研究生学位论文答辩会及答辩委员会会议记录表wubei
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内蒙古大学-硕论文答辩会议记录和决议书
决议书
表决结果
投票 人， 其中肯定 票、否定 票
对授予学位的 意 见
学术评语：
答辩委员会主席（签名）
年 月 日
答辩委员会成员
姓名
职称
工作单位
论文成绩
A票
B票
C票
不及格票
是否按照答辩委员会的意见修改论文：
学位评定分委员会主席（签名）：
年 月 日
学位评定分委员会意见
评审时间
出席 人
同意 票
反对 票
弃权 票
评审意见：
同意授予硕士学位
学位评定分委员会主席（签名）：
年 月 日
学位评定委员会决议
审核意见：
决定授予硕士学位
学位评定委员会主席（签名）：
年 月 日
•材料之三•
内蒙古大学
硕士论文答辩会议记录和决议书
学院
学科、专业
研究方向
指导教师
研究生姓名
学号
年月日
答辩会议记录
答辩时间
年月日时至时
地点
会议主席
出席委员
指导教师
缺席委员
旁听人数
研究生
申请学位级别
会议秘书
论文题目
字
数
万
千
委员提出的主要问题和研究生回答的内容摘要（请起草后誉写）：
记录员（签名）
年 月 日
专业学位论文答辩会议记录和决议书
对授予学 位的意见
学术评语及决议：
建议授予硕士学位
答辩后根据会议秘书所 给评语进行填写
论文答辩委员会主席（签名）：__________________
说明
一、本申请书一律用钢笔或签字笔填写，内容力求说尽、字迹要 工整，如栏内填写不下，可另加附页。
二、表内所列项目要全部填写、不留空白。
答辩会议记录
答辩时间 2015 年 12 月 *日 ** 时至
姓名
职称
主席
**时 地点 填写教室号 工作单位
答
辩 委
此处根据答辩当
员 会委
天贴于教室门口
组
成 人员
的分组情况填写
员
论文题目
******************
会议 秘书
委员提出的主要问题和研究生回答问题记录：
根据答辩当天专家提出 的问题自行填写。
答辩秘书（签名）：________________
答辩委员会决议书
表决结果 投票_________人，其中：合格___________票，不合格___________票
中国海洋大学 专业学位论文答辩会议记录和决议书
学 位 类 别____工程硕士_______ 专 业 领 域___项目管理/工业工程_ 研 究 方 _根据论文题目填写 研 究 生____***____________ 指导教师、职称_____*** **_______
2015 年 1ห้องสมุดไป่ตู้ 月 * 日（填写答辩当天时间）
硕士学位论文答辩情况表
应包括以下三部分内容：
1．论文整体评价。选题的理论意义或实用价值及文献的综述；知识与能力，包括基础理论及专门知识、科研能力及创新性；科学态度、工作量及写作水平；论文不足之处的描述。
2．论文答辩情况的概述。
3．答辩委员会对是否授予学位的结论性意见。
答辩委员会成员
签名
（主席）
广东技术师范学院硕士学位论文答辩情况表
学生姓名
学号
答辩日期
年 月 日
论文题目
答辩委
员会成
员情况
姓名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
职称
硕（博）导
工作单位
主席
成员1
成员2
成员3
成员4
答辩委员会表决票汇总情况
表决项目
票数
结论（（请在相应栏打“√”））
毕业论文
通过
通过
不通过
不通过
学位论文
同意
同意授予硕士学位
反对
不同意授予硕士学位
弃权
论文答辩决议
1．论文整体评价。选题的理论意义或实用价值及文献的综述；知识与能力，包括基础理论及专门知识、科研能力及创新性；科学态度、工作量及写作水平；论文不足之处的描述。
2．论文答辩情况的概述。
3．答辩委员会对是否授予学位的结论性意见。
答辩委员会成员
签名
（主席）
广东技术师范学院硕士学位论文答辩情况表
学生姓名
学号
答辩日期
年 月 日
论文题目
答辩委
员会成
员情况
姓名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
职称
硕（博）导
工作单位
主席
成员1
成员2
成员3
成员4
答辩委员会表决票汇总情况
表决项目
票数
结论（（请在相应栏打“√”））
毕业论文
通过
通过
不通过
不通过
学位论文
同意
同意授予硕士学位
反对
不同意授予硕士学位
弃权
论文答辩决议
硕士研究生学位论文答辩会议记录及答辩委员会决议书
学号：
硕士研究生学位论文答辩会议记录及答辩委员会决议书
研究生姓名：
学科、专业：
研究方向：
论文题目：
导师姓名(职称)：
答辩日期：
XXX大学学位办公室制表
说明
一、研究生学位论文答辩会议记录及答辩委员会决议必须由答辩秘书负责记录、整理和填写。
本材料系永久性档案，应认真填写，并保持表格整洁。
本表应使用蓝黑或碳素墨水或墨汁等耐久材料填写或打印（如果打印请使用A4纸双面印），且不得改变表格格式。
本表签名部分必须由签名者亲笔签署。
二、本表与论文答辩及学位申请书存入河海大学档案馆。
研究生学位论文答辩委员会主席、委员及秘书职责
一、主席职责：
1、主持答辩委员会的会议，组织讨论研究生学位论文答辩的有关事宜。
2、主持研究生学位论文的答辩会议，完成全部答辩程序。
3、写出对研究生学位论文和答辩情况的书面评价(含提出是否同意授予学位的意见)，并在答辩结束时宣布答辩的结果(说明投票是否通过)。
二、委员职责：
1、参加答辩委员会研究讨论研究生学位论文的有关事宜。
2、对研究生的学位论文进行审查和提出有关问题。
3、根据国家有关规定精神，对研究生的学位论文和答辩情况作出实事求是的评价并参加表决。
三、秘书职责：
1、论文评阅材料及其它答辩材料的发送回收、汇总。
2、答辩会议的会务工作。
3、如实记录会议情况。
4、有关答辩材料的档案汇总、报送。
硕士学位论文答辩会议记录
此处粘贴答辩委员会表决票。
研究生学位论文答辩记录
西南交通大学专业学位研究生学位论文答辩于特定日期进行。答辩委员会由主席及若干会员组成，记录人由秘书担任。答辩过程被详细记录，包括研究生的陈述、委员ห้องสมุดไป่ตู้的提问以及学生的回答等环节。答辩记录详尽地反映了答辩的整个过程，从研究生的论文陈述到委员会的提问，再到学生的解答，每一环节都被仔细记录。这份答辩记录对于评估研究生的学术水平和论文质量具有重要意义，同时也是对研究生学术能力的全面检验。通过这份记录，可以清晰地了解到答辩的整个过程和结果，为后续的学术评价提供参考。
大学研究生学位论文评审和答辩意见修改情况登记表【模板】
XX大学
研究生学位论文评审和答辩意见
修改情况登记表
XX人姓名
学号
所在学院
学科专业
学生类型硕士□博士□
年月日
研究生院2019年制
填表说明
1、本表用A4纸打印并装订。
2、所有通过本次论文答辩的研究生均应填写本表，其中第1-6页应全部填写。
另外，
评阅意见中有“略作修改后答辩”者还应填写第7-8页。
3、博士生本表一式两份，一份随本次学位审核材料一起提交研究生院审核，另一份
留存学院。
4、硕士生本表一式一份由各学院审核并留存学院。
注：评阅意见中有“略作修改后答辩”者修改论文后在答辩前用此表进行校内专家重新评阅。
西北工业大学学位论文答辩会议记录
提出了扩展卡尔曼预测和灰预测相结合的双目立体跟踪方法，解决了标记点机动跟踪问题；同时利用外极限和三维时空约束，解决了标记点间因缺少明显图像特征差异而造成的多标记点难以匹配问题，从而提高了双目跟踪方法的稳健性。
采用了以双目立体跟踪为基础，进而融合多组双目视觉跟踪结果的分布式跟踪系统结构，在跟踪过程中，提出了二维关联和三维关联相结合的数据关联方法，该方法首先利用外极限约束剔除二维空间上由噪声形成的错误匹配点对，然后使用基于自适应阈值的最近邻约束在三维空间上对标记点进行关联，从而提高了分布式跟踪系统中标记点分布密集情况下的关联性能。
二、答辩委员提出问题，答辩人进行答辩如下：
1.文中将两种预测方法相结合的跟踪精度如何？灰预测在预测时通常要求被预测数据有逐渐增加的规律，此处应用是否合适？
答：1）如果目标出现较弱机动，采用文中的方法可以得到准确的跟踪结果，但是由于使用平缓型灰预测模型，对于较强机动（标记点质心位置与预测位置相差10个像素以上），文中的双目算法跟踪性能下降，这也是论文下一步的工作。
2）文中对二维位置进行灰预测，通过对原始数据进行级比可行性判断并进行累加生成来满足灰预测建模要求。
2.多目跟踪时，多个摄像机的相对位置精度如何保证？能达到多少？
答：在标定阶段，通过统一多摄像机的世界坐标系来保证同一标记点在不通双目下具有相同的三维坐标。但是由于标定误差、标记点质心提取误差等因素，使得其并不完全相同，通过最小均方误差准则剔除误差大于60mm的点，从而保证获取的3D位置的正确性。
3.在运动捕获中，利用滤波即可记录人体运动轨迹，为何进行跟踪处理？
答：由于滤波只能将标记点的位置记录下来，但是不能确定标记点的身份标识，故需要跟踪算法自动的获取其标识及位置。
4.多目视觉跟踪过程中，采用的跟踪结构有没有其他结构？
采用了以双目立体跟踪为基础，进而融合多组双目视觉跟踪结果的分布式跟踪系统结构，在跟踪过程中，提出了二维关联和三维关联相结合的数据关联方法，该方法首先利用外极限约束剔除二维空间上由噪声形成的错误匹配点对，然后使用基于自适应阈值的最近邻约束在三维空间上对标记点进行关联，从而提高了分布式跟踪系统中标记点分布密集情况下的关联性能。
二、答辩委员提出问题，答辩人进行答辩如下：
1.文中将两种预测方法相结合的跟踪精度如何？灰预测在预测时通常要求被预测数据有逐渐增加的规律，此处应用是否合适？
答：1）如果目标出现较弱机动，采用文中的方法可以得到准确的跟踪结果，但是由于使用平缓型灰预测模型，对于较强机动（标记点质心位置与预测位置相差10个像素以上），文中的双目算法跟踪性能下降，这也是论文下一步的工作。
2）文中对二维位置进行灰预测，通过对原始数据进行级比可行性判断并进行累加生成来满足灰预测建模要求。
2.多目跟踪时，多个摄像机的相对位置精度如何保证？能达到多少？
答：在标定阶段，通过统一多摄像机的世界坐标系来保证同一标记点在不通双目下具有相同的三维坐标。但是由于标定误差、标记点质心提取误差等因素，使得其并不完全相同，通过最小均方误差准则剔除误差大于60mm的点，从而保证获取的3D位置的正确性。
3.在运动捕获中，利用滤波即可记录人体运动轨迹，为何进行跟踪处理？
答：由于滤波只能将标记点的位置记录下来，但是不能确定标记点的身份标识，故需要跟踪算法自动的获取其标识及位置。
4.多目视觉跟踪过程中，采用的跟踪结构有没有其他结构？
研究生学位论文答辩会及答辩委员会会议记录表wubei
答辩秘书：
单位：
秘书
签名
纪录
时间
年月日
以下附《研究生学位论文答辩委员会决议》（草案）及《答辩委员会表决票》
学位档案材料之五
5
研究生学位论文答辩会及答辩委员会会议记录
研究生姓名
XXX
学位类别
入学日期
所属学院
指导教师
学科专业
研究方向
选题来源
其他目
论文题目
答辩委员会组成人员名单
主席
委员
委员
委员
委员
秘书
答辩时间和地点：2008-12-14人文经济学院一楼
其他的参加人员：本专业其他同学
答辩会及答辩委员会会议纪录
答辩时间：2008年12月14日下午15时00分
答辩委员会主席：赵定涛教授，博导答辩委员会委员：魏荣教授，硕导；李永山教授，硕导；刘瑞平教授，硕导；
答辩秘书：邱国侠副教授硕导
1、答辩开始：答辩委员会主席赵定涛教授宣布答辩委员会成员组成情况，宣布答辩开始，首先请答辩人汇报论文的主要内容。
2、答辩人吴蓓蓓汇报论文的主要内容：（1）课题背景：目前对民众幸福感的研究已经成为国内外研究的重点，在以人为本的执政理念下，民众幸福感比国民生产总值更为重要。党的十六届六中全会站在新的时代高度，明确提出建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。把幸福感这种心理层面、精神层面的内涵与文化建设结合起来研究显得十分必要，安徽有着自己独特的区域文化，在构建和谐安徽的进程中，立足省情，关注和谐文化与幸福感之间的关系尤为必要。在实践中，以民众的幸福感推动安徽和谐文化建设，并以安徽和谐文化建设成果提升民众的幸福感，直接关系到安徽和谐社会建设进程。（2）课题意义：1、理论意义：对幸福感和对和谐文化的研究，以及把两者结合起来研究其相互促进作用，对当前如何加强思想政治教育，构建社会主义核心价值体系有着积极作用，进一步丰富和完善了我省从文化层面推进和谐社会建设的理论。2、现实意义：结合安徽实际，促进我们在和谐文化建设进程中把握好人们的幸福感，真正以人为本，把民本思想贯穿在文化建设之中，使人们能够更好地享受和谐文化所带来的实惠。真正使安徽的发展成为政治、经济、社会、人文、自然统筹发展，形成和谐的“大文化”格局，使民众全面提升生活质量，感受幸福，具有重要的现实意义。（3）研究方法及思路：以马克思主义思想政治教育为指导，以心理学的基本理论为分析工具，对幸福感进行诠释，并以社会发展以人为本的目的性来探讨和谐文化建设与幸福感提升之间的关系，从而从实践的角度，提出在和谐文化建设中提升幸福感的具体措施。主要运用基本原理与具体实践相统一的方法。用基本原理分析幸福感和和谐文化，并从安徽具体实践的角度，调查相关数据并进行分析，研究加强和谐文化建设并提升幸福感的统一对策。（4）全文的研究从以下三个方面展开：1、幸福感与和谐文化建设的关系。在对幸福感和文化的内涵、特点、影响因素等进行分析的基础上，把两者结合起来，研究幸福感与和谐文化的联系，提出两者互为促进的联系。2、安徽民众幸福感与文化和谐。通过对安徽这一特定省份的研究，分析了安徽和谐文化建设现状、安徽民众幸福感现状及其影响因素，在此基础上提出安徽民众幸福感与安徽和谐文化建设之间的联系。3、提升民众幸福感与推进安徽和谐文化建设。在理论的基础上，结合实际谈对策与建议，提出要通过实践，加强思想引导、培育安徽价值文化；释放活力，激发安徽创新文化；关注民生，培养安徽幸福民众的具体措施。3、论文主要工作汇报结束，答辩委员提问魏荣副教授提问：（1）本文从心理学理论研究的依据是什么？答：根据心理学中马斯洛的需要层次理论来解释对幸福的期望值也是递进的。（2）文章格式有不规范的地方、标题有问题。答：魏教授说的对，我会尽快调整一下格式和相关标题。邱国侠副教授提问：（1）文章的二级标题格式和参考资料标点存在不规范之处。答：我会尽快调整。李永山副教授提问：幸福感的影响因素是五个，安徽和谐文化建设怎样通过这五个因素来影响人们的幸福感？答：在思想引导、培育安徽价值文化中，主要是通过价值观念因素来影响；在释放活力，激发安徽创新文化中是通过财富因素来影响；在关注民生，培养安徽幸福民众中是通过身心健康、人际关系因素来影响；在创新宣传、打造幸福安徽中是通过环境因素来影响。刘瑞平教授提问：幸福感内涵和和谐文化内涵在表述上能否更清晰？答：刘教授的建议非常合理和专业，我在表述上再修改一下。赵定涛教授提问：（1）你们做得调查问卷是什么内容？答：是通过农村抽样调查进户调查的，主要是调查家庭基本情况，针对其直观感受进行问卷选择“你幸福吗？”，答案中有三项选择“幸福、一般、不幸福”，还有关于幸福的主要原因和不幸福的主要原因表述。（2）经济发展与幸福感之间的关系是怎样的？答：在一定的阶段内，幸福感随着经济的发展而提升，但到了一定临界值时，两者就不一定成正比上升，其中幸福感的提升与人们的期望值密切相关。（3）影响安徽民众幸福感的三个因素可以还原为前五个因素吗？答：赵教授建议很合理，可以还原为五个因素的分析，这里提到的是从另外一个层面分析的影响因素。4、复会，答辩委员会主席宣布、答辩委员会决议和表决结果。经答辩委员会讨论，一致同意该同学通过论文答辩，并建议授予硕士学位。
单位：
秘书
签名
纪录
时间
年月日
以下附《研究生学位论文答辩委员会决议》（草案）及《答辩委员会表决票》
学位档案材料之五
5
研究生学位论文答辩会及答辩委员会会议记录
研究生姓名
XXX
学位类别
入学日期
所属学院
指导教师
学科专业
研究方向
选题来源
其他目
论文题目
答辩委员会组成人员名单
主席
委员
委员
委员
委员
秘书
答辩时间和地点：2008-12-14人文经济学院一楼
其他的参加人员：本专业其他同学
答辩会及答辩委员会会议纪录
答辩时间：2008年12月14日下午15时00分
答辩委员会主席：赵定涛教授，博导答辩委员会委员：魏荣教授，硕导；李永山教授，硕导；刘瑞平教授，硕导；
答辩秘书：邱国侠副教授硕导
1、答辩开始：答辩委员会主席赵定涛教授宣布答辩委员会成员组成情况，宣布答辩开始，首先请答辩人汇报论文的主要内容。
2、答辩人吴蓓蓓汇报论文的主要内容：（1）课题背景：目前对民众幸福感的研究已经成为国内外研究的重点，在以人为本的执政理念下，民众幸福感比国民生产总值更为重要。党的十六届六中全会站在新的时代高度，明确提出建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。把幸福感这种心理层面、精神层面的内涵与文化建设结合起来研究显得十分必要，安徽有着自己独特的区域文化，在构建和谐安徽的进程中，立足省情，关注和谐文化与幸福感之间的关系尤为必要。在实践中，以民众的幸福感推动安徽和谐文化建设，并以安徽和谐文化建设成果提升民众的幸福感，直接关系到安徽和谐社会建设进程。（2）课题意义：1、理论意义：对幸福感和对和谐文化的研究，以及把两者结合起来研究其相互促进作用，对当前如何加强思想政治教育，构建社会主义核心价值体系有着积极作用，进一步丰富和完善了我省从文化层面推进和谐社会建设的理论。2、现实意义：结合安徽实际，促进我们在和谐文化建设进程中把握好人们的幸福感，真正以人为本，把民本思想贯穿在文化建设之中，使人们能够更好地享受和谐文化所带来的实惠。真正使安徽的发展成为政治、经济、社会、人文、自然统筹发展，形成和谐的“大文化”格局，使民众全面提升生活质量，感受幸福，具有重要的现实意义。（3）研究方法及思路：以马克思主义思想政治教育为指导，以心理学的基本理论为分析工具，对幸福感进行诠释，并以社会发展以人为本的目的性来探讨和谐文化建设与幸福感提升之间的关系，从而从实践的角度，提出在和谐文化建设中提升幸福感的具体措施。主要运用基本原理与具体实践相统一的方法。用基本原理分析幸福感和和谐文化，并从安徽具体实践的角度，调查相关数据并进行分析，研究加强和谐文化建设并提升幸福感的统一对策。（4）全文的研究从以下三个方面展开：1、幸福感与和谐文化建设的关系。在对幸福感和文化的内涵、特点、影响因素等进行分析的基础上，把两者结合起来，研究幸福感与和谐文化的联系，提出两者互为促进的联系。2、安徽民众幸福感与文化和谐。通过对安徽这一特定省份的研究，分析了安徽和谐文化建设现状、安徽民众幸福感现状及其影响因素，在此基础上提出安徽民众幸福感与安徽和谐文化建设之间的联系。3、提升民众幸福感与推进安徽和谐文化建设。在理论的基础上，结合实际谈对策与建议，提出要通过实践，加强思想引导、培育安徽价值文化；释放活力，激发安徽创新文化；关注民生，培养安徽幸福民众的具体措施。3、论文主要工作汇报结束，答辩委员提问魏荣副教授提问：（1）本文从心理学理论研究的依据是什么？答：根据心理学中马斯洛的需要层次理论来解释对幸福的期望值也是递进的。（2）文章格式有不规范的地方、标题有问题。答：魏教授说的对，我会尽快调整一下格式和相关标题。邱国侠副教授提问：（1）文章的二级标题格式和参考资料标点存在不规范之处。答：我会尽快调整。李永山副教授提问：幸福感的影响因素是五个，安徽和谐文化建设怎样通过这五个因素来影响人们的幸福感？答：在思想引导、培育安徽价值文化中，主要是通过价值观念因素来影响；在释放活力，激发安徽创新文化中是通过财富因素来影响；在关注民生，培养安徽幸福民众中是通过身心健康、人际关系因素来影响；在创新宣传、打造幸福安徽中是通过环境因素来影响。刘瑞平教授提问：幸福感内涵和和谐文化内涵在表述上能否更清晰？答：刘教授的建议非常合理和专业，我在表述上再修改一下。赵定涛教授提问：（1）你们做得调查问卷是什么内容？答：是通过农村抽样调查进户调查的，主要是调查家庭基本情况，针对其直观感受进行问卷选择“你幸福吗？”，答案中有三项选择“幸福、一般、不幸福”，还有关于幸福的主要原因和不幸福的主要原因表述。（2）经济发展与幸福感之间的关系是怎样的？答：在一定的阶段内，幸福感随着经济的发展而提升，但到了一定临界值时，两者就不一定成正比上升，其中幸福感的提升与人们的期望值密切相关。（3）影响安徽民众幸福感的三个因素可以还原为前五个因素吗？答：赵教授建议很合理，可以还原为五个因素的分析，这里提到的是从另外一个层面分析的影响因素。4、复会，答辩委员会主席宣布、答辩委员会决议和表决结果。经答辩委员会讨论，一致同意该同学通过论文答辩，并建议授予硕士学位。
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答辩秘书：
单位：
秘书
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年 月 日
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2、答辩人吴蓓蓓汇报论文的主要内容：（1）课题背景：目前对民众幸福感的研究已经成为国内外研究的重点，在以人为本的执政理念下，民众幸福感比国民生产总值更为重要。党的十六届六中全会站在新的时代高度，明确提出建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。把幸福感这种心理层面、精神层面的内涵与文化建设结合起来研究显得十分必要，安徽有着自己独特的区域文化，在构建和谐安徽的进程中，立足省情，关注和谐文化与幸福感之间的关系尤为必要。在实践中，以民众的幸福感推动安徽和谐文化建设，并以安徽和谐文化建设成果提升民众的幸福感，直接关系到安徽和谐社会建设进程。（2）课题意义：1、理论意义： 对幸福感和对和谐文化的研究，以及把两者结合起来研究其相互促进作用，对当前如何加强思想政治教育，构建社会主义核心价值体系有着积极作用，进一步丰富和完善了我省从文化层面推进和谐社会建设的理论。2、现实意义：结合安徽实际，促进我们在和谐文化建设进程中把握好人们的幸福感，真正以人为本，把民本思想贯穿在文化建设之中，使人们能够更好地享受和谐文化所带来的实惠。真正使安徽的发展成为政治、经济、社会、人文、自然统筹发展，形成和谐的“大文化”格局，使民众全面提升生活质量，感受幸福，具有重要的现实意义。（3）研究方法及思路：以马克思主义思想政治教育为指导，以心理学的基本理论为分析工具，对幸福感进行诠释，并以社会发展以人为本的目的性来探讨和谐文化建设与幸福感提升之间的关系，从而从实践的角度，提出在和谐文化建设中提升幸福感的具体措施。主要运用基本原理与具体实践相统一的方法。用基本原理分析幸福感和和谐文化，并从安徽具体实践的角度，调查相关数据并进行分析，研究加强和谐文化建设并提升幸福感的统一对策。（4）全文的研究从以下三个方面展开：1、幸福感与和谐文化建设的关系。在对幸福感和文化的内涵、特点、影响因素等进行分析的基础上，把两者结合起来，研究幸福感与和谐文化的联系，提出两者互为促进的联系。2、安徽民众幸福感与文化和谐。通过对安徽这一特定省份的研究，分析了安徽和谐文化建设现状、安徽民众幸福感现状及其影响因素，在此基础上提出安徽民众幸福感与安徽和谐文化建设之间的联系。3、提升民众幸福感与推进安徽和谐文化建设。在理论的基础上，结合实际谈对策与建议，提出要通过实践，加强思想引导、培育安徽价值文化；释放活力，激发安徽创新文化；关注民生，培养安徽幸福民众的具体措施。 3、论文主要工作汇报结束，答辩委员提问魏荣副教授提问：（1）本文从心理学理论研究的依据是什么？答：根据心理学中马斯洛的需要层次理论来解释对幸福的期望值也是递进的。（2）文章格式有不规范的地方、标题有问题。答：魏教授说的对，我会尽快调整一下格式和相关标题。邱国侠副教授提问：（1）文章的二级标题格式和参考资料标点存在不规范之处。答：我会尽快调整。李永山副教授提问：幸福感的影响因素是五个，安徽和谐文化建设怎样通过这五个因素来影响人们的幸福感？答：在思想引导、培育安徽价值文化中，主要是通过价值观念因素来影响；在释放活力，激发安徽创新文化中是通过财富因素来影响；在关注民生，培养安徽幸福民众中是通过身心健康、人际关系因素来影响；在创新宣传、打造幸福安徽中是通过环境因素来影响。刘瑞平教授提问：幸福感内涵和和谐文化内涵在表述上能否更清晰？答：刘教授的建议非常合理和专业，我在表述上再修改一下。赵定涛教授提问：（1）你们做得调查问卷是什么内容？答：是通过农村抽样调查进户调查的，主要是调查家庭基本情况，针对其直观感受进行问卷选择“你幸福吗？”，答案中有三项选择“幸福、一般、不幸福”，还有关于幸福的主要原因和不幸福的主要原因表述。（2）经济发展与幸福感之间的关系是怎样的？答：在一定的阶段内，幸福感随着经济的发展而提升，但到了一定临界值时，两者就不一定成正比上升，其中幸福感的提升与人们的期望值密切相关。（3）影响安徽民众幸福感的三个因素可以还原为前五个因素吗？答：赵教授建议很合理，可以还原为五个因素的分析，这里提到的是从另外一个层面分析的影响因素。 4、复会，答辩委员会主席宣布、答辩委员会决议和表决结果。 经答辩委员会讨论，一致同意该同学通过论文答辩，并建议授予硕士学位。
答辩时间： 2008年12月14日 下午15时00分
答辩委员会主席：赵定涛 教授，博导 答辩委员会委员：魏荣教授，硕导；李永山教授，硕导 ；刘瑞平教授，硕导；
答辩秘书：邱国侠 副教授 硕导
1、答辩开始：答辩委员会主席赵定涛教授宣布答辩委员会成员组成情况，宣布答辩开始，首先请答辩人汇报论文的主要内容。
学位档案材料之五
5
研究生学位论文答辩会及答辩委员会会议记录
研究生姓名
XXX
学位类别
入学日期
所 属 学 院
指导教师
学 科 专 业
研究方向
选题来源
其他项目委员
委员
委员
秘书
答辩时间和地点：2008-12-14人文经济学院一楼
其他的参加人员：本专业其他同学
答辩会及答辩委员会会议纪录
单位：
秘书
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以下附《研究生学位论文答辩委员会决议》（草案）及《答辩委员会表决票》
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2、答辩人吴蓓蓓汇报论文的主要内容：（1）课题背景：目前对民众幸福感的研究已经成为国内外研究的重点，在以人为本的执政理念下，民众幸福感比国民生产总值更为重要。党的十六届六中全会站在新的时代高度，明确提出建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。把幸福感这种心理层面、精神层面的内涵与文化建设结合起来研究显得十分必要，安徽有着自己独特的区域文化，在构建和谐安徽的进程中，立足省情，关注和谐文化与幸福感之间的关系尤为必要。在实践中，以民众的幸福感推动安徽和谐文化建设，并以安徽和谐文化建设成果提升民众的幸福感，直接关系到安徽和谐社会建设进程。（2）课题意义：1、理论意义： 对幸福感和对和谐文化的研究，以及把两者结合起来研究其相互促进作用，对当前如何加强思想政治教育，构建社会主义核心价值体系有着积极作用，进一步丰富和完善了我省从文化层面推进和谐社会建设的理论。2、现实意义：结合安徽实际，促进我们在和谐文化建设进程中把握好人们的幸福感，真正以人为本，把民本思想贯穿在文化建设之中，使人们能够更好地享受和谐文化所带来的实惠。真正使安徽的发展成为政治、经济、社会、人文、自然统筹发展，形成和谐的“大文化”格局，使民众全面提升生活质量，感受幸福，具有重要的现实意义。（3）研究方法及思路：以马克思主义思想政治教育为指导，以心理学的基本理论为分析工具，对幸福感进行诠释，并以社会发展以人为本的目的性来探讨和谐文化建设与幸福感提升之间的关系，从而从实践的角度，提出在和谐文化建设中提升幸福感的具体措施。主要运用基本原理与具体实践相统一的方法。用基本原理分析幸福感和和谐文化，并从安徽具体实践的角度，调查相关数据并进行分析，研究加强和谐文化建设并提升幸福感的统一对策。（4）全文的研究从以下三个方面展开：1、幸福感与和谐文化建设的关系。在对幸福感和文化的内涵、特点、影响因素等进行分析的基础上，把两者结合起来，研究幸福感与和谐文化的联系，提出两者互为促进的联系。2、安徽民众幸福感与文化和谐。通过对安徽这一特定省份的研究，分析了安徽和谐文化建设现状、安徽民众幸福感现状及其影响因素，在此基础上提出安徽民众幸福感与安徽和谐文化建设之间的联系。3、提升民众幸福感与推进安徽和谐文化建设。在理论的基础上，结合实际谈对策与建议，提出要通过实践，加强思想引导、培育安徽价值文化；释放活力，激发安徽创新文化；关注民生，培养安徽幸福民众的具体措施。 3、论文主要工作汇报结束，答辩委员提问魏荣副教授提问：（1）本文从心理学理论研究的依据是什么？答：根据心理学中马斯洛的需要层次理论来解释对幸福的期望值也是递进的。（2）文章格式有不规范的地方、标题有问题。答：魏教授说的对，我会尽快调整一下格式和相关标题。邱国侠副教授提问：（1）文章的二级标题格式和参考资料标点存在不规范之处。答：我会尽快调整。李永山副教授提问：幸福感的影响因素是五个，安徽和谐文化建设怎样通过这五个因素来影响人们的幸福感？答：在思想引导、培育安徽价值文化中，主要是通过价值观念因素来影响；在释放活力，激发安徽创新文化中是通过财富因素来影响；在关注民生，培养安徽幸福民众中是通过身心健康、人际关系因素来影响；在创新宣传、打造幸福安徽中是通过环境因素来影响。刘瑞平教授提问：幸福感内涵和和谐文化内涵在表述上能否更清晰？答：刘教授的建议非常合理和专业，我在表述上再修改一下。赵定涛教授提问：（1）你们做得调查问卷是什么内容？答：是通过农村抽样调查进户调查的，主要是调查家庭基本情况，针对其直观感受进行问卷选择“你幸福吗？”，答案中有三项选择“幸福、一般、不幸福”，还有关于幸福的主要原因和不幸福的主要原因表述。（2）经济发展与幸福感之间的关系是怎样的？答：在一定的阶段内，幸福感随着经济的发展而提升，但到了一定临界值时，两者就不一定成正比上升，其中幸福感的提升与人们的期望值密切相关。（3）影响安徽民众幸福感的三个因素可以还原为前五个因素吗？答：赵教授建议很合理，可以还原为五个因素的分析，这里提到的是从另外一个层面分析的影响因素。 4、复会，答辩委员会主席宣布、答辩委员会决议和表决结果。 经答辩委员会讨论，一致同意该同学通过论文答辩，并建议授予硕士学位。
答辩时间： 2008年12月14日 下午15时00分
答辩委员会主席：赵定涛 教授，博导 答辩委员会委员：魏荣教授，硕导；李永山教授，硕导 ；刘瑞平教授，硕导；
答辩秘书：邱国侠 副教授 硕导
1、答辩开始：答辩委员会主席赵定涛教授宣布答辩委员会成员组成情况，宣布答辩开始，首先请答辩人汇报论文的主要内容。
学位档案材料之五
5
研究生学位论文答辩会及答辩委员会会议记录
研究生姓名
XXX
学位类别
入学日期
所 属 学 院
指导教师
学 科 专 业
研究方向
选题来源
其他项目委员
委员
委员
秘书
答辩时间和地点：2008-12-14人文经济学院一楼
其他的参加人员：本专业其他同学
答辩会及答辩委员会会议纪录