高中生物育种
高中生物育种方法汇总
专题二生物育种二、异源六倍体普通小麦的形成过程：普通小麦是由原始的野生种通过两次属间杂交，又经染色体自然加倍而形成的。
普通小麦的祖先是“一粒小麦”，是二倍体植物（两个染色体组，用AA表示）。
很久以前，一粒小麦AA 与二倍体山羊草（BB）天然杂交，F1杂种（AB）的染色体加倍，形成了染色体组为AABB 的四倍体二粒小麦。
此后二粒小麦（AABB）又与山羊草属的另一个种——节节草（DD）天然杂交，它们的杂种（ABD）又获得了自然加倍的机会，就形成了具有AABBDD 染色体组的六倍体小麦了。
因为这个六个染色体组来源不同，故叫异源多倍体。
有产量高，品质好，结实多的优点。
三、知识运用1．下面为六种不同的育种方法。
据图回答：（1）、图中A至D方向所示的途径表示杂交育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为从F 2开始发生性状分离。
（2）、B 常用的方法为花药离体培养。
（3）、E方法所用的原理是基因突变，所用的方法如激光诱变、辐射诱变、化学试剂诱变。
育种时所需处理的种子应当是萌发的（而非休眠的）的种子，试阐述原因种子萌发后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可由于某种因素的影响发生基因突变。
（4）、C、F过程最常用的药剂是秋水仙素，其作用的原理是抑制纺锤体的形成，引起染色体加倍（5）、由G到H过程中涉及的生物技术有基因工程（DNA重组技术）和植物组织培养。
（6）、K→L→M这种育种方法的优越性表现在克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。
2．玉米是雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A B ，基因型为aa的植株不能长出雌花序而成为雄株，因此雄株的基因型为aaB ；基因型为bb的植株雄花序变成雌花序而成为雌株，因此，雌株的基因型为A bb，基因型为aabb的植株顶端长出的也是雌花序成为雌株。
请分析回答下列问题：(1)育种工作者选用上述材料做亲本，杂交后得到下表中结果：请你写出亲本的基因型：♂ AaBb × ♀ aabb 或♀ Aabb × ♂ aaBb(2)玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要应用价值，可免除雌雄同株时杂交育种必须去雄的麻烦。
生物育种知识专题
生物育种知识专题一、知识整理在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。
1、诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。
（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。
（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。
改良数量性状效果较差，具有盲目性。
（6）举例：青霉素高产菌株、高产小麦等2、杂交育种（1）原理：基因重组（2）方法：连续自交，不断选种。
（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
（5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
（6）举例：矮茎抗锈病小麦等3、多倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
（3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
（4）缺点：结实率低，发育延迟。
（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4、单倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
（3）优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。
（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。
（5）举例：5、细胞工程育种（1）原理：基因重组（2）方法：基因操作（提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种）（3）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。
高中生物常见的七种育种方法和原理
高中生物常见的七种育种方法和原理1诱变育种(1)原理：基因突变(2)方法：用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。
（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！）(3)发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期(4)优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。
(5)缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。
改良数量性状效果较差，具有盲目性。
(6)举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等2杂交育种(1)原理：基因重组(2)方法：连续自交，不断选种。
(不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子)(3)发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期(4)优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
(5)缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
(6)举例：矮茎抗锈病小麦等3多倍体育种(1)原理：染色体变异(2)方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
(3)优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
(4)缺点：结实率低，发育延迟。
(5)举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4单倍体育种(1)原理：染色体变异(2)方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
(3)优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。
(4)缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。
(5)举例：“京花一号”小麦5基因工程育种(转基因育种)(1)原理：基因重组(2)方法：基因操作(目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定)(3)优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。
高中生物育种知识归纳总结
高中生物育种知识归纳总结生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。
这实际就是要改变生物的表现型。
生物的表现型是由基因和环境所共同控制的。
但是环境所改变的表现型是不能遗传的，所以要想得到新品种就必须想办法改变生物的基因。
改变生物的基因可以通过基因突变、基因重组和染色体变异三种方法。
因而生物育种可以依据这不同的原理划分为三类。
一、基因突变的育种方法基因突变是生物变异的根本来源。
自然界中的抗病、抗虫等性状归根结底都来源于基因突变。
但在自然突变中，突变的频率很低，而且大多数都是有害的。
为了能获得人们想要的性状，就要想办法提高突变的频率。
可以用射线照射等方法提高突变频率，这样的育种方法叫做诱变育种。
诱变育种可以得到从来没有的性状，因而可以大幅度地改良生物性状。
但是突变是不定向的，并且大多数是有害的，所以为了得到人们想要的个体，就必须大量处理样本。
诱变育种中最常见的就是太空育种。
太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
太空育种已得到一定程度的应用。
通过太空育种，培育出了一批新的突变类型和具有优良性状的新品种。
例如，水稻种子经卫星搭载，获得了植株高、分孽力强、穗型大籽粒饱满和生育期短的性状变异。
太空椒的果实比在陆地上培育的果实要大得多，口味、重量和外形也发生了变化。
二、基因重组的育种方法1.杂交育种杂交育种是指指遗传性状不同的种、类型或品种间进行有性杂交产生杂种，继而对杂种加以选择培育，创造新品种的方法。
杂交育种可以得到杂合子，然后利用杂合子的杂种优势来获得高产、生存力强等性状。
但由于杂种个体自交会发生性状分离，因此不能通过自交来持续获得此性状。
根据杂种优势的原理，通过育种手段的改进和创新，可以使农（畜）产品获得显著增长。
高中生物育种说课教案
高中生物育种说课教案一、教学目标：1. 知识目标：了解育种的定义和意义，理解育种的基本原理，掌握主要的育种方法和技术。
2. 能力目标：培养学生观察现象、提出问题、设计实验、进行分析的能力，培养学生科学的思维方式。
3. 情感目标：培养学生的团队合作和沟通能力，激发学生对生物学科的兴趣和热情。
二、教学重难点：1. 育种的定义和意义。
2. 育种的基本原理和方法。
3. 育种技术的应用和发展。
三、教学过程：1. 引入：通过展示不同品种的作物或动物，让学生了解不同品种的差异，引发他们对育种的兴趣。
2. 导入：介绍育种的定义和意义，引导学生思考为什么需要进行育种，以及育种能够给人类带来的好处。
3. 学习：（1）育种的基本原理：通过课堂讲解和示意图，让学生了解育种是指利用生物的遗传变异，通过人为选择和培育的过程，达到改良和培育品种的目的。
（2）育种方法：介绍常见的育种方法，如选择育种、杂交育种、杂交后代选择等，通过实例讲解各种方法的应用和效果。
（3）育种技术的应用：介绍现代育种技术，如基因编辑、转基因技术等，让学生了解新技术对育种的影响和未来发展方向。
4. 实践：设计实验或案例分析，让学生通过实际操作或思考，体会育种的过程和方法，培养他们的观察和分析能力。
5. 拓展：邀请相关领域的专家或学者进行讲座或讨论，让学生了解育种领域的最新发展和研究动态，拓展他们的知识和视野。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，让学生总结育种的基本原理、方法和技术，并展示对育种的认识和思考。
四、作业：设计一个育种方案，包括选取基因型、制定育种目标、选择育种方法等，并写出育种方案的实施步骤和预期效果。
以上为育种说课教案范本，具体教学内容和方式可根据实际情况进行调整和补充。
高中生物常用的育种方法
高中生物常用的育种方法摘要：一、引言1.育种方法的定义和重要性2.高中生物育种方法的分类二、杂交育种1.原理和方法2.优缺点3.实例：水稻杂交育种三、诱变育种1.原理和方法2.优缺点3.实例：太空育种四、单倍体育种1.原理和方法2.优缺点3.实例：小麦单倍体育种五、多倍体育种1.原理和方法2.优缺点3.实例：苹果多倍体育种六、基因工程育种1.原理和方法2.优缺点3.实例：转基因作物七、总结1.各种育种方法的优缺点比较2.适用范围和局限性3.未来育种方法的发展趋势正文：一、引言育种方法是培育优良生物品种的关键技术，尤其在农业生产中具有重要意义。
高中生物课程中，我们学习了多种育种方法，包括杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等。
这些方法在实际应用中各具特点，既有优点也有局限性。
二、杂交育种1.原理和方法：杂交育种是通过不同品种间的杂交，将优良性状组合在一起，形成新的优良品种。
常用的方法有杂交、自交、选择等。
2.优缺点：杂交育种能充分发挥优良基因的优势，提高产量和品质。
但周期较长，且无法克服远缘杂交不亲和障碍。
3.实例：水稻杂交育种，通过人工控制稻瘟病抗性和高产性状的基因组合，培育出高产抗病的水稻品种。
三、诱变育种1.原理和方法：诱变育种是通过物理、化学或生物因素诱导生物基因突变，从而获得新的性状和品种。
2.优缺点：诱变育种具有较高的变异率和突变率，可快速获得新品种。
但基因突变具有不定向性和多害少利性，筛选工作量大。
3.实例：太空育种，通过太空环境诱导植物基因突变，筛选出具有优良性状的品种。
四、单倍体育种1.原理和方法：单倍体育种是通过花药离体培养和秋水仙素诱导，使植物体细胞染色体数目减半，再通过加倍恢复为正常染色体数目，从而获得纯种。
2.优缺点：单倍体育种能迅速获得纯种，缩短育种周期。
但技术要求较高，且适用于有性生殖的植物。
3.实例：小麦单倍体育种，通过花药离体培养和秋水仙素诱导，获得优质小麦品种。
高中生物单倍体育种的过程
高中生物单倍体育种的过程
单倍体育种又称为无性生殖，是指一种生殖方式，通过这种方式，生物体内产生单倍体细胞（只有一份染色体），不需要受精过程。
以下是高中生物单倍体育种的过程：
1. 选择合适的生殖细胞：在单倍体育种中，生物体内的生殖细胞（例如细菌的孢子或酵母菌的分生孢子）被选择作为无性生殖的起始材料。
2. 分裂：生殖细胞通过分裂产生单倍体的子细胞。
这些子细胞在没有合子形成的情况下，直接形成一个新的个体。
3. 发芽：某些生物（例如酵母菌）的单倍体子细胞会发芽，发育成新的个体。
4. 成熟：新个体成熟后，可以重复整个过程，例如分裂或发芽产生更多的单倍体子细胞。
总的来说，单倍体育种的过程就是分裂、发芽、成熟等步骤。
相对于有性生殖，单倍体育种的优势在于简单快速，而缺点在于产生的后代缺乏遗传变异，容易受到环境变化的影响。
高中生物单倍体育种的原理
高中生物单倍体育种的原理
高中生物单倍体育种的原理是利用生物体的雄性或雌性生殖细胞中只含有一套染色体的特点，通过人工控制和加强染色体配对过程，使生物体的有性生殖细胞中只含有一套染色体，并通过受精或细胞融合等方式产生单倍体个体。
具体步骤如下：
1. 选择合适的亲本进行杂交：根据育种目标，选择具有优良性状的亲本进行杂交。
通常选择一个具有所需性状的野生型个体（含有两套染色体）和一个染色体数目减半（只含一套染色体）的参杂合子或无性繁殖种质进行杂交。
2. 引发或促进染色体数目减半：通过逆境处理、化学诱导、细胞培养等手段，引发或促进参杂合子或无性繁殖种质的染色体数量减半。
这样就得到了具有单倍体染色体数的细胞。
3. 细胞融合或受精：将具有单倍体染色体数的细胞与另一个具有一套染色体的细胞进行细胞融合或受精。
融合或受精的细胞会形成具有两套染色体的二倍体细胞。
4. 建立单倍体植株或个体：通过组织培养或发育处理，筛选和培养具有单倍体染色体数的细胞，进而得到单倍体植株或个体。
5. 单倍体的稳定化：对获得的单倍体进行适当的处理，如染色体加倍、配子刺
激等，使其稳定发育和繁殖，以便进行后续育种。
通过单倍体育种，可以快速获得纯合子个体，加快基因进化和遗传背景清楚度研究的进程，同时也提高了杂种优势的利用效果。
它在作物遗传改良、病虫害抗性选育等方面有重要应用。
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四倍体（母本） 传粉 第 二 年 三倍体 三倍体 西瓜
二倍体
八倍体小黑麦的培育
普通小麦（6n） 二倍体黑麦（2n）
四倍体小黑麦（不育）
秋水仙素处理幼苗
异源八倍体小黑麦 （8n） （耐贫瘠的土壤和寒冷气候，蛋白质含量高，产量高）
用基因型为AAdd和aaDD的亲本植株进行杂
交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理，
该植物的基因型和染色体倍数分别是 ( )
A．AAaaDDDD，四倍体
B．AAaaDDdd，四倍体
C. AaDd，二倍体
D．AAdd，二倍体
洋葱和葱的体细胞中都含有8对染色体，洋葱 和葱杂交获得的可育子代植株的一个体细胞中 染色体数至少应是： A、 8条 B 、16条瓜抗青枯病基因的甜椒
五、转基因技术
1、概念：将某种生物的基因转移到另一种生物中
2、具体过程： 提取
3、原理：基因重组 4、结果： 转基因生物
导入
表达
人为增加生物变异的范围， 5、优点： 实现种间遗传物质的交换， 定向改造生物的性状，
6、应用：
二、诱变育种
1、概念：利用物理、化学因素诱导生物发生变异，
并从变异后代中选育新品种的过程。
2、方法：辐射诱变、化学诱变 3、原理：基因突变和染色体畸变
①提高变异频率，能产生多种多样对新类 4、特点： 型（能产生新基因和新的性状），为育种 创造出丰富对原材料。 ②能在较短时间内有效地改良生物品种的 某些性状。 ③改良作物品质，增强抗逆性。 具有多方向性，有利变异少，需大量筛选. 5、缺点：