突破分球教案
初中篮球持球突破教案
初中篮球持球突破教案【知识与技能】通过教学，使学生基本掌握篮球持球突破技术动作，并能够合理运用。
正确理解持球突破技术动作的应用方法与时机，提高学生的判断、灵敏、协调能力。
【过程与方法】通过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等方法，发展学生的判断、灵敏、协调能力。
培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和克服困难的能力。
【情感态度与价值观】通过练习，增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难，并不断向新目标发出挑战的心理品质。
培养学生积极进取、乐观向上的心态。
二、教学重难点【重点】蹬跨、转体探肩、推放球快速连贯，中枢脚离地前球要离手。
【难点】快速摆脱和超越对手。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：大家喜欢看篮球比赛吗？谁是我们国家的篮球明星？今天我们一起来学习一项篮球基本技术——持球突破。
2. 组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
（二）准备部分1. 传球接力游戏热身方法：以小组为单位成四路纵队站好，排头将篮球从头上传给下一位，下一位从胯下传给再下一位，以此类推，先传到排尾的为获胜。
（三）基本部分1. 技术讲解与示范教师讲解持球突破的动作要领：蹬跨、转体探肩、推放球。
并示范动作。
2. 学生练习（1）徒手练习：学生按照教师示范的动作，徒手进行练习，体会动作要领。
（2）有球练习：学生按照教师示范的动作，用篮球进行练习，掌握持球突破技术。
3. 游戏竞赛将学生分成两队，进行持球突破竞赛。
设置障碍物，学生需要运用持球突破技术，穿越障碍物，到达终点。
先完成的队为获胜。
（四）结束部分1. 总结本节课的学习内容，强调持球突破的技术要领。
2. 布置作业：学生回家后，练习持球突破技术，并观察篮球比赛中的持球突破动作，总结心得体会。
四、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在持球突破时，转体探肩和推放球的动作不够连贯，需要在今后的教学中，加强练习，提高学生的技术水平。
篮球突分配合教案
练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。
5.适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。
1.学生成半圆形站立。
2.学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。
3
分
钟
5分钟
场
地
三片篮球场
器
材
篮筐2只
篮球44只
路标12只
黑板1块
图解板6块
笔6支
心
率
最高170-180次/分
最低140-150次/分
练习密度
45%左右
检查人签名： 年 月 日
篮球突分配合教案
班级：高一11班任课教师：黄岛主指导老师：
教材
1.篮球：突分配合2.素质练习
教
学
目
标
1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。
3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
3.手势，哨音与口令相结合指挥练习。
（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧。
要求：在运球同时须拍对方球。
活动范围：一片篮球场，如图
1.学生成疏散队形，如图：
2.学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习
（1）头，腰部及弓步绕球
（2）原地跨下“8”字绕球
（3）行进间跨下“8”字绕球
（4）原地运球：
1
分
钟
8分钟
教学
过程
足球教案带球突破模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握带球突破的基本技巧，包括盘带、变向、假动作等。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，提高学生的带球突破能力，培养团队协作精神。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的自信心和毅力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：带球突破的基本技巧和运用。
2. 教学难点：在高速运动中保持球的控制，运用假动作迷惑对手。
三、教学内容1. 带球技巧：脚内侧、脚背外侧、脚背内侧带球。
2. 突破技巧：内切突破、外切突破、假动作突破。
3. 比赛实践：带球突破实战演练。
四、教学过程（一）准备活动（10分钟）1. 热身跑：慢跑800米，让学生充分活动身体。
2. 带球热身：教师示范带球动作，学生跟随练习，熟悉球感。
（二）基本技能训练（30分钟）1. 脚内侧带球：教师讲解和示范脚内侧带球技巧，学生分组练习。
2. 脚背外侧带球：教师讲解和示范脚背外侧带球技巧，学生分组练习。
3. 脚背内侧带球：教师讲解和示范脚背内侧带球技巧，学生分组练习。
4. 突破技巧训练：- 内切突破：教师讲解和示范内切突破技巧，学生分组练习。
- 外切突破：教师讲解和示范外切突破技巧，学生分组练习。
- 假动作突破：教师讲解和示范假动作突破技巧，学生分组练习。
（三）比赛实践（20分钟）1. 分组比赛：将学生分成若干小组，进行带球突破比赛。
2. 比赛规则：- 每队进行5次带球突破，突破成功次数多者为胜。
- 比赛过程中，学生不得用手触球。
（四）总结与反思（5分钟）1. 教师总结：回顾本节课所学内容，强调带球突破技巧的重要性。
2. 学生反思：学生分享自己在训练中的收获和不足，教师给予点评和指导。
五、教学评价1. 技能评价：根据学生在训练和比赛中的表现，评价其带球突破技巧的掌握程度。
2. 过程评价：观察学生在训练中的参与程度、团队协作精神以及态度表现。
六、教学延伸1. 课后练习：鼓励学生课后加强带球突破技巧的练习。
篮球持球突破分球教案及反思
篮球持球突破分球教案及反思教案标题：篮球持球突破分球教案及反思教学目标：1. 学生能够掌握篮球持球突破的基本技巧。
2. 学生能够分辨何时进行突破或分球，并做出正确的决策。
3. 学生能够在比赛中有效地运用持球突破和分球技巧。
教学准备：1. 篮球场地和篮球。
2. 执教者准备好篮球持球突破和分球的示范和解释。
3. 针对不同技能水平的练习和训练材料。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 学生进行基本的热身运动，如慢跑、拉伸等。
- 执教者介绍今天的教学内容，并激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：- 执教者介绍篮球持球突破和分球的基本概念和重要性。
- 执教者解释何时应该选择持球突破，何时应该选择分球，并提供实际比赛中的例子。
3. 技术练习（25分钟）：- 执教者演示持球突破的正确姿势和技巧，并要求学生模仿。
- 学生分组进行持球突破的练习，每组轮流进行。
- 执教者提供个别指导和纠正学生的动作。
4. 战术训练（15分钟）：- 执教者介绍分球的基本技巧和策略。
- 学生分组进行分球的练习，包括传球准确度和判断时机。
- 执教者观察学生的表现，并给予个别指导和建议。
5. 比赛实践（20分钟）：- 学生分组进行模拟比赛，实践持球突破和分球技巧。
- 执教者观察学生的运用情况，并提供实时反馈和指导。
6. 总结和反思（5分钟）：- 执教者与学生一起回顾今天的教学内容，强调重点和要点。
- 学生分享他们在练习和比赛中的体会和收获。
- 执教者提供反思指导，帮助学生发现自己的优点和需要改进的地方。
教案反思：本次教案设计了一系列针对篮球持球突破和分球技巧的教学活动，旨在帮助学生掌握基本技能，并在比赛中能够运用这些技能。
通过理论讲解、技术练习、战术训练和比赛实践的有机结合，学生能够逐步提高自己的技术水平和战术意识。
在教学过程中，执教者要注意提供充分的示范和解释，确保学生理解和掌握正确的技术动作。
此外，个别指导和纠正对于学生的技术提高也非常重要，执教者要及时给予学生反馈和建议。
突破分球
体育与健康教学设计课题：1、篮球：突分配合2、身体素质练习授课教师：授课时间：《体育与健康》课教学设计一、学情分析：学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感都很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习和主动学习。
本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
二、教学指导思想1、坚持“健康第一”的指导思想，按照《普通高中体育与健康课程标准》提出，学校应充分尊重高中学生的不同需要，引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习，促进学生形成自己的爱好和专长，发展运动能力，提高体育文化素养，为终身体育奠定基础。
2、本课选用了学生最喜欢的、感兴趣的体育项目之一的篮球，高中的篮球教学内容，强调用游戏和教学比赛等手段与方法，提高学生兴趣和参与的主动性、积极性，在游戏和比赛的实践中，不断改进和提高篮球技术水平，本次课的教学内容是高一年级限制性选修内容，充分发挥篮球运动本身的特点，充分调动学生的积极性，激发学生的创新性、积极性、进取性、熟练性，提高技战术的正确性，培养学生互助、互爱、团结协作的集体精神，让其在“自由、愉快、合作”的教学气氛中体验体育运动的快乐。
三、教学目标1、运动参与目标：激发学生对篮球运动的热爱，加强对篮球运动的了解，培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
2、运动技能目标：巩固提高已学的篮球基本动作；学生能有意识的运用学过的只是来体会突分配合。
3、身体健康目标：发展学生力量、灵敏等身体素质，提高身体各器官的调节功能，促进身体的正常发育。
4、心理健康目标：培养学生的锻炼兴趣，体验获得成功带来的乐趣，提高自尊和自信。
5、社会适应目标：培养学生团结互助的合作精神和积极向上的竞争意识，提高分析和解决问题的能力。
四、教学内容篮球：突分配合素质练习游戏：躲闪拍球五、组织与教法1、教法：注重传授式教学和运用自主探究、小组合作、师生互助、多元评价等教学模式，并遵循篮球教学规律、运动的特点和学生的认知规律，从辅助练习入手，然后进行基本技术动作练习；在开始分层教学，让水平好的同学自主练习，并在教学比赛中合理运用技术动作，基础薄弱的同学有步骤、有计划的在教室引导下进行练习和比赛。
篮球持球突破分球教案设计
篮球持球突破分球教案设计教案标题：篮球持球突破分球教案设计教案目标：1. 学生能够掌握篮球持球突破的基本技巧。
2. 学生能够学会在比赛中进行准确的分球。
3. 学生能够在实际比赛中应用所学技巧。
教学准备：1. 篮球场地和篮球。
2. 篮球训练器材（如锥桶、传球器等）。
3. 视频或图像素材展示篮球持球突破和分球技巧。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示视频或图像素材，向学生介绍篮球持球突破和分球的重要性，以及在比赛中的应用。
2. 引导学生讨论篮球持球突破和分球对球队的作用。
技术训练（25分钟）：1. 热身运动：让学生进行一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 篮球持球突破训练：a. 将学生分成小组，每组一个篮球。
b. 在篮球场上设置一些锥桶，让学生练习在持球的情况下突破防守者并完成投篮或传球。
c. 指导学生注意保持低姿势、利用变向和变速等技巧突破防守。
d. 让学生轮流进行突破训练，并提供个别指导和反馈。
3. 分球训练：a. 将学生继续分组，每组一个篮球。
b. 在篮球场上设置一些传球器材，如传球器或传球靶。
c. 让学生练习在持球的情况下准确地传球到指定的目标。
d. 强调传球的力量、准确性和判断力。
e. 让学生轮流进行分球训练，并提供个别指导和反馈。
应用实践（15分钟）：1. 将学生分成两个球队进行实际比赛。
2. 强调学生在比赛中应用所学的持球突破和分球技巧。
3. 观察学生的表现，并提供实时的指导和反馈。
4. 结束比赛后，进行小结和总结。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课中所学的篮球持球突破和分球技巧。
2. 强调学生在日常训练和比赛中继续练习和应用所学技巧的重要性。
3. 鼓励学生在课外时间进行额外的训练和练习。
教学延伸：1. 鼓励学生观看篮球比赛和教学视频，以进一步提高篮球技巧。
2. 组织学生参加篮球比赛或校内外篮球活动，提供更多实践机会。
3. 定期组织篮球技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
高中体育_篮球突破分球技战术配合教学设计学情分析教材分析课后反思
突破分球的教学设计一、指导思想：根据社会发展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。
真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。
所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
高中教育阶段，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
二、教学内容：突破分球三、教材分析：篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。
经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。
在高中阶段开展篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。
突破分球是篮球运动重要的技战术配合，是实战比赛中的重要得分手段，同时还能发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质。
四、学情分析：本课教学对象是高中学生，学生组织纪律性较好，求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。
学生喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。
我校篮球项目开展良好，学生们都能够积极主动的参与到篮球运动中来，学生们都具备了一定的基本篮球技术，在前面的课程中也已经系统的学习了篮球的各种技术动作，所以本堂课重点以技战术配合讲授为主。
篮球持球突破分球教案设计
篮球持球突破分球教案设计教案标题：篮球持球突破分球教案设计教学目标：1. 学生能够正确掌握篮球持球技巧，包括突破和分球。
2. 学生能够在比赛中灵活运用持球突破和分球技巧，提高球队的进攻效率。
3. 学生能够培养团队合作意识，学会与队友合作进行持球突破和分球。
教学重点：1. 突破技巧的学习和训练。
2. 分球技巧的学习和训练。
3. 团队合作意识的培养。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 训练用具（如传球器、障碍物等）。
4. 训练计划和教学材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本堂课的教学目标和重点，强调篮球持球突破和分球的重要性。
2. 提问学生对于持球突破和分球的理解和经验，激发学生的兴趣。
技术训练（30分钟）：1. 突破技巧训练：a. 教授基本的持球突破动作，如变向、加速等。
b. 利用训练用具和障碍物设置练习环节，帮助学生提高突破技巧的灵活性和应对能力。
c. 进行个人练习和小组对抗练习，让学生在实战中运用突破技巧。
2. 分球技巧训练：a. 教授基本的分球动作，如传球姿势、传球力度等。
b. 进行传球练习，包括站立传球、跑动传球、高位传球等不同场景的模拟。
c. 进行小组对抗练习，让学生在比赛情境中学会正确的分球决策。
综合应用（15分钟）：1. 将学生分成小组，进行篮球比赛。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在比赛中积极运用持球突破和分球技巧。
3. 观察和评价学生的表现，给予肯定和指导。
总结（5分钟）：1. 总结本堂课的教学内容和重点，强调持球突破和分球在篮球比赛中的作用。
2. 鼓励学生继续练习和运用所学技巧，提高篮球水平。
扩展活动：1. 带领学生观看篮球比赛视频，分析优秀球员的持球突破和分球技巧。
2. 组织篮球比赛，让学生有机会实践和展示所学的技能。
教学评估：1. 观察学生在技术训练和比赛中的表现，评估他们是否能够正确运用持球突破和分球技巧。
2. 与学生进行交流和讨论，了解他们对于持球突破和分球的理解和掌握程度。
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5分钟
四
1持球突破：
1）交叉步突破
2）顺步突破
学生练习。
（1）体会身体前倾及蹬地动作。
（2）突破的练习。
（3）完整的突破分球练习
两种练习示意图
10-15分钟
场地器材
篮球场；篮球15个；黑板一块；粉笔若干。
总结及下课
点评本节课所遇到的问题和同学们的表现。鞠躬下课。
课序
教学内容
教师指导
内容
时间
一
1报数，清点人数
2师生问好。
3查服装、安排见习生。
教师列队前，仪表端庄，语言亲和。
1.学生精神饱满，队形整齐。
2.注意力集中，关注教师。
3.能有一种良好的参与欲望。
学生站位：
2--5分钟
二
宣布课的内容与目标。
讲解清楚，声音宏亮。
学生站位：
巧用突破有以下几个方面：
一、利用突破缩小对方防守范围，给本队中远距离投篮创造机会。
篮球专项课教案
任课教师：班级：学生人数：时间：
教学
内容
突破分球
教学
目标
1认知目标：通过教学，使学生懂得动作要领，领会运动的节奏感。
2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握，一半的学生能掌握动作技术。
3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
二、有针对性的突破，迫使对方核心队员犯规。
三、当对方全队七次后，利用持球突来自，造成对方犯规，赢得罚球权。四、利用突破迫使对方改变战术。
此外，突破分球还有消耗对方体力的作用。关键时刻的突破造成对方防守犯规，还可及时给本队教练员提供暂停机会。
5—10分钟
三
示范和讲解
教师结合有关教具（黑板粉笔等）画图并范亲身示范战术和动作要领。