幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》
大班音乐《小老鼠打电话》教案（精选8篇）
大班音乐《小老鼠打电话》教案（精选8篇）大班音乐《小老鼠打电话》篇1活动目标：1.在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。
2.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐进行游戏。
活动准备：小猫头饰、多媒体。
活动重点与难点：教学重点：能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。
教学难点：能听着音乐进行游戏。
活动方法：提问法、讨论法、多媒体演示法。
活动过程：一、导入：电话铃声师：听听看是什么声音？（播放电话铃声）师：什么声音啊？听出来了吗？幼：电话铃（屏幕出现电话）真的，是电话铃，小朋友们你接过电话吗？谁会打电话给你呀？二、学习歌曲《小老鼠打电话》（一）理解第一段歌词，学着有节奏的对话。
师：今天谁会打电话呢？（出现小老鼠的图片）。
幼：小老鼠。
师：看它手里拿着什么？幼：电话。
师：还有？幼：它拿着电话本。
师；嗯，电话本呀手中拿，会打给谁呢？为什么要打呢？一起来听一听。
1。
倾听歌曲第一遍幼：好（播放的音乐。
）师：你听仔细了吗？小老鼠为什么要打电话啊？（请两个幼儿来说一说）。
师：哦，你刚才听仔细了吗？它要玩什么游戏啊？幼：它要过家家。
师：找个朋友过家家，什么是过家家？幼：过家家就是做爸爸妈妈。
师：对，过家家就是玩娃娃家，我们都玩过，原来小老鼠也想要找个朋友过家家，那么打电话手里要拿什么？幼：拿电话本。
师：哦，真聪明。
电话本呀手中拿，一起来说说看。
接下来要干什么？幼：拨号码？师：嗯，刚才小老鼠按了什么数字呢？没听仔细，我们再来听一遍（伴奏，老师清唱）师：听到了吗？电话号码是幼：54，32，678师：看你们猜对了没有（出示简谱）师：仔细看，电话号码什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停顿啊？幼：54，32念的快师：嗯，54，32下面又一根小短线，把它们紧紧连在一起，快快念，54，32678。
什么地方慢一点呢？。
幼：8师：嗯，8后面有长长的尾巴，所以是678师：你们再来看看，还有什么地方要停一停的？幼：54，32师：恩，后面有个电话，电话就是代表停一停，我们一起来念一念这个号码（师生一起来念）嗯，那我们把它唱出来吧。
幼儿园大班音乐欣赏教案《小老鼠打电话》
幼儿园大班音乐欣赏教案《小老鼠打电话》《小老鼠打电话》是一首非常有趣的幼儿歌曲，适合大班幼儿园进行音乐欣赏。
下面是一份针对这首歌曲的教案，供参考。
一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识《小老鼠打电话》这首歌曲。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的感知和理解。
3. 培养幼儿的动手能力，让他们通过模仿和表演歌曲中的动作，提高身体协调能力。
二、教学准备：1. CD或者音乐播放器，播放《小老鼠打电话》的音乐。
2. 大班幼儿的座位，可以根据实际情况来调整座位的布置。
3. 老鼠面具或者老鼠耳朵，用于幼儿们模仿歌曲中的动物形象。
三、教学步骤：1. 引入歌曲教师播放《小老鼠打电话》的音乐，同时向幼儿介绍一下这首歌曲的背景故事。
可以说“这是一首有趣的歌曲，讲的是一只小老鼠打电话给朋友的故事。
你们想听听这个故事吗？”2. 引导幼儿欣赏教师指导幼儿仔细听歌曲，欣赏其中的歌词和旋律。
播放时可以适当放慢歌曲的速度，让幼儿更容易理解和跟随。
同时，教师可以让幼儿表达对歌曲的感受和想象。
3. 模仿歌曲中的动作教师向幼儿展示老鼠面具或者老鼠耳朵，让他们了解歌曲中主人公的形象。
然后，教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，在听歌的同时，一起表演歌曲中老鼠打电话的动作，比如拿着电话，点点头，摇摇尾巴等。
4. 分组活动将幼儿分为若干小组，每组都可以拿到一只玩具电话。
然后，教师按照歌词中的情节，每个小组轮流表演歌曲中的内容，通过模仿打电话的动作和角色对话，让幼儿更加深入地理解歌曲的内容。
5. 总结与展示教师引导幼儿合唱《小老鼠打电话》这首歌曲，让他们在音乐中展示所学的动作和表演。
可以让其中几位幼儿穿上老鼠面具或者戴上耳朵，领导全班同学一起唱歌和表演。
四、教学反思：《小老鼠打电话》这首歌曲通过有趣的故事情节和欢快的旋律，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的音乐兴趣。
通过教学活动，幼儿既可以学习音乐欣赏的基本技能，又能够培养动手能力和团队合作精神。
小老鼠打电话大班音乐活动优质教案
小老鼠打电话大班音乐活动优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐与故事》，详细内容为《小老鼠打电话》。
通过该故事情境，引导学生学习歌曲，理解歌词内容，并掌握简单的音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生通过学习《小老鼠打电话》，感受音乐与故事结合的乐趣，培养音乐兴趣。
2. 学会歌曲《小老鼠打电话》，并能够进行简单的演唱与表演。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是切分音和连音。
教学重点：歌曲《小老鼠打电话》的学习，以及对故事情境的理解。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、故事图片、教学PPT。
学生准备：小老鼠手偶、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠手偶，为学生讲述《小老鼠打电话》的故事，引导学生进入故事情境。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师针对歌曲中的难点节奏进行讲解，并指导学生进行练习。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的典型节奏，教师进行讲解，并通过实际操作，让学生更好地理解与掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用小老鼠手偶进行歌曲表演，同时注意节奏和音准。
5. 歌曲表演（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生查看。
3. 节奏示例：展示切分音和连音的节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《小老鼠打电话》，并进行表演。
2. 答案：无特定答案，鼓励学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、电影中的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生参加音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中故事情境的创设。
2. 歌曲学习中节奏的掌握，尤其是切分音和连音。
3. 例题讲解中对典型节奏的深入解析。
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味童谣》中的《小老鼠打电话》。
该教学内容以趣味性强的童谣形式，让幼儿在欢快的节奏中学习音乐，培养音乐素养。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小老鼠打电话》的歌词和节奏，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的节奏感和协调性。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的熟练掌握、节奏的准确把握、动作的协调性。
教学重点：歌词的学习、节奏练习、动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小老鼠玩偶。
2. 学具：小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶，创设小老鼠给朋友打电话的情景，引发幼儿兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）通过歌词卡片，让幼儿自主朗读歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范演唱，让幼儿感知歌曲节奏。
（2）幼儿跟随教师，一起用小型打击乐器演奏歌曲。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿学习。
（2）幼儿分组，自主创编动作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一首简单的童谣，进行节奏练习。
（2）幼儿跟随教师，一起练习。
每组幼儿展示创编的动作，大家共同评价。
六、板书设计1. 歌词：《小老鼠打电话》2. 节奏：简单明了的图形表示3. 动作：简要的动作描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》并展示所学动作。
2. 答案：歌词正确、节奏准确、动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，鼓励幼儿用音乐表达自己的情感。
如：观察大自然的声音，模仿动物叫声等。
幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》
幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味童谣》中《小老鼠打电话》。
本节课我们将学习这首富有节奏感和趣味性歌曲，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿体验音乐乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小老鼠打电话》这首歌曲，并能独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和音准。
教学重点：让幼儿掌握歌曲节奏，学会独立演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、话筒、小老鼠玩偶、电话模型。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶和电话模型，创设小老鼠给好朋友打电话情景，引导幼儿关注并参与。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小老鼠打电话》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。
c. 分组练习，每组挑选一名“小老师”带领组员学唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中典型节奏，如“嘀嘀嘀，嗒嗒嗒”，进行讲解和示范。
b. 请幼儿模仿教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐自主表演。
b. 分组进行表演，鼓励幼儿互相协作，共同完成表演。
5. 乐器伴奏（5分钟）a. 教师分配打击乐器，引导幼儿为歌曲伴奏。
b. 分组进行伴奏练习，注意节奏和音量控制。
a. 邀请幼儿展示学唱和表演成果。
b. 教师对幼儿表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌曲节奏：嘀嘀嘀，嗒嗒嗒3. 歌曲重点：节奏、音准七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小老鼠打电话》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿不足，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中音乐元素，如动物叫声、交通工具声音等，激发幼儿对音乐兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿音乐学习，共同促进幼儿全面发展。
大班音乐教案：小老鼠打电话5篇
大班音乐教案：小老鼠打电话5篇大班音乐教案：小老鼠打电话1活动目标：1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。
2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
3、能明确"猫和鼠"的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：知识准备：幼儿已学会唱"动物猜谜歌"教学准备：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等活动过程：一、导入活动1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的……脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的……2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。
今天小老鼠要打电话给好朋友。
3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。
师幼练习对话一次，交换角色练习一次。
注意按节奏练习。
二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打电话》。
2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。
（1）师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学习歌词。
（2）幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？（3）小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模仿害怕、发抖的样子。
3、熟悉音乐幼儿完整的欣赏歌曲一遍。
4、学唱歌曲（1）师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？（2）这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。
（3）这次我是猫，你们是小老鼠，到我说和唱的地方，请你们不要唱。
三、结束部分：游戏1、交代游戏规则，增加游戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。
老鼠跑回座位，唱朋友怎么会是他？原来号码打错啦。
2、师幼游戏，邀请个别幼儿扮演小猫。
3、出示图片：猫和老鼠真的不能成为朋友吗？师幼互相拥抱。
幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》
幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。
该曲风趣幽默，富有节奏感，通过小老鼠打电话的故事情节，让幼儿感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会用轻快的节奏演唱《小老鼠打电话》。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力、表现力和合作意识。
3. 了解电话的用途，知道打电话时的基本礼貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：用轻快的节奏演唱歌曲，以及通过故事情节培养幼儿的各项能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小老鼠玩偶、电话机模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩图歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，用玩具电话与幼儿通话，引导幼儿了解电话的用途。
（2）邀请幼儿模仿小老鼠打电话，体验打电话的乐趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠打电话》，注意节奏和音准。
（2）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范演唱歌曲，讲解歌曲中的节奏变化。
（2）邀请幼儿跟随教师一起演唱，加强节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行小老鼠打电话的角色扮演，边演唱边表演。
（2）用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
（1）邀请各组幼儿展示表演，共同评价。
（2）教师点评，强调打电话时的礼貌用语。
六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌词卡片：小老鼠，打电话，哎呀呀，找不着，咕噜噜，滚下来，哎呀呀，摔不着。
3. 节奏谱例：X X | X X |X X | X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小老鼠打电话》，并用手机录音。
2. 答案：录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲教学、实践表演等多种方式，让幼儿充分参与到教学活动中。
在今后的教学中，应注重个体差异，关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。
通过该曲目的学习，让幼儿体验音乐中的节奏感和旋律美，同时培养幼儿的想象力和表现力。
二、教学目标1. 感知音乐中的节奏和旋律，能准确地唱出《小老鼠打电话》的歌曲。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
3. 引导幼儿发挥想象，用动作表现小老鼠打电话的情景，培养幼儿的表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。
教学重点：学会唱《小老鼠打电话》，并能用动作表现出歌曲的情景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、小老鼠玩偶、电话模型。
学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用小老鼠玩偶，创设小老鼠打电话的情景，引导幼儿关注并进入音乐活动。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小老鼠打电话》。
b. 引导幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准的把握。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。
3. 动作创编（10分钟）：a. 鼓励幼儿发挥想象，创编小老鼠打电话的动作。
b. 教师选取几个有创意的动作，带领全体幼儿进行模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌曲演唱和动作表演。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。
a. 各组进行表演展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小老鼠打电话》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 动作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》，并展示课堂所学的动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，对节奏把握不准确的地方进行针对性练习。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注其他动物的声音，尝试创编新的动物歌曲。
b. 组织一次亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。
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幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》
大班音乐优质教案《小老鼠打电话》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点，快来看看幼儿园大班音乐优质《小老鼠打电话》教案吧。
活动目标：
1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。
2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
3、能明确猫和鼠的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
知识准备：幼儿已学会唱动物猜谜歌
教学准备：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等
活动过程：
一、导入活动
1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！
脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的
脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的
2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。
今天小老鼠要打电话给好朋友。
3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。
师幼练习对话一次，交换角色练习一次。
注意按节奏练习。
二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲
1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打电话》。
2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。
（1）师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学习歌词。
（2）幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？
（3）小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模仿害怕、发抖的样子。
3、熟悉音乐
幼儿完整的欣赏歌曲一遍。
4、学唱歌曲
（1）师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？
（2）这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。
（3）这次我是猫，你们是小老鼠，到我说和唱的地方，请你们不要唱。
三、结束部分：游戏
1、交代游戏规则，增加游戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。
老鼠跑回座位，唱朋友怎么会是他？原来号码打错啦。
2、师幼游戏，邀请个别幼儿扮演小猫。
3、出示图片：猫和老鼠真的不能成为朋友吗？师幼互相拥抱。
小百科：老鼠来无影去无踪，从来不与人打照面。
它们的嗅觉很灵敏，尤其对人的气味更是熟悉。
只要一闯到便远远地避开。
它们的巢同样也在不为人知的地方，从来不会受到干扰。