教会孩子如何理财..
三年级财商教育心得体会(3篇)
第1篇自从我国提出“财商教育”这一概念以来，我就开始关注并参与其中。
作为一名三年级学生的家长，我深知财商教育对于孩子未来的重要性。
在孩子的三年级生涯中，我尝试从生活中点滴入手，培养孩子的财商。
以下是我的一些心得体会。
一、培养孩子正确的金钱观念在财商教育中，首先应该培养孩子正确的金钱观念。
我认为，让孩子了解金钱的本质、来源以及作用，是至关重要的。
1. 金钱是劳动的回报让孩子明白，金钱是人们通过劳动获得的回报。
在日常生活中，我们可以让孩子参与到家务劳动中，如打扫卫生、洗碗等，并给予一定的报酬。
这样，孩子会逐渐认识到，金钱是通过自己的努力得来的。
2. 金钱是有限的让孩子了解金钱是有限的，要学会合理支配。
在购物时，我们可以让孩子选择性价比高的商品，培养他们的消费观念。
同时，引导孩子学会比较、筛选，避免盲目消费。
3. 金钱是用来帮助他人的让孩子明白，金钱不仅仅是满足自己的需求，还可以用来帮助他人。
我们可以鼓励孩子捐款、捐物，让他们体会到帮助他人的快乐。
二、教会孩子理财方法理财是财商教育的重要组成部分。
以下是我的一些理财教育方法：1. 制定家庭预算让孩子参与家庭预算的制定，了解家庭的经济状况。
在预算中，可以设定一定的零花钱、压岁钱等，让孩子学会管理自己的财务。
2. 储蓄教育从小培养孩子的储蓄意识，让他们学会将零花钱存入储蓄罐或银行。
在存钱的过程中，孩子会逐渐认识到储蓄的重要性。
3. 投资教育适当引入投资的概念，让孩子了解股票、基金等投资产品。
当然，这需要家长根据孩子的年龄和认知水平，选择合适的投资方式。
三、培养孩子的消费观消费观是财商教育中不可或缺的一环。
以下是我的一些培养孩子消费观的方法：1. 引导孩子理性消费让孩子明白，消费要根据自己的需求，避免盲目跟风。
在购物时，可以让孩子参与决策，培养他们的消费判断力。
2. 培养孩子感恩心态让孩子明白，父母、老师、朋友的付出，都是值得感恩的。
在消费时，要学会珍惜，避免浪费。
理财教育活动家长发言稿
大家好！我是XX学校XX年级XX班XX同学的家长，非常荣幸能够在这里代表家长们发言。
今天，我想就理财教育这个话题与大家进行交流。
理财教育，是培养孩子终身受益的技能之一。
在这个经济高速发展的时代，理财观念的普及和理财能力的提升显得尤为重要。
因此，作为家长，我们有责任帮助孩子树立正确的理财观念，培养他们的理财能力。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。
一、理财教育的重要性1. 培养孩子的独立生活能力随着社会的发展，孩子们面临的竞争越来越激烈。
学会理财，可以帮助孩子更好地适应社会，提高他们的独立生活能力。
从小培养孩子的理财观念，让他们学会合理消费、节约开支，为将来的生活打下坚实的基础。
2. 增强家庭的经济实力理财教育不仅有助于孩子个人成长，还能增强家庭的经济实力。
家长通过言传身教，引导孩子学会理财，有助于家庭资产的保值增值，提高家庭生活质量。
3. 培养孩子的社会责任感理财教育不仅仅是教会孩子如何管理自己的财务，更是培养他们的社会责任感。
让孩子学会合理分配资源，关注社会公益事业，有助于他们成为有担当、有爱心的社会公民。
二、如何开展理财教育活动1. 家长以身作则，树立榜样家长是孩子的第一任老师，理财教育也不例外。
我们要以身作则，树立良好的理财榜样。
在日常生活中，注意自己的消费行为，合理规划家庭开支，让孩子看到理财的必要性。
2. 融入家庭教育，培养理财观念理财教育应融入家庭教育，从孩子小时候开始培养。
家长可以通过讲故事、游戏等形式，让孩子了解货币、储蓄、投资等基本概念，激发他们对理财的兴趣。
3. 开展实践活动，提高理财能力实践是检验真理的唯一标准。
家长可以带孩子参加一些理财实践活动，如银行参观、模拟炒股等，让他们亲身体验理财的乐趣，提高理财能力。
4. 利用科技手段，拓宽理财渠道随着科技的发展，理财工具越来越丰富。
家长可以引导孩子使用手机、电脑等设备，了解各种理财平台和产品，拓宽理财渠道。
5. 关注孩子心理，适时引导在理财教育过程中，家长要关注孩子的心理变化，适时进行引导。
小小理财家[共五篇]
![小小理财家[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b57c4f34b80d6c85ec3a87c24028915f804d8423.png)
小小理财家[共五篇]正文第一篇：小小理财家主题：《小小理财家》一、活动设计（一）主题活动背景而今的孩子需要正确的金钱观和财富观，需要科学的理财教育以及通过理财教育培养起来的爱心和社会责任感。
引导少年儿童“从小学理财”，从短期效果看，是养成孩子不乱花钱的好习惯；从长远看，将有利于孩子尽早形成独立生活的能力，和培养学生做事有计划、认真、负责的良好态度和品质。
（二）主题活动目标 1．知识目标（1）培养学生正确的消费观念。
学会有计划地做事，树立对生活、社会认真负责的态度。
（2）培养学生理财的能力；提高全面看问题，及与其他人交流的能力。
（3）帮助学生学习和体验简单的理财方法，和调查、访问、整理资料、撰写报告、策划活动方案的过程，提高做事能力。
2．能力目标（1）培养学生查找、搜集、整理信息的能力。
（2）使学生在实践活动中，学会合作、学会方法，培养学生主动探索、团结合作的能力。
（3）培养学生发现问题，探究问题的综合实践能力。
3．情感目标培养学生的动手实践能力，提高科学和人文素养，通过实验研究活动，培养学生的探究意识，在观察实验过程中培养学生认真细致的科学态度。
在观察、研究的具体过程中，采用小组合作的方式，促进学生的协作探究能力，相互学习交流，教师不断引导学生发现问题、提出问题，以促进学生实践活动能力的提高。
（三）活动方案设计 1．总体设计整个活动的时间预计为两个月时间，共计8——9个课时，课内活动安排在班课室和电脑室。
2．单元与课型设计第一单元：开题活动用1——2课时：“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：以过年的压岁钱为切入点，让学生小组讨论如何处理压岁钱，从而引入课题“小小理财家”。
就学生最感兴趣的8个理财的问题自由组合成8个小组，选定小组长，小组长组织小组开展讨论并制定小组活动方案。
方案设计课：通过展示范例，分步指导，各小组交流展示活动方案。
在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。
第二单元：实践活动用3课时。
做个快乐的守财奴：中国人最该读的100个理财故事_如何在孩子不同的成长阶段教会他们理财
教孩子如何理财，如何挣钱，也就是培养孩子的生存能力，为此，父母可以在孩子成长的不同阶段，将理财的本领教授给他们。
在孩子处于学前期阶段，也就是五岁之前，可以传授他们一些简单的理财知识，使他们形成最基本的理财概念。
例如，父母应该教会孩子如何比较不同数额的钱币的价值，如何用少量钱币换取自己想要的一些东西。
在对孩子进行教育时，父母应当充分考虑到他们的接受能力，尽量用生动、有趣的方式使孩子接受新鲜的知识，不要强迫他们学习，否则可能适得其反。
随着孩子的成长，在6～11岁阶段，孩子的学习主动性得以加强，处理有关钱的问题的能力也有所提高。
因此，加强孩子的纪律性及责任感是这一阶段的重要任务，家长可以给孩子一些零花钱，教会孩子如何购物、如何货比三家，如何节约用钱，并可以适当教给孩子一些基本的投资常识。
当孩子进入青少年阶段，也就是12～18岁时，孩子已经基本懂事，可以教他们一些实质性的理财方法，让他们参与家庭财务计划，使他们学会记账、统筹收支、投资理财。
父母还可以适当鼓励孩子参加一些勤工俭学活动，让孩子掌握最基本的赚钱本领，以提高他们的理财综合能力。
森林里无用的黄金从前，有一个富翁，他准备了一大袋的黄金放在床头，这样他每天睡觉时都能看到黄金，摸到黄金。
但是有一天，他开始担心这袋黄金随时会被小偷偷走，于是就跑到森林里，在一块石头底下挖了一个大洞，把这袋黄金埋在洞里面。
隔三差五地，这个富翁就会到森林里埋黄金的地方，看一看、摸一摸他心爱的这袋黄金。
有一天，一位小偷尾随这位富翁，发现了这块大石头底下的黄金，第二天就把这袋黄金给偷走了。
富翁发觉自己埋藏已久的黄金被人偷走之后，非常伤心，正巧森林里有一位长者经过此地，他问了富翁伤心欲绝的原因之后，就对这位富翁说：“我有办法帮你把黄金找回来!”说完，这位长者立刻拿起金色的油漆，把埋藏黄金的这块大石头涂成金黄色，然后在上面写下了“一千两黄金”的字样。
写完之后，森林长者告诉这位富翁：“从今天起，你又可以天天来这里看你的黄金了，而且再也不必担心这块大黄金被人偷走。
要怎么教育孩子的金钱观
要怎么教育孩子的金钱观我们应该从小就让孩子进行金钱教育，让孩子正确的面对金钱，下面分享对孩子如何进行金钱教育的一些经验吧。
希望每个父母都能了解对孩子如何进行金钱教育!下面就随店铺一起来了解下吧!教育孩子金钱观的方法1、让孩子认识钱币钱币、信用卡、账单……大多数孩子根本分不清哪个是哪个。
当他看到爸爸妈妈用信用卡购买商品时，会觉得信用卡充满了魔力，误以为卡里的钱就好像天上掉下的馅饼，永远也用不完。
学龄前的孩子可能还无法理解信用卡与金钱之间的关系，所以，让他认识钱币是第一步。
在孩子面前，爸爸妈妈最好多多使用现金消费;数钱的时候，不妨让孩子也参与进来吧!这样能教会他学数数、学运算，还能培养他的基本生活能力。
当然，用现金并不意味着放弃使用方便的信用卡，爸爸妈妈可以在每次收到银行账单时，告诉孩子账单和信用卡究竟是怎么一回事，让他慢慢懂得这张小小塑料卡片的实际意义。
2、关于零花钱和记账通常来说，给学龄前的孩子每月5～10元的零花钱比较合适。
爸爸妈妈可以和孩子一起先制订一个“消费计划”。
如果是年龄稍长一点的孩子，可以试试让他简单地记一下账，一来可以养成节俭的习惯，学会安排自己的生活;二来可以养成细心的习惯，初步培养理财能力。
3、和孩子谈论商品的价格从一根棒棒糖，到一件价格不菲的童装，爸爸妈妈都可以让孩子知道它们的价格。
这样他就会理解为什么我们可以一口气买下好几块巧克力，却得存一阵子钱才能买下上百元的玩具，他也会渐渐了解周围各种物品的价值。
有空的时候，爸爸妈妈还可以和孩子一起玩玩“逛商店”的小游戏，你和他分别扮演营业员和顾客。
这样既提高了孩子的运算能力，也能让他在实际操作中学会使用钱币。
4、父母之间的经济共享另外，爸爸妈妈之间最好能做到经济透明化。
夫妻之间对经济问题的互不信任或互相欺瞒对孩子的影响很大，他会模仿父母的举动，在金钱问题上撒谎，长此以往难免形成扭曲的金钱观。
所以，在这个问题上，爸爸妈妈一定要认真对待哦!对孩子必不可少的“金钱教育”用正确的方法来引导孩子学会理财，树立正确的金钱观念是非常好的做法，若是教育目的一样，但是方法不当的话，这样也不行，这会影响到孩子的思维模式，比如说为了更合理的消费，家长会对孩子说“买不起”来敷衍。
幼儿园大班理财小能手：培养孩子的理财意识
幼儿园大班理财小能手：培养孩子的理财意识在当今社会中，理财教育越来越受到家长和教育者的重视。
越来越多的人意识到，教育孩子理财意识的重要性，而这种教育最好从娃娃抓起。
幼儿园大班是孩子接受教育的重要阶段，如何在这个阶段培养孩子的理财意识，是许多家长和教育者关注的问题。
本文将探讨幼儿园大班如何成为孩子理财意识的培养场所。
一、认识货币在幼儿园大班，孩子开始懂得货币的存在和作用。
教师可以通过游戏和实际操作，让孩子认识不同面额的纸币和硬币，让他们明白货币是用来交换物品和服务的。
通过这样的活动，孩子可以逐渐形成对货币的概念和认识。
二、简单的记账和统计在幼儿园大班，教师可以设置简单的记账和统计活动，让孩子记录一天中的支出和收入，统计自己拥有的不同面额的硬币和纸币的数量。
这样的活动可以培养孩子的观察力和分析能力，让他们懂得如何记录自己的财物。
三、分辨消费和储蓄通过生活实例或有针对性的游戏，让孩子认识到消费和储蓄的概念。
教师可以让孩子明白消费是为了满足当前的需要，而储蓄是为了将来的需求。
这样的教育可以帮助孩子树立正确的消费观念，培养孩子的储蓄意识。
四、参观银行或超市幼儿园可以组织孩子去银行或超市参观，让他们亲身感受货币的流通和使用。
通过实地参观，孩子可以更深入地了解货币的作用，也可以了解到不同商品的价格和价值，帮助他们形成正确的消费观念。
五、角色扮演通过角色扮演的形式，让孩子扮演买家或卖家，让他们在玩耍中学习如何进行交易和使用货币。
这样的活动可以培养孩子的合作意识和交易技巧，让他们在玩耍中学习理财知识。
六、故事启发教师可以通过讲故事的方式，向孩子传递理财知识。
可以讲述一些关于理财的故事，让孩子在故事中学到正确的理财观念和习惯。
通过故事的形式，可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习理财知识。
七、家长参与家长是孩子理财教育的重要参与者，幼儿园可以邀请家长参与一些理财教育的活动，让家长和孩子一起学习理财知识。
家长和孩子一起进行记账和统计，或制定理财计划，有助于家长和孩子之间的沟通和理财意识的培养。
家长应教给孩子的十大理财原则
家长应教给孩子的十大理财原则美国商业巨子洛克菲勒认为，学会理财是孩子以后创造财富的基础，也是许多优秀品质的根本。
而父母是孩子财商教育最好的老师。
根据美国信贷咨询基金会的一项调查显示，41%的被调查者表示自己的金钱观都是从父母那里学来的，父母是孩子财商教育最好的老师。
美国商业巨子洛克菲勒认为，学会理财是孩子以后创造财富的基础，也是许多优秀品质的根本。
良好的财商不仅仅是一种习惯，更是一种技巧和本领，可以让孩子终生受益。
细数父母传给子女十大错误理财观在实际生活中，被子女所信赖的父母们却往往犯着这样一些致命的理财错误。
一、不谈钱理财顾问表示，一个最大的理财错误就是父母们对钱的话题退避三舍。
每次外出，父母可能会反复叮嘱孩子过马路要小心；不要和陌生人说话等，但就是从来不和他们谈钱的话题。
在很多家庭，父母不向子女解释家庭的经济状况，也不告诉他们钱到底有什么用。
有些家长甚至告诉孩子谈钱是一件很粗俗的事。
二、神奇的信用卡第二大错误就是很多父母在孩子面前使用信用卡，却从来不告诉他们信用卡的工作原理。
孩子们看到的是一张能满足自己欲望的神奇的卡片。
这难保他们长大成人后不滥用信用卡。
理财顾问建议父母们至少应该向孩子解释一下使用信用卡月底是会产生账单的。
还应该逐步教授子女什么情况下以及为什么使用信用卡是有利可图的，还应该教他们建立良好的信用。
三、百依百顺第三大错误就是父母对子女的任何需求都来者不拒。
他们会满足子女的所有心愿，即使在违背自己的消费原则或打乱预算的情况下也不例外。
如此被宠坏的孩子长大后就会成为愿望必须瞬间满足的人。
理财顾问建议，如果子女提出的要求不在预算之列，就应该向他们解释"想要"和"需要"的区别，告诉他们应该量入为出，并且学会为特殊的事情攒钱。
四、在钱的问题上撒谎有调查发现，有31%的成年人会在钱的问题上对伴侣撒谎。
当母亲对孩子说："这是我们之间的小秘密"或者"不要告诉爸爸"，孩子就会认为自己在钱的问题上也不必全部诚实。
给孩子零花钱时别忘记说这四句话
给孩子零花钱时别忘记说这四句话给孩子零花钱是很常见的教育方式，它可以教会孩子理财的基本概念和价值观。
然而，仅仅给孩子零花钱是不够的，家长还需要与孩子进行沟通，明确给予零花钱的目的和期望。
以下是四句家长应该对孩子说的话，帮助他们理解和正确使用零花钱。
家长应该告诉孩子，零花钱不是乞讨而来的，而是他们应得的。
家长可以用一个通俗易懂的方式来解释零花钱的来源，例如：爸爸妈妈为孩子提供生活费用，这部分费用包括饮食、衣物和其他必需品。
除此之外，零花钱是为了鼓励孩子的努力学习，遵守家规和表现良好而给予的奖励。
传达这个观点的重要性在于，孩子需要明白零花钱与努力和责任的关系，而不是简单地认为它们是家长无限制提供的。
家长需要告诉孩子，零花钱并不代表他们可以为所欲为。
虽然零花钱是孩子自己支配的，但是他们需要学会如何明智地使用它。
家长可以给孩子一些建议，教他们如何分配零花钱。
例如，将一部分存入储蓄罐，以备不时之需；将一部分用于购买自己喜欢的物品或玩具；还可以将一部分用于慈善捐赠或帮助其他人。
通过这样的方式，家长可以教会孩子关爱他人和管理金钱的重要性。
家长可以用零花钱培养孩子的理财意识和金钱管理能力。
家长可以建议孩子在使用零花钱时制定一个预算计划，帮助他们理解金钱的价值和稀缺性。
比如，孩子可以设定一个目标，例如存够一定的零花钱可以购买喜欢的东西，这就要求孩子在日常生活中学会节约和管理金钱。
另外，家长还可以教孩子如何与他人进行交易，并了解价值与价格之间的关系。
通过这样的练习，孩子能够发展出理性消费的能力和正确的金钱观念。
家长还应该告诉孩子，他们可以通过积极行动来赚取额外的零花钱。
这可以让孩子明白努力工作和为他人提供帮助的重要性。
例如，孩子可以帮助家里的家务活，帮助邻居修剪草坪或打扫车库，或者帮助同学做作业。
这样的经历可以让孩子认识到金钱是通过辛勤劳动和付出得到的，而不仅仅是家长提供的。
总之，给孩子零花钱不仅是一种教育方式，更是教会他们理财和金钱管理基本原则的机会。
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案例原因
• 多数学校、家庭避讳和孩子谈钱
• 家庭教育的缺失—家长对孩子“有求 必应” • 健康的青少年消费市场尚未形成
98.6%的中学生都有零用钱
孩子的零花钱去哪了？
孩子把 零花钱 花在了 上网吧 玩游戏 上
孩子的零花钱去哪了？
零花钱就这样溜进了小商小贩 的腰包。
零用钱多数都买了零食
统计结果显示：零用钱用来买零食的占 56.5%；玩游戏的占25.4%；体育运动花 费占14.7%；用自己零用钱买衣服的占 5%
方法二：储蓄。
• 为孩子建立一个“小银行”，让孩子对自 己的账户存款负责，孩子总是喜欢账户上 的钱越来越多。这样，就不会养成乱花钱 的习惯； • 规定他每次花钱使用量不准超过账户的 30%，这样他买东西时就会精打细算； • 告诉孩子，他还必须尽一些义务，比如过 年过节给爷爷奶奶等长辈买些小礼物，这 样孩子还会省些钱孝敬老人。如此训练， 孩子的储蓄意识会不断强化。
方法三：可带孩子购物，示范明智消费。
方法四：可进行模拟成人生活开支
的训练。
方法五，有付出才会有收获。
首先要 让孩子 明白有 付出才 有收获
其次、要善于启发孩子用 正当的方式自己去赚零花 钱。
了解孩子
• 请家长完成小测验
请家长提意见、建议
:
播下一个行动，收获一种习 惯；播下一种习惯，收获一 种性格；播下一种性格，收 质弥补
很多家长认为孩子学习太苦了， 只要家里经济条件许可，多给点 零花钱让孩子高兴一下无可厚非， 物质需求相对于精神需求而言更 容易满足。
案例原因
• 商品极大丰富，增强了对青少年的感 官刺激 不少商家牢牢抓住了青少年追求时 尚的心理，推出多种款式的图书、玩具、 服饰，而且设计越来越有个性，千方百 计吸引青少年注意。而手上零花钱多的 孩子，买东西时只顾自己喜欢，全然不 顾价格，很少有孩子会想过家长的钱挣 得不容易。
第三，不要避讳和孩子谈钱。
《穷爸爸富爸爸》的作者罗伯 特· 清崎曾说“如果你不教孩子 金钱的知识，将来会有其他人 取代你。 其他人是谁？
债主?
警方? 骗子?
奸商？
第四，培养孩子理财意 识的小妙招：
方法一：要训练孩子有计 划地使用钱。
• 这个计划最好是在给钱的时候制定，家长 只提出原则，具体内容则由孩子全权负责， 家长不直接干预，但要监督检查。教孩子 使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约 和做出消费决定的重要手段。父母对孩子 的监督检查起到了“安全阀”的作用，可 以防止孩子乱花钱，还可以培养孩子把钱 用在刀刃上的好习惯。
尊敬的各位家长朋友：
欢迎您的到来！
藁城市廉州学区第四中学
杜翠丽
第五课
——培养孩子的理财能
力和正确的消费观
歌曲欣赏
生儿养女一辈子， 满脑子都是孩子哭了笑了。 柴米油盐半辈子， 转眼就只剩下满脸的皱纹
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案例原因
• 从小被家人娇生惯养“宠”出来的
“再苦不能苦孩子”是家长的共同 心愿，家长对孩子物质上的投入和关 注往往超过对自己的关爱，在这样优 越条件下长大的孩子，要吃得好穿得 美。于是，校园中青少年之间便产生 了互相攀比的现象。
案例原因
• 青少年追求时尚，追求个性的心理需求
中学生在一天天长大，追求时尚、新奇， 把自己打扮的与众不同，以此来吸引别人的 眼球。而孩子们身边的花花世界，在广大中 学生的眼中却纷繁多姿。漂亮的服饰、时尚 的首饰、个性的玩具等，所有的一切都无时 无刻不在吸引着他们，正是这样一个社会刺 激了他们越来越强的消费欲望。
观看视频 • 专家解读零花钱
让孩子学会理财
我们该如何培养孩子 的理财观念呢？
误区一
错误二
我们该如何培养孩子 的理财观念呢？
首先，除平时的消费外，尽 量少给孩子零花钱。
第二，不要将零花钱当作控制孩子行为的手段。
过分
金 情 行 不良的 • + + = 金钱观、 钱 感 为 消费观
小气
奢侈 浪费 人情冷漠