精。
受精卵发育成为胚胎，而另一个精细胞与胚囊细胞结合形成了胚乳，胚乳发育为种子。
总结起来，花朵受精的过程包括花粉的传递、花粉吸附、探花管生长、授粉和胚珠受精五个步骤。
植物的传粉与授粉
植物的传粉与授粉植物是地球上最古老、最伟大的生物之一，它们以各种独特的方式与其他生物进行交互。
其中，传粉与授粉是植物繁衍后代的重要过程。
本文将详细探讨植物的传粉与授粉机制，以及这些过程在生态系统中的重要性。
1. 传粉与授粉的定义传粉是指植物花朵中的花粉通过某种方式传递到另一个花朵的花药上的过程。
而授粉是指花粉结合在花柱上之后，花粉管进入花子以使植物受精的过程。
2. 传粉与授粉的重要性传粉与授粉是植物繁殖的关键步骤，它们对于维持植物的种群和生物多样性至关重要。
首先，通过传粉与授粉，植物可以完成自我受精或异花受精。
自我受精发生在同一花朵内，在缺乏传粉媒介的情况下，花粉直接从花药传递到花柱上。
而异花受精发生在不同花朵间，花粉通过传粉媒介传递到另一个花朵的花柱上。
通过这两种方式，植物可以充分利用不同的传粉媒介以提高受精的机会，从而增加后代的数量和质量。
其次，传粉与授粉对于保持植物种群的基因多样性至关重要。
传粉过程中，花粉往往会通过风、水、昆虫、鸟类等媒介传递，这些媒介会将花粉从一个植物个体带到另一个个体上。
这种交叉传粉的方式可以使植物种群中的基因得到更好的混合，减少近亲交配的发生，从而增加新的基因组合，提高种群的适应力和生存能力。
最后，传粉与授粉还对维持生态系统的平衡和稳定起到了重要作用。
植物与传粉媒介之间建立起一种相互依存的关系，通过提供花蜜、花粉等奖励来吸引传粉媒介的访问。
传粉媒介则通过收集食物、获得花粉等来维持自身生存。
这种相互关系有利于维持生态系统的稳定性，保护和促进各种生物的存在。
3. 传粉媒介的种类和相关适应性在传粉过程中，植物与不同的传粉媒介有着紧密的关系。
传粉媒介可以分为生物传粉和非生物传粉两种方式。
生物传粉主要包括昆虫、鸟类、蝙蝠等。
这些传粉媒介可以通过觅食、采集花蜜等活动与植物进行接触，帮助花粉传递。
不同的昆虫、鸟类等具有不同的适应特征，如长嘴喙、特殊的足部结构，以适应于不同种类花朵的传粉需求。
植物学第八章第四节开花、传粉、受精
异花传粉
Lloyd ＆ Webb认为，雌雄异熟 的类型很多，按两性功能出现的时 间顺序分为雌性先熟，如油菜、甜 菜的两性花为雌蕊先熟；和雄性先 熟、向日葵、梨、苹果的两性花为 雄蕊先熟。按雌雄异熟表现在花内 或花间分为花内雌雄异熟和花间雌 雄异熟，如玉米的雄花序比雌花序 先成熟。根据雌雄异熟的分离程度 分为完全雌雄异熟、不完全雌雄异 熟。按照株内雌雄成熟的同步性分 为同步雌雄异熟），可见于胡萝卜、 花蔺 等植物中；以及异步雌雄异熟， 发现于核桃科、蔾科、瑞香科、桦 木科和榛属等植物中。
一般可分为2类： ①配子体型自交不亲和性 即花粉在柱头上萌发后可侵入柱头，并能在花柱组织中延伸一段，此后就受到抑制。花粉管与雌性因 素的抑制关系发生在单倍体配子体（即卵细胞与精细胞）之间。常见于豆科、茄科和禾本科的一些植物。 这种抑制关系的发生可以在花柱组织内，也可以在花粉管与胚囊组织之间；有的甚至是花粉管释放的精子 已达胚囊内，但仍不能与卵细胞结合。
②孢子体型自交不亲和性 即花粉落在柱头上不能正常发芽，或发芽后在柱头乳突细胞上缠绕而无法侵入柱头。由于这种不亲和 关系发生在花粉管与柱头乳突细胞的孢子体之间，花粉的行为决定于二倍体亲本的基因型，因而称为孢子 体型自交不亲和性，多见于十字花科和菊科植物。
自花不孕 自花不孕是指花粉粒落 到同一朵花或同一植株的柱 头上不能结实的现象。自花 不孕有两种情况：一种是花 粉粒落到自花的柱头上，根 本不能萌发，如向日葵、荞 麦、黑麦等；另一种是自花 的花粉粒虽能萌发，但花粉 管生长缓慢，一般没有异花 的花粉管生长快，最终不能 自体受精，如玉米、番茄等 （进行玉米等自交系的培育， 必须在人工传粉后套袋隔 离）。此外，某些兰科植物 的花粉对自花的柱头有毒害 作用，常引起柱头凋萎，以 致花粉管不能生长。
初中生物教学课例《传粉和受精》课程思政核心素养教学设计及总结反思
教学目标
2.能力目标：
1．通过观察、比较和辨认果实与种子，主动参与
探究活动，培养勤于动手、善于观察的能力。
2．能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的
相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：
1．充分运用多媒体课件，创设情境，激发和提高
学生的学习兴趣。
2．通过子房结构的贴图，让学生明白花的结构与
教材分析
教学重点及难点：
受精的概念及过程，受精后子房的发育是本节教学
的两个重点，同时也是难点。因为，受精作用是花的最
重要的生理活动之一，而绿色开花植物的受精，以及受
精后子房的发育是动态的过程，内容抽象，不容易直接
进行观察，较难理解。
1.知识目标：
1．描述从传粉到产生受精的过程
2．说明受精作用之后种子和果实各部分的来源
了教学难点。
总之，本节课通过多次的学生活动，面向全体学生，
力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、勤于动
手、乐于探究。不断跟踪学生对本节重点的理解程度，
及时把握学生的思维动向，以获得的学生反馈信息为依
据，来调控课堂教学的进行。
ห้องสมุดไป่ตู้
总结提炼，使学生对知识的理解得到升华。
1．完成课后“思考与练习”。 (1、2、3) 2．教师讲评。
知识的巩固、深化和应用。
达标检测:(见学案)
本节课的教学内容，采用多种不同的教学策略和方
法。①由创设问题情境入手，引导学生提出问题、发挥
联想、互动交流，学生始终是在问题情境之中，激发学
生的兴趣，凸显了学生的主体地位。②采用探究式教学，
通过学生主动参与，帮助学生树立辨证唯物主义的
观点，同时也调动学生学习积极性，为理解受精过程作
植物繁殖生物学的有性与无性繁殖过程
植物繁殖生物学的有性与无性繁殖过程植物繁殖生物学研究植物如何进行繁殖，其中包括有性繁殖和无性繁殖两种过程。
有性繁殖是指植物通过生殖细胞的结合来产生新个体，而无性繁殖则是指植物通过无性手段产生新个体。
本文将分别介绍植物繁殖生物学的有性与无性繁殖过程。
一、有性繁殖过程有性繁殖是植物碧绿世界中常见的繁殖方式，它通过配子的结合来产生新个体。
一般来说，有性繁殖包括了以下几个过程：花粉传递、传粉、受精、胚胎发育和种子形成。
1. 花粉传递：植物的有性繁殖过程通常从花朵开始。
花朵中包含着花粉，它是雄性生殖细胞。
花粉可以从雄蕊上的花药中释放出来。
2. 传粉：花粉需要被传递到雌蕊上的柱头才能进行受精。
这一过程可以通过风媒、昆虫媒、鸟媒等多种方式进行。
不同植物有着不同的传粉方式。
3. 受精：一旦花粉传递到了柱头上，花粉管开始生长，借助花粉管，花粉颗粒中的精子可以到达卵细胞所处的位置，完成受精过程。
4. 胚胎发育：受精后，卵细胞受精形成受精卵，之后受精卵发育并最终形成胚胎。
在此过程中，受精卵经过不断细胞分裂，产生多细胞的胚胎。
5. 种子形成：胚胎形成后，周围的细胞会进一步发育，形成种子。
种子包含了未来植物的胚胎、营养物质和保护外壳，是新个体的孵化和生长的关键。
二、无性繁殖过程除了有性繁殖，植物还有无性繁殖的方式。
无性繁殖通常是植物通过无性手段产生新个体，这些新个体与亲代植物基因相同，而不是通过受精形成的。
无性繁殖的过程有多种不同的方式，包括切割、分株、出芽、离体培养等等。
1. 切割：切割是一种将植物的一部分分离出来，使其成为一个独立的个体的方法。
常见的有茎切割、叶片切割等。
在合适的条件下，被分离出来的部分可以重新生长并形成新个体。
2. 分株：某些多肉植物会在生长过程中形成侧芽，这些侧芽可以从母体植物上分离出来，成为一个独立的个体。
这个过程称为分株。
3. 出芽：植物的某些部分（如根茎和花蕾）可以通过出芽的方式进行繁殖。
在出芽过程中，新个体从亲本植物的体内产生，之后可以长成独立的个体。
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1、理解并能描述出传粉过程和传 粉方式 2、能叙述“受精”的过程及有性 生殖概念 重点：花的传粉、受精的过程。 难点：受精的过程。
春天百花齐放，“蜜蜂采得百花酿成蜜，为谁辛 苦为谁甜？” 蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？
传粉——
花粉从花药落到雌蕊柱头上的 过程。ABFra bibliotek槐 花
4、花粉管内的精子进入胚珠内部 5、两个精子分别与卵细胞和极核 相融合形成受精卵、受精极核
1\黄瓜花有的被称作谎花，因为它是（） A
A\只有雄蕊的花 B没有花蕊的花
C发育不良的花 D未受精的花 2、以下关于胚珠的说法错误的是（）
B
A、近似球形 B、胚珠内部只有一个细胞 C、胚珠内有卵细胞 D、胚珠内有8个细胞 3、花粉进入子房前，两个精子存在于（） C A、珠被中 C、花粉管中 B、花药中 D、子房壁
受精---精子与卵
细胞相融合的现象。
花粉 花粉管中的精子 花柱 子房 胚珠（卵 细胞） 受精卵
双受精:
两个精子分别与卵细胞和极核融合的 现象叫双受精
双受精：是绿色开花植物特有的一种生 理现象
受精过程
1、柱头上分泌出黏液
2、柱头上的花粉萌发，生出花粉 管产生两个精子 3、花粉管穿过花柱，进入胚珠
雄花
雌花
虫 媒 花
鲜艳、 芳香、 花蜜。
风媒花
花粉多、 轻；柱 头分叉、 黏液多
传粉方式-----自花传粉和异花传粉
7、8月份阴雨连 绵，到秋天玉米 收获时有瘪粒， 为何？该怎样处 理？
子 房 结 构
子房壁
胚珠
珠被 1 胚珠的结构: 卵细胞(1个) 极核(2个)
卵 细 胞 珠被
极核
子房和胚珠示意图
购物好实惠 云购易商城 云购易 购物好实惠 云购易商城 云购易
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在得出了一个猜测„„”“快说啊！什么猜测？”慕容凌娢迫不及待地想要知道答案。“就是找到一种名为灵石的矿物质，在一些特定的 时间和地点，激活灵石的能量，就能穿越回去了。”第011章 选择“就是找到一种名为灵石的矿物质，在特定的时间和地点激发它的能量， 就可以回去了。”“灵石啊„„”慕容凌娢迟疑了一会儿，问道，“那在哪里能找到你所说的灵石呢？”“不不清楚。”夏先生十分干脆 的回答吧慕容凌娢吓了一跳。“大叔，你不是在开玩笑吧？”慕容感觉自己就像是被泼了一盆冷水，刚抓住的救命稻草又断了。“你这干 脆的回答让我很不爽啊。”“其实关于灵石，还有一种传说。”夏先生依旧是不紧不慢的说着，“这是一种来自宇宙中的陨石，千年前掉 落在这片土地上，由于时间过长，大部分陨石己经被侵蚀，变为普通的岩石。只有两块还拥有可以助人穿越到能量。”“感觉这是科幻小 说的套路啊。”慕容凌娢仍然不忘记吐槽，“不过为什么才两块？传说就不能编的美好一些吗？至少也要七块吧，可以召唤神龙 了！”“你就不想听听传说中灵石都藏在什么地方吗？”“当然想。”一听到还有一丝希望，慕容凌娢马上冷静了下来。“据说„„这两 块灵石，一块被镶嵌在了当朝的传国玉玺之上，另一块嘛„„流传至江湖，被制作成了江湖盟主的令牌，所以说„„”“等等，下面的情 节我已经猜到了。”慕容凌娢对于始终是慢条斯理的夏先生已经有些绝望了，要按他的速度讲下去，估计大结局之前也讲不完。“是不是 该让我自主选择人物养成路线了？”“没错，你现在是想走宫廷路线还是江湖路线呢？”“哪个路线更简单一点？”慕容凌娢对于这个传 说持相信的态度。“我个人认为江湖路线比较好走。”夏先生捋了一下自己的胡须。“毕竟是明枪易躲暗箭难防。闯荡江湖靠的是实力， 入朝为官靠的是心机。”“不过我好像没有任何实力啊！”慕容凌娢有些沮丧。“我之前在学校里不会惹事，也不打架，就小学的时候学 了一年的跆拳道，现在也忘得差不多了“哎呀，确实有些难办，不过这根本不是问题。”夏先生是一副意料之中的表情，“下面面试正式 开始，回答完我的问题，就可以证明你适合那条路线了。”“诶„„真的有面试这个环节啊！”慕容凌娢脸上是大写的懵逼，“我还以为 是说着玩的，完全没准备啊。话说需要简历吗„„”“姓名，慕容凌娢。年龄，13岁。穿越前是初二学生。”夏先生说到这里，露出了一 个狡诈的笑容，“没错吧？”“哇塞，这么准。大叔你是怎么知道的？”慕容凌娢不禁有些敬仰这个算命先生了。“那当然了，你也不想 想我是谁。”夏先生不动声色的把手中握着的那张写有慕容凌娢资料的纸放在了桌旁，“我掐指一算，一切