作文如何升华主题

作文如何升华主题？

一、由表及里，通过揭示本质升华主题。

例如：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（莫怀戚《散步》）

说明：莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处难走的地方，家中的两

个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。

二、由点到面，通过揭示普遍性升华主题。

例如：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。

（周素珊《第一次真好》）

说明：生活总是由具体的一件件事、一个个人组成的，在事与事、人

与人之间存在一种普遍性。我们在作文中如果能由点到面，由具体的某个人某件事揭示出人类社会中存在的普遍性规律，文章的主题就得到了升华。《第一次真好》从第一次做各种事的美好感觉上升到生命中诸多的第一次，这样由个体到整体，极大地丰富了我们的阅读体验，文章的主题也就得到了升华。

三、由此及彼，通过触类旁通升华文章主题。

例如：信赖，往往创造出美好的境界。（冯骥才《珍珠鸟》）

说明：事物之间总是相类似的，有些在其他事物间的规律也同样适

用于人类社会。如果在描写其他事物时，能发现其中的规律并把它提炼出来，用于规范人与人之间的行为，这就是一种由此及彼的升华。

冯骥才《珍珠鸟》一文中，作者叙述了自己养鸟的经过，作者对鸟不干涉，让它逐渐信任自己，小鸟开始敢于跟人接近，最后甚至放心大胆地在作者的肩头上睡着了。小鸟信赖人，这种信赖创造出了美好的境界。作者从这件“鸟事”想到人事，从而发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感悟。这句提炼出来的哲理不仅仅适用于人与鸟之间，更适用于人与人之间。这就升华了主题。

四、由具体的人事向为人处世的一般道理升华。

例如：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到

的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（莫顿·亨特《走一步再走一步》）说明：由具体的人事向为人处世的一般道理提升，这就是常说的小中见大，小故事大道理。写这种文章，最忌就事论事，而应该见微知著，见一叶而知秋。

莫顿·亨特《走一步再走一步》讲的是一件小事，从小体弱多病的自己，冒险爬上了高高的悬崖，想要凭借自己的力量下来。在“我”看来是不可能完成的任务，但“我”的父亲告诉“我”，不要想碰上远在下面的岩石，每次只要走一小步就行了。“我”就凭着每次走一小步终于成功地爬下了悬崖。这是一件具体的事情，但在文章的结尾处，作者跳出这件小事本身，转而谈论人应该如何对待困难。从这件小事的经验里，作者想到对待困境也是如此，只要把困境化大为小，每次克服一个小困难，就能积小

胜为大胜，从而获得整个人生的成功。

五、由个人联系国家，从个人命运向国家民族命运升华。

例如：而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

（余光中《乡愁》）

说明：这是余光中《乡愁》的最后一节。在这首诗中，作者选了四种意象形象地诠释了什么叫乡愁。这些意象虽然都感人至深，但如果没有这最后一节，诗歌总显得不够大气。最后一节，作者将个人对家乡亲人的思

念之愁，上升到台湾人民不能与祖国大陆团圆的愁绪，这样诗歌的主题得到了质的飞跃，诗歌也在从小我向大我转换之间完成了主题的升华。

同学们写作文，不妨想得更深刻点，让我们的作文在结尾升华主题，让作文具有一定的思想含量，给读者送去一份宝贵的精神财富。

记

叙

文

主题如何升华（

议论抒情巧点化）

□

教学设计：光明中学张伟明

〖训练目标〗1

．选材：学校、家庭、社会、亲情，梳理身边事。

2

．技法：多种抒情、议论方法升华

文章主题。

〖病文评改〗

具体的事情，它可使文章的内容充实；生动的细节，它可使语言的表达生动；

议论抒

情，可以让文章的情意更浓。请简要评点下面这篇以“

母校的回忆

”为话题的作文。如果

50

分满分，你将评多少分？

〖分析提示〗

：文章是否围绕中心选材；文中的议论抒情是否恰当。

母校的回忆

不知不觉中，

我已走过了人生的15

个春秋，

蓦然回首，

才发现在这即将告别的母校里，

留下了我一串串成长的足迹。

曾记得，我带着新鲜感跨入了中学的校门，未脱稚气的我，不知天高地厚，梦想也能

像在小学那样门门得

100

分。然而，我的班主任告诉我，中学了，学习会更困难，会更苦

更累，它犹如一场马拉松赛，要有毅力和恒心。那时，我心里暗暗地想：困难我不怕，一

定要尽到自己的努力，不管成功与

否，将来我也可以笑对人生，无愧无悔。于是，我发奋，

我拼搏，我不敢有丝毫懈怠。课堂上，我从不轻易放过一分钟；下课后，我也在该学习时

全身心投入地去学。在这里，我明白了什么叫竞争；在这里，我也饱尝了学习的酸甜苦辣。

随着我们臂膀一天天的变粗，我们的头脑也一天天得到充实。

中学时代，学习固然很苦，但在课余，多彩的活动又使我们全身心得到充分的休息。

一场球赛正在我们班和兄弟班之间展开。场上，你争我夺，龙腾虎跃，昔日两班的好

朋友，而今却在这里各不相让。

“接球！