小班活动教案：猜谜语
小班语言活动教案及教学反思《猜谜语》
小班语言活动教案及教学反思《猜谜语》一、活动目标1.培养幼儿对猜谜语的兴趣，激发他们对语言游戏的热情。
2.让幼儿在猜谜语的过程中，提高语言理解能力和表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及思维能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿能够积极参与猜谜语活动，理解谜语的意思。
2.活动难点：引导幼儿运用已有的知识经验，自己创编谜语。
三、活动准备1.教具：与主题相关的图片、卡片、玩具等。
2.环境准备：布置一个充满趣味性的猜谜语环境，如悬挂谜语卡片、摆放相关玩具等。
四、活动过程1.导入环节教师带领幼儿做《猜谜语》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.基本环节（1）教师展示谜语图片，引导幼儿观察并说出谜语中的物品。
（2）教师朗读谜语，引导幼儿理解谜语的意思。
（3）教师与幼儿互动，共同讨论谜底。
（4）教师邀请幼儿上台演示谜底，验证答案是否正确。
（5）教师鼓励幼儿自己创编谜语，与其他幼儿分享。
3.活动拓展（1）教师组织幼儿进行“猜谜语接力赛”，提高幼儿的参与度和积极性。
（2）教师带领幼儿去户外寻找谜语，让幼儿在自然环境中体验猜谜语的乐趣。
4.结束环节五、活动反思优点：1.活动设计新颖，充满趣味性，能够吸引幼儿的注意力。
2.教师与幼儿互动积极，引导幼儿主动参与活动。
3.活动拓展环节，让幼儿在游戏中提高语言表达能力。
不足：1.部分幼儿在创编谜语时，表达不够清晰，需要教师进一步指导。
2.活动中，部分幼儿对谜语的理解较慢，需要教师耐心引导。
3.活动结束环节，时间安排不够紧凑，导致部分幼儿没有机会分享自己的收获。
改进措施：1.在活动开始前，教师可提前对幼儿进行简单的谜语培训，提高他们的理解能力。
2.在活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时调整教学策略。
3.活动结束环节，教师可设置时间限制，确保每个幼儿都有机会分享自己的收获。
通过本次教学活动，我发现幼儿对猜谜语充满兴趣，他们在活动中积极参与，表达能力得到了提高。
在今后的教学中，我将继续优化教学设计，关注幼儿个体差异，让每个幼儿都能在活动中获得成长。
小班猜谜语教案7篇
小班猜谜语教案7篇小班猜谜语教案篇1目标：乐意参加猜谜活动。
通过察查查看图片，引导幼儿叙述图片内容。
鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：课件、音乐带、幼儿操作料子每人一份、小红花。
过程：一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场合。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的？故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今日给谁送信去？今日，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。
小伙伴，我们来帮帮小乌龟吧！三、激发幼儿参加猜谜活动的兴趣。
1.老师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2.师幼共同送信，播放课件。
3.称赞幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、试验猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小伙伴帮他买点水果去，买那些水果呢？请小伙伴帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作料子。
猜出后请逐个放在篮子里，老师引导个别幼儿，猜对的幼儿予以鼓舞。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！课后反思：我今日讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能乐观参加到活动中。
猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟识的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。
另外，老师给幼儿供应了可操作的料子，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。
整堂课幼儿表现的都很乐观，都乐意参加猜谜活动，真正实现了这节课的目标。
不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。
在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。
幼儿园小班猜谜语简单(5篇)
幼儿园小班猜谜语简单(5篇)幼儿园小班猜谜语简单（篇1）1、本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南极能生存，遇人相迎不害怕。
打一动物【谜底】企鹅2、形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。
打一动物【谜底】松鼠3、一顶透明降落伞，随波逐流飘海中，触手有毒蜇人痛，身上小虾当眼睛。
一动物。
【谜底】海蛰4、身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。
打一动物【谜底】乌贼5、团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。
打一动物【谜底】蜜蜂6、小货郎，不挑担，背着针，满处窜。
一动物。
【谜底】刺猬7、样貌像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。
打一动物【谜底】长颈鹿8、眼睛不大，细长尾马，以偷为生，谁见谁打。
打一动物谜底/答案:老鼠9、一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。
打一动物谜底/答案:驼鸟10、身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。
打一动物【谜底】牛幼儿园小班猜谜语简单（篇2）1、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。
(猜水果)【谜底】梨2、粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。
（打一水果）【谜底】桃子3、红灯龙，绿宝盖，十人见了九人爱。
(猜水果)【谜底】柿子4、红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。
【谜底】苹果5、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。
(猜一水果)【谜底】桃子6、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。
(猜水果)【谜底】樱桃7、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。
(猜一水果)【谜底】葡萄8、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
(打一水果)【谜底】西瓜9、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。
(打一植物)【谜底】香蕉10、看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。
（打一水果）【谜底】桔子幼儿园小班猜谜语简单（篇3）1.一个大肚皮，生来怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。
（打一乐器）。
答案：鼓2.一间小木房，没门光有窗；只要窗户亮，又说又笑把歌唱。
幼儿园小班猜谜语教案4篇
It is important to formulate the right strategy, but more important is the execution of the strategy.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园小班猜谜语教案4篇幼儿园小班猜谜语教案1一、教学目标1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。
2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。
二、教学重点1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。
2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。
三、教学难点学习猜谜语。
四、教学准备师：本课生字、词语卡片。
生：搜集自己喜欢的谜语。
五、课时安排1—2课时。
六、教学过程（一）猜谜引入1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
（花生）白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。
（钢琴）2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。
3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。
下面我们就来学习第四课《猜谜语》。
4、板书课题，齐读课题。
（二）学习第一则谜语1、读一读：（1）借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。
（2）出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。
（3）谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家评议，指导朗读。
（4）找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。
（前进—后退，赢—输）2、想一想：（1）理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。
（2）观察图，体会“前进就赢，后退就输”的原因。
3、猜一猜：（1）小组讨论：这条谜语的意思是什么？（2）抽生汇报：你猜出的谜底是什么？（拔河）说说猜的理由。
引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。
师板书。
（三）学习第二节谜语过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。
小班语言活动《猜谜语》教案设计(精选
小班语言活动《猜谜语》教案设计(精选一、教学内容本节课选自小班语言活动《猜谜语》，教材为《幼儿园语言领域课程指导手册》。
活动主要围绕谜语展开，让幼儿通过听、说、猜的过程，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 训练幼儿的思维能力，提高幼儿的逻辑推理能力。
3. 增进幼儿之间的互动交流，培养幼儿的合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握谜语的基本结构，能够简单地理解和表达谜语。
难点：让幼儿学会通过语言描述和推理来猜测谜底，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：课件、谜语卡片、小动物图片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示各种小动物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
然后，教师说出一个关于这些小动物的谜语，让幼儿猜一猜。
2. 学习谜语（10分钟）教师向幼儿讲解谜语的基本结构，如“是什么，干什么”等形式。
然后，教师给出几个简单的谜语，让幼儿听后尝试说出答案。
3. 猜谜语（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张谜语卡片。
每组轮流说出谜语，其他组成员猜答案。
猜对的小组得分，评选出得分最高的小组。
4. 创作谜语（5分钟）教师引导幼儿根据自己的喜好，创作一个关于小动物的谜语。
幼儿可以先画出小动物，然后写下谜语。
5. 展示和分享（5分钟）每个小组将自己的作品贴在展示板上，并向全班同学分享自己的谜语。
其他同学猜答案，猜对的小组得分。
六、板书设计板书内容：谜语的基本结构（是什么，干什么）七、作业设计1. 请家长协助，让幼儿在家中与家长一起猜一些简单的谜语，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
2. 请家长记录幼儿在活动中的表现，如参与度、表达能力等，并在下一次活动中与教师进行交流。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次活动的效果进行反思，如幼儿在活动中的参与度、语言表达能力、思维能力等方面的发展情况。
小班语言教案详案《猜谜语》
小班语言教案详案《猜谜语》一、教学目标1.让幼儿通过听、说、猜的方式，积极参与猜谜语活动，发展语言表达能力。
2.培养幼儿对谜语的兴趣，激发想象力和创造力。
3.帮助幼儿掌握简单的猜谜技巧，提高解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿积极参与猜谜语活动，提高语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿掌握猜谜技巧，激发想象力和创造力。
三、教学准备1.PPT课件：展示谜语及答案2.谜语卡片3.玩具或图片：与谜语相关的物品4.音乐《猜谜歌》四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《猜谜歌》舞蹈，活跃气氛。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢猜谜语，引导幼儿表达自己的喜好。
（二）新课导入1.教师出示一个简单的谜语，让幼儿猜一猜。
例：头上三尺雪，身披白毛衣，脚踩两只船，游荡在水中。
（答案：鸭子）2.教师引导幼儿说出谜语的答案，并解释谜语的意思。
（三）猜谜语活动1.教师将谜语卡片分发给幼儿，让他们自由组成小组，共同猜谜。
2.教师巡回指导，帮助幼儿理解谜语，引导他们运用想象力和创造力猜谜。
3.每组猜出谜底后，教师邀请他们上台分享答案，并给予表扬。
1.穿白裙，戴白帽，身披白纱衣，站在水中央。
（答案：荷花）2.身披白毛衣，脚踩两只船，头戴红帽子，游荡在水中。
（答案：鹅）3.一身白裙摆，两根黑筷子，站在水中央，专吃害虫子。
（答案：白鹭）4.身披绿衣裳，头戴红帽子，站在水田旁，捉虫忙。
（答案：青蛙）2.教师出示一些拓展谜语，让幼儿继续猜谜，巩固所学。
1.身披黄衣裳，头戴绿帽子，站在田埂上，捉虫忙。
（答案：黄牛）2.身披黑衣裳，头戴黑帽子，站在树梢上，捉虫忙。
（答案：乌鸦）3.身披白衣裳，头戴白帽子，站在雪地里，捉虫忙。
（答案：雪鸡）（五）结束活动1.教师带领幼儿做《猜谜歌》舞蹈，巩固所学。
五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与猜谜语活动，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师注重引导幼儿运用想象力和创造力猜谜，培养他们的语言表达能力。
小班语言活动教案及教学反思《猜谜语》
小班语言活动教案及教学反思《猜谜语》一、教案概要1. 教学目标•培养幼儿观察力和思维逻辑能力；•培养幼儿合作与交流能力；•开拓幼儿语言表达能力。
2. 教学内容•口头猜谜游戏：通过问答的方式猜测谜底；•猜谜绘画：根据谜底内容进行绘画。
3. 教学准备•提前准备一些与幼儿年龄相适应、有趣的谜语；•准备纸张和绘画工具。
二、教学过程1. 导入活动首先，教师介绍今天的活动：猜谜语。
引起幼儿的兴趣，让他们猜猜今天的活动内容。
2. 口头猜谜游戏教师将一张张谜语放在幻灯片上或手持，引导幼儿看图猜谜。
幼儿可以举手回答或口头回答，教师根据幼儿的回答情况进行适当的提示。
如果幼儿无法猜到，教师可以给出答案，并解释谜底的含义。
3. 猜谜绘画活动教师将准备好的谜语告诉幼儿，让他们按照谜语的内容进行绘画。
绘画时间为15分钟左右。
绘画完成后，幼儿可以自愿展示自己的绘画作品，并说一说绘画的内容和他们猜测的谜底。
三、教学反思本次猜谜语活动在小班中取得了较好的效果，但也存在一些问题和可以改进的地方。
1. 教学过程设计教师在设计教学过程时，充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过游戏和绘画的方式激发了幼儿的学习兴趣。
口头猜谜游戏能够培养幼儿的观察力和思维逻辑能力，而猜谜绘画则能够开拓幼儿的语言表达能力。
整个教学过程紧凑而有趣。
2. 问题分析在口头猜谜游戏中，有部分幼儿表现出不太积极的参与态度，可能是因为有一些谜语对于幼儿来说比较难。
教师需要根据幼儿的实际情况，调整一些问题的难易程度，保证每位幼儿都能有机会参与。
在猜谜绘画活动中，有些幼儿的绘画作品与谜语的内容关联度较低，可能是因为幼儿个体差异较大导致的。
教师可以在绘画前进行谜语内容的再次解释，引导幼儿更好地理解谜底，并进行有针对性的指导。
3. 改进方案为了更好地引导和激发幼儿的参与热情，下次教学中可以提前向家长告知活动内容，并鼓励家长积极参与，为幼儿提供帮助和支持。
在口头猜谜游戏中，教师可以适当增加一些简单的谜语，以提高幼儿的成功体验。
小班语言《猜谜语》教案
小班语言《猜谜语》教案引言：猜谜语是培养孩子思维逻辑和语言表达能力的有效方式，对于小班幼儿来说，猜谜语既能激发他们的学习兴趣，又能提高他们的语言理解能力。
本教案旨在引导幼儿通过猜谜语的方式学习，同时培养他们的团队合作精神和创造力。
接下来，我们将分三个部分介绍教案的内容。
1. 猜字谜游戏猜字谜游戏是小班幼儿学习猜谜语的重要环节。
在这个环节中，教师可以选择一些简单易懂的字谜给孩子们猜。
例如：“飞在天上的是什么？”（答案：风）、“站在花坛边的是什么？”（答案：蜻蜓）。
通过这些猜字谜游戏，不仅能够培养幼儿的观察能力，还能够提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 谜语表演谜语表演是本教案的亮点之一。
在这个环节中，每个小组将根据教师给出的谜语内容进行表演。
例如：“黑夜中发光的是什么？”（答案：星星）、“开口说话不用声音的是什么？”（答案：书）。
通过谜语表演，幼儿能够锻炼他们的表达能力和自信心，同时也提高他们对于谜底的理解和掌握能力。
3. 制作谜语卡片制作谜语卡片是为了巩固幼儿对谜语的记忆和理解。
在这个环节中，教师可以让幼儿自己设计并制作谜语卡片。
幼儿可以将他们最喜欢的谜语写在卡片上，并画上与谜语有关的图案。
通过这个活动，不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能够提高他们的书写能力和手工制作能力。
结语：通过小班语言《猜谜语》教案的设计，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了猜谜语的技巧和方法。
通过猜字谜游戏，他们培养了观察能力和逻辑思维能力；通过谜语表演，他们提高了表达能力和理解能力；通过制作谜语卡片，他们锻炼了创造力和手工制作能力。
这些活动不仅能够培养幼儿的语言表达能力，还能够增强他们的自信心和团队合作意识。
相信通过这个教案的开展，幼儿们能够更好地理解和运用谜语，同时也能够培养他们对于语言游戏的兴趣和热爱。
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小班活动教案：猜谜语
活动名称：《猜谜语》
活动对象：小班
活动目标：
1.通过谜面，了解虫子的特征(知识)
2.让小朋友在大家面前大胆表达出自己的想法（能力）
3.增加小朋友对虫子的兴趣（情感）
活动准备：
七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓图片各一张
活动过程：
1.导入部分：手指游戏
一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后
2.开始部分:
一、小朋友们，今天老师给你们带来了四件神奇的宝物，你们想不想看看他们是谁呀?
二、可是呢，宝物想要和大家捉迷藏，小朋友们捂住眼睛，他们就会出来了。
三、宝物出来了
3.过程部分：
一、（出示图片一）你们看，这是什么宝物呀？（瓢虫）
二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？
三、小朋友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星
四、（出示图片三）你们看老师的手，第二件宝物要出来了哦！（蜻蜓）
五、这是什么宝物呀？
六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？
七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了
八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物
九、（出示图片二、四）你们认识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）
十、下面老师就来和小朋友们一起来讨论讨论谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！
十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本领高
十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！经常在庄稼地里跑来跑去的，，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星
十三、小朋友们，你们才出来是什么动物没有呢?
十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫
十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫
十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很漂亮的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛非常的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高
十七、你们猜出来了吗？
十八、对，小朋友们真聪明，就是美丽的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是美丽的蜻蜓姐姐
十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯
二十、这个宝物呢，在大晚上的时候呢，就会发出幽幽的绿光，在古时候，有些刻苦读书的人还会把它当作是一盏灯来用，你们猜到了吗？
二十一、对呀，萤火虫是非常神秘的，到了晚上才会发光
二十二、二姐最爱嗡嗡叫，白花园里忙又忙，后腿带着花粉筐，装满食品喂儿郎
二十三、这个动物呀，平时最喜欢猜谜语了，一有时间呢，他就会到花园里去采蜜，但是呢，他也是小朋友们不能够靠近的小动物，因为呀，这个小动物是会伤害到小朋友的，你们现在猜出来了吗？（蜜蜂）
二十四、对呀，就是蜜蜂，小朋友们千万不能去碰蜜蜂，不然是会被蜜蜂蛰到的，到时候还会肿起来一个大包
活动延伸：
那小朋友们，你们回家以后呢，就可以叫上爸爸妈妈一起去观察观察这些小动物，看看他们还有哪些特点，看看那些虫子是益虫，哪些是害虫，要学会保护益虫。