《自卑与超越》读书报告45页PPT文档共45页
《自卑与超越》读后感
《自卑与超越》读后感花了三天时间看完了阿德勒《自卑与超越》。
这是一本简单易读的心理学书籍，刚开始读的时候，是被标题吸引，想看看是一本怎样的励志书籍，不知道会不会晦涩难懂自己读不完，读起来易懂轻松，还有很多案例，让我一直有趣味读下去。
书中说一个人的性格在六岁前就形成，家庭中父母兄弟姐妹对于个体性格特征影响的重要性。
书中强调合作性的重要性，一个人具有合作的能力，就能爱护别人，关心别人同样自己在社会生活中才具有生活的意义。
书中讲到一些人具有性格缺陷：外貌特征具有缺陷被忽视的人和外貌优秀被溺爱的人。
两者都是在成长过程中忽视或者过度关心而失去合作能力，无法与社会沟通生活的人。
摘抄书中印象深刻的句子如下：所有真正生命意义的真正标志：可以与他人分享，且得到绝大多数人认可。
但凡人们认为具有“生命意义”的.人或事，都具有此共性。
经验并非成功或者失败之母，我们的生活经验对我们没有太大用处，起决定作用的是我们赋予经验的认知和意义。
只有渴望将自己融入社会整体而不是只关注自己的孩子，才能成功学会如何补偿自己的缺憾。
只是想逃避困难的人，必然会落后于他人。
自卑情结是指一个人在意识到他要面对一个他无法解决的问题时，表现出的无所适从。
只有夫妻二人都将对方的幸福看得比自己的幸福更重要的时候时，双方才有可能产生真正的合作，才会给予对方真正的爱。
生命的意义在于乐于关注他人，渴望成为社会大家庭一员，梦想着为人类和社会贡献自己的力量。
6岁以前性格基本形成。
后来慢慢了解到心理学也分了几种流派，想着有机会可以深入了解一些，于是听书时听到了《自卑与超越》，就在搞活动时囤了这本书。
最近几年，总有一些观点，把人成年后的不当行为归咎于童年时期的一些问题，而且让人感觉这些问题是不可逆的。
阿勒泰倒也赞成部分观点，但他更赞同的是，可以通过分析产生自卑的原因，通过训练，实现自我超越。
第一章里，告诉我们，人生的真谛在于奉献与合作。
只有抱有开放态度的人生，才能在最大程度上与人合作，实现自我价值。
自卑与超越读书报告
《自卑与超越》读书笔记自卑常常被认为是不好的，因此很多人否认自己的自卑情结。
但是每个人或多或少都有自卑情结，正视自己的自卑和不足，是健康成长的前提。
孩童时代，我一直被班里的同学称为胖子，对外貌很自卑。
但是我不允许自己承认这一点，也不允许别人发现这一点，当被叫到胖子的时候，我会用很恶劣的语言回应。
随着年龄增长，我开始正视自己长得不够漂亮的事实，并且发现自信所体现出来的魅力。
我常常告诉自己自信的女性最美丽，这种心理暗示带来的效果很好。
正视自己的自卑，并且把自卑用自信来掩盖，这是我对自我内心的调整，但是阿德勒的《自卑与超越》让我第一次比较系统的认识了自卑情结，并再一次对自己的内心进行了深层次探索。
《自卑与超越》一共十二章节，读完之后，有三点感受尤为深刻:一、个体的生活意义与行为什么是生活的意义？生活的问题都是和职业，社会和性相联系的。
个人对这三个问题的反应，就表明了他生活的意义。
错误的生活意义导致错误的行为。
阿德勒由表及里的探索，有效解释了为什么纠正一个人的行为后，患者仍然会出现其他不良行为。
关键不在于行为本身，而在于错误的生活意义没有被纠正。
我在实习的过程中发现有两个16岁的小孩子，性格暴躁，不讲礼貌。
我多次告诉他们这样是不对的，效果甚微。
我问及了他们的家庭状况和小时候记忆深刻的故事。
a的父母双亡，和爷爷相依为命。
爷爷并不关心他的心里需要，只保证他有饭吃有衣服穿，有时候爷爷走亲戚，会把他一个人留在家里。
长期的忽视使得他很孤单。
b的情况更糟糕，唯一的亲人，哥哥在外打工，一年回家一次，他假期也呆在学校，无处可去，安静的时候，深黑的眼睛常常让人觉得悲伤。
我第一次接触他对他印象非常好，爱照顾人，负责人。
但是相处的过程中，我开始接触其他人，对他的关注度减少。
接下来他的行为就变得让人无法忍受。
了解到ab的生活环境和现状之后，在和他们的交流中我发现，他们表现的如此暴躁是因为他们怕被忽视，想引起老师的注意。
但是由于他们的学习成绩和运动以及其他方面都表现平平，他们便选择了错误的方式来达到吸引注意的目的。
《自卑与超越》读后感
《自卑与超越》读后感《自卑与超越》读后感1阿德勒教授对他的这本著作的定义是立足于社会的个人心理学，在这本书中，深入探讨了社会关系和个人心理形成之间的关系，其中尤其注重早期记忆对后来的社会行为的影响，特别是在社会合作方面的能力的形成。
认为一个人对世界的认识和处事方式在儿童时期就已经定型，很难在后期改变，在很大程度上认可“江山易改，本性难移”的观点。
阿德勒首先提出，人类是群居动物，所以合作就成为一个避无可避的问题，因为个人无法脱离群里而活，那就势必导致个人与社会之间必须达成一定的妥协以换取更好的生活环境。
性别是天生的一种对人类的制约因素，性别的存在是客观而合理的，他着重强调男女两性之间的平等观点。
正是由于社会传统观念对两性认识的偏差，导致了心理学上的"男性钦羡”现象。
在社会中，男女是同等重要的，没有谁依附谁，谁占优势或劣势地位之分，如果这一观念出现了偏差，必将导致社会和家庭的诸多问题。
所以，阿德勒着重分析了家庭对一个人成长的影响。
认为家庭是一个人观念长成和行为处事的最开始的地方，如果家庭加诸了不良的因素，那么在很大程度上就会影响儿童日后的正常生活。
在家庭之中，一言一行，一举一动，都在潜移默化之间将观念输入了儿童的脑海里。
如果—个家庭不能正确认识到父亲形象和母亲形象的同等重要，就会对儿童对两性的认识出现偏差，如女孩产生“男性钦羡”或对自身性别的不认同。
其次，如果一方在教育中缺席，那么就会对儿童的合作能力的形成产生不利影响，会在日后融入社会产生各种问题和困难。
论述了家庭的影响之后又着重讨论了学校的在一个人成长轨迹中的重要性。
认为现有的学校对学生的心理健康关注度存在很大的缺失。
无论是家庭还是学校，专业的心理指导的干涉都微乎其微，特别是在一些存在家庭教育问题的家庭之中，对于专业的心理指导避如蛇蝎。
我认为，这都是因为社会对儿童成长的认识度存在很大的盲区。
没有认识到，一个人最重要的观念的形成需要家庭和社会的精心呵护，甚至在必要的时候需要求助专业的指导。
阿德勒的自卑与超越读后感
阿德勒的自卑与超越读后感1. 引言《阿德勒的自卑与超越》是一本心理学经典著作，作者阿尔弗雷德·阿德勒对人类心理学做出了重要的贡献。
这本书深入探讨了人类自卑感的根源，并提出了一种积极的心理理论——个体心理学。
在阅读过程中，我深受启发，对人类心理有了更深入的理解，同时也获得了一些对个人成长和自我超越的启示。
2. 自卑感的根源阿德勒认为，许多人的焦虑和不满来自于内心的自卑感。
自卑感来源于人们对自己不足的感知，以及对他人的评价和比较。
无论是在童年还是成年阶段，我们都会不断与他人进行比较，从而形成自卑感。
这种自卑感，如果不加以解决和超越，会对个人的心理健康和成长造成负面影响。
3. 探索自卑感的解决之道阿德勒认为，要解决自卑感问题，重要的是培养积极的生活态度和建立良好的人际关系。
首先，我们需要对自己的价值有清晰的认识，认识到每个人都有自己的特长和优点。
其次，要接受自己的不足，并且努力弥补，不断提升自己的能力和技能。
最后，建立良好的人际关系，与他人和睦相处，协作共赢，从中获得更多的支持和认可。
4. 个体心理学的核心思想个体心理学是阿德勒创立的一种心理学理论，它强调个体的主观体验和主动性。
与弗洛伊德的精神分析相对，个体心理学更注重人的社会性和目标追求。
个体心理学认为，人的心理行为是为了满足自身的需求和追求目标，而自卑感只是一种阻碍人们实现目标的心理状态。
个体心理学通过在分析治疗过程中帮助个体认识到自卑感的根源，并鼓励个体积极面对并超越自卑感。
5. 个人成长和自我超越的启示阅读《阿德勒的自卑与超越》，我获得了一些宝贵的启示。
首先，我意识到自卑感是人们内心的一种负面情绪，但它并不是不可战胜的。
通过努力提升自己的能力和调整自己的思维方式，我们可以逐渐改变自己的自卑感。
其次，个体心理学的观点提醒我要重视人际关系的重要性，与他人和谐相处、互相支持是实现个人成长和超越自卑感的关键。
最后，个人成长是一个长期而持续的过程，我们需要保持积极的心态和认真的努力，不断追求个人目标和提高自身品质。
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好书读书分享之——
目录 CONTENTS 01 书籍作者简介
02 书籍主要内容
好书读书分享之——
第一章 01 书籍作者简介
作品简介
《自卑与超越》内容简介：
每个人都有不同程度的自卑感，因为没有 一个人对其现时的地位感到满意；对优越 感的追求是所有人的通性。然而，并不是 人人都能超越自卑，关键在于正确对待职 业、社会和性，在于正确理解生活的意义。 家长和教师应培养子女对他人、对社会的 兴趣，使他们真正认识“奉献乃是生活的 真正意义”这样，他们就能够从自卑走向 超越。
自身的缺陷
有时候，一些人群可能对身体有缺陷的儿童，投 去异样的目光，这种目光，或许同情，或许可怜， 都对这个群体有很大的影响。因为他们本身不同 于正常人的形态，已经让他们很容易产生自卑心 理了。再加上，很多时候，会有负面言语的攻击， 也会使自身拥有缺陷的儿童失去对生活的信心， 从而变得更加自闭，不喜欢与他人合作和交流
作者简介
阿德勒
1870年，阿德勒出生于维也纳郊外一个 米谷商人的家族中。他的家庭富裕，但这个并 没有使他的童年过得快乐，这个原因来自于他 的哥哥，因为他觉得自己无法超越他的哥哥。
五岁那年，他患了一场几乎使他致命的病， 痊愈之后，他决定从医，他说他自己的生活目 标就是要克服儿童时期对死亡的恐惧，后来他 考入维也纳大学，
1895获得医学学位，并于1902年加入弗 氏集团。
你有没有这样的经历？
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《自卑与超越》读书报告课件
♪ 读书心得
♣ 自卑，是个人对自己的不恰 当的认识，是一种自己瞧不起自 己的消极心理。在自卑心理的作 用下，遇到困难、挫折时往往会 出现焦虑、泄气、失望、颓丧的 情感反应。一个人如果做了自卑 的俘虏，不但会影响身心健康， 而且会使聪明才智和创造能力得 不到发挥，使人觉得自己难有作 为，生活没有意义。所以，克服 自卑心理是一个重要的心理健康 问题。
♪ 本书章节
♣ 生活的意义
♣ 学校的影响
♣ 肉体与心灵 ♣ 青春期 ♣ 自卑感与优越感 ♣ 犯罪及其预防 ♣ 早期的记忆 ♣ 职业 ♣ 梦 ♣ 人及其同伴 ♣ 家庭的影响 ♣ 爱情与婚姻
♪ 本书特色及浅析
♣ 生活的意义
人类是生活在充满“意义”的领域之中。然而，对生 活意义的理解，存在着正确和错误之分。所有生活中的失 败者，他们之所以失败是由于他们错误理解生活意义。这 种人对他人和社会都毫无兴趣，他们的兴趣点只停留在自 己身上，他们所赋予生活的意义是一种属于个人的意义， 因此，在处理职业、友谊等各方面问题上，他们不愿用与 人合作的方式加以解决，在生活中不得不面临失败。事实 上，这种个人自私的生活意义，恰恰是最没有意义的。人 的重要性是依他们对别人生活所作的贡献而定的，真正的 生活意义在于对别人和社会发生兴趣以及能与人合作，一 句话，“奉献乃是生活的真正意义”。
♪ 读书心得
♣ 充分认识自己的能 力、素质和心理特点， 要有实事求是的态度， 不夸大自己的缺点，也 不抹杀自己的长处，这 样才能确立恰当的追求 目标。特别要注意对缺 陷的弥补和优点的发扬， 将自卑的压力变为发挥 优势的动力。
♪ 读书心得
♣ 要相信自己的能 力，学会在各种活动 中自我提示：我并非 弱者，我并不比别人 差，别人能做到的我 经过努力也能做到。 认准了的事就要坚持 干下去，争取成功； 不断的成功又能使你 看到自己的力量。
自卑与超越 PPT课件
♪ 内容简介
《自卑与超越》是阿德勒从个体 心理学观点出发，阐明人生道路和人 生意义的通俗性读物。自从心理分析 大师弗洛伊德以泛性论为基础，主张 人类的一切行为均可溯源于“性”以 来，便有许多继起的精神分析学家纷 纷提出不同的意见，对弗氏的泛性论 作种种修正。这些新的观念统称为 “新心理分析学派”，其创始人A·阿 德勒，以“自卑情结”为中心思想， 创立了“个体心理学”，认为人类的 行为都是处于自卑感及对自卑感的克 服与超越。作者以平易轻松的笔调， 描写了自卑感的形成、对个人行为的 影响，以及个人如何克服自卑感。将 其转变成对优越地位的追求，以获取 光辉灿烂的成就。
♪ 内容简介
这本书的主线大致从以下三个命题出发的： 人活在地球，必须以群居方式生存，人与他人 是联系的；人必须生活劳动来推动社会进步； 人有两性，必须以爱情婚姻的方式繁衍。所谓 自卑情结，是指“一个人在面对问题时无所适 从的表现”。在本书中，作者提出：每个人都 有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现 时的地位感到满意；对优越感的追求是所有人 的通性。那么，如何超越自卑？他的答案是： 合作、常识、理性与责任感。自卑三个最主要 的来源：身体缺陷、娇纵和忽略。
§ 对自卑来源的认识
☞ 被忽略——每个人都想要证明自己的能力 和优势，想要赢得大众的关注和重视。然而在现 实的生活中，并不是每个人都可以“梦想成真” 的。其实每个人都有被忽略的可能。或许在一个 家庭里，你本是最受欢迎的孩子，可是一个新生 儿的诞生，或许会夺走家人对你的一些关心和照 顾，这样，第一个孩子便会产生一些被忽略的感 觉，觉得自己不再受人关注。如果父母没有意识 到第一个孩子的心理变化，也会使孩子缺乏安全 感，变得不与他人交流，变得不受欢迎，从而产 生自卑情结。
பைடு நூலகம்
《自卑与超越》读书分享PPT课件
本书内容
本书帮助我们更好的认识自我，让我 们知道自己为什么会成为现在的样子。 也让我更好的理解他人，更好的包容、 欣赏这个世界。
好书读书分享之——
爱知识，爱阅读
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《 自 卑 与汇 超报 越人 》 读 书 报 告 读 书 分 享
区分孩子的个性特征
一.老师应该和学生打成一片，应密切地熟知所有的 学生。 二、让孩子跳班升级经常是弊多利少。 三、假如让儿童留级重读，情况就更为不妙。 四、男女合班，不能解决所有问题。 1.直到16岁之前，女孩子都比男孩子发育得快。 2.假如对孩子们教育不良，或监督不够，那么必然 会发生性的问题。
自身的缺陷
有时候，一些人群可能对身体有缺陷的儿童，投 去异样的目光，这种目光，或许同情，或许可怜， 都对这个群体有很大的影响。因为他们本身不同 于正常人的形态，已经让他们很容易产生自卑心 理了。再加上，很多时候，会有负面言语的攻击， 也会使自身拥有缺陷的儿童失去对生活的信心， 从而变得更加自闭，不喜欢与他人合作和交流
被宠爱
一个集万千宠爱于一身的孩子，他所提 到的要求，大部分甚至全部都会得到满 足。这样，个人的膨胀度和满足感会促 使这个孩子更加自我，索取更多，而不 懂得“奉献”的重要。
优越感
一.每个人都有优越感目标，它是属于个人独有。优越 感由赋予生活的意义所决定的。 二、优越感目标，是生活奋斗的方向，是动态的趋向。 没有人能将优越感目标具体化。即使目标已经被具体 化，抵达目标的途径也是千变万化的。 三、在对优越感的追求中，发现了一种共同因素—— 想要成为神的努力。 四、优越感是用来补偿自卑感的一种方法。 五、优越感的目标，要符合奉献这一生活意义。