最新-第一学期关于初中过重学生课业负担调查报告
初中生课业负担现状的调查研究
初中生课业负担现状的调查研究一、调查目的与意义随着教育改革的深入，初中生课业负担问题逐渐成为社会关注的焦点。
本调查旨在全面了解初中生课业负担的现状，分析其产生的原因，并提出相应的对策和建议，以期为减轻初中生课业负担、提高教育质量提供参考。
二、调查内容与方法本次调查主要围绕以下几个方面展开：初中生的课业负担情况、学习时间、作业量、学习压力等。
采用问卷调查法、访谈法和观察法等多种方法进行数据收集和分析。
三、调查样本与范围本次调查选取了某市两所初中学校的学生作为样本，涵盖了不同年级和班级，具有一定的代表性。
共发放问卷XXX份，回收有效问卷XXX 份，有效率达到XX%。
四、初中生课业负担现状描述通过调查发现，初中生课业负担普遍较重，主要表现在以下几个方面：1. 学习时间过长：大部分初中生每天学习时间超过X小时，周末和节假日也不例外。
2. 作业量过大：学生每天需要完成大量的作业，有些学生甚至需要花费数小时来完成。
3. 学习压力大：由于升学压力和家长期望，初中生普遍感到学习压力大，缺乏自由时间和空间。
五、调查结果分析通过对调查结果的分析，我们得出以下几点结论：1. 课业负担过重的主要原因包括教育制度不完善、家长对子女期望过高、学校之间的竞争压力等。
2. 初中生在学习过程中的心理负担较重，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
3. 学生的学习能力和兴趣爱好在课业负担过重的情况下难以得到充分发展。
六、问题成因探究通过深入分析，我们认为造成初中生课业负担过重的主要原因有以下几点：1. 教育制度不完善：目前教育制度仍以应试教育为主导，导致学校和家长过分关注学生的考试成绩，而忽视了学生的全面发展。
2. 家长对子女期望过高：许多家长希望子女能够通过考试进入重点高中和名牌大学，从而对子女的学习要求过高，加重了他们的课业负担。
3. 学校之间的竞争压力：在当前的升学制度下，学校之间的升学率竞争压力很大，导致许多学校为了提高升学率而采取加重学生课业负担的手段。
课业负担调查报告4篇
课业负担调查报告4篇一、调查背景学生负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽症。
针对学生负担过重的问题，早在XX年，国家教委就下发了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》。
尽管这几年在限制家庭作业、缩减考试上，教育部门出台了相关文件措施，也进行了巡查监督，但在过高的期望和过重的应试模式下，减负阻力重重，流于形式，收效并不理想。
中国青少年研究中心在XX年的研究发现，近年来中国中小学生睡眠时间持续减少，在“学习日”近八成睡眠不足，在周末也有超过七成的中小学生睡眠不足。
这种状况对正处于身心发展阶段的中小学生来说，危害不言而喻。
不仅如此，在对城市义务教育阶段的家庭教育支出情况的调查中发现，我国中小学家庭教育支出大约占家庭收入的三成，而用于课外班等各种扩展性教育的支出约占家庭教育总支出的67%。
目前我国基础教育阶段学生学习负担过重的问题一直没有得到有效解决。
学生学习负担过重的真实性、客观性、严重性已经被社会普遍感受到，严重影响了孩子们的身心健康、睡眠质量，也影响到拔尖创新人才的培养和未来公民的素质。
二、调查目的了解xx小学学生课业负担的现状，分析造成学生课业负担过重的原因，为该校科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。
三、调查对象xx小学四、五、六年级部分学生四、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。
发放问卷是在xx小学随机选择四、五、六年级的部分学生当场发卷填写，并当场收回的形式。
三个年级共发出调查问卷120份，收回118份，回收率达98%五、调查时间： XX年5月15日六、调查内容(1)学生课外作业情况(2)教辅材料购买情况(3)午间、双休日补课情况(4)家庭为学生聘请家教辅导情况(5)学校的考试安排及成绩公布情况(6)学生午间休息与睡眠质量情况问卷共向小学生提出了20个问题七、调查结果与分析(一)各类调查结果汇总1、学校的考试安排及成绩公布情况在对学生每学期的考试情况的调查中可以看出，除了期中、期末考试外，其余还有月考、小测验等形式来测试学生的学习情况。
中学生课业负担调查报告
中学生课业负担调查报告竭诚为您提供优质文档/双击可除中学生课业负担调查报告篇一：20XX-20XX第一学期学生学业负担调查报告燕子矶初级中学20XX-20XX第一学期学生学业负担调查报告一、调查目的、对象和方法(一)调查目的中学生学业负担过重问题长期以来困扰我国基础教育事业的发展，不仅对中学生的身心健康造成危害，而且严重阻碍着素质教育的顺利实施。
学生学业负担的轻重问题一直是全球基础教育改革关注的焦点之一，努力追求基础教育学生学业负担轻重动态平衡是全球基础教育改革共同面临的现实难题。
过重的学业负担严重影响了学生的身心健康，通过调查了解学生的学业负担，探讨学业负担的原因，同时提出相应的对策。
(二)调查对象为了了解学生学业上存在的负担即具体哪些问题导致学业负担及其具体的表现形式，20XX年12月，我校教学部门在七年级、八年级、九年级进行问卷调查，一共发放292份学生问卷，除2人因病事假不在校外，回收问卷292份，回收率100%。
(三)调查方法问卷调查法二、调查内容调查内容主要包括，学生一天在学校上课的节数、早晨起床时间、午休时间、下午放学时间、晚自习时间、每天睡眠时间、每天户外运动的时间、业余时间的分配情况等等及其学生对学习负担的看法、对老师布臵作业的看法和作业量、假期和双休日学生参加各种课外辅导班的情况进行问卷调查。
在此基础上对初中生也进行了访谈，通过访谈了解了学业负担过重的原因及其具体表现形式。
三、调查结果(一)学生学业负担大多数比较合理，少数由于某种原因觉得负担较重。
我校教师贯彻“精讲多练”的原则，是的学生成绩进步很大。
部分学生由于种种原因，觉得学业负担较重。
中学生负担过重具体表现在生理和心理能力两个方面。
生理上的负担主要是由于学习时间过长，教师布臵的作业量过多造成的，学生不得不牺牲大量自由活动时间、缩短正常休息时间，减少娱乐活动来完成学习任务，从而使得许多学生睡眠不足、体质下降，引发了不同程度的近视、失眠、神经衰弱等生理疾病。
XX第一学期关于初中过重学生课业负担的调查报告
五、教育治理体制方面的缘故
。猛烈的升学竞争趋势是致使了学校与学校之间的竞争。现在人们评判一所学校的好坏，往往依据的是学校的升学率，而学校之间的竞争必然会落实到教师和学生头上，教师要拼命地教，学生要拼命地学。尽管许多教师也明白中学生课业负担重，可是谁也不敢第一个站出来，真正实施“减负”，因为直接关系到升学率，升学率低了，不要说学校不肯意，恐怕学生家长更不肯意。
二、作为教师，一方面要充分熟悉减轻学生过重负担重要性，认真钻研教材，准确把握教学重点、难点，从学生实际动身精心设计教学进程，精讲精练，提高教学效率，另一方面，要增强对不同层次学生的研究，增强对典型题型的研究，精心设计、布置作业，注重作业的层次性、针对性和有效性，减少没必要要的机械重复劳动，注重作业形式的多样性和趣味性，幸免枯燥无味的劳动，提高作业对学生的吸引力，大力增强学法指导和作业适应的培育，提高学生的作业速度和作业质量，达到轻负担，高质量的目的。
XX第一学期关于初中过重学生课业负担的调查报告
从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费癖好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里显现的不良消费所造成的消极阻碍是不容轻忽的。它不仅加重了学生家长的经济负担，阻碍了家长和学生的情感;还在某种程度上扭曲了校园人际关系，阻碍了正常的教学秩序;对学生个人来讲，这一时期形成的道德观念可能会阻碍他一生的消费行为，而且与其人一辈子观、价值观、健全人格的形成和完善紧密相关。因此，正视中国今世大学生消费问题，迫在眉睫!
学生课业负担调查报告
针对考试压力大的问题，可以尝试完善考试制度，减少不必要的考试， 降低学生的考试压力。
03
培养学生自主学习能力
未来可以进一步探索如何培养学生的自主学习能力，提高学生的独立思
考和解决问题的能力。
感谢您的观看
THANKS
通过随机抽样，对不同年级、 不同类型学校的学生进行调查 。
样本选取
选取了全国范围内100所不同类 型的学校，包括城市和农村学校
，确保样本具有代表性。
选取了不同年级的学生作为调查 对象，包括小学、初中、高中等
不同阶段的学生。
考虑了学生的学习成绩、家庭背 景、性别等因素，确保样本的多
样性。
03
学生课业负担现状分析
04
影响因素分析
学校教育质量与评价方式
教育质量
学校教育质量的高低对学生课业负担有直接的影响。高质量的教育能够提供更全面和深入的教学内容，降低学生 的课业负担。
评价方式
评价方式的不同也会影响学生的课业负担。传统的以考试成绩为主的评价方式，会使学生面临更大的课业负担， 而多元化、综合性的评价方式则更有助于减轻学生压力。
调查目的
• 本次调查的主要目的是了解学生课业负担的现状，分析课业负担过重的原因，并探讨有效的解决方案。同时，我们希望通 过调查结果，为教育部门和学校提供有关学生课业负担的详细信息，帮助他们制定更加科学合理的教育政策。
02
调查方法与样本
调查方法
采用问卷调查法，以了解学生 课业负担情况。
问卷设计包含学生的基本信息 、学习时间、作业量、课外活 动以及心理压力等方面。
鼓励家长参与孩子的学习
鼓励家长与孩子共同制定学习计划，参与孩子的学习过程，增加与 孩子的互动和陪伴。
关于中学生课业负担过重的成因和对策调研
关于中学生课业负担过重的成因和对策调研1. 引言1.1 中学生课业负担过重现象引起广泛关注中学生课业负担过重现象引起了广泛关注。
随着社会竞争压力的增加和教育制度的改革，中学生的课业负担逐渐成为了一个不可忽视的问题。
在当前的教育环境下，学生们面临着课业繁重、任务繁多的情况，甚至有的学生需要整夜来完成学习任务。
这种现象不仅影响了学生的身心健康，还影响了他们的学业表现和生活质量。
在社会各界的关注下，有关中学生课业负担过重的讨论逐渐增多，不少专家学者也开始就这一问题展开研究。
他们认为，中学生课业负担过重不仅仅是学习任务多，更体现了教育目标的不合理设置和教育方式的单一化。
学生们被迫过多地投入到书本知识的学习中，缺乏足够的时间去锻炼自己的兴趣爱好和实践能力。
中学生课业负担过重的现象引起了广泛关注，人们开始思考如何改善这一情况，以保障学生的健康成长和全面发展。
希望通过多方共同努力，能够找到合适的解决方案，为中学生减轻课业负担，提供更好的学习环境和条件。
1.2 调查显示中学生课业负担过重的普遍性根据最新的调查数据显示，中学生课业负担过重的现象在我国普遍存在，不仅仅是个别学校或地区的问题。
调查结果显示，超过80%的中学生每天要花费大量时间完成各科目的作业，甚至出现了很多学生需要熬夜完成作业的情况。
在一些重点中学，学生每天的课业安排非常紧张，需要背诵大量的知识点，参加各种考试和竞赛，几乎没有空闲时间用于休息和娱乐。
调查还发现，中学生课业负担过重不仅仅是学业上的压力，也涉及到他们的身心健康。
很多学生因为长时间学习和压力过大而出现头痛、失眠、抑郁等情况，甚至出现了一些严重的心理问题。
这些数据显示，中学生课业负担过重已经成为一个普遍的社会问题，需要引起教育部门、家长和社会各界的高度重视。
必须从根本上解决中学生课业负担过重的问题，保障他们健康成长和全面发展。
1.3 问题背后的深层成因引言：中学生课业负担过重的现象，不仅是表面现象，更是深层次问题的显现。
2021年第一学期关于初中过重学生课业负担调查报告范文(Word最新版)
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告深圳市天吉机电有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:深圳市天吉机电有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分深圳市天吉机电有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业电气机械和器材制造业-其他电气机械及器材制造资质一般纳税人产品服务是：低压电器、机电产品及附件的技术开发、1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
学生课业负担调查报告7篇
学生课业负担调查报告7篇【第1篇】2023第一学期关于初中过重学生课业负担的调查报告一、调查背景中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。
多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件;这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。
我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。
二、调查目的了解我班学生课业负担情况，为我们班制定减负增效实施方案提供依据三、调查主要方法1、口头和书面调查相结合。
2、整体调查和部分抽查相结合。
四、调查数据分析1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：学生对课堂现状很满意40.5%;较满意29%;不满意23%;无所谓7.5%。
不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%;老师讲课无趣，引不起兴趣25%;上课听不明白，压力大25%;上课没多大兴趣30%。
2、对学生作业量进行问卷调查：这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学选择了多，4.6%同学觉得作业很少。
说明学生作业量还较多。
从数据分析的结论及和学生座谈了解到多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几方面：(1)在校时间过长，日课时总量较大。
调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。
(2)家庭作业布置超量。
现在初中生学生负担沉重。
课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。
(3)课余活动单调，体育锻炼时间偏少。
在课余时间安排上，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。
其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。
除了体育课外，80%的学生没有进行体育锻炼，只有5%的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。
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最新-第一学期关于初中过重学生课业负担调查报告
第一学期关于初中过重学生课业负担调查报告
在日常生活和工作中，报告的适用范围越来越广泛，报告具有语言陈述性的特点。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是本人精心整理的第一学期关于初中过重学生课业负担调查报告，欢迎阅读与收藏。
一、调查背景
中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。
多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件；这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。
我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。
二、调查目的
了解我班学生课业负担情况，为我们班制定“减负增效“实施方案提供依据
三、调查主要方法
1、口头和书面调查相结合。
2、整体调查和部分抽查相结合。
四、调查数据分析
1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：
学生对课堂现状很满意40。
5%；较满意29%；不满意23%；无所谓7。
5%。
不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%；老师讲课无趣，引不起兴趣25%；上课听不明白，压力大25%；上课没多大兴趣30%。
2、对学生作业量进行问卷调查：
这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52。
4%同学选择了多，4。
6%同学觉得作业很少。
说明学生作业量还较多。
从数据分析的结论及和学生座谈了解到——多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几方面：
（1）在校时间过长，日课时总量较大。
调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。
（2）家庭作业布置超量。
现在初中生学生负担沉重。
课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。
（3）课余活动单调，体育锻炼时间偏少。
在课余时间安排上，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。
其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。
除了体育课外，80%的学生没有进行体育锻炼，只有5%的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。
（4）考试较频繁，片面追求升学率，学生心理压力大。
学校现有月考、期中考试、期末统考等。
片面的追求升学率使学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量学生、教师的惟一标准，因此师生心理压力之大可想而知。
在这种情况下，学生的学习负担重，精神压力也很大。
从调查中学生告诉我们，有时感觉太累了，就想让家长给请一天假，在家好好睡一觉。
部分学生体质下降，近视眼等疾病的人数不断增加。
五、造成中学生课业负担重的原因
1、社会，承担着太多的责任。
目前就业竞争的压力。
家长希望孩子通过苦学成为名牌大学生，解决就业难的问题，甚至获得高薪聘用。
因此学校、家庭及学生之间的升学竞争愈演愈烈。
2、家庭，承接着太多的牵挂。
学生家长为了使自己的子女能读重点中学、上名牌大学，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进培训班等，使学生的学业负担层层加码，一些学生疲于奔命，穷于应付，身心经受双重超负荷运转中。
3、学校，承受着太多的无奈。
一是由于学校要受社会、家长乃至教育自身的不适当的评价的左右，在减负等问题上态度暧昧。
二是由于一些教师的教育思想、观念、方法、手段及知识结构比较陈旧，教学过程得不到优化，课堂效益低，“题海战“、频繁考试、学科竞赛等给学生增加了压力。
有些老师为弥补课堂教学损失，把希望寄托于拖堂、补课、家庭作业。
4、学生，承载着太多的苛求。
由于学生在思维、能力、习惯、态度等方面上的存在差异，对于学习内容的接受、掌握的程度也不一致，因此，在同等的教学目标、内容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些学生学习很轻松，而另一部分学生却显得非常困难、负担很重。
由于无差异教育的存在，优生、差生一锅煮，面对过多的负担，优生无兴趣承载，差生承载不了，真是苛求了活生生的一代。
5、教育管理体制方面的原因。
激烈的升学竞争趋势是导致了学校与学校之间的竞争。
如今人们评判一所学校的优劣，往往依据的是学校的升学率，而学校之间的竞争必然会落实到教师和学生头上，教师要拼命地教，学生要拼命地学。
虽然许多教师也知道中学生课业负担重，但是谁也不敢第一个站出来，真正实施“减负“，因为直接关系到升学率，升学率低了，不要说学校不愿意，恐怕学生家长更不愿意。
六、造成中学生课业负担重的后果
1、致使教师无法合理科学地分配工作时间，导致工作效率下降。
教师布置大量的作业的最直接的后果就是大量的作业批改任务，对于一个教师来说，他要承担备课、授课、批改作业、教学科研任务和完成学校布置的’其他工作，时间是相当紧张的，备好课是讲好课的前提，搞好教学科研是教育教学工作向更高层次发展的必要条件，这两项工作都需要教师下很大工夫去做，但现实情况是：批改大量的作业占用了教师太多的工作时间，以至于教师没有充足的时间认真备课，更没有时间考虑教学科研的事情，造成新的教学方法和理念无人问津的局面。
这对教师业务水平的提高和教育教学的发展都非常不利。
2、造成教师盲目地依赖现成的资料，使教师的自信心受到了影响。
为了布置足量甚至是超量的作业，不少教师借助了网络、教辅资料，自己开发练习题的积极性大为降低，一些教师甚至不会为自己所教学科出一套比较标准的试题，反过来更加依赖教辅资料，这样的后果就是教师时时刻刻对自己的教学效果没有把握，只能再依靠更多的练习和考试来检验自己的教学效果，如此恶性循环，搞得教师、学生身心俱疲。
3、破坏了教师在人民群众中的良好形象。
大量重复的、机械的练习必然会占用学生的合理休息时间，对于大多数对子女宠爱有加的父母来说，看到孩子哈欠
连天地做着似乎永远也做不完的作业，看着孩子连饭也顾不上吃就匆匆赶往学校，家长对学校、对教师的评价可想而知。
还有教师受利益驱动，给学生购置大量的教辅资料、印制大量的试卷，造成学期已经结束，部分教辅资料还一字未写的尴尬局面，给学生家长带来很大的浪费，致使家长和学生对教师、对学校都产生不满情绪。
4、影响学生良好学习习惯的形成。
学生养成良好的学习习惯对学生的长远发展有着重要的意义，一个具有良好学习习惯的学生，应该能够合理地安排自己的业余时间，但是大部分的课余时间被挤占掉了，学生每天循着早饭——早自习——上课——午饭——上课——晚饭——晚自习——作业——睡觉的轨迹走，他们怎么能形成良好的学习习惯呢？
5、容易造成学生的逆反心理。
学生的学习态度是否端正，对学生的学习效果有着较为明显的影响，学生对沉重的课业负担必定会产生厌烦心理，这种厌烦心理极有可能延伸到对教师的不信任、不合作，对学习的倦怠甚至对学校生活的厌烦、恐惧，从而导致“问题学生“和“辍学生“的出现。
有些学生早恋、泡网吧，原因很多，沉重的课业负担往往是其中的一个重要原因。
6、严重影响学生的身体健康。
对于不少学生来说，沉重的课业负担带给他们的最大影响就是严重的睡眠不足。
这样导致学生的稚嫩的神经系统受到损伤，很容易诱发神经衰弱，与此同时，学生长时间坐姿带来的颈椎、腰椎和近视、低血糖的发病率也呈上升趋势。
没有好的身体，怎么能培养出全面发展的学生。
【第一学期关于初中过重学生课业负担调查报告】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。