遵守规则 教案
《守规则》教案含反思
《守规则》教案含反思精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章第二节“社会规则与秩序”，主要内容包括：社会规则的定义、种类及其重要性；秩序的含义以及规则与秩序的关系；遵守规则的意义和方法。
二、教学目标1. 让学生了解社会规则的概念、种类及其在维护社会秩序中的作用。
2. 培养学生自觉遵守规则的意识，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：理解规则与秩序的关系，认识到遵守规则的重要性。
重点：掌握社会规则的种类，学会自觉遵守规则。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中遵守规则的事例，引导学生思考规则的重要性。
2. 新课讲解：（1）介绍社会规则的种类：法律、纪律、道德等。
（2）讲解规则与秩序的关系：规则是秩序的保障，秩序是规则的目的。
（3）分析遵守规则的意义：维护个人利益、他人权益和社会稳定。
3. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遵守规则的事例，加深对规则的理解。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 社会规则与秩序种类：法律、纪律、道德规则与秩序的关系：规则→秩序，秩序→规则2. 遵守规则的意义维护个人利益保护他人权益维护社会稳定七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对遵守规则的认识。
2. 答案要求：包括规则的定义、种类、遵守规则的意义等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实际案例、教材内容和随堂练习，使学生了解了社会规则与秩序的关系，认识到遵守规则的重要性。
但在课堂讲解过程中，部分学生对规则的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，思考遵守规则对解决这些问题的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与反馈4. 板书设计的清晰度和逻辑性5. 作业设计的针对性和深度6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的情景，与学生生活密切相关，便于学生产生共鸣。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解规则的概念，知道遵守规则的意义。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的能力，提高自律意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相尊重的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的重要性，并在实际活动中自觉遵守规则。
教学重点：掌握规则的基本概念，学会在集体中遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“快乐的小火车”游戏，让孩子们按照规则排队，体验遵守规则的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和故事，讲解规则的基本概念，让孩子们了解规则的意义。
以生活中的实例为例，引导孩子们认识遵守规则的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于遵守规则的情境，让孩子们判断正误，并说明理由。
分组讨论，让孩子们举例说明自己在生活中遵守规则的经历。
4. 小组活动（10分钟）教师组织孩子们进行小组活动，如“画规则”、“制作规则卡片”等，培养孩子们遵守规则的意识。
孩子们分享自己在活动中的体验和收获。
六、板书设计1. 板书《遵守规则》2. 板书内容：规则的概念遵守规则的意义遵守规则的例子七、作业设计1. 作业题目：请你列举三个在生活中遵守规则的事例，并说明遵守规则的好处。
你认为在幼儿园里，我们还需要遵守哪些规则？请至少说出三个。
2. 答案：示例：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，按时作息等。
示例：按时上学，排队等候，不争抢玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了规则的概念，知道了遵守规则的重要性。
在小组活动中，孩子们积极参与，互相协作，提高了遵守规则的意识。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养孩子遵守规则的习惯。
主题活动：组织孩子们进行“我是遵守规则的小标兵”主题活动，进一步提高孩子们遵守规则的意识。
安全出行守规则大班教案（精选8篇）
安全出行守规则大班教案安全出行守规则大班教案（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的安全出行守规则大班教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
安全出行守规则大班教案1活动目标通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
活动准备准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。
活动过程1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。
讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？朗诵：《注意交通安全》：小朋友，街上走，交通规则要遵守。
不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。
突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。
川川摔倒在地上，大声地哭了起来。
看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。
幼儿园遵守规则教案
幼儿园遵守规则教案【篇一：幼儿园规则教案】篇一：大班社会教案遵守规则大班社会教案:遵守规则活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活动带来的快乐情绪。
3. 了解一些规则常识，培养幼儿的规则意识。
活动准备认识一些常见的标记。
幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件活动过程一、观看幼儿生活录像。
感知生活中的规则。
师：今天老师给你们带来了平常小朋友生活的录像，待会请你们仔细看哦，看看那些小朋友做的很棒，还要找一找有没有没有遵守规则的孩子。
小朋友仔细看哦1.看书是幼儿随便乱翻书。
2.幼儿排队喝水。
3.上下楼梯乱走。
4、上课时举手发言。
5、玩玩玩具后放回原处。
6、吃饭时有礼貌，谢谢老师再吃。
师：你觉得几号录像中的小朋友做的很好，那些小朋友没有遵守规则？没有遵守规则的怎么解决这个问题？小结：生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。
这样就可以提醒我们了。
二、游戏中体验规则的重要性。
（一）钻圈游戏。
1、介绍游戏玩法：三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。
2、幼儿玩钻圈游戏。
提问：你们刚才钻圈时有遇到什么问题吗？怎么解决，需建立什么规则？（看图样）3、请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来《钻圈》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?（二）传话游戏。
1、介绍规则：分四组排好队，排头的幼儿到老师那里去听要传的话，等老师说开始，便开始传话，传完后，最后一名幼儿留在台上，告诉大家你要传的话。
2、幼儿游戏。
3、小结;生活中处处充满了规则，今天大家都遵守了规则，所以传话成功。
三、有关规则知识的抢答赛师：生活中到处充满了规则，那你们到底了解多少呢？分两组进行抢答1、出示两种规则标记。
2、怎样安全过马路？3、看书时的规则有哪些？4、上课时应注意什么？5、（公园里有乱丢的垃圾）你发现了什么问题，应该怎么做？6、（摘花的画面）应怎么做？四、教师总结。
中班社会教案遵守规则
中班社会教案遵守规则一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生活中需要遵守的规则，知道不遵守规则会产生不良后果。
2. 技能目标：培养幼儿自我约束能力，学会在不同的情境下遵守规则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体的情感，增强责任感和纪律意识。
二、教学重点：1. 让幼儿知道生活中有许多规则，需要大家共同遵守。
2. 培养幼儿在各种情境下遵守规则的能力。
三、教学难点：1. 如何在实际情境中让幼儿学会自我约束，自觉遵守规则。
2. 培养幼儿面对诱惑时，能够坚持遵守规则。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让幼儿体验遵守规则的重要性。
2. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
五、教学准备：1. 情景道具：如交通标志、公共场合的设施等。
2. 图片素材：关于遵守规则的图片。
3. 游戏材料：如棋类、拼图等。
4. 教学PPT：包含相关规则的图片和文字。
一、导入：讲解本节课的主题，引导幼儿思考生活中有哪些规则，规则的作用是什么。
二、基本概念：介绍规则的定义，让幼儿理解规则是大家共同遵守的准则。
三、实例分析：通过情景模拟，让幼儿体验遵守规则的重要性。
如模拟交通场景，让幼儿了解交通规则的意义。
四、讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，分享自己遵守规则的经历和感受。
五、游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
如“遵守规则的”游戏，幼儿需要按照规则完成任务。
六、情景练习：设置不同情境，让幼儿学会在实际生活中遵守规则。
七、案例分析：通过真实案例，让幼儿了解不遵守规则产生的后果。
八、互动讨论：让幼儿分析不遵守规则的原因，并提出改进措施。
九、总结提升：回顾本节课所学内容，让幼儿明确遵守规则的重要性。
十、课后作业：布置相关作业，让幼儿在家庭中实践遵守规则的能力。
六、教学内容：1. 了解规则的种类：家庭规则、学校规则、社会规则等。
2. 学会在不同的环境中遵守规则。
我们遵守规则教案
我们遵守规则教案篇一：我们遵守规则教案《我们遵守规则》班会教案教学目的：1. 初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2. 理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3. 初步树立规则意识，开始将班规等校园规则内化。
教学重点：树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
教学难点：理解规则的重要性。
教学用具：PPT、歌曲、小公仔。
教学过程：一、导入1. 放龟兔赛跑的视频，引导学生思考从中得到了什么启发。
(3mins)老师：同学们，早上好！今天我们的班会主题是我们遵守规则。
下面我们一起来看一则视频，看看从中我们能得到什么启示。
学生：好。
老师：视频结束啦。
在这个视频中，我们看到了龟兔赛跑的过程。
兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。
为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。
同学们自由发表意见。
老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。
从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。
所以呢，在生活中，我们要遵守交通规则，这样更能确保我们的生命安全。
特别是在过马路的时候，如果我们不耐心地等到交通灯变成绿色才过马路，随意乱闯红灯的话，交通事故随时都可能发生，这样我们的生命就随时可能被终结了。
对不对呀？如果看到爸爸妈妈或者其他的亲人开车超速行驶，或者开车讲电话等等的行为，我们要及时地提醒，尽量去制止。
要向他们说明白，告诉他们遵守交通规则的重要性。
二、过程。
2. 老师引导学生思考规则的概念，随之解答。
(4mins)老师：刚刚说了那么多关于交通规则的内容，那现在老师问你们一个小小的问题。
什么叫规则呀？学生：规则就是规定别人做什么事情的文字······老师：对啦，规则就是人们为实现某种目标或程序，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
安全教育遵守交通规则教案（精选6篇）
安全教育遵守交通规则教案安全教育遵守交通规则教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的安全教育遵守交通规则教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
安全教育遵守交通规则教案1活动意图：开学了，校园安全再次成为关注焦点。
新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。
活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。
2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
3、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
4、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
5、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：1、布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）二、在活动中体会交通规则的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。
（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
2、认识十字路口，你认识这些道路吗？道路上有什么？（人行道、非机动车道、汽车道）过十字路口时，我们要注意些什么？三、初步了解常见交通标志的作用1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？2、幼儿讨论四、延伸活动1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
《遵守规则》精品教案
《遵守规则》
一、教学目标
1.让学生了解规则的重要性。
2.引导学生学会遵守规则，包括学校规则、家庭规则和社会规则。
3.培养学生的自律意识和责任感。
二、教学重难点
1.重点：让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则。
2.难点：引导学生在实际生活中自觉遵守规则。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些违反规则的图片或视频，引出课题。
2.提问学生：为什么要遵守规则？
2.规则的重要性
1.讲解规则是为了维护社会秩序和保障人们的安全而制定的。
2.举例说明不遵守规则会带来的不良后果。
3.如何遵守规则
1.引导学生从遵守学校规则、家庭规则和社会规则等方面做到遵守规
则。
2.进行小组讨论，分享自己在生活中遵守规则的方法。
4.遵守规则的行为
1.组织学生讨论在学校、家庭和社会中可以做到哪些遵守规则的行为。
2.教师总结并提出一些具体的建议，如遵守课堂纪律、遵守交通规则、
遵守公共秩序等。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调遵守规则的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中做一个遵守规则的人。
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80
70
B 让行人过马路更安全，方便
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C 交通管理部门的硬性规定
40
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D 只是跟风
20
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0
师总结：有一部分人选择 A/B 选项，这部分
人遵守规则靠自我约束-----自律，还有一部
问卷第四题：您支持 说服力，问卷
“车让人”的原因是 结果一目了然
（ ）（多选题）
可总结出结
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论，相比起传
A 是礼让文明、和谐社会的表现
探规则
近师生距离。
讲授新课 问题 2：如何看待小李同学的“自由”？ 学生答：小李同学认
师总结：在规则和自由的关系上，小李认为 为自由随心所欲的，
规则限制了自由，但他认为的自由并不是我 想干什么就干什么。 通过学生身边
们所倡导的自由。自由不是随心所欲，自由
常见的生活片
受规则的约束。
段，引导层层
问题 3：我们在行使自由和权利的时候，哪
规则。
师继续引导学生分析问卷：
学生：继续展示问卷
问卷第 5、6 题
第 5、6 题的调查结果
5、您觉得“车让人”行动的开展对您（行 5、您觉得“车让
人）的出行有何影响？
人”行动的开展对您 通过正反面数
（行人）的出行有何 据的比较引导
影响？
学生从更深层
6、您认为“车让
次上认识到作
问卷调查
人”的实行过程中存 为公民，我们
两位同学即兴表演一 位行人一位劝导者。 其他同学对劝导进行 实时评价。
深入内心，遵 循内心的答案 并说明理由， 并注重用所学 指导实际的生 活场景中。
第三板
师总结：我们劝导别人时要注意有“礼” （礼貌）、有“理”（道理），有“节”
块 面对 （节制）。作为中学生，一方面，我们要自
问题， 思规则
己遵守规则，另一方面，我们还要在保证自
2017 人教部编版道德与法治八年级《遵守规则》教学设计
西安铁一中分校 王晓晓
课题 遵守规则
版本
人教部编 学科 道德与法治 年级 八
知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规
则，参与改进规则。 能力目标：正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。提高自律能
80
70
B 让行人过马路更安全，方便
60 50
统的讲授更容 C 交通管理部门的硬性规定
40
30
D 只是跟风
20 10
易让学生接受
0
分人遵守“车让人”行动规则是因为交通管
理部门的强制规定，这是一种外在的强制措
施。-----他律
二、怎样自觉遵守规则？
1、遵守社会规则需要他律和自律。
问卷调查 分析
问题 5：自律和他律，那种更为我们所需 要，更为合适？ 师总结：更需要自律，只有当规则在我们心 里扎根的时候，我们才会心甘情愿的遵守 它。规则制定的目的是为了保障自由的充分
本课所依据的课程标准的相应标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发 展”。具体对应的内容标准是“理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会的重要性。”
本框题让学生感受到遵守规则的重要意义，并能学会遵守公共生活的规则。通过对本课的
学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具
学生小组讨论并讨论 回答
代表就“车让人”过程中存在的问题提建
议。
小组合作探究
充分培养学生 小组合作的能 力和探究思维 的能力，也是 作为公民行使 自己权利、参 与社会生活的 一种体现。
建议
问卷调查 分析
交通管理部门
司机
行人
得出结论：我们要积极改进规则
三、改进规则 原因：规则不是一成不变的。
西安市的“车让人”行动从无到有（随 着社会生活发展和社会生活的变迁，一些原 来没有的规则，需要制定），再到实施过程 中出现一些问题需要调整和不断完善，比如 现在西安很多路段斑马线处设置语音提示 桩、西北大学附近夜晚斑马线处有小黄灯自 动亮起、交管部门出台 7 种更具体的“车让 人”的情况。（一些原有的规则不能完全适 应实际生活的变化，需要加以调整和完善） 目的都是为了使西安的市民出行更便捷，提
的学习。
（二）学法
1.探究式学习法：在小组分工合作中，自主学习、合作学习和探究学习。
2.事例探讨式学习法：师生共同讨论、相互交流，由浅入深，自然分析得出符合教学目标
的结论，学生同时学会运用这一方法去观察和分析生活中遇到的实际问题。
3.反思归纳法：在讨论的基础上，对结果按照一定的规律进行归纳。
教具 将图片、视频等资料制作成多媒体课件，充分利用现代化教学手段，使教学更加形象化直 准备 观。
情境小剧 场
师展示西安晚报报道： 私家车车主刘先生认为，有的行人乱穿马 路，如果是一两个人，让就让了，问题是让
学生根据自己的实际 情况选择并说明理由
一个，会有一连串的人抢上来，还有的行人
一遍过马路一边玩手机，很容易耽误时间，
影响后车。
师问：如果你看到这种情况，你会？
☆无视
☆劝导
如何劝导？请两位同学即兴表演。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 播放视频：自拍视频《小李同学的生活片
段》
从学生的生活
第一板 小李同学感叹：我想要自由，学校里、社会
块 走进 生活，
上规则太多，到哪儿都受约束吗？ 问题 1：大家认同小李同学的观点吗？
学生观看并回答：不 认同。
情境入手导入 本课，真实有 说服力，也能 调节气氛，拉
通过本市社会 生活中“车让 人”礼让人行动 的变迁感受改 进规则的原因 以及。
升整个城市的文明形象。
总结做法：我们要积极参与规则 的改进和完善，善于与他人沟通交 流、寻求共识，积极为新规则的形成 建言献策，使之更加符合人民的利益 和社会发展的要求。
课堂小结 生活中，自由需要规则来约束，来保障；我们要把遵守规则当成一种习惯，并积极参
有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。
学情
八年级的学生正处于转型期，对于社会生活离不开规则是认同的，也知道社会正常运
分析 行要有各种各样的规则，但对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公
共生活责任意识都处在初步的形成时期，学生遵守规则主要还为“车让人”的实行过程中存在怎 样的问题？
在怎样的问题？
首先要遵守规 则。
我们要坚定维护规 则，遵守规则，不随 意乱窜马路。
从这两题每题选择最高的选项来看，大部分
的行人都认为“车让人”给自己带来了便
利，但同时行人随意乱窜马路是“车让人”
过程存在问题占比例最高的。这给作为中学
生的我们带来了什么启示？
的合法的权利，不能
图片展示三种生活常见的规则：排队买票、 车文明礼让行人、有序上下楼梯
做危害国家和违法的 事情。
用身边常见的 规则浅显好理 解，也容易突
破重难点。
问题 4：这些规则的制定有什么意义？
社会规则的目的不是限制自由，而是保证每 学生答：规则制定的
个人不越过自由的边界，促进社会有序运 目的是为了使学校生
己人身安全的前提下，提醒、监督、帮助他
人遵守规则。
3、遵守社会规则需要我们坚定维护规 则。
学生回答：司机和交 通主管部门
提建议的过程
针对问卷第 6 题反映的问题，除了行人的责 任以外，还有谁的责任？
适逢 2018 年 3 月份，西安市人民代表 大会常务委员会要召开关于西安“车让人” 交通规则的建议会议。请大家向身边的人大
学生答：自律，自我 约束去遵守规则，这 样才能取得好的效 果。
实现，保障社会的有序运行。如果因为个人
意愿破坏规则会扰乱学校生活和社会生活的
通过自律与他 律的比较得出 要发自内心地 敬畏规则。
正常有序。因此，遵守规则还需要我们发自
内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于
行。
2、遵守社会规则需要发自内心地敬畏
行。
活和社会生活更加稳
2、社会规则是人们享有自由的保障。 定、有序。这样人们
才能更好地享用公共
资源。
引入西安“车让人”文明交通行动，引导学 学生：展示问卷调查
生分析问卷调查结果总结结论
相关内容和部分题目 学生自己着手
问卷第四题：
的统计结果
调查的问卷有
第二板 块 关注 社会， 守规则
90
A 是礼让文明、和谐社会的表现
学，树立遵守规则的价值取向、帮助学生实现从他律向自律的转变、掌握遵守规则的方法
对于中学生的社会化过程以及成为规则的自觉遵守者和坚定维护者具有重要意义。
（一）教法
教法 与学 法
1.分析讨论法：针对教学内容的重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。 2.启发引导法：充分调动学生的学习自觉性,引导学生积极思维,使他们自觉地、主动地、 生动活泼地、创造性地掌握知识、技能和技巧。 3.探究交流法：在教师的引导与策划之下，以某个学习主题为目标，引领学生开展探究式
剖析自由与规
些是我们不能做的？
则的关系。
师总结：一、社会规则和自由的关系
社会自由受纪律、道德、法律等规则的约
束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利 学生答：不能违反校
的时候不得损害国家的、社会的、集体的利 纪校规、不能违反道
益和其他公民的合法的自由和权利。
德、不能损害其他人
1、社会规则规定了自由的边界。
与规则的制定和完善，社会才会更加有序、和谐！
板书
遵守规则
一、自由与规则密不可分
1、社会规则划定了自由的边界
2、社会规则是人们享有自由的保障
二、自觉遵守规则