人教英语八上Unit1思维导图
八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation课件新版人教新目标版
回我说过的话。
Take off your wet clothes. 脱下你的湿衣服。
【应用】
( C )1. Can I _____ of flowers? A. take off
B. take on
C. take photos
D. take back
要点梳理
( B )2. When I arrived at the airport, I saw my plane just _____. What a pity! A. take away B. take off C. took away D. took off 4 most的用法 【教材例句】I just stayed at home most of the time to read and relax. 我大部分时间只是待在家里看书和 放松。(教材第2页)
Unit 1 Where did you go on
vacation?
Section A （1a~2d）
课前导学
核心单词 1. _a_n_y_o_n_e__ pron. 任何人 2. __a_n_y_w_h_e_r_e___ adv. 在任何地方 3. __w__o_n_d_e_r_fu_l__ adj. 精彩的；绝妙的 4. ____f_e_w____ adj. & pron. 不多；很少 5. ___m__o_s_t __ adj., adv. & pron. 最多；大多数 6. __s_o_m__e_th_i_n_g__ pron. 某事；某物 7. __e_v_e_ry_o_n_e__ pron. 每人；人人；所有人
课前导学
3. We took quite a few photos there. _我__们__在__那_儿__拍__了__不__少_照__片__。______________________ 4. What about you? Did you do anything special last month? _你__呢_？__上__个__月__你_做__了__什__么__特_别__的__事__情__吗_？____________ 5. I just stayed at home most of the time to read and relax. _我__大_部__分__时__间__只_是__待__在__家__里_看__书__和__放__松_。____________
鲁教版八年级上英语各单元主题思维导图
advice
can't hang out with friends can’t get on with ... feel lonely and nervous have too much pressure/stress copy others' homework borrow things without returning them
Doing chores _is__n_o_t_s_o_d_i_ff_ic_u_l_t _. She doesn’t mind doing them.
Should young people do chores at home?
Mr. Smith agrees.
Reasons
Doing chores helps to develop children’s independence and teaches them how to __lo_o_k__a_ft_e_r_ themselves.
09:00
sleeping
Linda
needed help with homework
阅读篇 SectionB-2b
The writer’s opinion
People often remember what they were doing when they heard the news of important events in history.
情态动词could 的用法
用于请求许可 表示能力 表示推测 表示建议
“Could I…?” 意为“我能……吗？” —Could I have a look at your new watch? —Yes. Here you are.
初中英语《unit1Willyouhaverobots》单元教学设计以及思维导图
unit1 Will you have robots适用八年级上册（五四制）年级所需课内共用8课时，课外共用2课时。
时间主题单元学习概述本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。
section a1a-2c呈现了本单元的重点语法现象一般将来时表示猜测的用法，然后设计了听力活动、结对活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在grammar focus中进行了归纳总结。
section a3a-part4所涉及的活动则先通过与一般过去式和一般现在时的对比，让生进一步了解、掌握一般将来时的结构与用法。
section b1a-2b先通过词类的分组活动，呈现了听力材料中所要用到的词汇；接着设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握一般将来时的意义、结构和用法。
2c- part 4设计的活动，则通过说、读、写的活动，对学生的三种时态的运用能力进行了综合训练，旨在帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。
self check让学生通过活动对自己遣词造句能力及语言综合能力进行了自我评价。
课后所选的阅读材料依然紧扣本单元的语言目标，学习掌握基本的阅读策略,即根据文章标题和相关图片预测文章的大体内容，以获取更多信息的能力，从而让语篇教学成为实现情感态度与价值观目标的有效载体，通过描述未来，调动学生学习积极性，发挥想象力，帮助其树立正确的人生观和价值观：只有付出，才有收获。
学生在初二已经学会用现在进行时谈论未来的计划，用be going to句型谈论未来的打算。
本单元教材继续学习一般将来时，是上册教材的拓展和延续，即用will 接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。
上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。
谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。
初中英语Unit1 Will people have robots单元教学设计思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：1、能听说读写核心词汇和短语2、对未来进行预测，陈述表达自己的观点3、能在任务型活动中如：游戏、调查、预测未来生活等活动中用一般过去式、一般现在时、以及由will构成的一般将来时进行交流。
过程与方法：通过谈论未来的生活，提高口语能力和相互交流的能力。
2、在多媒体资源的帮助下，锻炼听说读写能力。
3、阅读文章使用阅读技巧，锻炼阅读理解能力，分析问题解决问题的能力。
4、能够写一篇英语小短文。
情感态度与价值观：通过任务活动，学会交流，学会尊重，提高人际交往能力。
2、通过活动中对未来生活的展望，学会积极的处理好人与人，人与社会，人与自然的基本关系。
学会保护环境，防止环境污染。
对应课标。
人教版八年级英语上册Unit1-10话题思维导图
exercise, read, help with housework, shop( go shopping), go to the movies, watch TV, use the Internet, have piano lessons, play sports, play computer games
educational, meaningless, serious, exciting, boring, wonderful, relaxing, enjoyable, successful, famous, fantastic
Structures
A: What do you think of talk shows? B: I don't mind them./ I can't stand them./ I love watching them. A: What can you expect to learn from sitcoms? B: You can learn some great jokes. A: Why do you like watching the new? B: Because I hope to find out what's going on around the world.
TV showsUnit ຫໍສະໝຸດ Entertainment
Movies
sitcom, news, talk show, soap opera, game show, sports show, talent show
comedy, action movie, cartoon, scary movie
Description words
人教新目标八年级英语上册思维导图课堂笔记Unit 1 Where did you go on vacation
Unit 1 Where did you go on vacation?2013版人教新目标八年级英语上册思维导图课堂笔记1. anyone pron. 任何人I don’t want anyone to touch the book.我不想让任何人碰这本书。
•someone某人2. anywhere adv.在任何地方Did you go anywhere interesting?你去过任何有趣的地方吗？•nowhere无处，哪里都不3. wonderful adj. 精彩的；绝妙的I think the talk shows are wonderful.我认为访谈节目很精彩。
•近：fantastic极好的4. few adj. & pron不多；很少Few of us know the truth.我们当中没有几个人知道真相。
Very few students learn Latin now.现在学拉丁语的学生很少。
•本身含有否定•quite a few极好的•a few一些，有些•little不多的•a little一些，少量的5. most adj.,adv.&pron. 最多的；大多数Most students of these school are girls.这所学校的大多数学生是女生。
Who did most carefully Lucy,Lily or Tom?谁做的最认真露西、莉莉还是汤姆？Most of the students want to study abroad nowadays.如今大多数学生想去国外学习。
•most of the +复数名词/不可数名词•most of +代词（宾语）•most of +物主代词+复数名词/不可数名词•most of …作主语时，谓语动词的数与of后的词在形式上保持一致6. something pron. 某事；某物I want something to eat.我想要一些吃的东西。
新目标八年级上Unit1 单元主题思维导图 (新人教版八年级上册英语ppt)(共6张PPT)PPT 课件
v.+ed v.+d y变i+ed 双写辅音
字母+ed
worked liked cried played lived flied
stopped planned
不规则变化
一般过去时
肯定句：主语 + 动词过去式+... 主语 + was/were+...
否定句:主语 + didn’t + 动词原形 + ... 主语 + was/were+ not + ...
初中英语人教版八年级上 Unit1 Where did you go on vacation?
单元主题思维导图
Rick and Helen talked about their vacations. 谈论假期活动
见面问候 Long time no see
介绍近况 旅游地点 旅游活动
on vacation
Байду номын сангаас
anywhere interesting
went to GZ with family See HGS Waterfall wonderful took photos anything special stay at home read and relax
Jane’s diary entries about her vacation to Penang
nothing (没有什么)
diary, post card, letter, e-mail...
Travel log
Structures
Holiday &vacations
A:Where did you go on vacation? B:I went to... A:Did you buy anything special? B:Yes,I bought... A:How was your vacation? B:It was...
新目标英语八年级上册知识树思维导图研课标说教材
了解英语 国家与中 国生活方 式、行为 举止、待 人接物、 传统习俗 的不同。
生活方式
Unit 5邀请赴约 Unit8校际旅行 Unit11家务劳动
风土人情
气候、风景 及地理位置
历史地理
二、说教材
编写 意图
编写 体例
教材定位
英语八上
说 教 材
教材特点
人民教育出版社出版的 《义务教育教科书英语》 系列教材之一，它采用 的是任务型语言教学模 式，融汇话题、交际功 能和语言结构，形成了 一套循序渐进的生活化 的学习程序，便于培养 学生综合运用语言的能 力。
要信息；
言
2.能根据连续的指令完成 任务；
技
3.能听懂简单故事的情节
能
发展、主要人物和事件。
4.能听懂广播、电视中初
级英语教学节目。
Writing
1.能正确使用标点符号。 2.能简单描述人物或事件。 3.能用词组或简单句为自己 创作的图片写出说明。 4.能在老师的指导下起草、 修改作文
情感态度和学习策略的要求
多练
细查
精精讲讲
教学策略 教建 学议
多补
三 说建议
在学生预习课文的 基础上设疑，疑要 设在教材的重点和 难点上、设在学生 不易理解和易混淆 的知识点上
设疑
“少、精、活、透”的 讲解将单词、词组、句 型同课文融汇在一起进 行讲解，在单词中学语 音，在课文中理解句子
讲解
答疑
精讲
教 学 建 议
三 说建议—教学建议
课
三个目标
标
总
体
要
求
五个内容标准
课程标准下的具体目标
听、说、 读、写
语言技能
语言知识