最常见的十种父母类型
九种不同类型的原生家庭讲解学习
九种不同类型的原生家庭1、完美主义：你的爸妈一直是要逼着你做超过你自己的能力的事。
在这种家庭中长大的人，情绪是焦虑，行为是强迫性的，语言是“必须要···应该要···”，做得到也是焦虑的紧张的，做不到会自卑沮丧。
他不能犯错的，他对自己这样，对爱人孩子也是做不到的，这样会伤害夫妻关系和亲子关系。
夫妻关系里，最少你得看到我，完美主义的人是不懂得感激人的，你做得再多她会觉得应该的；夫妻关系里，第二，还需要欣赏；第三崇拜，特别是女性对男性，男性需要被看到被欣赏被崇拜。
2、过度高压：任何话不允许你说，只有他们说。
这个家只有他说，没有你说，因为这样你做了许多自己不愿意做的事。
外向的人，被高压，会逆反，如果父母继续高压，孩子一味逆反长大后可能会行为偏差，用固执来保护自己，用来对抗，在独立自主方面会过度反应。
内向的人，被高压，会退缩在里面，比较危险。
被高压长大的孩子，不管内向外向，都缺安全感，我不能独自自主，都是我对自己没有信心。
任何我独立完成的，都增加了我对自己的信任。
3、过度溺爱：总是让你去做明知不可以做的事，事实上是顺着你的心意去做的。
被溺爱的孩子，是任性的，有手段的，听到爸妈说不能时，他就出手段了，父母就给了。
自我为中心的，更加从自己的角度看问题的。
被溺爱的小孩，内心是空洞的。
经常用愤怒来控制别人的，所以愤怒很多。
4、过度保护：父母总是过份担心，过度焦虑，什么事都不让你做，要帮你做。
心理咨询里，过度保护的，是特别难做的。
被拿掉的是独立自主和价值感和安全感，剩下只有爱的能力和联结的能力。
人强大的前三个能力都被拿走了。
这三个被关掉的话，生命力是不强大的。
长大后再去做，是非常难的。
这样的孩子特别有爱，特别容易和人联结。
对自己说：5、过度惩罚：虐待性，常常被关到一个地方之类。
爸妈一般都是自己也被打过了的。
父母都不是坏人，但无法控制自己的情绪，对孩子为了打下去，他一定会一大推指责孩子：你错，你不好。
九种不同类型原生家庭
1、完满主义：你的爸妈向来是要逼着你做超出你自己的能力的事。
在这类家庭中长大的人，情绪是忧虑，行为是逼迫性的，语言是“一定要···应当要···”，做获得也是忧虑的紧张的，做不到会自卑丧气。
他不可以出错的，他对自己这样，对爱人孩子也是做不到的，这样会损害夫妇关系和亲子关系。
夫妇关系里，最少你得看到我，完满主义的人是不懂得感谢人的，你做得再多她会感觉应当的；夫妇关系里，第二，还需要赏识；第三崇敬，特别是女性对男性，男性需要被看到被赏识被崇敬。
2、过分高压：任何话不同意你说，只有他们说。
这个家只有他说，没有你说，由于这样你做了很多自己不肯意做的事。
外向的人，被高压，会逆反，假如父亲母亲连续高压，孩子一味逆反长大后可能会行为误差，用执拗来保护自己，用来抗衡，在独立自主方面会过分反响。
内向的人，被高压，会退却在里面，比较危险。
被高压长大的孩子，不论内向外向，都缺安全感，我不可以单独自主，都是我对自己没有信心。
任何我独立达成的，都增添了我对自己的相信。
3、过分宠爱：老是让你去做明知不可以够做的事，事实上是顺着你的情意去做的。
被宠爱的孩子，是率性的，有手段的，听到爸妈说不可以时，他就出手段了，父亲母亲就给了。
自我为中心的，更为从自己的角度看问题的。
被宠爱的儿童，心里是空洞的。
常常用愤慨来控制他人的，因此愤慨好多。
4、过分保护：父亲母亲老是过份担忧，过分忧虑，什么事都不让你做，要帮你做。
心理咨询里，过分保护的，是特别难做的。
被拿掉的是独立自主和价值感和安全感，剩下只有爱的能力和联络的能力。
人强盛的前三个能力都被拿走了。
这三个被关掉的话，生命力是不强盛的。
长大后再去做，是特别难的。
这样的孩子特别有爱，特别简单和人联络。
对自己说：5、过分处罚：凌虐性，常常被关到一个地方之类。
爸妈一般都是自己也被打过了的。
父亲母亲都不是歹人，但没法控制自己的情绪，对孩子为了打下去，他必定会一大推谴责孩子：你错，你不好。
常见父母教养方式类型
常见父母教养方式类型
大部分父母都有着自己独特的教养方式，影响着家庭行为准则、社会交往方式、孩子的健康发展等许多内容，其实从本质上来看，父母的教养方式可以分为几类。
第一，宽容型。
这种类型的父母，性格比较开朗，对孩子做错的事比较宽容。
他们重视孩子的情感体验，认为孩子在成长路上有可能会遇到挫折，故此会给予足够多的支持鼓励，帮助孩子顺利度过这些小困难。
第二，严厉型。
这种类型的父母，会比较强调孩子的行为规范，追求纪律严明，对孩子做错的事会有比较严苛的处罚。
他们认为规矩和礼仪能够让孩子的教养更严肃，让孩子因严明的规范而获得良好的品德。
第三，授权型。
这种类型的父母，会尊重孩子的决定，重视孩子的自主意识，在事情解决时帮助孩子考虑到更多角度，让孩子本人去辨别对自己最有利的选择，而不是由他们来替孩子做出决定。
第四，平衡型。
这种类型的父母，能够混合上述三种教养方式，会看清孩子实际情况，掌握住家庭行为准则和孩子的健康发展，会在适当的时候给予孩子多元的指导和帮助，既严格又宽容，促进孩子健康成长。
总之，父母的教养方式对孩子的成长至关重要，因此要求父母拥有良好的调节能力，在结合自身的教育理念、家庭经济条件等实际情况，把握好教养的力度，培养出合格的人才。
亲子关系的基本类型
亲子关系的基本类型
1. 亲密型：亲密型父母会从多方面关注和照顾孩子，和孩子建立亲密的关系，扮演朋友、导师的角色，让孩子感受到父母的关心和支持。
这种类型的父母通常受过良好的教育，有较高的情商和沟通技巧。
2. 支配型：支配型父母会给孩子很高的期望，希望孩子成为他们所期望的样子，带有强烈的掌控欲，常常通过指挥和批评来控制孩子，孩子会感到非常被动和沮丧，也可能导致孩子逆反或叛逆。
3. 忽视型：忽视型父母并不关心孩子的需求和情感，对孩子的重要事件和感受缺乏关注，甚至长期忽视孩子的存在。
这种类型的父母可能工作繁忙或有精神疾病，缺少对孩子的关心和陪伴，孩子会长期感到无助和忽略。
4. 暴力型：暴力型父母通过施加身体或心理上的暴力来控制和惩罚孩子，孩子可能会因此受到身体和心理上的创伤，产生自卑、恐惧和逆反的情绪。
5. 溺爱型：溺爱型父母过度保护和宠爱孩子，让孩子没有独立思考和行动的机会，孩子会变得依赖性强、自我意识淡薄，缺少独立性和自主性。
家长的四种类型
四类不同类型的家长及对孩子产生的影响每一个孩子都是父母爱的结晶，从孩子还没有出生起，父母对孩子的影响已经产生，每一位做父母都想把自己全部的爱给孩子，给他创造最好的生活环境，规划最完美的人生，可就是这种无私的大爱造就着不同的孩子……每一位孩子出生都是一张白纸，他身上的一笔一划都是成长的过程中不同的家庭环境、生活习惯的展现……权威型家长：权威型家长并不是指他事业上有多成功，或者是官有多大，而是在孩子面前他就是权威，他说的话就是真理，做为孩子，你必须听我的。
帮孩子做决定，拿主意，规划人生，孩子只是归属于他的“小傻子”。
在权威型家长下生活的孩子，不能快速成长，可能心理年龄和身体年龄会不一致，遇到困难会被吓到，不知所措，不能培养自己独立的思维，当他有一天要自己面对困难，或者做决定的时候他会不知道怎么下手。
民主型家长：民主型家长和权威型家长相反，他们能够在孩子成长的过程中，以孩子为主体，遇到事情和孩子商量，让他去拿主意，尊重孩子，遇到困难可以鼓励孩子勇于担当，自己先去尝试解决，推动孩子自己去思考。
这种家长培养的孩子，通常是比较有思想的，有主见。
在关键的时刻他会有自己的想法，在学习上会自己规划自己的时间，身体年龄和心理年龄成正比，可能还会优于同龄孩子。
溺爱型家长：不难理解，孩子的事情父母全包，全部代替。
这类家长太爱孩子了，爱到只让孩子长身体，代替他思想上的成长，爱到最后他什么也不会做，当要自己面对困难的时候只会逃避，或者被困难拿下。
这类孩子很空，通常被自卑包围。
冷漠型家长：冷漠型是指对孩子过于放任，散养，在该给孩子培养习惯的时候放任不管，不给孩子立规矩，自己的事情都自己做。
这种情况下的孩子一般比较独立，自律。
但是通常也会造成孩子两个极端，如果家长文化素养相对高的话，孩子可能还比较好，但是家长如果文化素养不是很高，生活环境也不是很好，完全放任，这类孩子虽然比较独立，但是容易造成没规矩，耽误孩子。
很明显民主型家长对孩子的成长是比较有利的，很庆幸能在为人母之前接受这样的培训:在孩子0-3岁的时候培养孩子的生活的习惯，这个阶段的孩子急需要有亲子安全感。
现实中父母类型
一现实中父母类型A：控制型父母父母特点：父母喜欢把孩子牢牢地掌控住，要求孩子绝对的服从；低水平的控制型父母教育方式没有灵活性，万一孩子不听话，就会严厉地惩罚孩子；崇尚严师出高徒，棍棒出孝子。
高水平的控制型父母，与孩子斗智斗勇，贿赂、利诱等斗智的结果很可能造成孩子的心术不正，威胁、打骂等斗勇的结果很可能造成孩子骨子里的不自信、性格懦弱或者隐藏严重的暴力倾向。
控制型父母的教育方式这种教育的极端方式是对孩子快乐童年的摧残是让孩子痛苦自己也痛苦的方式B：溺爱型父母父母特点：父母亲努力为孩子塑造一个完美的世界，一味地迁就、纵容孩子，甚至为了取悦孩子，他们的所作所为，不愿意让孩子感到一丝的委屈和不快。
所谓的溺爱就是爱过了，家长对孩子太客气、太顺着孩子。
被溺爱的孩子往往内心虐弱、不坚韧、不强大，进取心不足，只知索取不知付出。
这类娇生惯养长大的孩子很容易成为不孝顺的逆子，还有更多被溺爱的孩子长大后成为“啃老族”。
溺爱型父母的教育方式这种教育的另一极端方式是对孩子潜在的伤害，表面过程可能是很快乐，危害在家长晚年，既害了孩子又害了自己C：自然型父母父母特点：父母基本上不想怎样教育孩子或无能力教育孩子，让孩子顺其自然成长：父母崇尚树大自然直、车到山前必有路、儿孙自有儿孙福教育结果：长大后孩子一般比较随和，独立性强，人际交往能力也较强，但因为没有家长强有力的支持和指导，孩子的成长过程很可能会走弯路。
人生最需要父母指导的时候就是女孩结婚、男孩工作。
自然型父母的教育方式是快乐放羊式教育是不负责任的教育方式D：引导型父母父母特点：专家心中的超级父母。
他们智慧、充满爱心并极具原则，父母的教育理念是以引导为主，他们会把孩子当朋友，关心孩子的成长，耐心地倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策。
引导型父母在批评孩子不当行为的时候，会花很长的时间，耐心跟孩子沟通，让孩子理解“为什么该这么做，不该那么做”，以取得共识。
教育结果：孩子情商较高、自信独立、积极乐观、自制力强、应对得体、适应力佳并讨人喜欢，易成功。
父母类型分类标准
父母类型的分类标准可以根据不同的理论和研究角度而有所不同。
以下是一些常见的父母类型分类标准： 1. 养育风格：根据父母的养育方式和行为特点，可以将父母分为权威型、宽松型、放任型和专制型等不同类型。
2. 心理发展阶段：根据父母在孩子成长过程中的心理发展阶段，可以将父母分为婴儿期父母、幼儿期父母、学龄期父母和青少年期父母等不同类型。
3. 性别角色：根据父母的性别角色，可以将父母分为母亲和父亲两种类型。
4. 文化背景：根据父母的文化背景和价值观，可以将父母分为不同的文化类型，如东方文化背景下的父母和西方文化背景下的父母等。
需要注意的是，这些分类标准并不是绝对的，每个人的父母类型可能会有所不同，而且父母的类型也会随着时间和环境的变化而发生变化。
你属于哪种类型家长
你属于哪种类型家长？1、科学民主型有这样的家长：家长文化素养较高，但从来不以家教专家自居，每次和老师见面时总是非常虚心地询问孩子最近有哪些不足，聆听老师给他们的建议。
学校对家长提出的任务，家长总能高品质地完成。
和这类家长沟通基本上是没有障碍的。
你大可提出心中真实的想法，说出孩子的不足之处，你甚至可以直截了当地提出对家庭教育的要求。
很多老师会善于帮助此类家长发现学生新的发展空间，并提供有效建议。
同时，聊天时也要多听听他们的家教方式，将其中有特色的内容拿到家长会上推广，树立典型，可以在班上起到良好的示范引领作用，带动更多的家庭。
这些家长应该成为班级里的正能量。
2、溺爱放纵型有这样的情况：周五下午，又到了家长接学生回家的时间，老师正忙着和几个平时表现不算理想的学生对话。
家长刚刚听完老师的一席话，试图当着老师的面教育孩子几句。
谁知孩子突然放声大哭，冲着家长乱吼乱叫，甚至摔门而出。
家长一脸无奈，似乎已经习惯了孩子的这种表现。
孩子有这种表现并不是偶然的，家长一贯的溺爱放纵，是造成孩子有此种表现的根本原因。
这类家长容易偏听偏信孩子一方的言论。
如果遇到必须要家庭协助的事情时，你需要褒奖和指导并行。
首先要充分肯定孩子的长处，在充分列举事实的前提下，指出孩子需要改正的地方，耐心、热情地说服家长，告诉家长怎样做才是更科学的教育方式。
直接指责是很难让他们心服口服的，摆事实讲道理是更稳妥的方法。
3、放任自流型放任自流型的家长一般对孩子的学业满意度比较高。
他们常以“文化水平不高”“工作非常忙”等为由，把孩子送到学校后不管不问。
如果你试图带动他们开展家庭教育，他们张嘴就是“老师，我只是小学毕业……”这类家长最突出的弱点，就是他们从来没期望自己的孩子在学业上取得成功。
老师要通过在学生身上寻找亮点，让家长充分感受到惊喜，看到成功的希望，然后才能产生憧憬，配合学校，促进孩子的健康成长。
反之，如果你直接提出孩子的缺点，不停地冲着他们唠叨，且没有提供非常具体的建议，那么说多少次都是白说。
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最常见的十种父母类型
12-08
教育是每个人健康成长的关键和基石，是一个复杂而系统的工程。
完整意义上的教育应该由家庭、学校和社会三部分共同组成。
而在中国，教育的分割和缺陷尤其家庭教育的弱点和弊端是暴露无疑的。
细细数来，中国式家长有十大特征，身为父母，您属于哪类？
（一）望子成龙型：
在中国式家长那里，生儿育女，是点上灯照上镜儿，按照科学步骤有条不紊的配置下来的，他是父母未能完成梦想的续集。
自己不会飞翔，下一颗蛋，让蛋长大完成自己飞翔的梦想。
（二）经济刺激型
很多家长以“钱”做为对孩子的奖励，不但家长自己向“钱”看，同时孩子也被潜移默化，成绩好了，给予金钱奖励，洗个衣服做点家务，拿钱来，难道孩子学习、做家务都是给父母学、做的么？又谈何动力和兴趣？！
（三）极力压榨型
这种模式多出现在孩子的读书过程之中。
为了让孩子有个好前程，家长不顾孩子来自学校的压力，在假期给孩子报名各种补习班、特长班，孩子被压榨得灯枯油尽，结果往往适得其反。
教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
（四）模具制造型：
有一类家长教育孩子时，总是自以为，事事给孩子建议，认为自己的想法不会错误，对孩子的要求极为严格，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
他们忽视了人最大的长处：善于思想，善于学习，善于在学习中创造；这种教育模式，让孩子失去了自主学习与创造能力，没有自己的主见，更多的孩子成为了模具制造的产品，家长原形克隆。
（五）百依百顺奴才型：
经济条件的改善，孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母外公外婆的期望所在，父亲母亲叔叔阿姨的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。
（六）自家萝卜型
俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，绝对不是自家孩
子不好！这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。
（七）原始放牧型
有的父母以赚钱忙为由，无暇关注孩子，任孩子自生自灭，如果外出打工，便把孩子留给老人，一年不能相见，使孩子成为留守儿童，他们都缺少父母的教育；还有的父母认为不读书也同样可以挣大钱，读书无用，误导孩子走入歧途，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！这类家长把教育得责任全部归为学校，殊不知一个孩子的成功的基础和关键是家庭教育。
（八）温室培养型：
现代家庭大部分为独生子，随着经济条件的改善，家长更有能力和精力来养育孩子，给予孩子最好的学习与成长条件，吃得穿得要最好的，学习上从早教班到兴趣艺术班再到补习班，择友上本着近朱者赤近墨者黑的道理，只容许孩子与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往，还有入校择师的选择，家长从头到尾操碎了心！殊不知，家长这般的呵护，会让孩子变成温室的花朵，进入社会后禁不住一点风吹雨打，那么何谈孩子的发展和未来？
最重要的，这些做法制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。
（九）崇尚暴力型：
“不打不成才”、“棍棒下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。
给孩子造成的心理阴影、逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。
暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有个共同点：很少不崇尚用武力解决问题！……
（十）理想型
最后一种，作为理想的家长的总结，因为文章主要探讨的是中国式家庭教育的弊端与危机，所以好的家长类型不作重点论述了，只是作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。
理想的家长，是在早期的智力和情商挖掘方面下功夫，引导孩子的成长，挖掘孩子的潜力，发挥孩子的长处，这是其一；其二，爱孩子，重视孩子，但不等于溺爱。
满足孩子合理要求的同时，需让孩子明白哪些是不受鼓励的；教育应该从孩子幼儿及小学阶段抓起，因为这是教育、帮助孩子形成良好的生活习惯、学习习惯、思维方式、性格的重要阶段，也是培养孩子兴趣爱好的最好阶段。
良好的习惯和性格能影响孩子的一生，决定着一个孩子的未来成就。