少先队辅导员工作纲要
少先队辅导员工作纲要试行
少先队辅导员工作纲要试行少先队辅导员工作纲要试行一、背景少先队辅导员是少先队组织中的重要力量，他们承担着教育引导、服务管理和组织协调等重要职责，对于少先队的发展和孩子们的成长起着至关重要的作用。
为了进一步加强少先队辅导员的管理和培养工作，近日，少先队中央给出了《少先队辅导员工作纲要》试行方案，旨在规范队辅工作、提高队辅素质、推动少先队工作向着更高水平迈进。
二、纲要内容1. 培训计划针对不同层级的少先队辅导员，制定不同的培训计划，包括新手培训、进阶培训和提高培训。
根据队辅的具体情况和需求，进行有针对性的培训，加强其教育教学、组织管理、心理疏导和安全保障等各方面素质的提升。
2. 任务书从任务的具体性和可操作性出发，给队辅制定详细的任务书。
任务书包括工作计划、工作目标、工作时间等信息，让队辅清晰明确自己的任务和职责，有条不紊的开展工作，同时也能够更好的检验队辅的工作成果。
3. 评估与反馈对少先队辅导员的工作质量、工作态度、工作效果进行定期评估。
对于评估的结果，及时给出具体的反馈建议，并针对不足之处进行培训和辅导。
目的在于发现队辅工作中的不足，帮助队辅更好的发挥作用，更好的完成任务。
4. 表彰激励通过对少先队辅导员的优秀工作进行表彰和激励，树立少先队辅导员工作的典范。
同时，为队辅们提供更多的成长机会，鼓励队辅们在工作中展现自己的才能和潜力，全面提升少先队工作的质量和水平。
5. 自我学习少先队辅导员需要不断提高自己的职业素养，不断更新自己的知识和技能。
同时，也要学会自我反思和加强自我管理，不断调整自己的工作态度和方法，将自己的工作做得更加出色。
三、总结少先队辅导员是少先队中的重要力量，他们是少先队的组织者、引导者和服务者。
通过《少先队辅导员工作纲要》试行方案的推出，少先队辅导员的培训、管理和评估等工作得到了进一步的规范和提升。
通过这一方案的执行，将有助于促进少先队工作的提高，更好的服务青少年的成长和发展。
《少先队辅导员工作纲要》学习心得
《少先队辅导员工作纲要》学习心得学习心得：《少先队辅导员工作纲要》作为一名少先队辅导员，我深感责任重大，需要不断学习和提高自身素质，以更好地履行自己的职责。
为此，我认真学习了《少先队辅导员工作纲要》，并有一些心得体会，现将其总结如下。
《少先队辅导员工作纲要》是根据《中国共产主义青年团章程》和《中国共产主义少年先锋队章程》制定的，对少先队辅导员的工作职责、原则、方法、内容等进行了详细规定。
对我而言，这是一本指导我进行少先队辅导员工作的重要参考书，能够提供我所需的理论支持和实践指导。
在学习过程中，我深刻体会到，作为一名合格的少先队辅导员，首先应该具备正确的思想。
辅导员应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定理想信念，保持政治定力，自觉抵制各种形式的错误思潮，带头践行社会主义核心价值观，引领少先队员们健康向上的成长。
其次，我认识到作为少先队辅导员，要成为少先队员们的良师益友。
我们要关心关爱少先队员，关注他们的成长发展，倾听他们的心声，给予他们心灵上的慰藉和鼓励。
我们要尊重少先队员的个性和特长，发现他们的优点，给予他们充分的发展空间。
同时，我们也要关注他们的困惑和问题，提供必要的帮助和指导。
只有与少先队员保持良好的师生关系，才能更好地引导他们，做到言传身教。
在教育引导方面，我深感《少先队辅导员工作纲要》的重要性。
通过学习辅导员工作纲要，我明确了教育引导少先队员的重点和方法。
其中，对于少先队员的入队教育特别重要，这关系到他们入队后的发展。
根据辅导员工作纲要的要求，我应该对少先队员进行入队宣誓仪式，并进行必要的组织生活和活动，帮助他们更好地适应集体生活和学习，树立正确的入队观念。
此外，在组织生活和活动方面，我应该注重培养少先队员的社会实践能力和创新精神，引导他们积极参与集体生活，培养团结合作、互助友爱的精神，同时注重实践能力的培养，让他们在不断实践中提高自己的综合素质。
此外，教育引导少先队员要注重培养他们的社会责任感和公民意识。
小学少先队辅导员分年级工作纲要少先队辅导员纲要
小学少先队辅导员分年级工作纲要少先队辅导员纲
要
少先队辅导员是指对小学少先队员进行指导、教育和管理的责任人。
他们既是学校教师的一部分，也是学校团委的一员。
他们的工作纲要主要包括以下几个方面：
1.组织指导：负责组织和指导小学少先队活动，包括队会、礼仪、爱国主义教育等。
组织开展集体和个人活动，培养少先队员的团队合作意识和自我管理能力。
2.思想教育：帮助少先队员树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过讲解少先队员手册、组织主题活动、进行集体讨论等方式，培养少先队员的社会责任感、集体荣誉感和爱国情怀。
3.关心照顾：关注少先队员的学习和生活情况，及时发现困难和问题，并提供帮助和支持。
与少先队员的家长和班主任保持密切联系，共同关心和辅导队员的成长。
4.纪律管理：帮助少先队员树立纪律意识，遵守学校和队伍的规章制度。
对于违反纪律的行为，进行规范和教育，并及时报告班主任和家长。
5.培养引领：发掘和培养少先队员的优秀品质和潜力，鼓励他们参加各类竞赛、活动和志愿服务。
帮助他们树立远大理想和个人目标，为将来的发展做好准备。
6.与组织合作：与学校团委和党委共同开展工作，参与和组织各类团体活动。
密切配合学校和家长，为少先队员提供全方位的教育和辅导。
以上是小学少先队辅导员的工作纲要，希望能对你有所帮助。
2024小学少先队辅导员工作计划标准
2024小学少先队辅导员工作计划标准一、工作目标2024年是小学少先队工作的重要一年，为了更好地组织和开展少先队辅导员的工作，提高少先队员的素质和综合能力，制定以下工作目标：1.全面加强少先队辅导员的理论学习，提升专业素养。
2.开展丰富多样的思想教育活动，加强少先队员的思想品德培养。
3.组织精心策划的活动形式，丰富少先队员的课余生活。
4.注重心理健康教育，培养少先队员的情感与心理素质。
5.推动少先队组织的创新发展，提升工作效能。
二、工作内容1.加强理论学习（1）组织少先队辅导员集中培训，提高辅导员的理论水平和实践能力。
（2）定期组织少先队辅导员交流讲座，增进知识更新和经验分享。
（3）建立少先队辅导员学习资源库，提供丰富的教学资料和案例分析。
2.思想教育活动（1）定期组织少先队员思想教育讲座，加强对个人品德修养和社会主义核心价值观的宣传教育。
（2）组织开展主题活动，如“我是小小志愿者”、“传统文化进校园”等，培养少先队员的社会责任感和家国情怀。
（3）组织少先队员参加一定次数的社会实践活动，增强他们的实际操作能力和社会适应能力。
3.课余活动丰富多样（1）根据少先队员的兴趣和特长，组织开展丰富多彩的课余活动，如运动会、艺术节、科技竞赛等。
（2）开展一定次数的露营活动，培养少先队员的团队协作能力和生存技能。
（3）定期组织书香活动，如读书分享会、文艺表演等，提升少先队员的阅读兴趣和审美能力。
4.心理健康教育（1）组织辅导员参加心理健康教育培训，提升心理援助和咨询的能力。
（2）开展心理健康教育课程，帮助少先队员正确认识自我、认知自己的情绪，并有效管理情感。
（3）积极发现和解决少先队员心理问题，提供心理支持与帮助。
5.推动组织发展（1）开展有针对性的少先队制度改革，提高组织效能。
（2）加强与家长和学校的沟通合作，建立密切的家校联系。
（3）建立信息化管理平台，提升工作效率和信息共享。
三、工作保障1.加强人员培训（1）建立定期培训制度，完善培训内容和形式。
2024年学校少先队辅导员的工作计划范本（三篇）
2024年学校少先队辅导员的工作计划范本一、指导思想秉持严谨治学的原则，深入贯彻学校及校大队部的工作计划，结合中队的实际情况，积极推进素质教育的深化，全面提升教育质量，优化教育环境。
致力于提升教师自身的专业素养，坚持依法执教，以德育人，全方位促进学生发展，保持与时俱进，勇于开拓创新，以期取得更显著的教育成果。
二、工作重点1. 确保落实学校的德育规划，秉持“以学生发展为中心”的理念，切实贯彻《公民道德建设实施纲要》的精神，始终坚持正确的政治导向，将德育置于素质教育的核心位置。
充分利用日常晨会、队会课及课余时间，对学生进行有目标的教育，确保各项活动计划的有效执行。
深入学习《施洞镇中心小学小学生常规管理》等教材，并指导学生付诸实践，注重言传身教，时刻为学生树立典范。
2. 进一步强化法制教育，开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规的学习和宣传活动。
以“每日有所得”为宗旨，关注时事，持续开展心理健康教育研究，选择有影响力的教育活动，使学生在无形中受到良好的教育影响。
同时，密切关注影响青少年的各种因素，提高预见性和针对性。
关注学习和生活困难的学生，帮助他们建立自信，促进每个孩子形成良好的行为规范、思维方式和学习习惯。
3. 在日常工作中，细致入微地开展学生的思想工作，创造积极的教育氛围，潜移默化地塑造学生的品格。
培养学生的自尊、自爱、自强、自律的优秀心理品质，从点滴做起，培养良好的学习和行为习惯。
定期评估和轮换中队干部，激发学生的参与热情。
推行“一帮一”互助机制，定期表彰优秀对子，及时与家长沟通，增强他们的信心，共同促进进步，增强中队的向心力。
利用“日积月累”栏目，每天提出智力题，拓宽学生的知识视野，激发学习积极性。
按照大队部和学校安排，组织多元化的课外活动，丰富学生的经历，增强中队的凝聚力。
力争在卫生和纪律方面持续进步，同时在各类体育比赛中取得佳绩。
2024年学校少先队辅导员的工作计划范本（二）一、以德育和革命传统教育为核心，我们致力于加强思想道德建设，深入开展弘扬和培育民族精神的主题教育活动。
全面实施少先队辅导员工作纲要
全面实施少先队辅导员工作纲要全面实施少先队辅导员工作纲要强化少先队组织建设和组织教育华耀国《少先队辅导员工作纲要（试行）》指出：“中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。
”组织性是少先队的本质属性。
强化少先队组织教育，加强少先队组织建设是《少先队辅导员工作纲要（试行）》的基本要求和基本内容。
一、充分认识少先队组织教育与组织建设在《少先队辅导员工作纲要（试行）》中的地位与作用1.制定和实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》的目的是提高少先队的组织能力少先队是一个有着鲜明的组织目标、先进的组织理念、严密的组织结构、明确的组织作风、严明的组织纪律的少年儿童群众组织。
组织性是少先队少先队的本质属性，组织能力是少先队的根本能力。
加强少先队组织能力建设一直是少先队的根本任务。
《少先队辅导员工作纲要（试行）》总结了少先队的工作理念和教育思想，明确了少先队的工作目标、基本任务，尤其是提出了少先队组织教育与组织建设的任务与内容，构建了少先队制度文化。
实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》，就是要把少先队组织建设与组织教育的任务落实到每一个基层组织，增强每一个少先队组织的组织的活力，提高每一名少先队员的组织情感和组织意识，从根本上提高少先队的组织能力。
2. 进行少先队组织教育，培养少先队中组织情感，增强少先队意识是《少先队辅导员工作纲要（试行）》的工作目的和基本任务。
组织情感是组织成员与组织的情感纽带，组织意识是组织成员对组织的认同感、归属感，以培养少先队员对少先队的组织情感和组织意识为核心的组织教育，是少先队教育的基本要求与核心内容。
《少先队辅导员工作纲要（试行）》在提出“少先队工作目标”，阐述“具体目标”时，首先提出“培养少先队员热爱少先队的情感。
让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，在少先队的小干部、小家务岗位上承担工作，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。
2024年少先队辅导员工作职责范本（二篇）
2024年少先队辅导员工作职责范本少先队辅导员在学校的行政和共青团组织的指导下，承担起少先队相关工作，并协助政工校长对学生进行思想教育。
一、在上级共青团组织、少工委及学校行政的指导下，协助学校行政开展学生的思想品德教育，完成上级布置的各项任务。
坚持将思想教育融入形式多样、内容生动的少先队活动中，致力于培养德智体美劳全面发展的、具有理想、道德、文化、纪律的事业接班人。
二、强化少先队的组织建设，注重队风和队纪教育，认真执行奖励、教育、总结等各项工作。
三、持续关注少先队员的思想、学习、健康和生活状况，依据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性），充分利用节假日和纪念日开展有意义的少先队活动，积极参与社区文明建设，加强校外德育实践基地建设，以丰富少先队生活。
四、负责少先队档案和资料的收集整理工作，以及少先队活动的对外宣传工作。
五、负责每学期优秀队员、队长、优秀集体的评选工作，及时表彰好人好事，引导少先队员真正实践“诚实、勇敢、活泼、团结”的精神。
六、认真执行推荐优秀少先队员加入共青团的工作。
七、加强少先队工作的研究，探索本校新时期少先队工作的特色，以创造新的成绩。
八、完成领导交付的其他工作任务。
2024年少先队辅导员工作职责范本（二）1. 严格遵循上级关于少先队工作的指导方针，结合学校的核心任务，负责拟定全校少先队工作规划，并开展相应的少先队活动。
2. 负责向学校及上级部门汇报学校少先队工作情况；持续关注和掌握少先队员的思想动态、学习进展和身体发展状况，及时与相关部门沟通协调，解决工作中的问题。
3. 针对中学生的实际情况，有目的性、有效果地组织少先队员开展丰富多彩的系列教育活动。
4. 定期召集中队辅导员会议，指导中队辅导员有效开展少先队工作。
5. 有系统地培训各级队干部，指导队干部独立开展工作，提升其工作能力。
6. 培养并推荐优秀少先队员加入团组织。
7. 认真执行少先队的日常事务，落实队内的奖惩制度。
《少先队辅导员工作纲要》学习心得
《少先队辅导员工作纲要》学习心得前言作为一名少先队辅导员，我们每天都要面对各种各样的工作任务，包括组织队员活动、关注队员的学习情况、指导队员的成长等。
为了更好地开展工作，我特地学习了《少先队辅导员工作纲要》。
在学习的过程中，我获得了不少收获和感悟，现将我的学习心得与大家分享。
学习笔记1. 理清工作职责《少先队辅导员工作纲要》明确了我们的工作职责：组织队员进行有益活动、开展思想教育、组织演出活动、关注队员的家庭和学习情况等。
我们要认真对待这些职责，尤其是思想教育，因为少先队是青少年成长的关键阶段，我们的思想教育要起到引导青少年成长的作用，教育他们健康向上的价值观。
2. 了解队员情况少先队辅导员的工作重点是关注队员的学习和成长情况。
我们需要了解每个队员的个性、兴趣爱好、家庭环境等，以便更好地指导他们成长。
在学习中，我了解到一些技巧，比如与队员建立好的互动关系、多借机会与他们交流沟通等等。
这些方法可以让我们更好地了解队员，也能够更好地帮助他们解决问题。
3. 组织队员活动组织队员活动是我们工作的重要内容，这不仅能够增加队员之间的感情，而且还能帮助他们发展兴趣爱好、增强团队协作能力等。
在学习中，我发现组织队员活动需要考虑很多方面，例如活动目的、活动时间、活动地点、活动人员、活动内容等等。
我们需要根据队员的情况灵活地安排活动，并引导他们积极参与。
4. 指导队员成长少先队辅导员在工作中也是一位“教师”，需要向队员传授知识和技能。
我们可以通过教科书、特殊兴趣班等方式来进行指导和教育，让队员学到更多的东西，提高他们的综合素质。
但是，在指导队员成长的过程中，我们要注意教学的方法和教导的内容，重点关注队员的个性、兴趣爱好等情况，更好地指导他们成长。
5. 加强队员管理作为队员的管理者，我们要加强对队员的管理，这包括做好队员的生活照料、建立好的组织关系、做好队员的思想教育等等。
在学习中，我了解到，队员管理需要细心、负责，要时刻关注队员的情况，尽可能地为他们解决问题。
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少先队辅导员工作纲要（试行）（草案）第一部分前言为进一步指导和规范少先队辅导员工作，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务，制定本纲要。
一、少先队中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。
党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
少先队具有如下基本特征：（一）儿童性少先队面向７至１４周岁的少年儿童。
少先队开展的各项活动适合这一阶段少年儿童的年龄特点。
（二）群众性少先队面向所有适龄儿童，凡愿意参加少先队，愿意遵守队章，向学校少先队组织提出申请的都应被批准成为队员。
少先队开展的各项活动面向全体少先队员。
（三）教育性少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,全面贯彻党的教育方针，按照实践育人的要求，努力提高少年儿童的综合素质，促进他们的全面发展。
（四）政治性少先队是中国共产党创立和领导的，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。
（五）自主性少先队是少年儿童自己的组织,队员在少先队集体中充分发挥积极性和主动性，自己管理自己，自己教育自己。
二、少先队工作的主要职责少先队工作是少先队辅导员和少先队工作者按照党的要求，在共青团的直接领导下，依托少先队组织，通过少先队活动，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
少先队工作有如下主要职责：（一）团结教育少年儿童吸收全体适龄少年儿童加入到组织中，帮助他们学习和继承少先队的好思想、好作风，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义贡献力量。
（二）代表少年儿童参与社会生活通过多种合法途径和渠道，代表少年儿童广泛参与国家的政治生活、经济生活和文化生活，表达少年儿童意愿。
（三）维护少年儿童正当权益努力满足少年儿童成长的多种需求，依法维护少年儿童的合法权益。
三、少先队工作的基本理念马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是少先队工作的根本指针。
党的指导思想就是少先队的指导思想。
少先队必须按照党指引的方向把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作为根本任务。
少先队工作的基本理念是：（一）竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点。
从少年儿童在学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手，为他们办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。
（二）少年儿童是少先队工作的主体。
让少年儿童在少先队的生活中自我教育、自我管理，做少先队组织的主人。
（三）体验教育是少先队教育的基本途径。
把开展丰富多彩的实践活动作为主要方式，引导少年儿童在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的亲身实践中懂得做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。
（四）不断加强基层组织建设是少先队工作的基本保障。
让每一名少年儿童都参加到少先队组织中，让每一个基层组织都有辅导员来指导，让每一名少先队员都充分享有自己的权利、履行自己的义务。
（五）开发和利用社会资源是少先队工作的重要手段。
既要利用校内教育阵地，又要利用社会教育阵地，既要依靠校内辅导员，又要依靠由社会各界人士组成的志愿辅导员，积极争取社会各方面对少先队的支持。
四、少先队辅导员少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。
少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施，他们与少年儿童朝夕相处，对少年儿童的影响很大。
这就要求少先队辅导员坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想政治道德素质和业务素质，努力达到以下要求：（一）做少年儿童人生追求的引领者用鲜活通俗的语言，用生动典型的事例，向少年儿童讲做人做事的道理。
引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。
（二）做少年儿童实践体验的组织者精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，用真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。
（三）做少年儿童健康成长的服务者要根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。
（四）做少年儿童良好成长氛围的营造者要在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合社会各方面的资源和力量，努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。
（五）做少年儿童合法权益的维护者要代表和维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿。
依法维护他们的合法权益。
五、设计思路（一）本纲要涉及少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、常项工作内容等少先队辅导员日常工作的各个方面。
（二）本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容。
《分年级工作内容》是其主体部分，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示；并从“工作目标”、“工作与活动建议”、“评价激励”三方面提出了具体要求。
（三）本纲要中列出的不同年级的工作内容之间存在着内在的逻辑联系，从低年级到高年级循序渐进，不断强化工作成果，形成积累和提高，体现了少先队教育的整体性和一贯性。
（四）本纲要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，贯穿两条主线，一是发挥少先队的优势，进行少先队组织教育，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质；二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。
（五）本纲要在保证少先队辅导员完成基本工作的同时，又留下充分的创造空间，辅导员可根据时代要求和当地实际情况，开展特色活动，增设特色奖章。
本纲要中关于“工作与活动建议”，要求辅导员举一反三，灵活运用。
第二部分工作目标一、总目标坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和健康素质，把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、具体目标（一）让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，在少先队的一个岗位上承担过工作，深切感受到自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。
（二）组织少先队员在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，培养一种习惯。
（三）帮助少先队员至少结交一个不同地区或不同民族或不同生活状况的手拉手小伙伴，互通手拉手交友信，互为对方做一件力所能及的事情，共同做一件有意义的事情。
（四）组织少先队员开展雏鹰争章活动，引导他们从日常学习生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
对于少先队开展的时间跨度较长的重点活动，也要以“雏鹰奖章”作为少先队员取得收获的标志。
第三部分分年级工作内容一、一年级提示：1、基本目标：让少年儿童了解少先队，加入少先队。
2、主要工作：入队前教育，发展新队员。
3、需要关注的问题：从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。
在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
工作目标 工作与活动建议评价激励一、 入队前教育 1、帮助儿童了解队章，初步掌握队的知识。
2、按照队章的要求，引导儿童“入队要为人民做一件好事”。
1、组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友，帮助一年级同学入队； 上队课、观摩队会、参观队室等。
2、引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
“星星火炬章”获章标准：1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
3、做了一件好事，并说出自己的体会。
二、 发展新队员1、让适龄儿童都加入少先队。
2、把新队员编入组织中，开始过少先队组织生活。
1、组织和举行入队仪式。
2、组建少先队中小队，选举中小队干部；聘请中队辅导员、校外志愿辅导员，举行聘请仪式。
倡导建立少先队员“成长记录袋”。
戴上红领巾。
三、 关注问题从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理 指导队员开展欣赏校园、欣赏老师和同学、欢乐学习、分享和谦“好朋友章”获章标准：的影响。
让等主题活动，适应校园环境和学习生活。
1、能说出身边的同学的优点。
2、喜欢与同学交往。
3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5、能主动地帮助同学。
二、二年级提示：1、基本目标：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。
2、主要工作：进行党旗、团旗、队旗的教育。
培养自己事情自己做的能力。
3、需要关注的问题：队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。
在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
工作目标 工作与活动建议评价激励一、了解少先队的组织1、帮助新队员了解少先队历史，进行党旗、团旗、队旗的教育。
2、健全少先队组织。
1、参观少先队队史展览，讲少先队历史故事，观看相关影视片。
2、指导少先队员自己建立中、小队，选举队干部；学习自主地开展小队活动。
学习建设简易的教育小阵地，建立“队角”和黑板报。
二、培养队员自理能力开展自理技能训练；举行整理生活、学习用品比赛；交流学习计划和安排等。
“自理章”获章标准：1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
三、养成文明好习惯开展基本礼仪的训练；设立文明监督岗；交流养成文明好习惯的体验和感受。
“文明章”获章标准：1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
四、关注问题1、队员在集体中的人际交往。
2、学习的初步差异对队员心理的影响。
1、指导队员关心和帮助其他同学，分享交往的乐趣。
2、培养队员学习兴趣，指导队员快乐学习。
三、三年级提示：1、基本目标：让队员通过“手拉手”活动，结识不同区域、民族的小伙伴，了解祖国大家庭，体验互相帮助的快乐。