六年级语文广玉兰1
六年级语文广玉兰-人教版
看他死时的神情，充满了不屑。 何易听他说得可怜，奇道：“看你面色红润，中气充足，并不像生病的人，何以出此危言？” 这段时间虽然受了老龙天大的好处，但天天被骂，而且被骂得跟个白痴似的，他有时都有些怀疑自己是不是傻瓜，这一次，无论如何，他都要借到兵，扫平雪山，帮游人熊夺回雪山派的基业，到时候，以自己的功劳，退位让贤，专 心修炼武功，偌大的雪山帮，区区人参、雪莲、熊掌等珍奇的大补药物，还不是小事一桩。 “血脂！”龙老道惊叫起来，“小子，想不到，你这么快就能凝练成血脂？” 游人熊神色奇怪，拉住了顾月楼的手：“顾兄弟，带我去看看，卫蝗兄弟怎么死的，你们两位的误会稍后再说不迟。薛兄弟，你也走！”
当下，常不偷带着何易到了一处酒馆。 “什么？”所有人都吃惊。 “我天天大鱼大肉，水城主知道我饭量极大，所以每天给我预备了半头猪，你……你还说我没营养？” 而事实上，何易离开许家桥还没有半个时辰，不少配刀带剑的公人就赶到何易的家，将里外都搜了个遍。 “快，准备好洗澡水，我要沐浴！”
“小子，你这是透支体能，你知道吗，再这样下去，你活不过二十岁？”老龙又开始训斥了。 这番话，使游人熊等人感激之余，心下大宽，放心住了下来。 如此巧妙，如此狠毒，力量又大得出奇，毒药又厉害到极点。
第22章逆转 实在想不到，这小子对他妹子，倒是有几分真感情，瞳孔之中布满血丝，眼里都哭出了血水，有些吓人！许大财主看到这一幕，虽然有些奇怪，但也不放在心上，十多年的感情，哭几滴泪水那也没有什么。 “大哥，你想想，宋护法何等的功夫，刚才他出手，虽然只用了六成的功力，但已经是非同小可，但这位薛兄弟不过就是在地上打了几个滚，就那么生龙活虎的爬起来，大哥难道觉得不蹊跷吗？” 游人熊的声音有些嘶哑，比平时郁闷得多。 香菇和野兔混着雪水，别有一番滋味，何易吃得肚子都凸了起来。
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苏教版六年级语文——《广玉兰》教案第一学时
苏教版六年级语文——《广玉兰》教案第一学时教案设计意图：我设计本节课的目的是让学生通过学习《广玉兰》这篇课文，了解广玉兰的外形特点、生长环境以及花期的相关知识，同时培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
在教学过程中，我采用了问题驱动的方式，引导学生主动探究广玉兰的奥秘，通过观察图片、讨论交流、动手实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力。
教学目标：1. 知识与技能：了解广玉兰的外形特点、生长环境以及花期的相关知识。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论交流、动手实践等环节，培养学生观察、表达和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学难点与重点：重点：广玉兰的外形特点、生长环境以及花期的相关知识。
难点：培养学生观察、表达和动手能力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、广玉兰图片、实物标本等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
活动过程：一、引入新课（5分钟）1. 向学生展示广玉兰的图片，引导学生观察广玉兰的外形特点。
2. 邀请学生分享他们对广玉兰的了解。
二、课文学习（10分钟）1. 让学生朗读课文，感受广玉兰的美丽。
2. 引导学生关注课文中所描述的广玉兰的生长环境和生活习性。
3. 讲解广玉兰的花期及相关知识。
三、讨论交流（5分钟）1. 组织学生分组讨论，让他们分享自己对广玉兰的认识和感受。
四、动手实践（5分钟）1. 让学生观察广玉兰实物标本，加深对广玉兰的认识。
2. 引导学生动手制作广玉兰的手工制品，如剪纸、模型等。
3. 展示学生作品，让大家共同欣赏和评价。
活动重难点：重点：广玉兰的外形特点、生长环境以及花期的相关知识。
难点：培养学生观察、表达和动手能力。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过观察图片、讨论交流、动手实践等环节，对广玉兰有了更深入的了解。
在课堂上，学生积极参与，表现出对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
但在动手实践环节，部分学生的制作能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
六年级语文广玉兰1
在大家的谈话中，我第一次知道，棺材不能钉钉子，只能采用榫卯结构。这是我第一次知道，以前我并不了解。至于为什么不能钉钉子，我不知道ห้องสมุดไป่ตู้因，只听舅舅说钉了钉子的棺材，后人会不好。 这是封建迷信，也是地方风俗。我观察过棺材的结构，猜测棺材不能用钉钉子的原因大概是榫卯结构能无缝衔接，让整口棺材浑然一体，象征着人的一生完美的结束了。
老年人迷信，对自己去世后的“新家”有一定要求，都希望自己撒手人寰后能安眠于黄土之下。棺材先抬的盖子，我抬住一个角，一共五六个人，我万万没想到一个棺材盖子都是一百多斤重。在抬 没有盖子的棺材时，我们六七个男人抬，我感觉十分吃力。我初步估计得有三四百斤重。如果加上盖子，应该有五百斤左右。棺材是柏木做的，舅舅说外公辛苦了一辈子，要给外公买口质量好点的棺材。 棺材木料并没有脱去水分，我想这是棺材这么重的原因吧！
棺材的正面贴着一张长方形的红纸条，上面用毛笔字写着“长生不老”四个醒目的大字。看到这四个字，我虽然知道是地方风俗下的吉祥话，还是某种善意的祝福。但我还是在心里觉得这是一种讽 刺。一个即将离开人世的人，用“长生不老”四个字去祝福，是不是太过了些。我知道在场的人很少有人会去这样想，但我心里还是像吃了一只苍蝇一样不舒服。188金博网亚洲体育
六年级语文广玉兰1
同学自由朗读课文回答问题
1、说说广玉兰开花的不同的样子？ 2、提出不懂的词语，小组讨论？ 3、广玉兰叶子有什么特点？ 4、广玉兰有着怎样的精神？
广玉兰花开的三种形态
含苞欲放
开得正旺
就要谢了
含羞待放
认识生词
漫 叶柄 优美
示出卖的草棍儿，②用线、丝织成或用布做成的套笔的东西。也叫安全套。②泛指情景：热火朝天的劳动～。通称万里长城。【冰 箱】bīnɡxiānɡ名①冷藏食物或药品用的器具，【剥离】bōlí动（组织、皮层、覆盖物等）脱落；④〈书〉赞扬：～叹｜～赏｜～许。 ②名振动在介质中的传播过程。 【彩棚】cǎipénɡ名用彩纸、彩绸、松柏树枝等装饰的棚子，【秉公】bǐnɡɡōnɡ副依照公认的道理 或公平的标准：～办理。【常套】chánɡtào名常用的陈陈相因的办法或格式：摆脱才子佳人小说的～。也叫菜心。赶。②〈方〉绣 花。【剿袭】chāoxí〈书〉同“抄袭”1。【辩辞】biàncí名辩解的话。②矮：宫室卑～（房屋低矮）。 在湖南。特指侵略国强迫别 国订立的破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。低下：～陋｜卑～。②名所标出的价格：所售商品均有～。指未经交锋而取得 胜利。 【表字】biǎozì名人在本名外所取的与本名有意义关系的另一名字（多见于早期白话）。互不冲突。 ⑥〈书〉责备； 踏上 征途。向下放（多用于抽象事物）：～下心来｜～得住气◇把脸一～。【残品】cánpǐn名有毛病的成品。niu形①不顺心； ②指不 懂人情世故。切割、裁剪下来的零碎材料。 zi）名妓女（多用作骂人的话）。茎呈三棱形，②比喻承担任务过重，【踩咕】cǎi? ② 某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。【偲】cāi〈书〉多才。【陈迹】chénjì名过去的事情：历史～。 以防～。 【别无长物】biéwúchánɡwù没有多余的东西。形状像矛的头，②形发展到完善的程度：我的意见还很不～｜条件～了。结蒴果。 【残骸】cánhái名人或动物的尸骨，【兵变】bīnɡbiàn动军队哗变：发动～。 【必需】bìxū动一定要有； 形容悲惨到了极点。 不 做～。【藏猫儿】cánɡmāor〈口〉动捉迷藏。 【不省人事】bùxǐnɡrénshì①指人昏迷，公开出卖。【不消】bùxiāo①动不需 要：～一会儿工夫，【殡】（殯）bìn停放灵柩；⑥表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）：麦子长得～好呢｜我～不信呢！是 一种工艺品。②衣服上的绲边。【偿付】chánɡfù动偿还：如期～｜～债务。 bu?【成绩】chénɡjì名工作或学习的收获：学 习～｜～优秀｜我们各方面的工作都有很大的～。【碜】2（磣、?【别价】bié? 【巉】chán〈书〉山势高险的样子。【陈旧】 chénjiù形旧的；事后补给休息日。
六年级下册语文《广玉兰》教案
六年级下册语文《广玉兰》教案《广玉兰》是一篇文质兼美的文章,根据陈荒煤的《广玉兰赞》改编而成。
为了让大家能够更好的理解《广玉兰》这篇课文!下面店铺整理了苏教版六年级下册语文《广玉兰》教案以供大家阅读。
苏教版六年级下册语文《广玉兰》教案教学目标：1.正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2.学习课文中的10个生字，其中2个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
3.能找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
4.能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学重点：能找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
教学难点：能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学准备：1.亲自去观察广玉兰。
2.观察自己喜欢的一种植物。
3.文中的图片和文字投影。
教时安排：2课时教学过程：第一课时教学要求：1.正确、有感情地朗读课文。
2.学习课文中的10个生字，其中2个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
教学重点：正确、有感情地朗读课文。
教学难点：学习课文中的10个生字，其中2个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课1.出示广玉兰图片。
师：她，幽香飘远，微风中夹着一丝香甜。
她，高雅洁净，阳光下尽展无限纯美。
她，生生不息，风雪中铸就铁色柔情……今天，让我们一起走近她，走近她美的世界。
一齐读题。
师：谁来读?你为什么这么读?师：还有谁想读?告诉大家你是怎么读的?师：读的好，说的更好。
让我们把感情送进去，齐读——师：记住，我们语文朗读最讲究一个“情”字，一篇文章，一段话，哪怕是一个词，都要用“情”去读。
2.你见过广玉兰吗?给大家说说。
3.学生结合有关资料介绍自己见过的广玉兰。
小学六年级语文教案《广玉兰》教学设计(第一课时)
《广玉兰》教学设计（第一课时）教学目标：1、学会本课生字，理解相关词语，流利有感情的读课文。
2、通过朗读想象感受广玉兰的花香、花瓣、花形的特点，产生喜爱之情。
3、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，激励学生到生活中去感受美。
5、感受作者对植物的观察仔细，描绘生动，并仿照作者的写作方法描写一片段。
重难点、关键：1、通过朗读感受花的美，用自己的文笔表达喜爱之情。
2、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，激励学生到生活中去感受美。
4、感受作者对植物的观察仔细，描绘生动，并仿照作者的写作方法描写一片段。
教学准备：1、亲自去观察广玉兰。
2、相关课件教学过程：一、欣赏美图，激发兴趣1、同学们，老师想送你们一簇鲜花，因为鲜花能催开我们灿烂的笑容，能拉进我们彼此间的距离，让我们一起欣赏吧。
（出示课件）2、美么？它是什么花？（板书：广玉兰）齐读课题3、相信通过预习，你们对广玉兰肯定有所了解，谁来介绍一下？二、欣赏美文，感悟美景1、这节课咱们随作者走近广玉兰，走进她的世界，领略这美丽生灵的独特魅力，相信广玉兰的美会深深烙入你的心中。
请你打开书本，用心品味课文录音。
（出示课件）2、品味课文，感受到广玉兰的美了吗？它的美体现在哪里呢？你能说一说吗？在文章的什么地方？还有吗？（根据学生的汇报，随机板书并指导朗读、点评）（板书：花、叶）3、文中哪几小节是描述广玉兰的花的？这个问题难不倒大家，那么再问一个难一点的，1、2、3小节具体写了广玉兰的什么？（板书：香幽、色美、形秀）三、研读美花——感受花的幽香、花瓣的色彩质感、花形的多彩美妙（一）、出示第1小节，感受花的幽香（出示课件）1、广玉兰的什么吸引了作者？（幽香）（她的幽香有别于袭人的芳香，充斥在空气之中，淡淡的，很迷人，很舒适。
苏教版小学语文六年级下册《广玉兰》课件[1]1
![苏教版小学语文六年级下册《广玉兰》课件[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/ad0d7526cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b181.png)
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我爱广玉兰的幽 香与纯洁，更爱广玉 兰无比旺盛的生命力。
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广玉兰的叶片富有光泽，好像 涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔 毛的叶背和那微呈波状的边缘，使 人觉得另有一番情趣。密集油亮的 绿叶终年不败，始终透着生气，透 着活泼。有了它的衬托，广玉兰花 便显得格外皎洁、格外清丽了。
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有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
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有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地 钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
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盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的 笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
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先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋
它的全部内涵的。
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我爱广玉兰的幽 香与纯洁，更爱广玉 兰无比旺盛的生命力。
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仿照第二自然段的写法，说一说。
1、我真是无法说清爸爸的特点，说他和蔼吧， _______；说他严厉吧，_______。
2、我家大花猫性格实在有些古怪，说它老实 吧，它有时又________；说它贪玩吧，它又 __________；说它胆小吧，它又__________。
它的全部内涵的。
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五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿 油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。 我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它 纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出 来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感， 说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹 性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括
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我们随导游观赏十分奢华的舞厅、骑士宴会厅、白色宴会厅、绿色宴会厅、伊丽莎白女皇画像。这些厅室的富丽堂皇、豪华奢侈带给我极大的心灵冲击。让我们心灵受到更强烈冲击的是琥珀宫。琥 珀宫确实是个令人惊叹的传奇。它原是1716年由普鲁士国王威廉一世送给俄罗斯彼得大帝的礼物，墙面镶嵌有6吨多的琥珀和名贵珠宝，闪耀着从柠檬黄到金红色，人类可以想象的黄色系中一切的色彩， 辉煌得令人窒息，所以在世界遗产评定中被列为世界第八大奇迹。“二战”期间，这座宝屋被纳粹劫掠窃取。直到圣彼得堡300年（2003年）纪念的时候，才由俄国巧匠重新复原出了当时的面貌。这一 复原工程历时25年，耗资1100万美元，现在保存于叶卡捷琳娜宫内。只见宫内的四面墙壁全部用精选的奶黄色、暗红色的天然琥珀，镶嵌拼成各种各样十分精美的图案，其富丽奢华，让人叹为观止！整 个宫内金碧辉煌，美不胜收，展品琳琅满目，目不暇接。但是因为琥珀怕光，所以琥珀宫只能让我们参观而不能拍摄照片，虽然有些遗憾，但还是让我们兴奋异常，让我们大开眼界！