小班体育游戏《小红帽》孙韵
小班游戏优秀教案《小红帽》
小班游戏优秀教案《小红帽》
教案概述：
适用年龄：3-5岁幼儿园小班
游戏名称：小红帽
游戏目标：通过游戏，激发幼儿对小红帽故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和合作能力。
游戏准备：
教师准备小红帽故事中的道具：小红帽、篮子、野狼、花园、母亲等。
游戏过程：
1.引入
教师请幼儿坐在地上，准备讲述小红帽的故事。
先问幼儿们是否听说过这个故事，如果有则可让他们简单说一下故事情节，如果没有听过则教师可以简单介绍一下。
2.讲故事
教师讲述小红帽的故事，通过道具展现故事中的情节，幼儿们可以一起欣赏和参与进来。
3.分组游戏
教师将幼儿分成若干组，每组从篮子中取出一张纸条，上面写着一项任务，例如：小红帽、篮子、野狼、花园、母亲等。
每个小组需要依据自己所选的任务，合作完成一个故事情节，并展现给其他小组观看。
4.展示成果
每个小组按照顺序依次展示自己的故事情节，其他小组也可以适时提出问题或给予点评。
游戏结束：
教师总结游戏过程，问幼儿们对小红帽故事的看法，以及通过游戏学到了什么。
最后再次让幼儿回顾整个故事情节，结束游戏。
参考意义：
通过这个小游戏，可以让幼儿在进行游戏的过程中，了解和感受小红帽故事中的情节和人物，激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的合作与交流能力，同时也能够提升幼儿的语言表达能力。
而引导幼儿自主选择游戏角色和听取别组的故事情节等，也能够促进幼儿的认知发展。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿音乐欣赏能力和韵律感知能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队意识。
3. 提高幼儿的动作协调能力。
教学准备：1. 小红帽的故事图片或绘本。
2. 音乐设备。
3. 音乐配乐：《小红帽》的背景音乐。
4. 一块大型空地。
教学步骤：1. 导入活动：教师向幼儿介绍今天的活动内容——小红帽的故事。
并展示小红帽的图片或绘本，让幼儿们先熟悉故事的情节。
2. 音乐欣赏：播放《小红帽》的背景音乐，让幼儿们仔细聆听音乐。
同时，教师引导幼儿们感受音乐中的节奏和情感。
3. 音乐律动游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组代表故事中的一个角色（小红帽、猎人、狼等）。
教师根据音乐的节奏和情感，指挥幼儿们跟随音乐进行动作表演。
例如：小红帽可以跳起舞蹈，狼可以进行追逐动作，猎人可以模拟射箭等。
4. 角色扮演：将故事中的角色卡片分发给每个小组的成员。
教师指挥幼儿们按照故事情节进行角色扮演，并配合音乐进行表演。
例如：小红帽要穿过森林，幼儿们可以手拉手排成一列，模拟小红帽穿过森林的情境。
5. 创意发挥：引导幼儿们思考并展示他们自己对故事的理解和想象。
例如：故事中的狼吃掉了假小红帽，幼儿们可以模拟假小红帽被狼吃掉的动作。
6. 展示和总结：每个小组依次展示他们的表演，其他小组可以观摩并评价。
教师对幼儿的表演进行点评和总结，强调音乐与动作的配合。
7. 结束活动：教师和幼儿共同总结活动的收获，鼓励幼儿们表达对活动的喜爱和建议。
结束活动。
教学反思：本次教学通过音乐律动游戏的方式，让幼儿们在身体的动作中感受音乐的节奏与情感，同时通过角色扮演加深对《小红帽》故事的理解和记忆。
教学过程中，幼儿们的参与度很高，能够积极配合音乐进行动作表演。
同时，通过互动合作，他们培养了合作意识和团队意识，并提高了动作协调能力。
此外，通过创意发挥，幼儿们积极展示自己的想象力和表达能力。
整个教学过程活跃、有趣，达到了预期的教学效果。
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思一、活动计划1.活动主题：小红帽2.活动目标：通过音乐律动游戏，让幼儿了解小红帽的故事情节，并体验音乐与舞蹈的魅力，培育其音乐、语言、动作等方面的综合素养。
3.时间：30分钟4.人数：20—25人5.活动地点：室内或室外二、活动准备1.音乐：小红帽故事背景音乐、舞蹈音乐2.道具：红色头巾、红彩带、红伞、小篮子3.活动布置：在活动场地中央放置一个小篮子，用红彩带将场地隔成小区。
三、活动过程1.故事演绎老师向幼儿叙述《小红帽》的故事，通过导入引入新的活动的主题。
幼儿搭配老师的表现、互动，体验故事的情节和氛围，认得故事中人物形象和情感，积极进入音乐律动游戏的状态。
2.游戏环节（1）“红帽童话游戏”：老师将小篮子放在场地中央，让幼儿做一个圆圈，把红彩带绕成一个小区，将红色头巾塞在篮子里。
老师播放小红帽故事的背景音乐，幼儿跟随音乐，在小区内来回踏步，等待音乐结束。
停止音乐，随机从篮子里抽出一个小红帽，并回到本身的小区。
老师喊出一个触发词或者动作，同学依据老师的指示跳跳舞或者做做动作。
（2）“红帽手拍舞蹈”：选择一首美妙动感的舞蹈音乐，通过手拍和口哨的方式引导幼儿跟随音乐做相应的动作，并快捷利用环境和道具，如舞蹈中显现的动物、花草、花环等。
（3）“红伞雨中跳舞”：老师将伞举起，与幼儿体验伞下的雨水，并用动作、语言等方式引导幼儿体验雨的节奏和跳舞的感觉，其中可融入一些相应的变化，如起伏、旋转、跳动等。
3.反思环节老师引导幼儿回忆、总结活动过程中的收获、感受和问题，并依据幼儿的表现做出相应的反馈和调整，以提高幼儿的自动性和积极性，加强教学效果。
四、活动效果1.在活动中北由有趣味的游戏环节，让幼儿在欢快的氛围中体验音乐律动的乐趣，同时激发幼儿学习的爱好和自动性。
2.在活动过程中，老师引导幼儿积极体验和表达，促进其语言、思维、情感的全面进展，培育其个性的独立性和创新性。
3.通过老师的引导，幼儿了解小红帽的故事情节、人物形象和情感，进一步丰富语言、文化和道德方面的学问，加强其文化素养和思维的多元性。
小班体育教案：小红帽
小班体育教案：小红帽一、教学目标1.激发学生运动兴趣；2.提高学生协调性和灵敏度；3.学习基本的跳跃技巧；4.强化学生的团队精神。
二、教学重点1.小班学生的课堂管理；2.学生身体协调性和跳跃技巧；3.教师通过跳跃活动使学生认识童话故事《小红帽》。
三、教学准备1.教师：教师应该准确了解学生身体状况，运动能力以及学生的基础知识和技能。
认真讲解童话故事《小红帽》，并准备好教学课件。
确保课室环境安全，无障碍。
2.学生：穿戴适合运动的衣服和鞋子。
并在课前进行适当的热身运动。
四、教学步骤1.课前准备：讲解童话故事《小红帽》，激发学生的兴趣。
2.身体热身：引导学生进行简单的身体律动。
3.跳跃活动：教师带领学生进行跳跃活动。
比如要求学生跳出“小红帽”的形状，或者在教师放出口哨的情况下，大家一起跳跃。
4.团队合作：教师分配学生进行队列比赛,总体比赛分为两个队伍。
队伍通过互相喊口号保持团结,并在比赛中互相协作完成任务，以小红帽为主题。
教师记录每个队伍跳跃的次数，并最后颁发获胜的队伍。
5.课后总结：教师对这节课的教学效果进行总结，评估学生的运动表现。
五、教学目标评估在这节课的时候，教师通过学生的情况来评估学生是否了解了童话故事《小红帽》和学生的运动表现。
另外，教师也通过比赛结果来评估学生合作的能力。
六、教学建议1.在此次课程教学中，教师能够引导学生进行健康的身体热身，并进行适应性跳跃活动，以避免意外伤害。
2.教师可以通过将故事与体育活动相结合来增加学生对童话故事《小红帽》的兴趣。
小班健康《小红帽》(精选14篇)
小班健康《小红帽》（精选14篇）小班健康《小红帽》篇1活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培育幼儿英勇、克服困难的品质。
活动预备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今日天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，老师带领小伴侣入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担忧啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（老师带领幼儿在场地一侧自由探究练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有士气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展现，小结让跳得最高的小伴侣在全班幼儿面前展现，并鼓舞其它幼儿也试跳。
老师对英勇往下跳的幼儿赐予表扬，让其产生自信。
（三）嬉戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，当心不要被大灰狼抓到。
（老师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多漂亮的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，连续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好快乐，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（老师带领幼儿，随音乐做放松动作）小班健康《小红帽》篇2活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
小班体育游戏《小红帽》
小班体育游戏《小红帽》《小红帽》是一款适合小班幼儿参与的体育游戏。
通过引导幼儿们模仿故事中的人物和情节，结合各种趣味的运动动作，既能增强幼儿的体能和协作能力，又能提高他们的想象力和情感表达能力。
下面将介绍《小红帽》的基本规则、游戏乐趣以及对幼儿发展的益处。
一、游戏规则在游戏开始之前，教师可以选取一位小朋友扮演小红帽，其他小朋友分别扮演大灰狼、奶奶、猎人等角色。
游戏开始时，小红帽会带着面馆去给奶奶送饭，并经过大灰狼的森林。
在进行游戏的过程中，每个角色都可以发挥自己的特长，例如小红帽可以跳远、高跳等，大灰狼可以奔跑、捉追等，奶奶可以做体操动作等。
当小红帽安全将面馆送到奶奶那里后，猎人出现并将大灰狼逮住，游戏结束。
二、游戏乐趣1. 角色扮演乐趣通过扮演不同的角色，幼儿可以在游戏中体验不同的身份和情感表达。
他们可以在游戏中获得成功感和成就感，同时也能够学会与其他角色合作，并在游戏中展示自己的才能。
2. 创造性想象《小红帽》的游戏情节源于经典童话故事，但是在游戏中，幼儿有机会通过自己的创造力和想象力来丰富故事内容。
他们可以发表自己的意见和建议，为角色添加新的特长和技能，从而使游戏更加富有趣味性和挑战性。
3. 运动和协作能力的提升《小红帽》是一款结合运动动作的游戏，幼儿在游戏中需要进行各种跳跃、奔跑、捉追等动作，从而能够锻炼他们的运动能力和协作能力。
同时，游戏中的角色分工也需要幼儿之间的协作与配合，从而培养他们的团队合作精神和沟通能力。
三、对幼儿发展的益处1. 身体发展通过参与《小红帽》这款体育游戏，幼儿能够进行多种运动动作，有助于促进他们的身体发展和协调能力。
跳跃、奔跑等动作能够锻炼幼儿的肌肉力量和灵活性，提高他们的身体控制能力。
2. 社交能力在游戏中，幼儿需要与其他小朋友进行合作和沟通，从而培养他们的社交能力和交往技巧。
他们可以一起制定游戏规则、分配角色，并在游戏过程中相互协作，学会倾听和尊重他人的意见。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐律动游戏：《小红帽》2. 音乐节奏感的培养3. 动作协调练习4. 合作游戏：环形合唱教学准备：1. 音乐：《小红帽》的背景音乐2. 小红帽道具：红色披肩或帽子教学步骤：1. 导入活动：与幼儿认识小红帽角色和故事。
- 给幼儿演示小红帽戴帽子或披肩的动作。
- 提问：你们知道小红帽的故事吗？小红帽是个怎样的角色？2. 音乐律动游戏：教导幼儿跟着音乐做出与小红帽形象相关的动作。
- 播放《小红帽》背景音乐，让幼儿站起来跟着节奏动起来。
- 给予一些提示指导，如帽子摇呀摇、脚步跳呀跳等。
- 适当增加游戏的难度和挑战，如速度加快、动作变换等。
3. 音乐节奏感培养：- 利用口、拍手、敲打简单乐器等方式，教导幼儿跟随音乐的节奏拍打。
- 通过拍手、跺脚等方式，教导幼儿感受和识别不同的节奏。
- 利用简单的节奏模式，让幼儿跟随打击乐器上的节奏进行打击。
4. 动作协调练习：- 设计简单的动作组合，如抬手、鞠躬、转身等，并与音乐配合进行练习。
- 增加动作的复杂度和速度，提高幼儿的动作协调能力和反应速度。
5. 合作游戏：环形合唱- 将幼儿分成小组，让他们围成一个圆圈，并将小红帽道具传递给下一个同学。
- 在音乐响起时，圆圈开始转动，并按照指令一起唱出小红帽歌曲的歌词。
- 当音乐停止时，拿到道具的幼儿出列，继续进行游戏。
6. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏内容和乐趣，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：1. 在音乐律动游戏中，根据幼儿的兴趣和能力，可以增加一些创意动作和舞蹈。
2. 引入故事情节，让幼儿在游戏中扮演小红帽和其他角色，增加游戏的情节性和沉浸感。
3. 鼓励幼儿创造自己的动作和节奏，并组织他们进行展示和分享，增加互动和合作的机会。
小班健康活动-小红帽
小班健康活动-小红帽
为了提高小班幼儿的健康意识和身体素质，我计划举办一次小班健康活动，主题为“小红帽”。
活动内容：
1.晨练活动：在活动开始前，我们将组织晨练活动，引导幼儿做一些简单的运动，如慢跑、摇摆手臂、踢腿等，帮助幼儿恢复精力和活力。
2.健康教育：在活动中，我将向幼儿介绍健康饮食的重要性，并给予他们一些具体的示例，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、不喝含糖饮料等。
我还会通过图片和演示来让幼儿更好地理解这些概念。
3.小红帽的故事：我将给幼儿讲述《小红帽》的故事，通过这个故事来告诉幼儿应如何保护自己的身体健康。
我会引导幼儿思考故事中的角色的行为是否符合健康的生活方式，以及自己在日常生活中是否也可以像小红帽一样注意自己的健康。
4.游戏活动：我将组织一些与健康相关的游戏活动，如“果蔬大集合”游戏，幼儿需要分辨不同的蔬菜水果，并将它们放入相应的篮子中；还有“跳绳比赛”，幼儿通过跳绳来锻炼身体，提高体能。
5.手工制作：为了巩固幼儿对健康的理解，我将组织一次手工制作活动，让幼儿制作一个小红帽形状的水果盘。
在制作过程
中，我将引导幼儿选择健康的蔬菜水果，并教他们如何将这些食材制作成有趣的形状，激发幼儿对蔬菜水果的兴趣。
6.分享经验：活动结束后，我将鼓励幼儿分享他们在活动中所学到的健康知识和感受，激发其他幼儿对健康的兴趣，并鼓励他们在日常生活中积极改变不健康的习惯。
通过这次小班健康活动，我希望能够提高幼儿对健康的认识和重视程度，培养他们良好的饮食和运动习惯，提升他们的身体素质和免疫力，为他们打造一个健康快乐的成长环境。
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小班体育游戏《小红帽》
设计意图：
童话故事在幼儿成长中有着潜移默化的影响，而童话与游戏因素的结合更能让幼儿感受到其特有的魅力，《小红帽》是一个非常经典的童话故事，也为幼儿所熟知，
故事中的小红帽为了去探望外婆而遭遇到各种危险，因此我就以此为契机，创设了幼
儿装扮装扮小红帽为探望外婆而一路克服困难的游戏情境，以关心他人的主题为核
心，其中融入了爬行、跳跃，以及听到指令并作出反应等，小班幼儿好奇心强，对于
游戏和故事有非常大的热情和兴趣，因此将本次活动融入故事情境，以探险性的游戏
贯穿整个活动，正是激发幼儿的兴趣的很好的途径，而活动中适当的重复也符合幼儿
的身心特点以及活动目标的达成。
活动目标
1.能根据路线图完成任务,乐意探险。
2.能完成简单的爬行、跳跃动作，并能根据指令进行动作。
3.体验帮助他人，关心他人的快乐情感。
活动准备
歌曲《小红帽》、小袋子若干
活动过程
一、故事导入——勇敢小红帽接受任务
创设故事情境：小红帽的外婆生病了，小红帽很关心她的外婆，你觉得她可以做
些什么来帮助外婆呢？（给外婆送药）
师：小红帽的家离外婆家很远很远，小红帽正好有事情没空去给外婆送药，我们
勇敢的小朋友愿意帮助小红帽去给外婆送食物吗？（愿意）那我们准备出发吧！（邀请每位幼儿跟着音乐做准备活动）
二、进入游戏情境——去外婆家的路上
1．认识去外婆家的路线图，了解路线及相应要进行的动作。
师：小红帽送了一份礼物给我们小朋友，哇，是去外婆家的地图。
我们先来看一看：
（1）师：咦，森林里出现了树洞，挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁
来想想办法？（想办法爬过去）
（2）师：咦，小水沟挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁来想想办法？（想办法跳过去）
（3）师：前面出现了什么？（大灰狼）我们要走过去，怎样才能不被这只大灰狼
发现。
（当听到狼的叫声的时候要变成木头人，一动不动，狼的叫声没有了才能继续
前进）
2.安全抵达外婆家，给外婆送药
师：通过了这些，我们就到了外婆家啦，快给外婆送药吧。
（把袋子放到外婆家）
3.幼儿尝试游戏。
三、完整重复游戏
1．教师趣味创设故事情境：小红帽送完药和食物，天色也不早了，她要趁着天
还没黑之前赶紧回家，你们有勇气自己回去吗？（有）
2．情境2：外婆的病好了，她想请小红帽去她家里吃香甜可口的饼干，我们马上
出发吧！
四、结束活动
再次播放《小红帽》的音乐，引导幼儿一边做韵律活动一边离开。
师：今天小朋友们真有爱心，真勇敢，现在我们来放松放松我们的身体吧！。