考场作文如何在结尾处升华主题
高考作文如何在结尾升华主题
高考作文如何在结尾升华主题高考作文，作为一场重要的语言文字竞技，结尾的处理至关重要。
一个精彩的结尾，不仅能为整篇文章画上圆满的句号，还能在关键时刻升华主题，让文章的立意更上一层楼，给阅卷老师留下深刻的印象。
那么，如何在高考作文的结尾处实现这一升华呢？首先，我们要明确升华主题的重要性。
高考作文的篇幅有限，要在有限的字数内展现出深刻的思想和独到的见解并非易事。
而结尾处的升华，就像是一场精彩演出的高潮部分，能够将前面的铺垫和叙述推向一个新的高度，让文章的价值得到最大程度的展现。
要实现主题的升华，我们需要有敏锐的洞察力和对生活的深刻感悟。
这就要求我们在平时的学习和生活中，多观察、多思考，积累丰富的素材和经验。
比如，我们可以关注社会热点问题，思考其背后的深层次原因和影响；也可以从自己身边的小事入手，挖掘其中蕴含的人生哲理。
在具体的写作过程中，结尾升华主题可以采用多种方式。
一种常见的方法是由点到面的拓展。
在文章前面的叙述中，我们可能只是围绕一个具体的事例或者个人经历展开。
在结尾处，可以将这个具体的点拓展到更广泛的层面，上升到社会、国家甚至人类的高度。
例如，如果前面写的是自己在一次志愿者活动中的经历和感受，结尾就可以上升到志愿服务对于构建和谐社会的重要意义，以及每个人都应该积极参与社会公益事业，为社会的发展贡献自己的力量。
另一种方式是通过揭示事物的本质来升华主题。
在文章中，我们可能会描述一些现象或者问题，在结尾处，要透过现象看本质，深入分析其背后的原因和规律。
比如，写关于网络谣言的文章，结尾可以指出网络谣言的产生不仅仅是个人道德素质的问题，更是社会信任缺失和信息传播机制不完善的体现，从而呼吁建立健全的信息监管体系和培养公众的理性思维。
还可以运用对比和反差来强化主题的升华。
通过对比不同的观点、行为或者现象，突出自己所倡导的价值观和理念。
比如，在探讨环境保护的作文中，可以对比过去美丽的自然环境和如今遭受破坏的惨状，让读者更加深刻地认识到保护环境的紧迫性和重要性。
如何写出简洁生动的作文结尾
作文结尾
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就 有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有 如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题 鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一 个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了 要服务于文章的内容和中心外，还得受开头 的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们 称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来 看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是 “豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到 好处。
5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的 形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作 文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了， 穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己 的天空飞去了。”
6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了 之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理 语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然 结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾 毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛 运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究 什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写 到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲 究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文 思发展的自然趋势结束全局。 如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小， 就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。” 全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感 情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别， 更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾 方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬 衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白 色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它 一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道： “我要高声赞美白杨树！”
高考语文议论文写作之开头结尾的照应与升华
开头结尾的照应与升华开头和结尾在文章的思想内容上有画龙点睛的效果，在思路结构上有提挈全文的作用，在语言表达上有突出风格的妙处。
其形式上灵活、自由、多样。
有娴熟创作技巧的同学可以把几种形式融会贯通。
在中考优秀作文中，常见的开头与结尾之间的关系有：首尾呼应、结尾深化、情理双趣。
首尾呼应，可以使文章首尾圆合，产生一种浑然一体的效果。
结尾深化，可以避免立意的平庸、大众化，产生立意深刻的效果。
情理双趣，首尾采用抒情性议论，能激起波澜，产生美的意境，使议论文既有理趣，又有情趣，增强艺术感染力。
在开头与结尾的结构关系中，关键要理解结尾的作用。
一般情况下，结尾的作用不外乎有以下几个方面：收束全文，照应开头，提升主旨，启迪人心。
知道了结尾的作用，“开头结尾的照应与升华”就比较好办到了，至少可以凭借上述四种类型，构建结尾。
阅卷中发现的主要问题有：虎头蛇尾、结尾简单重复观点、意味单调等。
病例分析1.首尾呼应守护梦想驭马而去，吟一段“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的梦想诗赋；剑指苍穹，歌一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的梦想篇章。
（用排比句开启全文，铿锵有力，掷地有声；在整句中嵌古诗，典雅、大气；开篇即先声夺人，却又紧扣“守护梦想”，简洁有力。
）他们用遒劲有力的诗歌来守护着自己的梦想。
韩愈迷途前行，但他用隐忍坚强的意志守护着矢志不渝的内心（承接“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”而来）；李贺意气风发，而他用轩辕扬起的坚定守护着憧憬未来的双眸（承接“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”而来）。
身处滚滚滔浪的现代社会，我们也同样紧执着那一刃充满坚信，挥洒意志，翻飞奋斗的气贯长虹的剑，守护那易碎的梦想。
守护梦想，需要迸发“我相信自由自在，我相信明天”的坚定信念。
“信念是成功的基石”，若没有剑指东方的坚定信念，则只得“拔剑四顾心茫然”，四处张望无所适从。
梦想的琉璃何以得来信念的守护？身处西域高原的阿宝，从小就坚信自己高亢的歌喉能让自己获得成就。
【作文指导】首尾呼应,浑然一体
【技法点拨】做事情讲究有头有尾，写文章同样如此。
但我们在写作文时不能仅仅满足于有头有尾，还应让首尾形成呼应之势，如此文章结构才会显得更加紧密、完整，主题才会更加突出，给人以浑然一体之感。
那么，如何设计文章的首尾，让其形成呼应之势呢？一、重复式呼应即在文章的结尾重复文章的开头，从而形成呼应之势。
比如一位同学在作文《难忘的一件事》中是这样开头的：“这件事刻在我的脑海里，一直挥之不去。
”结尾则写道：“这真是一段令人难忘的往事，我永远也忘不了它。
”虽然首尾意思大体相同，但这种重复，起到了强调作用。
二、答疑式呼应即在文章的开头设置悬疑，结尾时再作出回应，给出答案，从而形成呼应之势。
比如一位同学在作文《爱恨交加》中是这样开头的：“一家人都喜欢表妹，我却对她爱恨交加，你知道这是为什么吗？”然后进行记叙，交代事情原委。
最后在结尾时写道：“如此崇拜我这个表哥，却又不时揭我短处，让我无地自容的表妹，能不让我爱恨交加吗？”首尾一问一答，遥相呼应。
三、叙议式呼应即在文章开头写人记事，结尾针对文章的开头展开议论，提出观点，抒发情感。
比如作文《“吝啬”的妈妈》开篇写道：“有时，我的妈妈太吝啬了，吝啬得让人难以置信。
可有时她又大方无比，大方得让人目瞪口呆。
”结尾则对此进行评论：“妈妈虽是一个普通的农村妇女，她不会说什么教育子女的大道理，却用“吝啬”让我懂得了勤俭持家的道理，用“大方＇让我懂得了助人为乐的真谛。
妈妈真是了不起！谢谢您，妈妈！”这样的首尾一叙一议，前后呼应，给人以启迪。
四、情景式呼应即在文章的开头借助景色描写，营造一种氛围，结尾时又回到景色描写上来，这时的景色和氛围可以不变，也可以发生变化。
一位同学在写《忆外婆》这篇作文时是这样开头的：“记得那是个春暖花开的早晨，我和外婆在这条小路上散步····..”结尾则写道：“还是这样的春天、这样的早晨，还是这条开满花丛的小径，如今却唯独不见了我的外婆。
高考作文结尾六法整理稿_OK
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－－如何写好作文的结尾
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古人作文有所谓 “凤头”“猪肚”“豹尾” 的说法。 “凤头”是说作品的开头要像凤凰的 头那样小巧而漂亮，
请以“贫困”为话题， 来拟题目。
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拟题训练
2、【题目设计】阅读下面地材料，根据要求作文。
借双慧眼看彩票
（1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业 内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业 （博彩业）。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；休闲 地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”……
让我们大家行动起来吧，把爱心带 给他人，带给那些失学儿童，带给那 些孤寡老人……带给身边的每一个人。 当你把爱心献给他人时，你也获得了 莫大的幸福。要相信，只要人人都献 出一份爱，世界将变成美好的人间。 （选自高考满分文《把爱心带给他 人》）
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技巧点拨：考场作文讲究 情感真挚，要写出自己对真善 美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。 这种情感不仅局限于自己，还 可在文章结尾发出真挚的呼唤， 号召大家一起去追寻真善美， 一起去鞭挞假丑恶。
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作文结尾易犯的毛病
①画蛇添足。即全文已结束，结尾意 思已经明了，却迟迟不肯收尾，偏要 啰嗦几句，说一些无关紧要的话。
②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、 态度，大喊一些大而空的口号，大煞风景。 甚至脱离了文章的主题。
③抒情生硬。以抒情的语句做结 尾，但情感的铺垫不够，语言有 过于简单，看起来很生硬。
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中考作文技巧指导——移花接木、一材多用(获奖优质课教案)
中考作文技巧指导——移花接木、一材多用(获奖优质课教案)中考作文技巧指导——移花接木、一材多用一、导入既然一材多用、移花接木如斯行之有效，那么我们在中考作文的应考中又该如何操作呢？（一）段的嫁接，信手拈来1、在平时的阅读中，同窗们积累了不少的优美段落，我们可以根据需要灵活化用或修正，使之为写作服务。
例：某同学化用余光中的《乡愁》诗写母爱：小时候，母爱是一根棒棒糖，含在嘴里，甜滋滋；上学后，母爱是一个新书包，背在身上，气冲冲：而当初，母爱是XXX那端的一句叮咛，听在心里，泪汪汪。
又例：《寻找原点》有这样多少个段落：小时候，原点是硬币，我在这头，商店在那头；后来啊，原点是亲情，我在这边，双亲在那边；而当初，原点是斗争，我在这端，梦想在那端。
又如著名影星XXX在《大话西游》中有一段对恋情的经典名言：曾经有一份真挚的爱摆在我的面前，然而我不爱惜，等到失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛楚的事莫过于此。
假如上天可以给我一个机会再来一次的话，我会跟那个女孩说“我爱你”。
如果非要把这份爱加上一个期限，我渴望是――一万年！我可以在《初三如歌》的作文将其化用，既幽默了语言，又恰到好处的为文章宗旨服务。
我是这样写的：“曾经有一篇诗歌摆在我的眼前，我没有好好珍重，等到老师罚写的时候才懊悔莫及，XXX最痛苦悲伤的事莫过于孤独地站在办公室里看同学端着可口的饭菜经过。
如果上天可以给我一个机遇再来一次的话，我会对老师说――我要背！”2、我们平时也会积累一些素材，好的素材可以一材多用。
例：[材料]感到中国年度人物颁奖辞XXX：毕生以水稻为伴，被称为天下“杂交水稻之父”的科学家，他是一名真实的耕耘者。
当他还是一个城市先生的时候，已经具备颠覆天下威望的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是埋头于XXX。
淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，播种充裕。
他终生的梦想，就是让所有人阔别饥饿。
喜看稻菽千重浪，最是风流XXX！这则材料就可服务于多个主题。
作文 亮点七 赠人玫瑰,手有余香——结尾技巧
事物被说清楚了，文章也就结束了。(4)议论式，在议论文
中，最后结尾再重新阐述一下文章的论点。
自然收拢法特别适用于高考作文。考场作文气氛紧张， 竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。 只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地 表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随
站在我们心中，站成一座永不风化的丰碑！
(《老师，只有您站着》)
示例4：或许人生本来就是苦与甜的轮回，人们不辞 辛劳，只是为了一个美好的将来——为了将来的一分欣 慰、一分收成。因此，吃苦便不再是一种不幸，因为吃 更多的苦，便会有更多的甜，有更丰厚的收成。这就像 品茶，越是浓的，越觉得醇香。
(《品茶的滋味》)
旦旦信誓，文章的主旨也就在这豪言壮语中表露出来。
又如以“灯”为话题的作文中，高分作文《文学点亮 心灯》的结尾这样写道：“于是，在追求理想的路上，我
选择了用笔泅渡文学这条深邃的河流。我坚信，我用笔尖
画出的条条道道终究会变成美丽的彩虹，我的心灯会永远 闪亮，因为文学的火焰永远和我相伴。”作者用极富质感 与分量的语言道出了自己的信念——“我”用笔尖画出的 条条道道终究会变成美丽的彩虹。这正切合文章的主旨—
[阅 卷 有 感]
示例1用简洁准确的语言概括指出：要想成才，必须经
受住磨炼，卒章显志，戛然而止，令人思索。 示例2立意深刻，中心突出，特别是议论结尾，点明主 题。同时由物到人，比兴手法运用巧妙，给同时代的人提 出要求和希望，令人鼓舞。
示例3一文的题旨是歌颂、赞美老师，这个结尾字里行
间饱含赞美之情，歌颂老师是一座“永不风化的丰碑”。 它以“情”显旨，撼人心扉。
开头点题、中间现题、结尾升华
开头点题、中间现题、结尾升华写作技巧之点题的技巧什么是点题？点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”。
点题，是获取“保险”分的“奠基石”；点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分甚至满分的考生的妙招；点题，是挽救离题文的“救命草”，能有效防止文章中心不明或游离，避免无中心、多中心、材料不支持中心等现象。
高考作文不喜欢含蓄，这与阅卷工作时间紧、任务重有关，正如某省高考作文阅卷组组长说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！二锅头——我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。
碧螺春——此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。
”高考作文必须有很强的‘视觉冲击力’。
让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。
“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到话题，点明你的行文和话题的关系，引领读者随你的思维而去。
”“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”一、标题点题。
拟写的标题切合题意，让阅卷老师一眼就能知道文章的主旨。
像《别让孩子成为时尚的受害者》（江苏）、《成败皆因常识》（广东）、《选择适合自己的路》（河北）、《三月陌上花自开》（山东）、《心中的乡情不会随时间风化》（山东）等无不是紧扣题意的精彩妙题。
如果标题看起来与题意关系不大，赶快补救。
如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏——忘记与铭记》，就采用了副标题的形式，点明了题意，不会让阅卷老师因费解引发反感。
二、首尾点题。
开篇（包括题记）便点明题义，卒章显“题”。
把点题的句子放在醒目的位置。
如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。
高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。
新人教版八年级语文下册第五单元作文指导(五)升华主题课件
3.反弹琵琶，从题目的反面来确立主旨。 写“尊重”，可从“鄙视”来确立主题，先写被 别人嘲笑，通过发奋努力，取得了成功，赢得尊 重，最后从自己的经历中懂得了尊重别人的价值 和意义；写亲情可先从埋怨亲人开始，后来通过 一个细节发现亲人关爱自己，才幡然醒悟，懂得 了亲情可贵…… 例如满分作文“在黄昏中起飞”： 爷爷出去旅游一趟，开阔了眼界，回家要学电脑 了！学电脑得拜师啊，这让爷爷颇费脑筋。和大 儿子学吧，怕人家不好好教，谁叫自己经常跟人 家吹胡子瞪眼呢！和大儿媳妇学？也不行，自己 对电脑一窍不通，怎么好意思要求媳妇手把手地
让我感觉有点陌生。为什么离我的梦想还是那样 遥远？一股凉飕飕的风吹过，我的心又沉重了几
为什么总还是考不好！ 我将篮球投向篮筐，篮球却远远地被弹回到 地面上。 我 心情郁闷，坐在球场中央，久久沉思。一 年来，我一直在为我美好的梦想而努力。可现实 是残酷的，即使再美好的梦想，也会在现实中让 你认识到付出是多么重要。一次次测验，一次次 考试，它离我时远时近，逐渐化成一股沉重的力 量，压在我的心上。我必须寻求改变，否则，我
尊重事实，尊重他人；跨越成败，我们看到了一 个民族的进步和成长。(收束，超越事，重事理， 可谓力透纸背，大气高远！) 5.思索时代，用新发展、新变化、新生活展现 时代主题。 写作时如能将触角深入到时代的角落，勾画新时 代人们构筑新生活的心灵憧憬和现实追求，主题 自然不会太低俗，也容易赢得阅卷老师的好评。
一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 2.由表及里，通过揭示本质升华主题。 由表及里，就是透过客观事物的表象，开掘事物的深层意 蕴。 例如莫怀戚的《散步》一文结尾：到了一处，我蹲下来， 背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然 高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小， 自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(背人 很平常，是表象。但透过表象，我们看到了中年人身上应 具备的“承前启后”、“尊老抚幼”的人生责任。这就揭 示了表象背后的深刻本质，文章的主题没有明说，却被提 升了。)
精彩作文开头和结尾的方法技巧_写作技巧
精彩作文开头和结尾的方法技巧_写作技巧精彩作文开头和结尾的方法技巧作文讲究“凤头猪肚豹尾”，意思是说：好的作文开头要漂亮，内容要充实，结尾要有力量。
考场作文有时间限制，有字数要求，要想达到优秀作文的标准，就必须惜时、高效、力求语言生动、中心突出。
作为“风头”的开头，更是有着至关重要的作用。
下面结合近年来中考作文，介绍几种考场作文的开头方式：一、概述法：从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血和汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
——《一颗感恩的“心”》开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血，引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。
”号召大家心存感恩。
是典型的并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。
二、假设式：也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。
而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许……也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
——《心的舞台》本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在的几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中，直至孤独地死去。
”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中心。
这样贴合生活，使论述集中有力量。
三、特写式：好大的落地窗户！我看到阳光从窗口射进屋里，微微有些刺眼。
眯起眼睛，我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽……——《劳动代表“我爱你”》本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情，全文紧紧围绕“劳动代表’我爱你’”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头的汗水晶莹闪烁，从一个巧妙的角度切入了正文。
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方法：由点到面
舍警 无数像他一样的人
一个具体的写作对像 具有这种品质的所有人赞美
课”母亲的 叫喊声把我从梦中唤醒，走出房门，看到母亲正在 饭桌旁向我微笑。那笑容像阳光一样灿烂，瞬时化 解了我心中的一切疑惑，给了我一个确切的回答－ －母亲这样做是为了你。那笑容仿佛倾注了母亲对 我所有的爱。她已经对我的爱融入了她的肉、她的 血、她的生命中。这一刻，我真正读懂了我的母亲。 我回以微笑：“妈，早！” 生是什么，生命是为了什么？对于母亲而言， 生是为了孩子，生命是为了呵护孩子。还记得汶 川大地震中一位母亲用生命的脊梁为怀中的婴儿 撑出一片生的希望。婴儿的母亲在临死前发出一 条短信－－宝贝，如果活着，记着，我爱你。 那一刻，我读懂了母亲，所有的母亲。你呢？ 《那一刻，我读懂了母亲》
立意的高远很大程度上取决于一个好结尾
紧扣文题 收束全文 卒章显志 立意高远
考场作文结尾 容易出现的问题
1.有头无尾，结构欠缺。 2.虎头蛇尾，收束无力。 3.过分张扬，与文不符。
方法一、点题显意 方法二、由点到面 方法三、由事及理
点题
显意
方法一、点题显意 方法二、由点到面 方法三、由事及理