八年级生物上册传粉与受精导学案济南版
第二节《传粉和受精》预习学案和导学案
济南版生物八年级上第四单元第一章第二节《传粉和受精》预习学案课前预习：㈠【预习目标】（1）能够说出传粉的过程和方式；（2）根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程；㈡【预习过程】⒈自学课本P7——P9页传粉的有关内容，思考如下2个问题：⑴传粉的含义是指⑵传粉的方式可分和，分别举例为和⒉自学课本P10页受精的有关内容，探究如下3个问题：⑴受精是指⑵双受精是指⑶简要描述受精的全过程㈢【我的疑惑】请将你在在预习过程中遇到的相关问题，在课本上标记或总结记录在下表中，并在上课时带到课堂上与其他同学进行探究或讨论。
问题具体内容123济南版生物八年级上第四单元第一章第二节《传粉和受精》导学案主备人：杨风成审核：陈晓明课型：新授单位：大盛初级中学【创设质疑情景引入】通过多媒体播放花海如潮的校园，美丽、芳香四溢的花朵引来了许多蜜蜂。
慢慢地，花凋谢了，形成了许多果实，而有些花谢了却没结出果实。
学生通过观看录像，提出了许多问题，如下：植物将它最美丽的一面呈现在我们面前，难道植物开花就是为了美化环境吗？花对于植物体有什么重要的意义呢？每每花开时，我们总是看到蜜蜂在花众中忙碌着，蜜蜂对花来说有什么重要意义呢？花开一段时间后会凋谢，而花的基部膨大成果实，这其中到底发生了什么变化呢？有的向日葵瓜子是瘪的，为什么里面没有瓜子仁呢？有的黄瓜花下面能结出黄瓜，而有的花不结，这是怎么回事呢？……这一切都与传粉和受精有关，下面请同学们来学习和探究植物的传粉和受精【学习目标】1．知识与技能目标：（1）能够说出传粉的过程和方式；（2）根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程；2．能力目标：(1)结合花粉粒萌发和受精，培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力，以及逻辑思维能力；(2)通过学习受精和双受精过程，使学生继续树立事物是发展变化的观点。
(3)通过观察动画课件、描述全过程，深入思考和讨论，提高学生的观察能力、空间想像能力和语言表达能力，以及提高学生发现问题和提出问题的敏感性。
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案(新版)济南版
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案（新版）济南版一、学习目标1、描述传粉的概念及方式2、概述双受精的过程，描述有性生殖的概念3、说明传粉与受精是植物的重要生理活动4、利用教科书中的“观察思考”“分析讨论”等栏目，提高读图能力和分析能力5、关注人工辅助授粉在生产上的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉方式相适应二、预习指导预习题目课本位置1、传粉的概念及方式P8图4、1-5及P92、结合图片了解人工授粉的过程P10图4、1-73、掌握受精过程示意图P11图4、1-8及文字三、课堂突破1、小组检查结构图的识记情况。
2、讲解虫媒花和风媒花的特点。
3、在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？4、去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？5、解释受精和双受精现象。
当堂练习1、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是（）。
A 开花和传粉 B 开花和受精 C 传粉和受精 D 自花和异花传粉2、我们在吃玉米果穗时，经常看到缺粒现象，其原因是（）。
A 缺乏水分 B 缺乏阳光 C 缺乏肥料 D 传粉不足3、花粉落到柱头上以后（）。
A 萌发出花粉管 B 开始细胞分裂 C 形成两个精子 D 形成一个精子4、上图表示花的传粉方式。
据图回答：（1）A图所示花的传粉方式叫____________________。
凡是进行这种传粉的植物必须是____________________、（2）B图所示花的传粉方式是______________________。
用这种传粉方式传粉的花包括___________________和___________________两种，分别依靠______________和 ________________传粉。
有时为了提高传粉质量，还可以采用____________________的方式。
（3）玉米的传粉方式是__________________。
八年级生物上册 第4单元第1章第2节《传粉与受精》(第1课时)学案济南版
八年级生物上册第4单元第1章第2节《传粉与受精》（第1课时）学案济南版1、描述传粉的概念及方式；2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念；3、说明传粉与受精是植物的一个重要生理活动；4、关注人工辅助授粉在生产实践上的应用。
课前预习1、植物开花后，成熟的花要自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做。
2、根据传粉的借助对象不同，花可以分为和。
虫媒花的特征有，风煤花的特征有3、植物传粉的方式有和两种。
自花传粉是指如：；异花传粉是指如：。
4、用人工方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊柱头上的技术，叫，可弥补。
5、花粉落到上后，受柱头上的刺激开始萌发，长出，它通过伸入，一直到达。
花粉管进入胚珠后，释放出，与融合，形成，这个过程叫做。
绿色开花植物花粉管同时释放个精子，一个与结合形成，另一个与结合形成，这个过程叫做，是特有的现象。
像这样经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做。
教师点拨1、只有单性花的植物才有雌雄同株和雌雄异株之分；只有两性花的植物才能进行自花传粉，但也可以进行异花传粉。
2、双受精是绿色开花植物（被子植物）特有的现象。
合作探究1、观察右图思考交流：右图是花的哪种生理活动？进行此项生理活动需要的外力有哪些？2、根据传粉需要的外力可将花分为风媒花与虫媒花尝试填表比较特征风媒花虫媒花花冠大小与颜色有无芳香气味和花蜜花粉大小与多少柱头有无分叉与粘液3、通常条件下为弥补自然状态下的传粉不足还需要什么？4、传粉结束后接下来进行的生理活动是什么？你能以最快的速度将此过程画下来吗？快速识图将其中的代号代表的结构说出来。
123456789 看图叙述双受精的过程：花粉管内有两个精子。
当花粉管到达［］________后，其中一个精子与［］________结合，形成________；另一个精子与________结合，形成________。
植物的这种受精方式叫________。
是________所特有的现象。
2022-2022学年八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精导学案(新版)济南版
第二节传粉和受精【学习目标】1、知识与技能：描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。
2、过程与方法：通过对植物的生殖图示、课件的观察，引导学生尝试图与文字转换的表达，经过小组活动培养协作精神。
3、情感、态度和价值观：认同传粉对于被子植物传种接代的重要意义；养成爱护花和小动物的习惯，珍爱身边的草木昆虫，珍爱生命。
【重点难点】重点：描述传粉的方式；双受精的过程难点：双受精的过程【学法指导】讲授法、讨论法、直观演示法、读书指导法、自主学习法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个过程叫做_________。
其方式可以分为和两种。
2、受精是指________和_________融合形成________的过程。
其过程是：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出_______，穿过____＿、________到达_______，进入_______。
花粉管顶端破裂，释放出______，与________结合，形成________，完成受精。
3、经过_______________结合的方式是有性生殖。
我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】导入新课：观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频，观察思考：1．春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？2．蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言有什么意义呢？自主学习课本小组汇报学习结果引导学生根据问题进行观察、思考、表述、交流，结合生活经验尝试说出从录像中获取的信息，及时给予鼓励性的评价，导入课题。
一、传粉1、观察课本第8页两幅图片，全班学生分小组讨论回答下列问题：（1）蜜蜂不停地在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（2）从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？（3）什么是自花传粉？什么是异花传粉？常见的植物中有哪些进行自花传粉？哪些进行异花传粉？（4）对照图4.1-6鼠尾草和玉米的传粉过程，描述依靠昆虫和依靠风力传粉的花各有什么特点？（学生可采用结合插图、讨论、分析的方式以及课前搜集的资料来解决问题）。
济南版八上第二节《传粉与受精》教案
济南版八上第二节《传粉与受精》教案第四节传粉和受精（第一课时）课型：新授课授课时间： 2013 年 5月 15日，星期六，第 5节课教学目标：1、知识目标：①、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
（重点、难点）②、说出传粉是植物的一个重要的生理活动。
明确花的传粉方式与其生存环境相适应。
（难点）③、说出人工辅助授粉的意义。
2、能力目标：①、通过识别花的两种传粉方式，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。
②、关注人工授粉在生产实践上的应用。
3、情感目标：1、通过学习不同花对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。
2、通过学习传粉的不易，明白生命之艰辛。
3、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传粉的重要意义，自觉养成爱护花的习惯。
教学方法及学法指导：通过谜语、图片创设情境，放松心情，一起步入迷人的生物世界，例如，播放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引入本节课题，学生首先明确本节课的学习目标，按照自学指导认真看书，也可以观察课本插图和挂图，学生按照自主学习合作探究的步骤，先自学基本知识，在充分了解学情的基础上探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；对于传粉的方式，教师可以通过学生观察与思考，结合观看传粉的视频文件，使学生认识花的传粉方式。
通过对比传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与生存环境的相互关系。
通过启发性的问题情境，引导学生积极思维，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识及相关技能。
1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”。
2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
1.注重作业的针对性和实效性，使学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识。
2.适量布置作业，避免过度负担，让学生有足够的时间进行思考和拓展。
3.鼓励学生进行实践操作和探究，培养他们的创新精神和动手能力。
4.关注学生的个体差异，提供不同难度的作业，使每个学生都能在作业中收获成长。
接着，我会简要回顾之前学过的植物繁殖知识，如孢子植物和种子植物的特点，为学生构建知识框架。然后，明确本节课的学习目标，激发学生对传粉和受精的兴趣，为接下来的学习打下基础。
（二）讲授新知
在讲授新知识环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍传粉和受精的概念，阐述它们在植物繁殖中的重要性。
2.讲解传粉的过程，包括自花传粉和异花传粉两种方式，以及它们的特点和适应性。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解传粉和受精的概念，掌握传粉和受精的基本过程，理解它们在植物繁殖中的重要作用。
2.掌握自花传粉和异花传粉的特点，能区分常见的传粉媒介，了解不同植物传粉方式的适应性。
3.了解受精卵、胚珠和种子发育的关系，掌握种子和果实形成的过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：传粉和受精的概念、过程及其在植物繁殖中的作用；自花传粉和异花传粉的特点及适应性；种子和果实的形成过程。
2.难点：传粉媒介的分类和特点；受精过程中花粉管生长的导向机制；种子和果实发育的细胞学基础。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学手段，如实物、模型、多媒体等，将抽象的传粉和受精过程形象化，降低学生的理解难度。
-新课讲解：详细讲解传粉和受精的过程，重点阐述传粉媒介的分类、特点及适应性，以及种子和果实的形成过程。
八年级生物上册 第一章 第二节《传粉与受精》教案 (新版)济南版
《传粉与受精》教案【教学目标】1.知识与技能（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式；（2）说出人工辅助授粉的意义；（3）概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念；（4）知道受精是植物的一个重要的生理过程。
2.过程与方法（1）关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，从而培养学生理论结合实践的能力；（2）过观察花的受精过程，培养学生的观察能力、思维能力。
3.情感态度和价值观学习绿色开花植物的生殖过程，讴歌生命的美丽。
同时以传粉、受精过程之不易，理解生命之艰辛。
【教学重点】（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式；（2）概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念。
【教学难点】概述绿色开花植物受精的过程。
【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件学生：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入播放视频：春日蜜蜂在花丛中忙碌。
春天百花盛开，大大小小的蜜蜂嗡嗡的闹着，在花丛间飞舞，辛勤采蜜。
蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了什么？学生观看视频，仔细观察蜜蜂的动作，讨论、交流、反馈、达成共识：可爱的小蜜蜂在百花从中辛勤劳作的同时，也给绿色开花植物的传宗接代帮了一个大忙——传粉。
那么传粉过程是怎样的呢？绿色开花植物要形成果实和种子，除了传粉还必须经历怎样的过程？下面进入本节课的学习。
二、问题引导，探究质疑（一）传粉1.传粉的概念和方式（1）展示课件：花的传粉学生观看植物的传粉过程图片，总结归纳传粉的概念：传粉：植物开花后，成熟的花药会自动裂开，花粉从花药里散放出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上的过程，称为传粉。
（2）传粉的媒介有哪些？不同媒介的花有什么不同？对照课本P8图4.1-5鼠尾草和玉米的传粉过程，描述二者花的特点以及与其相适应的传粉方式。
学生阅读课文，自主学习。
（课件展示鼠尾草和玉米的传粉过程，帮助学生分析、理解和归纳）鼠尾草的花有以下特点：①鲜艳的花冠②芬芳的花香③甜美的花蜜这样的花依靠虫媒传粉，所以叫虫媒花。
八年级生物济南版(上册)教学设计：412传粉和受精
1.观察植物的花部结构，分析传粉的过程和特点；
2.运用比较法，分析不同植物的传粉方式和受精过程；
3.通过小组合作，探讨传粉和受精在生物繁殖中的作用；
4.学会收集、整理生物学资料，形成自己的知识体系；
5.培养学生的观察、思考、表达和合作能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对生物多样性的认识，激发对自然界的敬畏之心；
2.学生观察、思考后，教师揭示答案：“这些花都是为了吸引传粉者，从而实现传粉和受精，保证植物的正常繁殖。”进而引出本节课的主题——传粉和受精。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍传粉的概念、类型（自交、异交、风力传粉、昆虫传粉等），并举例说明不同类型的传粉在自然界中的分布。
2.详细讲解受精的概念、过程（双受精过程），并通过动画或视频资料展示受精过程，帮助学生理解。
5.阅读拓展：阅读与传粉和受精相关的科普书籍或文章，了解传粉昆虫的分类、特点以及与植物的共生关系。通过拓展阅读，拓宽学生的知识视野，提高生物学素养。
6.家庭实验：条件允许的情况下，学生可以尝试进行简单的传粉实验，如用不同颜色的纸片模拟花瓣，观察哪种颜色的纸片更容易吸引昆虫。通过实验，培养学生的动手能力和科学探究精神。
1.观察作业：请同学们在课后观察周围的花卉植物，记录下它们的传粉方式和受精过程，并尝试分析这些植物是如何吸引传粉者的。通过观察，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高知识运用能力。
2.分析作业：选取一种昆虫传粉的植物，分析其花部结构与传粉媒介之间的关系，撰写一篇短文，不少于300字。此作业旨在培养学生独立思考、分析问题的能力。
5.情感教育与知识传授相结合，培养学生的环保意识和生命关爱精神。
-通过讲解生物多样性保护的意义，引导学生关注生态环境保护。
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传粉与受精
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传粉与受精问题发现课
学导目标知识目标：联系生活实际描述传粉的概念及方式。
了解虫媒花和风媒花的特点，了解人工授粉的过程和意义，描述受精及双受精的过程，理解有性生殖的概念。
能力目标：在自主学习和科学探究的基础上，模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对植物传种接代的重要意义。
情感目标：通过传粉受精之不易，明白生命之艰辛。
养成爱花、护花的自觉习惯，使人与其它生物和谐共处，尽在其中。
学导重点及方
法重点：传粉和受精的过程，传粉和受精是两个重要的生理过程，关于传粉的方式和传粉媒介等问题，受精过程中精子和卵细胞的结合过程以及由此问题派生出来的一系列问题都是考察频率较高的问题。
难点：双受精的过程。
被子植物的双受精过程有着重要的生物学意义。
精子与卵细胞的融合，这样就把父本、母本具有差异的遗传物质组合在一起，形成的后代就有就有可能产生一些新的变异，同时双受精更有利于后代个体生活力和适应环境的能力。
问题预设
1.试分析总结，能进行自花传粉和异花传粉的花分别是怎样的类型？
2.教材12页第4题按图示完成相关题目。
过程
时
控
学导内容设计
情境创设2
分
钟
通过图片导入课堂。
（虫媒花和风媒花的图片）
目标咀嚼3
分
钟
引导学生阅读学习目标，结合自己的预习情况将目标内化为自己的目标。
阅读两遍（第一遍大声的读，第二遍再默读，并标划出你要重点解决的目标）。
然后与同伴进行交流，最后生成自己本节课的目标，一并把它写下来。
教师再点名要求学生进行展示（约2---3名学生）。
自学指导15
分
钟
明确了本节课的学习目标和重难点，就请同学们再次自主学习，要求解决掉的问题要做出标记。
在自学过程中产生的新疑问在记录下来，并写道“我的自学问题”上。
时间15分钟。
要求：根据阅读六字诀阅读课本，在相应位置标画出知识点，书写认真。
对班上的生物学科长进行个别指导，并引导学生的学习方法，要求书写规范。
小组长、学术助理分别对本组内成员预习做出客观评价。
讨论指导10
分
钟
教师指令：
1．要求各小组学科长组织分工小组讨论任务：首先对自学问题进行答案的核对，要求小组每个成员展示一个答案，要求学科长监督。
再解决个人新的问题，达成共识。
2．将解决不了的问题，做好记录。
3．要求学科长评价学生的学习情况。
教师行为：
①老师参与交流，重点查看、检查每个小组的学困生基本问题的落实情况，给予相应的
指导和点拨。
例如：
进行自花传粉的肯定是两性花，但是很多两性花进行异花传粉；单性花的传粉方式
只能是异花传粉。
①协调时间安排，督促同学们要有时间意识，在规定的时间内完成我们的任务。
老师认真选择和鉴别同学们的小组问题，做出等级评价，并按本节课知识结构特点做出
顺序梳理。
展讲指导
10
分
钟
经过讨论，相信大家已经对自己展讲充满了信心，现在请其中一个小组上台展示，要求展讲过程脱离课本，重点展讲解题思路和方法，其他小组进行做好记录以及补充。
利用班级的竞争榜激励学生学习，积极对学生进行评价，对学生的发言进行充分肯定。
教师及时补充分析。
1.学生能够独立思考，并且认真倾听其他小组代表的发言。
2.能够及时记录比较重要的问题答案
3.积极思索其他同学提供的解题思路，及时补充和质疑。
教师的精讲点拨：
1、虫媒花的特点：艳丽的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜
风媒花的特点：花朵小、花粉轻、花粉量大
2、双受精的过程发生在雌蕊子房的胚珠内，卵细胞和中央细胞分别和两个精子结合，
因此在引导同学们理解双受精过程的基础上要进行强化记忆。
其中每个结构、每个
细胞的名称是学生记忆的难点，要强化练习。
问题生成5
将同学们生成的问题与本节重点、考点相结合，充分整合重点问题：
1、双受精指的是哪些结构和与精子结合？
2、雌蕊子房中胚珠的具体结构又是怎样的？详细说明
3、对于绿色开花植物而言，双受精的意义是什么？
4、在日常生活中，我们常常会发现有些向日葵的种子是空瘪的。
（1）请根据所学知识尝试分析其原因。
（2）在生产实践中，可采取什么措施来减少或避免种子的空瘪？
训练指导
现在我们的问题都已经解决，并且效果比较好，说明同学们都认真准备和积极思考了。
下面我们就检验一下我们这节课的学习效果，进行巩固训练，并完成评价。
教师发放训练评价单。
要求：时间10分钟，自主完成，书写认真规范，注意知识的前后联系。
督促各小组的生物学科长认真及时完成，并对生物学科长的试卷进行批阅。
打点收获2
教师要求学生将本节内容的知识点进行梳理，形成知识框架。
学生总结本节课的收获，教师对学生的发言作及时的肯定和评价。
教师提示下节课的内容，明确预习任务
导后反思。