3done实体设计案例：汉诺塔
精编中小学生综合实践活动《汉诺塔》活动设计
（二）介绍玩法，自主探索。
（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。
为了操作方便，我们把这3根柱子分别叫A柱、B柱、C柱。
A柱上的这10个环从上到下从小到大依步叫1环2环3环……10环。
你能不能借助B柱把A柱上的圆环移到c柱而不改变圆环的上下顺序，最少需要移动多少步。
师：刚才故事中僧侣们是按照什么样的法则来移动金环的？生：一次只移动一个金环。
不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。
（2）强调游戏规则：师：一步只能移动一个金环。
不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。
（板贴）一次一环，大不压小师：同桌两人相互说一下法则。
（PPT展示法则，老师在教具汉诺塔上只放一个环）（三）引导探究，尝试游戏师：这个汉诺塔上有64个金环，要一个一个操作，感觉怎么样？生：太麻烦了。
生：可以从较少的数量入手。
师：也就是把问题化繁为简，你真聪明！（板书：化繁为简）那师：那怎么办？（二）介绍玩法，自主探索。
（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。
为了操作方便，我们把这3根柱子分别叫A柱、B柱、C柱。
A柱上的这10个环从上到下从小到大依步叫1环2环3环……10环。
你能不能借助B柱把A柱上的圆环移到c柱而不改变圆环的上下顺序，最少需要移动多少步。
师：刚才故事中僧侣们是按照什么样的法则来移动金环的？生：一次只移动一个金环。
不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。
（2）强调游戏规则：师：一步只能移动一个金环。
不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。
（板贴）一次一环，大不压小师：同桌两人相互说一下法则。
（PPT展示法则，老师在教具汉诺塔上只放一个环）（三）引导探究，尝试游戏师：这个汉诺塔上有64个金环，要一个一个操作，感觉怎么样？生：可以从较少的数量入手。
师：也就是把问题化繁为简，你真聪明！（板书：化繁为简）那生：太麻烦了。
师：那怎么办？（二）介绍玩法，自主探索。
（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。
2022年教学教材《三维模型我来建》精品优秀教案
三维模型我来建教学目标1应用根本实体命令绘制根本几何体2掌握实体位置移动、比例缩放调整等根本操作3学会对物体进行布尔运算的变换操作教学重难点1教学重点。
掌握创立根本实体、组合实体的命令操作。
2教学难点。
理解布尔运算的意义，根据实体模型选择适宜的创立实体。
教学准备计算机网络教室、互联网环境、播送控制软件、3DOne软件家庭版、课件教学过程一、引入1引导学生观察教材第13页图3-1。
讲解：这些图中的模型都是通过3DOne软件制作的，其中左边两幅图中的简单几何体是通过平面草图拉伸、旋转得到的；右边两幅图中较复杂的大门、土楼，是通过组合、布尔运算创立的。
今天，我们将学习这些方法，创立我们的第一个建模作品。
2出示课题：三维模型我来建。
二、新授创立三角板实体7分钟1讲解：生活中不难发现，假设干张纸堆积在一起，就会形成有厚度的六面体，拉伸命令同理，可以通过设置平面草图的厚度从而得到实体。
2布置任务：请同学们参照教材第14页，翻开上节课制作的三角板草图，探究通过拉伸形成三角板实体的方法。
巡视指导。
提问：××同学，你完成得又快又好，请你为大家演示一下操作。
点评或者纠正、补充。
3提问：通过探究，你们发现有几种方法可以设置拉伸高度呢分析：和绘制平面草图时设置参数一样，有两种方法。
①粗略设定：拖拽智能操作手柄。
②精确设定：点击数值框，直接修改数值，回车确定。
4提问：使用拉伸命令时，可以调节哪些参数分析：①高度：数值为正，向上拉伸；数值为负，向下拉伸。
②拔模角度：拉伸过程中的倾斜角度0°表示垂直拉伸。
创立棋子模型10分钟1提问：观察棋子模型，谁能说一说它由哪些根本几何体组成分析：由顶部圆球体、中间圆锥体、底部长方体组成。
2提问：这些几何体应该怎么创立呢分析：圆锥、六面体都可以通过绘制一个面后拉伸得到实体，圆球体可以通过绘制半圆形后旋转得到实体。
3讲解：通过这些根本编辑的操作都可以得到我们需要的实体，软件中已经为我们提供了快速创立简单几何体的命令。
三维实体设计—3DOne - 更新
目录第一章初识三维实体设计 (3)第一节三维实体设计简介 (3)学习目标： (3)二维设计作品展示： (3)三维设计作品展示： (3)3DOne 的界面介绍： (4)3DOne 的主要功能： (4)第二节积木 (4)学习目标： (4)一、积木的制作 (5)二、小拓展 (10)第三节汉诺塔 (10)学习目标： (10)一、汉诺塔底座设计 (11)二、汉诺塔环： (13)三、汉诺塔 (14)四、小拓展 (16)第四节课桌椅 (17)学习目标： (17)一、桌子 (17)二、椅子 (21)三、小拓展 (25)第二章一展小身手 (27)第一节台灯的设计 (27)学习目标： (27)一、设计过程 (27)二、小拓展 (33)学习目标： (34)一、设计过程 (34)二、小拓展 (40)学习目标： (41)一、设计过程 (41)二、小拓展 (44)学习目标： (45)一、设计过程 (45)二、小拓展 (48)第三章小小设计师 (49)第一节绘制电脑 (49)学习目标： (49)一、设计过程 (49)二、小拓展 (55)第二节Iphone (57)学习目标： (57)一、设计过程 (57)二、小拓展 (64)第三节相框 (66)一、设计过程 (66)学习目标： (69)一、设计过程 (69)二、小拓展： (85)第四章设计新家园 (87)第一节儿童娱乐园-旋转木马 (87)学习目标： (87)二、小拓展 (97)第二节我家我做主 (99)学习目标： (99)一、设计过程 (99)二、小拓展 (107)第三节未来家园 (107)学习目标： (107)一、设计过程 (107)二、小拓展 (110)第四节梦想与现实 (111)学习目标： (111)一、使用3D打印机打印的过程 (111)二、小拓展 (114)【附录】 (115)第一章初识三维实体设计第一节三维实体设计简介学习目标：1.知道什么是三维实体设计2.三维实体设计的主要功能以及与日常生活中的联系3.了解3DOne的操作界面和各部分的主要功能三维实体设计是新一代数字化、虚拟化、智能化设计平台的基础。
3Done 汉诺塔教学课件
总结归纳
名称 塔基 柱子 圆环
运用到的3D技术
创意汉诺塔
我认为创新的汉诺塔应该是： 外形漂亮□ 价格合理□ 材料环保□
使用方便□
• 1. 各位同学继续修改完善汉诺塔，建议每一位 同学独立制作一 个有创意汉诺塔。
• 2.下一节课开一个创意汉诺塔展览会。
பைடு நூலகம்
探秘汉诺塔
玩一玩汉诺塔游戏
/
刚才我们在玩的过程中发现这个游戏有 什么规则？
大家再玩一次，移动1个、2个、3个圆 盘，思考发现什么规律？
动手制作汉诺塔
大家在制作塔基、三根柱子、大小不一样 的圆环，发现哪个最好制作？哪个最难制作？ 有没有更好的办法？
(完整版)3done题目
[单选题 ] 复制模型的快捷键是（） B A . C . D . [答案]B[解析] [分数 ] 1 [分类 ] 3D[单选题 ] 在 3Done 中默认保存文件的类型名称是（） [单选题 ] 在基本实体中，唯一没有高度的实体是（） [ 单选题 ] 在用 3done 制作弹簧的过程中，过程 1 和过程 2 分别用到了什么命令。
[答案 ]C [解析 ] A. *.MAX [答案 ]B [解析 ] A . D . [答案 ]D [解析 ] A. Ctrl+A B. Ctrl+V C. Ctrl+C D. Ctrl+S [分数 ] 1 [分类 ]3D . B. *.Z1 C. *.TXT D. *.DOCX [分数 ] 1 [分类 ] 3D [ 分数 ] 1 [分类 ] 3D B . C.［单选题］ 下图所示模型可以由图1 的基本实体修改（）参数快速得到A. ②B. ③C. ①D. ④[答案]C [分数 ] 1 ［解析 ］A. B. C. D.[答案 ]C [分数] 1 [分类 ] 3D[解析 ]［单选题］高飞在制作水管时，水管的中空效果是由（）实现的。
[分类 ] 3D［单选题］笔筒表面的花纹效果是用（）命令产生的。
[答案]C [分数 ] 1 [分类 ] 3D[解析][单选题] 以下操作的命令是（）A. B. C. D.[答案]B [分数] 1 [分类 ] 3D[解析][单选题] 高飞用 3done 制作网球模型，可以观察网球某一面上的花纹如左图所示，接下来[单选题] 从下面左图到右图的三维物体造型的改变使用的命令是（）[单选题] 下图是高飞为中秋节设计的月饼模型，月饼上的花纹用（）命令可快速实现。
[答案]C [解析][单选题 ] 布尔运算是一种利用软件提供基本实体获得新实体很好方式，高飞在用 软件设计积木时，碰到下图积木块，通过下列哪种布尔运算方式比较容易获得（[单选题] 布尔运算是一种利用软件提供基本实体获得新实体很好方式，高飞在用3D. one软件设计积木时，碰到下图积木块，下列（ ）方式不能获得如下的积木块。
第三节汉诺塔的快速制作法学习目标
第三节汉诺塔的快速制作法学习目标：1.学会草图轮廓的绘制2.能够使用草图轮廓创建三维实体3.学会使用倒角命令对实体进行优化4.学会使用拉伸、布尔加法运算及缩放命令5.学会使用自动吸附命令。
同学们，汉诺塔是也是我们小时候乐此不疲的益智玩具，通过使用汉诺塔，能够锻炼我们的大脑，发展我们的思维。
下面我们就拿起鼠标，设计一个汉诺塔吧！打开桌面中望3DOne图标，新建文件，取名为“汉诺塔”。
一、汉诺塔底座设计图1-3-21、绘制底板。
选择草图绘制命令组下的圆命令，绘制平面选择网格平面，如图1-3-3所示。
图1-3-3参照图1-3-4尺寸绘制出草图轮廓。
做两个半径为50mm的圆，其中一个圆的圆心在（0, 0）处，第二个圆的圆心在另一个圆的圆上。
图1-3-42、使用圆形阵列命令，以（0,0）点为圆心，得到如图1-3-5三个间距角度相等的圆。
图1-3-53、使用修剪命令，参照图1-3-6，将多余的线裁剪掉（选择单击修剪命令后，直接点击需要裁剪的线段，就可以修剪去除了，注意：修剪是最好从最内部的线条开始修剪，避免需要的线条被误剪掉）。
图1-3-64、以（0，0）为圆心，10mm为半径做圆，并且对草图轮廓三个尖角位置进行倒圆角，半径为20mm。
如图1-3-6所示。
图1-3-65、完成草图轮廓，使用拉伸命令对草图轮廓进行拉伸，拉伸厚度为10mm，如图1-3-8所示图1-3-86、绘制支架，选择圆命令，绘制平面选择如图1-3-9所示平面。
图1-3-9在三个突出圆的任一个圆的圆心处绘制一个直径为12mm的圆，并且以中心圆的圆心为轴点进行圆形阵列，得到3个大小相同的圆，如图1-3-10所示。
图1-3-107、完成草图轮廓，使用拉伸命令对草图轮廓进行拉伸，拉伸厚度为80mm。
如图1-3-11所示。
图1-3-118、对完成造型进行美化倒圆，选择圆角命令，底板上面内外边缘圆角为R2，底板支架上面边缘圆角为R5，完成汉诺塔底座设计。
汉诺塔问题
盐城工学院C++课程设计二级学院:信息学院班级:姓名:学号:指导老师:1．报告简介1．1 汉诺塔问题简介在印度，有这么一个古老的传说：在世界中心贝拿勒斯（在印度北部）的圣庙里，一块黄铜板上插着三根宝石针。
印度教的主神梵天在创造世界的时候，在其中一根针上从下到上地穿好了由大到小的64片金片，这就是所谓的汉诺塔（如下图）。
不论白天黑夜，总有一个僧侣在按照下面的法则移动这些金片：一次只移动一片，不管在哪根针上，小片必在大片上面。
当所有的金片都从梵天穿好的那根针上移到另外一根针上时，世界就将在一声霹雳中消灭，梵塔、庙宇和众生都将同归于尽。
故汉诺塔问题又被称为“世界末日问题。
”图1-11．2 问题思想解决为满足题目中盘子的移动问题，必须遵循的条件是：一次仅能移动一个盘，且不允许大盘放在小盘的上面。
设要解决的汉诺塔共有N个圆盘，对A杆上的全部N个圆盘从小到大顺序编号，最小的圆盘为1号，次之为2号，依次类推，则最下面的圆盘的编号为N。
第一步：先将问题简化。
假设A杆上只有一个圆盘，即汉诺塔只有一层N，则只要将1号盘从A杆上移到B杆上即可。
第二步：对于一个有N（N>1）个圆盘的汉诺塔，将N个圆盘分成两部分：“上面的N-1个圆盘”看成一个整体，为了解决N个圆盘的汉诺塔，可以按下面图示的方式进行操作：（1）将A杆上面的N-1个盘子，借助B杆，移到C杆上；图1-2（2）将A杆上剩余的N号盘子移到B杆上；图1-3（3）将C杆上的N-1个盘子，借助A杆，移到B杆上。
图 1-41．3 预期目标运行程序后，首先显示：图 1-5选择 1 后，要求输入盘子的数目，即N输入后，显示递归调用时盘子移动的过程图 1-6继续选择 2 ，要求输入盘子的数目，即P输入后，显示非递归调用时盘子移动过程。
图 1-72．需求分析编写汉诺塔程序用到的知识有：符号常量的定义，循环语句，函数，栈与应用；2．1 符号常量的定义常量就是在程序运行过程中其值不发生变化的量。
Hannoi塔(汉诺塔)--Java课程设计报告
Java课程设计报告题目汉诺塔所在院系软件学院学生姓名邓小文专业土木+软件工程班级08-1班学号14号2010年7 月17 日一、总体设计1.本系统的主要功能（1）本软件是汉诺塔游戏；（2）可以实现计时功能；（3）游戏结束时记录排名；（4）在玩游戏的同时还可以欣赏歌曲；（5）不知如何玩时可以实现自动演示；2．系统包含的类及类之间的关系为了实现本软件的各项功能，对要在本软件中需要用到的源文件进行总体设计。
本系统共包括12个java源文件。
1．各个类之间的关系如图1所示。
图1-1各个类之间的关系2．java源文件及其功能，如表所示。
表1java源文件及其功能二、详细设计为了实现总体设计中的各个类之间的接口连接，使玩家能够顺畅的使用本软件进行游戏，考虑用详细设计来给玩家一一介绍。
以下是对本软件的详细设计：1．主类Tower（1）该类用到的主要成员变量见表5表5类Tower主要成员变量（2）方法见表6表6类Tower主要方法（3）源代码见文件Tower.java2．类HannoiTower（1）该类用到的主要成员变量见表7表7类HannoiTower主要成员变量（2）方法见表8表8类HannoiTower主要方法（3）源代码见文件HannoiTower.java3．类TowerPoint（1）该类用到的主要成员变量见表9表9类TowerPoint主要成员变量（2）方法见表10表10类TowerPoint主要方法（3）源代码见文件TowerPoint.java4．类Disk（1）该类用到的主要成员变量见表11（2）方法见表12表12类Disk主要方法（3）源代码见文件Disk.java5．类Time（1）该类用到的主要成员变量见表13表13类Time主要成员变量（2）方法见表14表14类Time主要方法（3）源代码见文件Time.java6．类Music（1）该类用到的主要成员变量见表15表15类Music主要成员变量（2）方法见表16表16类Music主要方法（3）源代码见文件Music.java7．类People（1）该类用到的主要成员变量见表17表17类People主要成员变量（2）方法见表18表18类People主要方法（3）源代码见文件People.java8．类Record（1）该类用到的主要成员变量见表19表19类Record主要成员变量（2）方法见表20表20类Record主要方法（3）源代码见文件Record.java9．类ShowRecord（1）该类用到的主要成员变量见表21表21类ShowRecord主要成员变量（2）方法见表22表22类ShowRecord主要方法（3）源代码见文件ShowRecord.java10．类Help（1）该类用到的主要成员变量见表25表25类Help主要成员变量（2）方法见表26表26类Help主要方法三、运行效果1、将10个java文件打包保存到同一个文件夹中，并且分别编译生成相应的字节码文件。
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汉诺塔
效果图
主要技术：
●草图：圆、阵列、圆角过渡、自动对齐模式●拉伸
●圆角过渡
●缩放、移动等基本编辑命令
●鼠标中键的用法
草图：双圆，一个在另一个边上
注意草图界面：有个钩，里面可以绘制其他线条
圆形阵列
修剪，注意有时会删除整个线条的，那你就先修剪其他，再返回修改该线。
草图圆角过渡10mm
圆
拉伸10mm
画部圆柱草图，用曲率中心寻找圆柱中点
完成3条圆柱草图绘制：先画圆，再圆形阵列
圆柱拉伸80
按住shift键选边进行圆角过渡，可以整个选中，2mm
3个圆柱圆角过渡5mm
铁圈草图制作，为什么不用圆环，大家可以想想？（后面移动时要选择面对齐移动）
拉伸
全面4条圆边圆角过渡，这样就变成了铁圈
7个铁圈用阵列完成
用缩放制作大小铁圈
后面重复使用缩放工具，可以单击鼠标中键（技巧啊）
7个分别是0.9\0.8\0.7\0.6\0.5\0.4大小的
用工具来做，按面对齐来调整铁圈在圆柱上的高度。
面移动后的效果，平齐底面
再用工具来做，选中线与柱面来定位重合中心，铁圈就会移动过来。
记得不断重复按鼠标中键来完成，每个铁圈移动时要先面对齐移动，然后再中心对齐移动。