八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精(第一课时)教案 (新版)济南版(1)
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案(新版)济南版
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案（新版）济南版一、学习目标1、描述传粉的概念及方式2、概述双受精的过程，描述有性生殖的概念3、说明传粉与受精是植物的重要生理活动4、利用教科书中的“观察思考”“分析讨论”等栏目，提高读图能力和分析能力5、关注人工辅助授粉在生产上的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉方式相适应二、预习指导预习题目课本位置1、传粉的概念及方式P8图4、1-5及P92、结合图片了解人工授粉的过程P10图4、1-73、掌握受精过程示意图P11图4、1-8及文字三、课堂突破1、小组检查结构图的识记情况。
2、讲解虫媒花和风媒花的特点。
3、在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？4、去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？5、解释受精和双受精现象。
当堂练习1、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是（）。
A 开花和传粉 B 开花和受精 C 传粉和受精 D 自花和异花传粉2、我们在吃玉米果穗时，经常看到缺粒现象，其原因是（）。
A 缺乏水分 B 缺乏阳光 C 缺乏肥料 D 传粉不足3、花粉落到柱头上以后（）。
A 萌发出花粉管 B 开始细胞分裂 C 形成两个精子 D 形成一个精子4、上图表示花的传粉方式。
据图回答：（1）A图所示花的传粉方式叫____________________。
凡是进行这种传粉的植物必须是____________________、（2）B图所示花的传粉方式是______________________。
用这种传粉方式传粉的花包括___________________和___________________两种，分别依靠______________和 ________________传粉。
有时为了提高传粉质量，还可以采用____________________的方式。
（3）玉米的传粉方式是__________________。
(秋)八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精教案2 (新版)济南版
传粉与受精
教学目标：
1．知识目标
①概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（重点）
②知道受精是植物的一个重要的生理活动。
2.能力目标
通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；
3．情感、态度与价值观目标
①通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。
②通过学习，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。
课前准备：
制作课件；学生课前进行相关预习工作。
习旧知常态
全面的掌握子房、
识胚珠的珠被、卵细胞、极核、珠孔，它在掌握胚珠结构的前提下，我们来2
管个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个
子与卵细胞融合形成
这一环节的设计促
识的应用，使
本
板书设计：
第二节传粉与受精（2）
教学反思：
本课的教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：教师通过启发性的语言创设问题情境，引导学生积极思维，并鼓励学生动手、动脑，充分发挥学生的主体地位，让学生扮好“主角”角色，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学到相关的知识和相关技能。
新型的师生关系既可以让教师将标准的理念贯穿于课堂的各个环节，又可以培养学生自主探究、合作学习的能力，使学生的综合素质得以提高。
这节课的不足之处在于：由于学生在日常生活中接触的相关知识较少，教师在引导学生联系时有些力不从心。
这节课通过活动挂图或课件，帮助学生理解受精的过程，突破了难点，效果较好。
1-2 传粉与受精 课件 初中生物济南版八年级上册(2023~2024学年)
分析讨论
1．在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？ 2．去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要 具有一定的透气性？
1．防止自花传粉， 排除干扰。 2．防止其他花粉干扰，保证人工授粉成功；保证花的呼吸作用 正常进行。
想一想
人们为什么有时要进行人工授粉呢？
人工授粉的 意义
农业生产中，因风力或昆虫不足，作物得不到足够的花粉造成减 产时有发生。通过人工授粉，可以达到增产的目的。 并且在植物杂交试验和植物育种过程中，通过人工授粉可以控制 花粉的种类和数量，以达到杂交试验和育种的特定目的。
第二节 传粉与受精
新课导入
游飏下晴空， 寻芳到菊丛。 带声来蕊上， 连影在香中。
—《寒蜂采菊蕊》
蜜蜂在绿色开花植物的传宗接代中起到了怎样的作用？
学习目标
1.能说出传粉的不同类型 2.能概述传粉与受精的形成过程
新知学习
传粉的概念
传粉
植物开花后，成熟的花药自动裂开， 花粉从花药里散发出来，通过一定的 方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程 叫传粉。
受精。__√___
3.阴雨连绵的天气造成果树减产，此时人们通常采取的弥补措施是人工授粉。
__√__ 4.桃花既可以自花传粉，也可异花传粉。_√___
课堂总结
自花传粉
传粉
异花传粉
传粉与受精
花粉落到 雌蕊柱头 上的过程
人工授粉
受精
精子+卵细胞 受精卵 双 受
精子+中央细胞 受精中 精
八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精教案2 (新版)济南版
传粉与受精
教学目标：
1．知识目标
①概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（重点）
②知道受精是植物的一个重要的生理活动。
2.能力目标
通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；
3．情感、态度与价值观目标
①通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。
②通过学习，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。
课前准备：
制作课件；学生课前进行相关预习工作。
教学过程：
板书设计：
第二节传粉与受精（2）
教学反思：
本课的教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：教师通过启发性的语言创设问题情境，引导学生积极思维，并鼓励学生动手、动脑，充分发挥学生的主体地位，让学生扮好“主角”角色，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学到相关的知识和相关技能。
新型的师生关系既可以让教师将标准的理念贯穿于课堂的各个环节，又可以培养学生自主探究、合作学习的能力，使学生的综合素质得以提高。
这节课的不足之处在于：由于学生在日常生活中接触的相关知识较少，教师在引导学生联系时有些力不从心。
这节课通过活动挂图或课件，帮助学生理解受精的过程，突破了难点，效果较好。
八年级生物上册 4.1.2传粉与受精导学案 (新版)济南版
八年级生物上册 4.1.2传粉与受精导学案 (新版)济南版一、学习目标：1、描述传粉的概念和方式。
2、说明传粉和受精是植物的两个重要的生理过程。
二、教学重点：描述传粉的概念和方式。
教学难点：理解人工授粉的应用。
三、自读文本，合作交流：1、什么是传粉？传粉分为哪两种方式？2、简单描述自花传粉和异花传粉的过程。
3、传粉通常需要借助于哪些外界因素？虫媒花和风媒花一般各具有什么特征？4、你能尝试描述人工授粉的过程吗？5、阅读讨论第8页的分析与讨论，完成后面的讨论题。
6、什么是人工授粉？人工授粉有什么意义？人工授粉在农业生产上有哪些应用？四、知识梳理：1、植物开花后，成熟的花药自动裂开，从花药里散发出来，通过一定的方式，落到，这个过程叫做传粉。
2、传粉一般可借助于或进行。
虫媒花的特征是：。
3、植物的传粉方式分为和两种。
花粉落到过程，叫自花传粉，、、等就是进行自花传粉的植物。
4、一朵花的花粉落到的过程，叫异花传粉。
5、进行自花传粉的花一定是花，而单性花的传粉方式是。
6、在人工授粉时，对接受花粉的花进行去雄的原因是。
7、去雄和授粉后都要进行套袋处理，目的是。
所用的袋子要有一定透气性的原因是。
8、人工授粉是用人工方法，从雄蕊上采集，再将花粉传授到的技术。
这一技术在、和上具有重要的价值和广泛的用途。
9、在农业生产上，因或，作物而导致减产的现象时有发生。
通过，就可以有效地解决这一问题而达到增产的目的。
五、达标检测：1、下列植物中，属于自花传粉的是（）①小麦②水稻③鼠尾草④豌豆⑤玉米A、①②③B、②③④C、①②④D、①②④⑤2、在对梨花进行人工授粉时,要对接受花粉的花进行( )A、去除雌蕊B、去除雄蕊C、去除花冠D、去除花萼3、正确描述昌乐西瓜、青州银瓜共同特点的是（）A、两性花，自花传粉B、两性花,雌雄同株C、单性花，异花传粉D、单性花,雌雄异株4、对异花传粉叙述正确的是( )A、只有单性花才进行异花传粉B、单性花和部分两性花都可以进行异花传粉C、异花传粉是指不同种植物的花进行传粉D、进行异花传粉的花必须有美丽的花冠和芳香的气味5、下列属于雌雄同株植物的是（）。
八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉与受精 人工授粉注意事项课件 (新版)济南版
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12、人乱于心，不宽余请。2022/2/162022/2/162022/2/16Wednesday, February 16, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月16日 星期三 2022/2/162022/2/162022/2/16
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2/162022/2/16Wednes day, February 16, 2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 1:56:33 PM
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11、人总是珍惜为得到。2022/2/162022/2/162022/2/16Feb-2216-Feb-22
谢谢收看
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年2月 2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/2/162022/2/16Februar y 16, 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
人工授粉注意事项
① 降雨：低温及干热风等不良天气直接影响人工 授粉的效果。气温在 18-25 ℃的晴天上午授粉最 好。气温低于 15 ℃授粉效果不理想。 ② 授粉后 2 小时内遇雨，需要重新授粉。 ③授粉剩下的花粉未经干燥处理及花粉发芽率鉴 定低于 20% ，翌年不能单独使用。 ④向当地果树技术主管部门及有经验的果农详细 了解人工授粉的方法。
2021年八年级生物上册 第四单元第二节《传粉和受精》教学设计 济南版
2019-2020年八年级生物上册第四单元第二节《传粉和受精》教学设计济南版一：教材分析1.教材的地位及作用：本节是济南版八年级上册第四单元《物种的延续》的第一章第二节，开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期，也是重要生理活动，因此本节是本章的重点。
通过这一节的学习，能使学生从动态上来认识植物体，从而学生对于绿色开花植物整个生活周期的知识就完备了，为以后学习生物个体发育奠定了基础。
2.教学重点及难点：受精的概念及过程，受精后子房的发育是本节教学的两个重点，同时也是难点。
因为，受精作用是花的最重要的生理活动之一，而绿色开花植物的受精，以及受精后子房的发育是动态的过程，内容抽象，不容易直接进行观察，较难理解。
解决方法：对于重点和难点的解决方法，主要通过多媒体的动画演示，让学生直观感受受精作用的过程，理解受精的概念，以及受精后子房的变化。
把学生观察不到的微观过程变为能够直接观察的宏观过程，把书本上文字描述的静态过程变成动态过程，促使学生由被动的接受新知识转变为通过观察和思考，主动地探索新知识，在愉快的环境中获取新知识，从而突破难点。
二：教学目标1.知识目标：1．描述从传粉到产生受精的过程2．说明受精作用之后种子和果实各部分的来源2.能力目标：1．通过观察、比较和辨认果实与种子，主动参与探究活动，培养勤于动手、善于观察的能力。
2．能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：1．充分运用多媒体课件，创设情境，激发和提高学生的学习兴趣。
2．通过子房结构的贴图，让学生明白花的结构与功能相适应，帮助他们树立辩证唯物主义的观点。
3．通过传粉、受精过程之不易，明白生命之艰辛。
结合“花开花落，似水流年”讴歌生命之美丽，从而引入爱花、护花，爱护绿色植物。
人与生物圈的和谐共处的哲理，尽在其中。
三：教法分析与学法指导1.教法分析：把握《新课标》的核心，结合本节课的教学内容，通过谈话法、讨论法缩短师生之间的距离；利用实物观察、问题情境启发学生的思维；采用探究式教学，拓宽学生的视野。
八年级生物上册 4.1.2传粉与受精导学案 (新版)济南版
传粉与受精一、学习目标：1.描述传粉的概念和方式。
2.说明传粉和受精是植物的两个重要的生理过程。
二、教学重点：描述传粉的概念和方式。
教学难点：理解人工授粉的应用。
三、自读文本，合作交流：1．什么是传粉？传粉分为哪两种方式？2．简单描述自花传粉和异花传粉的过程。
3．传粉通常需要借助于哪些外界因素？虫媒花和风媒花一般各具有什么特征？4．你能尝试描述人工授粉的过程吗？5．阅读讨论第8页的分析与讨论，完成后面的讨论题。
6．什么是人工授粉？人工授粉有什么意义？人工授粉在农业生产上有哪些应用？四、知识梳理：1．植物开花后，成熟的花药自动裂开，从花药里散发出来，通过一定的方式，落到，这个过程叫做传粉。
2．传粉一般可借助于或进行。
虫媒花的特征是：。
3．植物的传粉方式分为和两种。
花粉落到过程，叫自花传粉，、、等就是进行自花传粉的植物。
4．一朵花的花粉落到的过程，叫异花传粉。
5．进行自花传粉的花一定是花，而单性花的传粉方式是。
6．在人工授粉时，对接受花粉的花进行去雄的原因是。
7．去雄和授粉后都要进行套袋处理，目的是。
所用的袋子要有一定透气性的原因是。
8．人工授粉是用人工方法，从雄蕊上采集，再将花粉传授到的技术。
这一技术在、和上具有重要的价值和广泛的用途。
9．在农业生产上，因或，作物而导致减产的现象时有发生。
通过，就可以有效地解决这一问题而达到增产的目的。
五、达标检测：1．下列植物中，属于自花传粉的是（）①小麦②水稻③鼠尾草④豌豆⑤玉米A.①②③B.②③④C.①②④D.①②④⑤2.在对梨花进行人工授粉时,要对接受花粉的花进行( )A.去除雌蕊B.去除雄蕊C.去除花冠D.去除花萼3.正确描述昌乐西瓜、青州银瓜共同特点的是（）A．两性花，自花传粉 B.两性花,雌雄同株C. 单性花，异花传粉D.单性花,雌雄异株4.对异花传粉叙述正确的是( )A.只有单性花才进行异花传粉B.单性花和部分两性花都可以进行异花传粉C.异花传粉是指不同种植物的花进行传粉D.进行异花传粉的花必须有美丽的花冠和芳香的气味5．下列属于雌雄同株植物的是（）。
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1
传粉与受精
课型：新授课
教学目标：
1.知识目标
（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
（2）说出传粉是植物的一个重要的生理活动。
（3）模拟人工辅助授粉的全过程。
2.能力目标
关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，从而培养学生理论结合实践的能力。
课前准备：
制作课件；学生课前进行相关知识的预习工作。
教学过程：
教学环节 及
时间安排
教师活动 学生活动 设计意图
复习提问 （5分钟） 1.花的结构组成及各部分的作用？ 2.雌蕊和雄蕊的结构是怎样的？ 学生动脑思考、回忆，回答出准确、规范的答案。 检查学生对上节课知识点的理解和掌握情况，将复
习旧知识常态化，
从而强化知识的
识记和落实。
创设情境 激发兴趣 （3分钟） 播放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获学生观看视频，仔细观察蜜蜂的动作，同位间相互讨论，交换各自的看
法，最后达成共识。
通过观看视频迅
速激发学生的求
知欲望，锻炼学生
观察、动脑思考、
相互讨论合作的
能力，为学生的探
究学习进行了铺
垫。
2
取的信息，及时给于鼓励性的
评价，导入课题。
引导探究 层层推进 （6分钟） 1、阅读课本第7-8页，观察课本插图4.1-6，分析并讨论下列问题： （1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。 （2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。 （3）观察玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。 （4）讨论：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？ 创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机会，出现缺粒的现象，应该怎么办呢？ 2．人工授粉 分析阅读课相第8—9页，观察课本插图4.1-8，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论下列问题： （1）在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？ （2）去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？ （3）尝试说出人工辅助授粉 学生仔细观察图形结合课本，积极动脑，以小组为单位，相互合作，交流，积极回答教师的问题。 学生结合课本中的图形，积极动脑思考各步骤的做法，以小组为单位，相互之间交流讨论，最后得出答案。 锻炼学生合作交流的能力，增强团队合作意识。最后通过学生自己的比较、理解，得出结论。
让学生熟悉操作
过程，培养学生的
3
的概念。（4）结合课前搜集各
种植物杂交试验和植物育种
的资料何大棚种植中存在的
一些问题，尝试说出人工辅助
授粉在农业生产上的意义
观察能力以及提
取信息的能力。为
学生的动手操作
打下基础。
组织交流
点拨建构
(18分钟)
以小组为单位模拟表演两种
传粉过程加深对传粉的了解，
在活动中比较鼠尾草和玉米
的传粉过程的异同点，通过观
察、分析，总结，共同总结得
出传粉的概念。对比两种传
粉，根据是否需要借助媒力
（风力、昆虫）进一步说明自
花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。 开阔视野：展示风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明。对比两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。 学生分组，互相讨论学习，小组内互相合作。小组成员互相找出对方存在的问题，并通过相互交流最终得出答案。 学生先欣赏图片，然后学生仔细观察老师的演示，并认真记录老师强调的注意事项。 培养学生的团结合作精神，培养学生动手操作能力，以及观察现象，发现问题的能力。通
过动手操作，老师
指出问题，大大提
高了学生的学习
效率。
知识整合 迁移应用 （8分钟） 自花传粉： 异花传粉： 教师启发引导，学生分组交流，互相讨论学习，小组内互相合作，总结出
本节课学习的主要
内容，以及存在的
一些容易出错的问
题。
培养学生的团结
合作精神，培养学
生发现问题，以及
总结问题的能力。
4
自花传粉
传粉 昆虫传粉
异花传粉
风力传粉
课堂达标检测 及课下作业 （5分钟） 1、绿色开花植物形成果实和种子必须完成的两个重要生理过程是（ ） A.开花和传粉 B. 开花和受精 C.传粉和受精 D.自花传粉和异花传粉 2、在油菜地里常有蜜蜂飞舞，而稻田里却没有蜜蜂问津，这是因为（ ） A.油菜花为虫媒花，水稻花为风媒花 B.水稻花为虫媒花，油菜花为风媒花 C.油菜为网状脉，水稻为平行脉 D.油菜靠孢子繁殖，水稻靠种子繁殖 3、某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会（ ） A.由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少 B.由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加 C.由于桃花是风媒花，蜜蜂 学生做练习，并互相批阅。认真听取老师的讲评。自己的错误，并改正。 培养学生独立解决问题的能力，养
成学生独立思考
的习惯，并帮助学
生养成取人之长
补己之短的好习
惯。
5
板书设计：
第二节 传粉与受精（1）
一、传粉
1．概念：植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里面散发出来，通过一定的方式，
落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。
靠昆虫或其它小动物传粉------虫媒花 （桃花、杏花、月
季等）
通过一定的方式（媒介）
靠风力传粉--------风媒花 （玉米花、小麦花、水稻花等）
自花传粉 -----A
2．方式：
异花传粉------B
对桃子的产量没有影响
D.桃子虽然是虫媒花，但蜜
峰对桃子的产量不会产生影
响
4、绿色开花植物形成种子和
果实必须完成两个连续的生
理过程，它们分别是（ ）
A.开花和传粉
B.传粉和受精
C.开花和受精
D.自花传粉和异花传粉
5、玉米若传粉不足，会出现
缺粒现象，人们可以利用（）
技术，来解决这一问题。
A.间种套作 B.无土栽培
C.组织培养 D.人工辅助授
粉
6、人工授粉的好处在于（ ）
A.加速果实发育
B.减少虫害
C.增加产量
D.防止品种变异
6
注意：两性花既能进行自花传粉又能进行异花传粉，而单性花只能进行自花传粉。
教学反思：
“花开花落，似水流年”花开是一种美丽，没有花的凋谢，就没有新生命的诞生，讲
绿色植物的生殖过程，讴歌生命的美丽。同时以传粉、受精过程之不易，讲生命之艰辛，引
入爱花、护花，爱护绿色植物。人与生物圈的和谐共处的哲理，尽在其中。
本节的课标要求：
（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
（2）模拟人工辅助授粉的全过程。
这节课通过这次小组活动，我发现学生的潜能非常大，他们将收集来的信息加工处理后，
总结出答案。通过他们的展示，我发现学生的收集信息、处理信息、分析问题的能力都有了
很大程度的提高。
实践证明，该过程确实促进了学生收集信息、处理信息、分析问题等探究性学习能力，
同时在小组采访、调查时，进一步培养了学生的自主学习能力、与他人合作交流的能力。
学生学会多少知识并不是老师去告诉学生多少，而是学生主动的想知道多少。教师是
学生学习的引领者、启发者。学生知道的不一定比老师少，启发他、给他机会让他说出来。
让学生成为学习的主人。