最新全国小学数学千课万人听课有心得
全国小学数学千课万人听课有心得范文
【最新】[心得体会]全国小学数学千课万人听课有心得范文十一月,我们来到了美丽的西子湖畔,参加了千课万人全国小学数学生本课堂研讨观摩活动.此次观摩活动可谓专家云集,名师荟萃,不仅有小学数学界的泰斗,还有全国知名的特级教师.阵容强大,精彩纷呈.每一堂课无不给人留下了极为深刻的印象. 本次活动的主题是学导课堂 ,以下是我对其中几节课的一点点感悟: 黄爱华老师激情幽默,他执教的>,牢牢抓住重点,围绕投篮命中率可不可以是50.7% 展开讨论,在讨论中完成对本节课的学习.教师很好的导,学生很好的学,两者配合相得益彰. 记得上一次来参加活动,对刘松的形乘法分配律的本质是什么? 刘老师给我释诠的是加法和乘法的合并.出示把6个3.5个3.1个3相加用乘法表示,沟通乘法与加法的本质联系,然后把5个3和1个3合并就是5 3+1 3,让学生明白 6 3=5 3+1 3,然后请学生列举多个形. 这时学生或许只是在发现一点规律后的模仿,很多学生还没有从本质上理解乘法分配律. 二.从本质出发建立乘法分配律的神当学生已经初步建立乘法分配律的形后, 刘老师马上呈现了多个生活例子,从生活中买一套衣服中体会规律的关键合并,即上衣和裤子一套套买;接着扩展到平面图形中,运用图形来帮助学生建立乘法分配律的概念.抽象出字母公式后,老师为了让学生把规律内化,提出用另外的符号来代替字母,学生用长方形表示重复用的,用三角形.圆表示另外两个加数.这时,我相信,学生是真的明白这乘法分配律到底是什么了? 通过一系列的数学活动,学生明确的掌握了知识,以及运用所学去解决问题,这才是学有所用. 为什么上课的老师们能精准地把握数学本质呢?这取决于一个老师的教学功底.让每一个一线老师具备深厚的功底是不现实的,但我们可以去寻找名家的教学设计,们对数学的理解,对数学本质的把握.从中得出最适合自己的上课风格,给学生上最好的课!当然,我们也不能无视对自身数学素养的培养,只有两方面互相配合,相得益彰,才能让自己进步;对照自己的教学实践,我要做的还有很多,提高自己的数学素养是根本,细心发现并研究课堂问题,提高钻研教材的能力是关键.在大师的带着下,希望能演绎出自己的精彩才能给学生更好的导,让学生更好的学!。
千课万人听课有感：听课后有感（二篇）
千课万人听课有感：听课后有感xx年xx月xx日至xx日，我有幸参加“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会，2天半的观摩活动内容共展示了8节观摩课及家长们的讲座。
其中包括张齐华老师执教的《圆》。
听完了张齐华老师的课，让我感触最深的是张齐华老师高超的语言艺术以及他评价学生的智慧，正可谓是如芬芳的野花一路绽放。
一、高超的语言艺术“听张齐华的课很舒服、很轻松、很悦耳，很自在……”这是老师们的共识，而这都与张老师丰厚的人文底蕴、扎实的语言功底分不开的，细数他的数学课堂，张老师总能在课前谈话营造了轻松愉悦的氛围。
做为观摩课，因为课前不了解学生，加上学生面对台下众多的老师不免有些紧张，所以课前与学生交流就显得尤为重要。
如刚开始他从自身的形象入手，让学生谈谈见到张老师最出乎意料的是什么，学生的回答往往是纯真的，如：没想到张老师这么帅，这么年轻等等，张老师均能以幽默、机智的语言回应学生，听后让人忍俊不禁，会心一笑，短短几分钟拉近与孩子之间的距离，营造出轻松愉悦的氛围。
二、清新自然、精炼洒脱的评价在张齐华老师的课上，我们经常能看到这样的画面，当有学生提出不同意见时，张老师没有忽略前一位学生的心理感受，而是面带微笑着对他说：“有人挑战你了，高兴吗？”“高兴！”学生自信地回答。
当出示了练习题时，张老师会伴着温暖的眼光问：“同学们，有困难吗？那么，谁先来说？”在展示学生作品时，张老师会用关注的目光问：“你想给这份作业提点什么？”“还有什么需要补充吗，对于他的方法想不想说点什么？”然后转身告诉其他学生，没有必要迷信别人。
当觉得没有其他答案时，张老师会提醒大家：“没有不同想法也可以大声说出来。
”他的话语不由得让人感到温馨。
“感人心者，莫先乎情”。
有人说，语言的舒展即是思想的流畅，语言的优美源于思想的精致，语言是世界上最美的智慧之花。
课堂上，常听到张老师不失时机的赞美：“非常善于联想！”“很不错！”“哎呀，真了不起！”“太棒了！”不经意的一句评价语，一句鼓励话，他娓娓道来，或幽默、或诙谐、或深情、或睿智，总能将学生的学习情绪调适到最佳状态，使之产生自主学习的积极心理倾向。
爆款千课万人数学学习心得3篇.doc
千课万人数学学习心得3篇数学文化是数学教育界研究的热点问题之一,现在已逐步渗入中小学课堂。
下面是为大家准备的千课万人数学学习心得，希望大家喜欢!千课万人数学学习心得范文1四月中旬，我有幸与学校领导及数学老师一起来到浙江大学华家池校区逸夫体育馆，参加了“千课万人”第二届全国小学数学学导课堂教学研讨观摩活动。
本次观摩活动的主题是“学导课堂”。
该主题刚好与数学组刚结束的开放式数学课堂模式研讨会的“以导促学”理念相吻合。
“千课万人”活动邀请到了华应龙、吴正宪、黄爱华、刘德武等大师级教师演绎了精彩的研究示范课，还有郑毓信、吴正宪等专家做专题报告。
“千课万人”的日程安排可以用“紧、满”两个字来概括，上午从8点开始一直到中午12点五节课，下午从1点30分开始到5点30开始也是五节课。
真是学习的世界呀!虽然完成一天的学习有些疲惫，但是却觉得非常充实，收获也非同一般。
走进名师，走进名师课堂。
一堂堂别出心裁激情四射的示范课;一个个见解独特、观点鲜明的报告，确实让我这个年轻的教师享受到了一顿丰富的有营养的数学大餐。
享受过数学大餐后，给我的感触颇多，我的总体感受是：受益匪浅!老师们上的这些课，让人赏心悦目，感觉老师们教得轻松，孩子们学得愉快;有的课无论是对新课程标准理念的渗透，还是对教材的挖掘，无论是教师素养的提升还是学生的发展，都发挥得相当出色，他们的课堂师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平等交流，给学生创设了愉悦轻松的学习氛围，让学生不仅学到了知识，而且使学生各方面的能力得到了发展，确实值得我学习。
选两课来说一说我的学习体会。
吴正宪老师的《重叠》。
吴老师的课堂教学生动活泼，童趣盎然，其背后又隐藏了深层的数学本质。
开课部分，她组织学生回顾幼儿园的“排队问题”，以此作为热身;展开部分她引导学生倾注大量时间解决“数学组与语文组共有几人”，从中充分体验;结束部分，她又启发学生打开思路，“跳出语文组、数学组，举些别的例子”进行推广。
千课万人数学教研心得
在参加“千课万人”数学教研活动的过程中，我有幸聆听了多位优秀教师的精彩授课，观摩了多种教学方式，深入探讨了数学教学的最新理念和方法。
此次活动不仅拓宽了我的教学视野，更让我对数学教学有了更深刻的理解和感悟。
以下是我对此次教研活动的几点心得体会。
一、深入理解数学教学的核心价值在“千课万人”活动中，我深刻认识到数学教学的核心价值在于培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神。
传统的教学模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和个性化发展。
在活动中，我看到了许多教师将学生放在教学的中心，通过创设情境、引导探究、合作交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
例如，在一位教师的《分数的加减法》课堂上，他并没有直接给出公式，而是通过生活中的实例引导学生思考如何将分数进行加减。
这样的教学方式不仅让学生学会了知识，更重要的是培养了学生的思维能力和解决问题的能力。
二、创新教学方式，激发学生学习兴趣在教研活动中，我看到了许多教师运用创新的教学方式，如多媒体技术、游戏化教学、项目式学习等，这些方式极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
一位教师在《圆的周长和面积》课堂上，利用多媒体技术展示圆的演变过程，让学生直观地感受到圆的性质。
同时，他还设计了有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习圆的计算方法。
这种教学方式不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，还培养了学生的团队协作能力和动手操作能力。
三、注重学生个性化发展，实施差异化教学在活动中，我了解到许多教师关注学生的个性化发展，实施差异化教学。
他们根据学生的不同特点和需求，设计不同的教学方案，使每个学生都能在数学学习中找到自己的位置。
一位教师在《平行四边形》课堂上，针对学生的不同基础，设计了不同难度的练习题。
对于基础薄弱的学生，他提供了简单的练习题，帮助他们巩固基础知识；对于基础较好的学生，他提供了更具挑战性的题目，激发他们的学习兴趣。
这种差异化教学方式，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
千课万人的学习心得4篇
千课万人的学习心得千课万人的学习心得精选4篇（一）学习是一个长期而艰辛的过程，需要不断的努力和坚持。
在千课万人的学习中，我收获到了许多珍贵的心得和经历。
首先，规划学习时间非常重要。
千课万人的学习涉及到很多知识点和课程，假如不合理地安排学习时间，容易导致学习进度拖延和知识的遗漏。
因此，我认识到自己需要有一个明确的学习方案，按部就班地进展学习，合理分配时间，将学习任务分解为小目的，一步一步地完成。
其次，积极参与讨论和交流。
在千课万人的学习中，我发现与别人的讨论和交流可以帮助我更好地理解和消化知识。
通过分享自己的理解和经历，与别人的交流，可以促进思维的碰撞和知识的深化讨论，从而进步学习效果。
另外，多做练习和理论非常重要。
纸上得来终觉浅，通过理论才能真正将知识应用到实际中。
在千课万人的学习中，我经常通过做练习题和理论工程来加深对知识的理解和运用才能，通过实际操作来稳固所学的知识，进步自己的实际才能。
最重要的一点是要保持持续的学习动力和积极的学习态度。
学习是一条漫长的道路，会遇到许多困难和挫折。
但只要有足够的动力和积极的态度，坚持不懈地学习，就一定可以获得好的成绩和进步。
在千课万人的学习过程中，我不断总结和调整自己的学习方法和策略。
通过合理规划学习时间、积极参与讨论和交流、多做理论和练习，以及保持持续的学习动力和积极的学习态度，我逐渐获得了良好的学习效果和成绩。
这些经历和心得也将成为我将来学习的珍贵财富。
千课万人的学习心得精选4篇（二）作为一个英语学习者，我在千课万人的英语学习过程中收获了很多心得体会。
首先，坚持学习是很重要的。
在千课万人的英语学习中，我发现只有坚持不懈地学习，才可以获得进步。
每天都抽出一些时间来学习英语，不管是看视频课程、做练习题还是跟着教师进展口语对话，都可以帮助我稳固知识，进步英语程度。
其次，多听多练是必不可少的。
在千课万人的英语学习中，我意识到听力和口语是进步英语才能的关键。
通过反复听录音、观看英语电影、听英语歌曲等方式，我可以进步自己的听力理解才能。
千课万人数学学习心得
千课万人数学学习心得【导语】下面是作者整理的千课万人数学学习心得（共9篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：千课万人数学学习心得4月9日至4月14日，临沂市兰山区教体局组织了远赴杭州学习活动。
将近150人的大团体集体而至，在浙江大学华家池校区参加了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛活动。
本次活动汇聚了全国著名的教育专家、名师或者教授学者。
他们通过自己的课堂或者报告，对我们进行了教育的洗礼，给我们带来了教育的智慧。
四天的学习，让我感受到了名师专家的教育魅力，让我目睹了他们的精彩课堂展现，让我学到了很多新的教学方法对我而言是新的，也让我体会到了新的教学理念。
一、我知道了什么。
10日那天早上，我拿到《“千课万人”参会指南》一书时，我看到了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛，当时，我就在想：到底什么是“五力修炼”?到底是哪“五力”?这在我脑海中没有任何概念。
如果不是有幸参加了这次学习，我压根就不知道这个词，更不会知道它包含的内容。
个人教学五力修炼包括：课程理解力、教学创新力、教学执行力、学生研究力、课堂反思力五个方面。
这五方面是教师应具备的五大教育教学能力，是实施高效课堂的五大支柱，也是教师专业成长的助推器。
如何加强自身的“五力修炼”呢?《参会指南》，我知道了原来可以这样做：一、研读课程标准，提高课程理解力;二、实施创新教育，提高教学创新力;三、提升教育智慧，提高教学执行力;四、发挥主体作用，提高学生研究力;五、坚持以四促教，提高课堂反思力。
二、我看到了什么。
4月10至13日，为期四天的学习行程安排得满满当当，从上午的八点到晚上的9点，形式很丰富，内容很充实。
这里有朱乐平老师带领的同课异构展示工作室新成果、大问题教学探寻教改新路、海峡两岸名师同课异构、以学定教推进课堂转型、课堂生成修炼教学执行力等等。
在整个的听课过程中，我看到了名师专家们的精彩课堂演绎，看到了他们对学生的爱和耐心，看到了他们自身的人格魅力。
2024年《千课万人,新常态课观摩会》学习心得
2024年《千课万人,新常态课观摩会》学习心得2024年，《千课万人，新常态课观摩会》是一场备受关注的教育盛会，其目的是为了促进教育改革与创新，提高教育质量和教育公平。
我有幸参加了该次活动，以下是我的学习心得。
首先，这次观摩会的最大亮点是“千课万人”的创新模式。
这个模式打破了传统的面对面教育的限制，通过互联网技术将教育资源进行整合，使得每一门课程都能被无数的学生所学习。
这不仅提高了教育资源的利用率，也满足了学生个性化学习的需求。
在观摩中，我看到了许多优秀的在线课程，它们内容丰富、形式多样，让学生在学习的过程中充分发挥自己的主动性和创造力。
其次，新常态课的开发与运营也给我留下深刻印象。
在这次观摩中，我看到许多教育从业者、学术研究者和企业家共同参与了新常态课的研发和推广。
他们以学生的需求为出发点，通过研究，探索出了许多适合现代学习的方法和策略。
例如，他们引入了游戏化学习、项目化学习和社区学习等新的教学方式，这些方式能够提高学生的学习积极性和主动性。
此外，他们还通过数据分析和人工智能技术对学生的学习过程进行跟踪和评估，从而更好地帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
另外，观摩会上的演讲和分享也给我带来了很多启发。
在这次观摩中，我见到了许多教育领域的杰出人士，他们分享了自己的教育理念和创新实践经验。
其中，我印象最深刻的是一位教育家的演讲。
他提出了“全人教育”的理念，强调了培养学生的综合素质和人文精神的重要性。
他认为，现代教育应该超越传统的知识传授，更注重培养学生成为具有创造能力、社会责任感和健康心理的人。
这让我深思教育的本质和目标，也促使我更加关注学生的全面发展。
最后，这次观摩会让我感受到了教育改革和创新的力量。
在这个数字化、信息化的时代，教育不能停留在过去的模式中，需要不断适应社会的变化和学生的需求。
我看到了许多教育从业者和研究者积极探索新的教育方式和方法，致力于打破传统的教学模式，提高教育的质量和效率。
2024年千课万人 心得体会范文(2篇)
2024年千课万人心得体会范文____年千课万人心得体会作为一个教育工作者，有幸参与了____年千课万人的教育改革实验项目。
在这次实验中，我们积极探索了一种全新的课程教学模式，采用了多样化的教育手段，并取得了一定的成效。
通过这次实践，我深刻认识到了教育改革的重要性，也对新的教育模式有了更深刻的理解和体会。
以下是我对于这次实验的心得体会。
首先，____年千课万人教育改革实验的最大特点就是鼓励学生的主动参与和自主学习。
在过去的教育模式中，学生往往是被动的接受者，教师起着主导性的作用。
而在这次实验中，学生的学习主动权得到了充分的发挥。
他们可以根据自己的兴趣和需求，选择自己感兴趣的课程进行学习，有更多的自主权。
这样的教育模式能够激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。
其次，多元化的教育手段也是这次实验的一个亮点。
在过去的教育模式中，我们主要依靠课堂教学来传授知识。
而在____年千课万人的实验中，我们引入了丰富多样的教育手段。
比如，我们采用了线上线下相结合的教学方式，学生可以通过网络学习课程。
通过这样的方式，我们打破了时间和空间的限制，让学生可以随时随地进行学习。
此外，我们还开展了实践性教学活动，让学生通过实践来强化所学的知识，提高他们解决实际问题的能力。
另外，____年千课万人实验还注重培养学生的创新能力和实践能力。
在以往的教育模式中，我们主要注重学生的知识掌握和应试能力。
而在这次实验中，我们更加强调培养学生的创新思维和实践能力。
通过实践性的课程设计和项目活动，学生能够在实践中学习并应用所学的知识，培养解决问题的能力和创新精神。
这样的教育模式有助于培养学生的综合素质和创新能力，提高他们适应社会发展的能力。
此外，____年千课万人实验的一个重要特点就是注重个性化教育。
每个学生都有自己的特点和优势，因此我们需要给予他们个性化的教育。
实验中，我们为学生提供了多样化的课程选择，让他们根据自己的兴趣和需求进行学习。
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全国小学数学千课万人听课有心得范文
十一月，我们来到了美丽的西子湖畔，参加了“千课万人”全国小学数学生本课堂研讨观摩活动。
此次观摩活动可谓专家云集，名师荟萃，不仅有小学数学界的泰斗，还有全国知名的特级教师。
阵容强大，精彩纷呈。
每一堂课无不给人留下了极为深刻的印象。
本次活动的主题是“学导课堂”，以下是我对其中几节课的一点点感悟：
黄爱华老师激情幽默，他执教的《百分数的意义》，牢牢抓住重点，围绕投篮命中率可不可以是“50.7%”展开讨论，在讨论中完成对本节课的学习。
教师很好的导，学生很好的学，两者配合相得益彰。
记得上一次来参加活动，对刘松老师的课印象颇深。
他的课让我很有感触，不仅仅因为他的幽默风趣，而是他课堂的变化。
两年前也听过他的课，被他的幽默风格所吸引，也正因为听了他的课后，才关注自己在课堂上要自然，要改变自己强压式的风格。
但细细品味总觉得他的课堂还缺少点什么？是的，今天我清楚了，当时的课缺少数学味，数学的思考深度。
正如浙江省小学数学教研员斯老师所说的，一堂课在嘻嘻哈哈笑过还应给学生留下点东西的。
刘老师的今天的课充分体现了思维的深刻性。
刘松老师本次执教的是《乘法分配律》：
一、从本质出发建立乘法分配律的“形”
乘法分配律的本质是什么？刘老师给我释诠的是加法和乘法的合并。
出示把6个3、5个3、1个3相加用乘法表示，沟通乘法与加法的本质联系，然后把5个3和1个3合并就是5×3+1×3，让学生明白6×3=5×3+1×3，然后请学生列举多个形。
这时学生或许只是在发现一点规律后的模仿，很多学生还没有从本质上理解乘法分配律。
二、从本质出发建立乘法分配律的“神”
当学生已经初步建立乘法分配律的形后，刘老师马上呈现了多个生活例子，从生活中买一套衣服中体会规律的关键合并，即上衣和裤子一套套买；接着扩展到平面图形中，运用图形来帮助学生建立乘法分配律的`概念。
抽象出字母公式后，老师为了让学生把规律内化，提出用另外的符号来代替字母，学生用长方形表示重复用的，用三角形、圆表示另外两个加数。
这时，我相信，学生是真的明白这乘法分配律到底是什么了？
通过一系列的数学活动，学生明确的掌握了知识，以及运用所学去解决问题，这才是学有所用。
为什么上课的老师们能精准地把握数学本质呢？这取决于一个老师的教学功底。
让每一个一线老师具备深厚的功底是不现实的，但我们可以去寻找名家的教学设计，这个寻找并不是拿来主义，而是在比较、分析中探询他们对数学的理解，对数学本质的把握。
从中得出最适合自己的上课风格，给学生上最好的课！当然，我们也不能忽视对自身数学素养的培养，只有两方面互相配合，相得益彰，才能让自己进步；对照自己的教学实践，我要做的还有很多，提高自己的数学素养是根本，细心发现并研究课堂问题，提高钻研教材的能力是关键。
在大师的带领下，希望能演绎出自己的精彩才能给学生更好的导，让学生更好的学！。