画表情教案
小班美术教案画表情
小班美术教案画表情一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同的表情，如笑、哭、生气、惊讶等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察生活中的人或物，描绘出相应的表情。
3. 培养幼儿的动手能力，学习简单的绘画技巧，能够用简单的线条和颜色表现不同的表情。
二、教学内容：1. 认识不同的表情，如笑、哭、生气、惊讶等。
2. 学习简单的绘画技巧，如用线条和颜色表现表情。
三、教学准备：1. 准备一些表情图片，如笑、哭、生气、惊讶等，用于教学展示和参考。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
四、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示不同的表情图片，让幼儿观察并说出图片中的人物的表情。
2. 讲解：向幼儿讲解如何用线条和颜色表现不同的表情，如笑可以用弧线和鲜艳的颜色表示，哭可以用直线和暗淡的颜色表示等。
3. 示范：在画纸上示范画出不同的表情，边示范边讲解。
4. 实践：让幼儿自己动手画出不同的表情，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 评价幼儿对不同表情的认识程度，是否能够准确地描述和表达。
2. 评价幼儿的绘画技巧，是否能够用简单的线条和颜色表现出不同的表情。
3. 鼓励幼儿的创造力和想象力，对幼儿的作品给予积极的肯定和鼓励。
六、教学拓展：1. 让幼儿观察周围的同学或老师的表情，尝试描绘出来。
2. 引导幼儿思考不同表情在生活中的应用，如在开心的时候会笑，在难过的时候会哭等。
七、教学活动：1. 表情接力：幼儿分成若干小组，每组排成一排，第一个幼儿画一个表情，第二个幼儿接着在第一个幼儿的基础上画另一个表情，以此类推，看哪一组的表情最有创意。
2. 表情表演：幼儿分成若干小组，每组选一个主题，如快乐、悲伤、生气等，小组成员分别表演出相应的表情，其他小组成员猜猜是哪个主题。
1. 让幼儿回顾本节课所学的内容，巩固对不同表情的认识。
2. 强调绘画表情的重要性，鼓励幼儿在生活中多观察、多描绘。
画表情幼儿教案6篇
画表情幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案《画表情》
幼儿园小班美术教案《画表情》教学目标1.通过参与绘画活动，培养幼儿的动手能力和艺术创造能力。
2.认识和学习各种表情，培养幼儿的情感表达能力。
3.学习基本绘画材料和手法，提高幼儿的绘画技能。
教学准备1.黑白印刷的表情图片资料。
2.颜料盘、刷子、彩笔、画板等绘画材料。
3.推荐音乐：《小星星》、《彩虹》等优美轻松的儿童歌曲。
4.在教室内或室外搭建具有舒适氛围感的绘画空间。
教学内容热身活动首先，老师可以引导幼儿一起唱歌跳舞，放松身体，增强学习兴趣和参与度。
随后，老师可以用卡片、玩具等方法，示范并引导幼儿认识和表达不同的情感表情，如开心、哭泣、愤怒、惊讶等。
并就情感变化及其对应的面部表情，开展互动问答和简单的语言表述练习。
帮助幼儿理解和感知不同的情感表达。
知识讲解教师将印刷好的各种表情图片，放在幼儿们观看的位置，并引导幼儿认真观察每一张表情的细节和特点，从而全面了解每一个表情的表达方式。
随后，老师可以逐一解释每个表情的表现形式，并向幼儿们展示相关的艺术作品，例如：法国画家莫奈的《笑着的女子肖像》等。
并向幼儿传授一些基本的绘画技巧，如画线、涂色、组合等。
实践动手在讲解后，老师可以要求幼儿根据老师和图片示范，自由发挥自己的想象力和感受，自由选择绘画材料和色彩，来表达各种情感表情（如开心、生气、惊讶、害怕等）。
幼儿们可以在画板上自由画画，也可以在白天书写纸上进行创作，想画什么就画什么，在完成后可以互相欣赏和交流。
结语美术教学是一种很好的方法，能够通过绘画和色彩的表达，表现幼儿们的情感、心理和思想。
同时，它也能帮助幼儿们培养创造力，增强自信心和个性特点。
当然，为了让幼儿们更好地体验这种乐趣，我们也需要在教学环节中尽可能多地发挥和引导他们的想象力和表现欲望，从而达到更好的教学效果。
幼儿园大班教案《画表情》含反思
幼儿园大班教案《画表情》含反思教学目标1.帮助学生区分和表达不同的情感表情。
2.发展学生的观察能力及手眼协调能力。
3.培养学生的创造性思维能力。
教学内容1.小游戏：教师示范各种表情，让学生模仿并猜测表情意思。
2.观察表情：教师为学生展示大量真实生动的人物表情图片，并让学生猜测人物表情所代表的情感。
3.练习画表情：教师为学生演示如何画出各种表情，并帮助学生练习画不同的表情。
4.创作表情：鼓励学生用自己的创意画出不同的表情。
教学流程导入：1.引导学生思考：你们在日常生活中会有什么表情？举例子并用大家都能认识的人物或动物来形容。
2.小游戏：教师展示各种表情，并邀请一名学生猜测表情意思，其他学生跟随猜测。
观察表情：1.向学生展示大量真实生动的人物表情图片。
2.让学生猜测这些表情所代表的情感，并提问引导他们表述。
3.老师在黑板上记录学生回答的情感词，如高兴、生气、难过、惊讶等。
练习画表情：1.教师为学生演示如何画出各种表情，如笑、哭、愁、怒等。
2.学生跟随教师的演示练习画不同的表情。
3.让学生自主选择表情，并在练习中画出来，教师及时帮助学生改正错误。
创作表情：1.鼓励学生用自己的创意画出不同的表情，创造力和想象力是非常重要的。
2.学生可以将自己画的表情作为一个小故事的主角，与同桌来个小小的剧情分享。
反思：在教学的最后，老师会与学生一起反思这一次教学，总结得失，让学生认识到哪些方面取得了进步，哪些方面需要提高。
这一次的教学内容分别是:1.感受：学习表情，让学生身临其境，感觉自己处在不同的情境中。
2.收获：培养学生的观察力和创造性思维能力，提高学生的手眼协调能力。
3.问题：有的学生在表达时较为含糊，需要学习更加精准地表达自己。
教学材料1.各种人物表情图片。
2.绘图纸和彩色笔。
总结通过这次教学，学生们不仅学会了如何画出不同的表情，也学会了如何表达不同的情感。
在今后的生活中，这些技能必将帮助他们更好地处理人际关系，增强自己的交往能力，更加快乐地度过每一天。
幼儿园大班《画表情》教案
幼儿园大班《画表情》教案一、教学目标1. 了解和感知不同表情所表达的情感，如快乐、伤心、生气等。
2. 能够运用画笔和颜料，大胆、自由地表现自己的情感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察和绘画，表达自己的情感。
难点：学会用简单的线条和色彩描绘出不同的表情。
三、教学准备1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备不同表情的图片或模具。
3. 准备一首关于表情的儿歌或故事。
四、教学过程1. 导入：教师以一首关于表情的儿歌或故事引入课题，引导幼儿观察和讨论故事中角色的不同表情，让幼儿初步了解不同表情所表达的情感。
2. 基本技能学习：教师向幼儿展示不同表情的模具，让幼儿观察和描述，引导幼儿用简单的线条和色彩描绘出快乐、伤心、生气等基本表情。
3. 创作实践：教师发放绘画材料，引导幼儿自由发挥，画出自己喜欢的表情，并分享自己的作品，让幼儿在创作中表达自己的情感。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家人和朋友的表情，试着画下来，并分享给自己听。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，多关注和表达自己的情感。
六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力及创造力。
2. 评价幼儿作品的表情描绘是否准确、生动，色彩搭配是否协调。
3. 关注幼儿在分享自己作品时的情感表达，以及是否能理解和尊重他人的情感表达。
七、教学拓展1. 开展“表情猜猜看”游戏，幼儿轮流绘制一个表情，其他幼儿猜测表达的情感。
2. 进行“情感故事会”，让幼儿通过故事表达不同的情感，提高幼儿的情感理解能力。
八、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和方式。
教师应关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
九、安全注意事项1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 指导幼儿正确使用画笔、颜料等工具，避免弄脏衣物和皮肤。
幼儿园大班《画表情》教案
幼儿园大班《画表情》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解不同表情，如快乐、悲伤、生气、害怕等。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会用简单的话语描述表情。
1.3 情感目标：培养幼儿同理心，学会关心他人的感受。
第二章：活动准备2.1 教具准备：表情卡片、画纸、画笔、彩色笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一张表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片的表情名称。
3.2 演示：教师展示不同表情，让幼儿模仿并说出表情名称。
3.3 实践：让幼儿自由选择一张表情卡片，用画笔和彩色笔在画纸上绘制该表情。
3.4 分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享绘制过程中的感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的观察和表达能力。
4.2 环境创设：在活动室墙面布置表情展示区，展示幼儿的作品。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
5.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
第六章：教学方法6.1 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习表情。
6.2 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强学习的趣味性。
6.3 直观教学法：利用表情卡片、图片等直观教具，帮助幼儿认识和理解表情。
第七章：教学内容7.1 基本表情：快乐、悲伤、生气、害怕等常见表情。
7.2 复杂表情：惊讶、困惑、嫉妒、傲慢等较复杂表情。
7.3 表情组合：让幼儿尝试将基本表情组合成更复杂的表情，如快乐+生气=兴奋等。
第八章：教学步骤8.1 第一步：导入，展示表情卡片，让幼儿说出表情名称。
8.2 第二步：演示，教师展示不同表情，幼儿模仿并说出表情名称。
8.3 第三步：实践，幼儿在画纸上绘制所学表情。
幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》
幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》课程名称：画表情适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对不同表情的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏和表达能力。
4. 培养幼儿的绘画技巧。
教学材料：1. 不同表情的照片或绘画作品。
2. 绘画纸、彩色铅笔、蜡笔、颜料等。
教学准备：1. 收集不同表情的图片或绘画作品。
2. 准备绘画所需的材料。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示不同表情的图片或绘画作品，引导幼儿观察并描述表情的特点。
2. 教师通过做出不同表情的动作或面部表情，引导幼儿模仿并猜测表情的含义。
活动一：表情观察1. 教师出示不同表情的图片或绘画作品，让幼儿观察并描述表情的特点。
2. 引导幼儿发现表情中的细微差异，例如眼睛的形状、嘴巴的弯曲等。
3. 让幼儿分成小组，每组选择一幅图片或绘画作品，观察并讨论表情的特点。
活动二：表情绘画1. 教师向幼儿展示一幅表情画作，让幼儿欣赏并表达自己的感受。
2. 引导幼儿用彩色铅笔、蜡笔或颜料在绘画纸上绘制自己对该表情的理解。
3. 鼓励幼儿在绘画中发挥想象力，自由表达自己对表情的理解。
活动三：表情分享1. 让每个小组展示他们绘制的表情作品，并向其他小组解释自己的表情理解。
2. 教师与幼儿一起欣赏每个小组的作品，并提供积极的评价和建议。
3. 鼓励幼儿互相分享对表情作品的感受和理解。
活动四：自主创作1. 鼓励幼儿自主选择自己感兴趣的表情，并绘制在绘画纸上。
2. 提供一定的指导和建议，例如注意表情的形态、色彩的运用等。
3. 鼓励幼儿将自己创作的表情作品进行展示，并分享自己的创作过程和感受。
教学延伸：1. 在教室或幼儿画廊展示幼儿的表情作品，鼓励家长来观看和评论。
2. 借助绘本或故事情节，让幼儿分析和描绘角色的表情。
3. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，引导他们观察和欣赏不同艺术作品中的表情。
教学反思：通过本次绘画活动，幼儿能够观察和描述不同表情，培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园美术教案 画表情
幼儿园美术教案画表情一、教学目标：1. 认识不同的表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。
2. 学习通过画笔表达自己的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的手部协调能力和绘画技巧。
二、教学重点与难点：重点：认识不同表情，学会通过绘画表达自己的情感。
难点：如何准确地描绘出各种表情的特征，并用色彩进行搭配。
三、教学准备：1. 准备表情图片，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、故事等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿认识不同的表情，并引导幼儿观察和描述这些表情的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解如何通过画笔表达自己的情感，教授绘画技巧，如如何描绘表情的特征，如何搭配色彩等。
3. 示范：教师示范如何画出各种表情，边画边讲解，让幼儿更好地理解和学习。
4. 练习：幼儿根据教师的指导，自己动手尝试画出各种表情，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿提高绘画技巧。
5. 展示：让幼儿把自己的作品展示出来，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对不同表情的认识程度，以及他们通过绘画表达情感的能力。
关注幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们的绘画技巧和创造力的发展。
六、教学延伸：1. 开展表情表演活动，让幼儿通过面部表情表演故事情节，提高幼儿的表现力和观察力。
2. 组织幼儿进行表情主题的摄影活动，让幼儿通过镜头捕捉周围人们的各种表情，培养幼儿的观察力和审美能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学进度和内容。
教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
在评价环节，要注重过程评价，关注幼儿在绘画过程中的努力和进步。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与表情绘画活动，让家长与幼儿共同创作，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行表情绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画才能。
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画表情教案
一．活动目标：
1.学画人物的几种主要面部『笑，哭，怒』
2.培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.
3.体验用儿歌作画。
教学重点：学画人物的面部表情。
教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。
二．活动准备：
1.圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐《表情歌》小孩子及大人笑，哭，怒，图片
2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。
三．活动过程：
一、导入活动。
1.请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。
师：小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情]
2.请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。
同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。
3.教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。
在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。
二、学画表情娃娃
1.画表情【笑】
教师：出示笑的表情图片，请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?再看大人的图片,李勇叔叔笑的时候是这个样子的,很帅.小朋友高兴是什么样子?请你的好朋友仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“笑”范画，练儿歌，画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。
小朋友也来画一画，老师的笑脸。
老师说儿歌引导小朋友作画。
2.画表情【哭】
教师：出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状的？叔叔哭的时候好伤心呀。
小朋友做一做来哭是什么样子的？和老师一起画一画，出示字宝宝“哭”范画，练儿歌，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。
小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。
老师练儿歌引导小朋友作画。
3.画表情【怒】
师：出示表情图片，它是谁呀？我们看看愤怒小鸟，生气时眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状？憨豆先生生气了，那小朋友，发怒是什么表情呀？我请小朋友上来表演给大家看看。
出示，字宝宝“怒”范画，练儿歌，画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。
小朋友来画一个愤怒的表情，老师引导小朋友作画，并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。
4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。
通过画表情娃娃，小朋友们知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出来的。
四．作品展示评价
小朋友们，都学会了用表情，请小朋友拿上桌上个双面胶，看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。
老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。
以组依次展示作品，其他小朋友一起评价。
五．活动延伸
请孩子们回家后动脑筋、想办法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。
今天，我给小朋友带来一节美术课。
一．活动目标：
1.学画人物的几种主要面部『笑，哭，怒』
2.培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.
3.体验用儿歌作画。
教学重点：学画人物的面部表情。
教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。
二．活动准备：
1.圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐《表情歌》小孩子及大人笑，哭，怒，图片
2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。
教师：小朋友们，上午好。
幼儿：老师，上午好。
今天，王老师给大家上一节美术课。
1.小朋友会不会唱表情歌呀？
那么，首先呢，我先带小朋友们欣赏一首歌曲，它的名字叫《表情歌》。
小朋友们记得注意听，这首表情歌里面唱到了哪些表情呢？
欣赏《表情歌》（1分半钟）
好，现在，请小朋友们告诉老师，表情歌里面你们看到了哪些表情？为什么要这样做呀？
幼儿：拍拍手（高兴）跺跺脚（幸福）幸福是什么表情呐？笑（三个回答）
还唱了哪些表情呢？幼儿：拍拍肩为什么？（高兴）为什么跺跺脚？（生气）（正确是着急，所以跺脚。
）
2.好，小朋友来给老师做一个高兴的表情；
来，小朋友们做一个生气的表情；哦，那样子呀。
那么，在我们的日常生活中，有各种各样的表情，有高兴的，有生气的，还会遇到发怒的时候。
面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。
许多事情我们是通过表情表现出来，通过脸上表现出来，是不是？随着我们的表情变化，来抒发我们的情绪和态度。
在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天这节课，老师就要和小朋友一起来研究一下，怎么来画人物的表情。
3.（展示PPT）我们先来看一下电视，这个姐姐是什么表情呀？
答：笑。
哦，这个姐姐笑了。
再观察一下，这个姐姐的眉毛，眼睛，嘴巴什么样子？（眼睛朝下弯的，眉毛也朝下弯，嘴角像上翘）这个小朋友观察的真仔细。
来，哦，这是李勇叔叔，来，大家观察一下，李勇叔叔笑的时候眼睛，眉毛，嘴巴分别是什么样子的呀？（嘴巴张的大大的，嘴角往上翘，眼睛眉毛弯弯的）小朋友观察的都很仔细。
（提问两个学生）
那小朋友高兴起来是什么样子的？（幼儿大笑）
小朋友拿起桌子上的小镜子，照照你高兴的时候是什么样子的？
看看你高兴的时候，眉毛，嘴巴，眼睛是什么样子的？
请小朋友把你的小镜子放回原位，好，小朋友们面向黑板。
小朋友们认识这个字吗?老师告诉你这是笑字。
老师用一句歌谣来形容这个笑的表情，画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。
来，跟老师说一遍。
好，再说一遍。
下面呢，我们来画一个笑的表情，这是一个蛋形的纸，小头朝下，大头朝上。
刚才我们说
了，笑的时候眼睛朝下弯弯的，眉毛也弯弯的，嘴巴呢朝上笑。
这就是笑眯眯的笑。
小朋友，你们能不能画一个笑眯眯的笑呀？桌子上面有圆形的纸，每人拿一张，铅笔每人拿一只，照着老师的这个画一个笑眯眯的笑。
（幼儿作画时，重复画画要领和儿歌）画好的小朋友把铅笔放好，有的小朋友真棒，画的又快又好。
画好的小朋友坐起来了，小朋友都画的很不错，画好的面向老师，面向老师我就知道你画完了。
重复儿歌，表扬自己。
下面，我们接着看电视，谁能告诉我这个小弟弟怎么了？哭了
哭的时候眉毛眼睛嘴巴有什么变化？（提问3个）
（眼睛闭起来，嘴巴朝下。
）
接着我们来看这个外国叔叔哭的这么伤心，他可能遇到难过的事情了，我们来看看他的眼睛眉毛嘴巴有什么特点和变化呢？举手回答（眉毛向下掉，）
那么小朋友哭的时候什么样子的？看看你们的眼睛眉毛嘴巴有什么变化？，面向黑板，这里有个字，念哭。
老师用一句歌谣来形容哭的表情，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。
（重复二遍）现在老师来画一个哭的表情，刚才小朋友说了眼睛朝下掉下来了，眉毛也朝下掉下来了，嘴巴张大而且朝下弯曲，还有两滴眼泪，小朋友照这个也画一画吧，把刚才的画放好。
（幼儿作画时，重复画画要领和儿歌）画好的小朋友，面向电视。
顺便指导评价画。
说歌谣两遍。
不错，表扬自己。
接着我们看电视，这个姐姐怎么了呀？生气
那么这个姐姐生气的时候眼睛眉毛嘴巴怎么了呢？（提问3个）
眉毛竖起，嘴巴咬牙切齿，眼睛瞪大。
你们看这个小弟弟生气的样子，谁来说说他的眉毛什么样？眼睛呢？
那么小朋友生气的时候是什么表情呢？看看小镜子。
黑板上又多了一个字，这是怒字，发怒的怒。
老师用一句歌谣来总结发怒的表情，画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。
现在呢，老师来画一个发怒的表情，人生气的时候眼睛瞪的圆圆的，仔细看我画，眉毛朝上竖，嘴巴朝下，咬牙切齿的，小朋友来试试，画一个发怒的表情。
把你刚才的两个表情放在桌子上摆好。
（幼儿作画时，重复画画要领和儿歌）
画好的小朋友转过来，说两遍歌谣。
好，小朋友通过观察，人的表情是通过眉毛，眼睛，嘴巴的变化表现出来的，是不是？那么每个人的表情又都是不大一样的。
现在跟着老师来复习一下三句儿歌。
小朋友一起说一遍。
好，小朋友记住这三句儿歌了吗？今天小朋友的心情怎么样呢？小朋友从你们画的三张画里面挑一张能代表你心情的给我，哪一张能表现你今天的心情？你今天是开心呢？是不开心呢？还是想发火？仔细挑一下。
请小朋友拿上桌上个双面胶，粘在能代表你心情的那张交给老师。