校园小伙伴ppt课件
人教版七年级上册第二单元多彩的校园生活第一课小伙伴
五官的画 法
思考：同学们认真分析五官位置图，你发现了什么？
三庭五眼
线条的表现力
不同视角，人物的五官比例发生变化。
怎样画人头像？
写生方法：
1、用简练的线条起型，确定头 像在画面中的基本位置， 2、注意头、颈、肩的衔接关系 以及头发、脸部、颈部的比例位置， 进一步明确五官的比例和特征。
第二单元 多彩的学校生活
第1课 小伙伴
人教版 七年级上册
来看看相机镜头前的小伙伴吧！
各 种 各 样 的 表 情
下面是画家对以上同学照片的描绘
体会画家主要抓住了人物的哪些 特征刻画人物的 ？
想一想
画一幅以人物头像为主的人物肖像画， 都需要画 些什么？
“田”字形脸，面形方正;“申”字形脸，颧骨处 宽，额部较窄，下巴颏尖;
“申”形脸，头部尖，额处宽，下巴颏尖，脸上肌肉 丰满，其轮廓线如同蛋形，也就人们常说的鹅蛋脸; “由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽。 “风”字形脸，额部方正，两颌骨宽大； “国”字形脸，面部整体方正。
找一找，看一看，你身边同 学都是哪种脸型？
3、深入刻画，重点突出人物的 形象和表情特征，线条要流畅有力。
作业要求：
观察你熟悉的同学，用线 造型的方法画一幅你同学的 肖像，表现出他的相貌特征 和性格。
脸型
五官 表情 发式 服饰
中国有一种面相学和鉴人 造型理论，说人的脸形可以汉字 形态归为八种： 国、用、风、目、田、由、 申、甲。元代人称“八格”，清 代人称“八字”。
脸型特征：
“目”字形脸，头形狭长;“国”字形脸，方正稍
长;
“用”字形脸，额部方正，下颌骨一边大，一边 小; “甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌 肉显著内收，下巴颏窄尖;
新人教版七年级上册美术第二单元《小伙伴》教案
第二单元多彩的校园生活第一课小伙伴学习领域:造型·表现课时:2课时【教学目标】知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，，表现人物相貌特征和表情。
情感、态度与价值观：体验观察、分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
【教学重难点】重点：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。
难点：把所学头部知识运用到头像写生中。
【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【教具准备】课本、课件【教学过程】整个教学过程分为两个课时完成。
第一课时：(总课时:第3课时)教学内容二次备课（一）引导阶段“我们升入了新的年级，走进了新校园，结识了新伙伴”介绍本节课的学习内容，并引出课题。
（二）发展阶段1、观察不同人物脸部表情特征图片人物的基本特征：脸型、表情、发型每个人都要不同的特征，通过不同表情的图片来讲解脸型、表情、发型对人物特征的影响。
欣赏相对应的素描头像描写。
2、人物头部的几种基本型“八格”是我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻头部的基本型。
通过相对应的基本头型图片，进行讲解。
2、欣赏著名头像素描作品分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？学生讨论，并尝试回答。
教师总结并讲解以线造型与明暗造型的不同表现方法来描绘人物头部的形象特征。
第二课时：(总课时:第4课时)教学内容二次备课（一）引导阶段1、我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？2、请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少？（宽为1）3、举例其他比值的物品（练习本等）（二）发展阶段1、给学生出示一些教具来进一步说明这个现象。
小树叶旅行记PPT课件
春天、夏天，小树叶一直跟妈
妈在一起快乐地生活着。
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天气晴朗时，他们喜欢一起晒
晒太阳，小树叶变得很阳光。第2 Nhomakorabea/共20页
下雨时，他们一起在风雨中昂起头，
小树叶变得很勇敢。
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天黑，他已不害怕，那是星星和月亮在跟他 说话； 风雨，他已不害怕，那是带着他奔跑滋润他 长大；
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一路上，他交了很多好朋友，
他和蝴蝶一起飞翔，他亲吻小花的小 脸，他和小草玩捉迷藏，他让小兔子 驮着他去远方！
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有了朋友的小树叶，一点也不孤单， 他变得更加阳光，更加勇敢！他
和他的伙伴们继续飞呀飞呀！
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哦，他飞到了大地上， 给大地穿上了衣服。大地 不冷了。
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哦，他落到了小朋友的头发上， 给小姑娘戴上了一枚蝴蝶发卡，小 姑娘更漂亮了。
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哦，他飞到了小河里，像一 艘小船，载着蚂蚁过河呢。
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哦，他飞到了美丽的校园里， 和小朋友快乐地做游戏。
可是，秋天来了，阳光、 勇敢的小树叶长大了，他要离开
妈妈，去到很远的地方旅行了。
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不过，小树叶还是 很开心，因为他有风 伯伯的陪伴，还有小 伙伴的陪伴。他不哭，
他依然很阳光，很 勇敢。
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秋风吹呀吹， 小树叶飞呀飞。 看，他们多么像 一群金色的蝴蝶。 飞呀，飞呀……
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小朋友，你喜欢小树叶吗？其实，你也是一片 长大了的小树叶，你也很阳光，你也很勇敢。你的 你的朋友们，一起来到校园，在老师的关心教导下， 你也变得更加阳光，更加勇敢。有一天，你们这些 小树叶们也会长成一棵棵参天大树哦！
【精选】思维导图写作文六年级：01课时我的小伙伴课件
01
好句
25
提到张保和这个名字，大家一定不会觉得陌生，因 为他是我们西北的一位著名笑星。他有许多粉丝，我的 好朋友中就有一个是他的粉丝，他就是我在作文班上认 识的杨磊。（《笑星小记》）
——简介好友的特点，给读者留下不错的第一印象。
26
两条小羊角辫上扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉 毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。她就是我最要好的小伙 伴——丁丁。（《我的小伙伴》）
关描于写叙小事伙的伴好的词好句 描写外貌：
他个子不高，皮肤黑黑的，像是一棵健壮的麦 子，向着阳光，蓬勃生长。（将“他”比喻成一棵健壮 的麦子，形象地写出了“他 ”的阳光与健康。）
31
关于描叙写事小好伙句伴的好句
描写品质： 问她为何如此开心，她却说，生活中如果没有欢
笑，那活着还有什么意思？她喜欢帮助同学，同学们 要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假……找 她准没错。（列举“她”帮助同学的具体事件，一个乐 于助人的女孩形象跃然纸上。）
左端走到台的右端，期间手不能扶书，不能让书掉下来； 2. 谁在最短的时间内走的路线最直，且没有伸手去扶书，谁就获胜； 3. 如果打成了平局就进行“加时赛”，一旦谁走的路线歪了，或是用手扶
了书，或是书本掉下来了，评委就及时出示黄牌对其进行警告，30秒 内谁被罚的黄牌最多谁就受罚，最后的获胜者将得到一定的奖励。
——传神的外貌描写，让小伙伴的形象跃然纸上，为 下文做了充分的铺垫。
27
放学了，我们几个女同学拥着秋红往家走。在路上我问秋红： “秋红，你告他的状，自己还得提心吊胆的，图的是什么？”秋红 认真地说：“警告他，让他不再损害公物。这是应该的，我什么也 不图。”（《我的小伙伴》）
——用对话展示小伙伴的高尚品德，让人物形象更加鲜明， 主题更加深刻。
口语交际《夸夸我的小伙伴》教学PPT
招聘《校园 报》小记者
举两个事例来夸同 学的优点或长处。
要求：
①
同学
。
有一次，
；
还有一次，
。
②
同学
。
有一次，
。她(他) 还
。有一次，
。
小小眼睛亮晶晶， 会观察呀找优点， 真心夸来细心听， 你夸我呀我夸你， 相互学习争先进， 大家脸上笑盈盈
（yínɡ）。
夸夸我的小伙伴
爱学习
爱
劳动 有礼貌
有特长 敬父 母 乐助人
……
（
草 白
居 易 ）
• 离离 原上 草，
• 一岁 一枯 荣。
• 野火 烧不 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
• 春风 吹又 生。
01 同学们，看谁夸得好，猜得对，就能得到小奖品哦！
02 我说你猜
用事例夸一个同学， 但不能说名字，让同 学猜一猜夸的是谁。
我说你猜
《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《多彩的校园生活——校园小伙伴》一.教学目标：（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。
2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。
二..教学重点：头像的五官比例和脸型特征三.教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮五.教法学法：教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。
六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？（5分钟）⏹绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放⏹创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）⏹教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。
六年级美术教案：第二单元 第1课 校园小伙伴(复习巩固)
复习头像及人体的基本比例结构及绘画步骤方法
教学难点
人体比例的掌握及运用，绘画线条的疏密安排
教学方法
1、学生观察教师讲解2、多媒体课件展示、学生临摹
教学过程
二次备课
一、创设情境 激情投入 复习反思
展示几张不符合要求的作品，对作品的问题进行讲解，转入到今天的作业中
1、复习人像基础知识
A、脸型
B、三停五眼
五、整合提高 建构体系 内化反思
回顾本节课学习内容：人的基本结构、人的比例、动态线、重心线……（提问抽查）
修改自己的作品，巩固本课所学习的内容
六、达标检测 反馈矫正 总结反思
1、作品形象特点
2、具体细节表现
3、画面构图安排
板书设计
校园小伙伴
人体的结构：头、颈、躯干、四肢
人体的比例：立七、坐五、跪四、盘三半
课题：校园小伙伴
学科
美术
年级
六
课时
2—2
主备课人
应到人数
实到人数
备课时间
使用时间
学习目标
1、复习头像基础知识，三停五眼的基本知识，复习人体的基本比例。
2、回忆用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤，修改上两节课的作业内容。
3、通过人物头像及全身姿态的复习练习，感受人体的基本动态美，体会创作绘画的快乐，并为下节修饰
教学反思
备课资源包
C、构图比例
2、复习人体基本比例结构
站7坐5盘3半
二、学案引导 自主学习 目标反思
1、欣赏上节课学生作业，对优秀作业进行展评，优点与缺点的发行与修改，(可由学生发现并提出修改方案)
2、回忆人物脸部处理的方法1、欣赏优秀作品案例，老师进行分析，适当演示
《校园小伙伴》教案设计
《校园小伙伴》教案设计一、教学目标：1. 让学生认识和了解校园中的各种小伙伴，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生学会与小伙伴和谐相处，懂得友谊的重要性。
二、教学内容：1. 认识校园中的小伙伴，如同学、老师、校工等。
2. 学会与小伙伴和谐相处，尊重他人，关心他人。
3. 懂得友谊的重要性，珍惜身边的友情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解校园中的各种小伙伴，学会与小伙伴和谐相处，懂得友谊的重要性。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与小伙伴和谐相处。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 案例分析法：列举典型的校园小伙伴案例，引导学生进行分析与思考。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学资源，展示校园中的各种小伙伴。
2. 准备案例材料，用于引导学生进行分析和讨论。
3. 准备课堂活动用的道具和材料，如角色扮演道具等。
教案设计暂时提供五个章节的框架，后续章节可以根据这五个章节的内容进行扩展和深化。
希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。
六、教学进程：1. 导入新课：通过展示校园中的各种小伙伴图片，引导学生关注校园生活中的小伙伴，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：介绍校园中的各种小伙伴，如同学、老师、校工等，让学生认识和了解他们。
3. 实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟与小伙伴和谐相处的场景，让学生在实践中学会尊重他人，关心他人。
4. 课堂讨论：引导学生分享与小伙伴之间的美好时光，讨论如何与小伙伴和谐相处，珍惜友谊。
5. 案例分析：列举典型的校园小伙伴案例，引导学生进行分析与思考，培养学生的道德素养。
七、课堂巩固：1. 小组合作：组织学生进行小组合作，绘制关于校园小伙伴的漫画，展示各自的作品，分享彼此的心得体会。
2. 课后作业：布置一道关于如何与小伙伴和谐相处的课后作业，让学生进一步思考和感悟。
八、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思如何在日常生活中与小伙伴和谐相处。